紙杯燒水作文（優(yōu)）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的紙杯燒水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紙杯燒水作文1

　　周末的早上，閑來(lái)無(wú)事，我隨手拿起了一本書(shū)，無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，書(shū)上說(shuō)，如果在紙杯里裝上水，用火燒，紙杯不會(huì)燒著，水還可以燒開(kāi)！我大笑著在書(shū)上寫(xiě)了“荒唐”兩字。不過(guò)再一想，我沒(méi)證實(shí)過(guò)就亂寫(xiě)，那豈不是更荒唐嗎？

　　于是，我打算親手做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我按照書(shū)上的要求找來(lái)了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機(jī)、筷子是我自加的。

　　首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然后用筷子穿過(guò)紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對(duì)準(zhǔn)紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會(huì)兒，還不見(jiàn)一點(diǎn)變化，我一著急，手一歪，火一下子點(diǎn)燃了紙杯，只聽(tīng)“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來(lái)，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的'水，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，于是我又打起精神再來(lái)一遍，這一次我更加小心和仔細(xì)，耐心地等了幾分鐘，紙杯里先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現(xiàn)了許多小氣泡……我開(kāi)心極了，這氣泡是水被燒開(kāi)的象征�。∮值攘舜蠹s一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開(kāi)啦！”

　　但是，這是什么原理呢？它有什么奧秘呢？我跑去打開(kāi)電腦一查究竟，原來(lái)是這樣�。〖埍�的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)要高，在紙杯被加熱的過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，但紙杯沒(méi)有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著�。�

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學(xué)色彩！

紙杯燒水作文2

　　提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！

　　今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文班里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的.，看我不把你燒壞�！奔埍�聽(tīng)了反駁道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。

　　老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)橛兴�，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍�的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。

　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。

紙杯燒水作文3

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，看到老師做的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。

　　老師準(zhǔn)備的材料有：紙杯數(shù)個(gè)，支架一個(gè)，以及一個(gè)打火機(jī)，和一根蠟燭還有清水一瓶。

　　老師先把杯子里倒上半杯水，把紙杯放到支架上。老師把蠟燭點(diǎn)燃，然后把蠟燭放到另一個(gè)倒過(guò)來(lái)的紙杯上，接著把紙杯和蠟燭慢慢地移動(dòng)到支架上的紙杯下面。

　　大約兩分鐘以后，紙杯下面有點(diǎn)黑了，從上往下看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙杯里面底部有一圈紅紅的，就像點(diǎn)了一盞燈似的，五分鐘過(guò)去了，杯子外面的底部已經(jīng)被燒得比黑墨水還黑了，而且還散發(fā)出一種難聞的氣味。

　　這時(shí)，你向紙杯里看，杯底有一些小小的氣泡，而且還冒著水蒸氣。一會(huì)兒，氣泡越來(lái)越大，越來(lái)越多。最后，水沸騰起來(lái)了�！八�開(kāi)了！”旁邊一位同學(xué)喊道。

　　接著，老師問(wèn)道：“你們說(shuō)如果我用手捅一下這個(gè)紙杯它會(huì)破嗎？”“會(huì)，會(huì)……”有的.同學(xué)喊道。老師請(qǐng)了侯俊熙上來(lái)，侯俊熙不僅沒(méi)有捅爛，而且還把自己的手沾滿了“黑墨水”。

　　突然，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，用火燒紙杯為什么不會(huì)燒破？”老師笑著說(shuō)道：“因?yàn)榧埍�的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會(huì)被燒著�！�

　　哦，原來(lái)如此，同學(xué)們恍然大悟�？茖W(xué)的奧秘真的是太神奇了！

紙杯燒水作文4

　　“不好了，不好了，水杯著火了，會(huì)不會(huì)發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師拿出架子、紙杯、打火機(jī)、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。

　　同學(xué)們聚精會(huì)神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。

　　過(guò)了一會(huì)，紙杯的.邊緣著火了，又過(guò)了一會(huì)兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說(shuō)：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧](méi)有灰心，又換了一個(gè)紙杯，重新開(kāi)始。

　　這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會(huì)，水開(kāi)始“啪啪”地響了起來(lái)，仿佛要開(kāi)了一般。大約過(guò)了兩分鐘，水沸騰起來(lái)了，而杯底卻完好無(wú)損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會(huì)燒壞的原因是紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。

　　原來(lái)生活中有這么多奧妙，有些事情只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。

紙杯燒水作文5

　　今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)好玩的游戲，叫紙杯燒水。

　　上課的時(shí)候，我看老師拿了兩個(gè)紙杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會(huì)兒，老師問(wèn)了一句：“用火燒紙杯會(huì)不會(huì)燒著？”我想：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅(jiān)定的'說(shuō)“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開(kāi)嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著頭，說(shuō)：“到底是能還是不能？”

　　開(kāi)始試驗(yàn)了，我緊張得就像揣著一只調(diào)皮的小兔子。只見(jiàn)那一個(gè)同學(xué)大聲地喊：“紙杯加油，紙杯加油！”我注意到紙杯底部漸漸變黑，逐漸開(kāi)始冒起了煙，燒出一個(gè)洞，最后把紙杯點(diǎn)著了。太好了我猜對(duì)了，我樂(lè)的一蹦三尺高，有的同學(xué)垂頭喪氣地趴在桌子上，我猜呀，他們一定是猜錯(cuò)了。但大部分同學(xué)都興高采烈的，他們一定也是猜對(duì)了。實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，老師問(wèn)：“那在紙杯里倒上水，會(huì)不會(huì)燒著？”教室里立刻又炸開(kāi)了鍋，我想：這回不會(huì)了，有的同學(xué)和我一樣，覺(jué)得不會(huì)，而另一些同學(xué)卻說(shuō)：“剛才能燒著現(xiàn)在也一定能燒

　　著�！睂�(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過(guò)去了……一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……紙杯果然安然無(wú)恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對(duì)了。

　　大自然的奧秘可真神奇呀！

紙杯燒水作文6

　　“燒開(kāi)了！燒開(kāi)了！”從教室里傳來(lái)一陣激烈的叫喊聲。咦？他們?cè)诟墒裁矗靠旄�我�?lái)看看吧！原來(lái)吳老師在帶著他們做紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)呀！

　　吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來(lái)：有紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個(gè)水這么涼，能不能燒開(kāi)呢？

　　一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，吳老師把蠟燭點(diǎn)著了，一開(kāi)始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動(dòng)的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，很快我看見(jiàn)杯底有一點(diǎn)兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過(guò)了一會(huì)兒，糊的面積越來(lái)越大，我開(kāi)始擔(dān)心，杯底會(huì)不會(huì)漏，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)，我繼續(xù)觀察，過(guò)了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現(xiàn)紙杯里的`水有點(diǎn)亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個(gè)紙杯沒(méi)破，而且水還燒開(kāi)了。

　　我又耐心地觀察了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)啦！水開(kāi)始沸騰了，水開(kāi)了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，去檢查這個(gè)紙杯有沒(méi)有漏，它竟然沒(méi)有漏！實(shí)驗(yàn)成功啦！

　　這是怎么回事，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，吳老師揭曉了這個(gè)謎底。原來(lái)是溫度在“作怪”因?yàn)榧埲紵�的溫度�?30度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了！

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，在生活中，有很多奇跡等著我們發(fā)現(xiàn)，只要你用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇跡無(wú)處不在！

紙杯燒水作文7

　　當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。

　　接著，郭老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見(jiàn)一只只手“刷”地舉了起來(lái)，因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。

　　“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。

　　這時(shí)，郭老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過(guò)了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑�，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。但郭老師卻說(shuō)是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來(lái)摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒(méi)有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開(kāi)了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的.熱量都被水吸走了，所以杯子沒(méi)有被燒著。”我們聽(tīng)了恍然大悟。

　　原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

紙杯燒水作文8

　　紙杯能燒水，你一定不會(huì)相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。

　　老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機(jī)和蠟燭各一個(gè)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過(guò)去了。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的'氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì)聞到一股難聞的氣味。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì)燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì)不會(huì)燒著？我的心不由自主的緊張起來(lái)。

　　老師問(wèn)道：“你們說(shuō)紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說(shuō)：“會(huì)！”有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水。”

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！�

　　做完這次實(shí)驗(yàn)我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！

紙杯燒水作文9

　　一個(gè)紙杯、一支蠟燭、一杯水、一個(gè)鐵架，能燒水?可能許多人都不相信。那么，就請(qǐng)你隨著我走一趟吧!

　　周六的下午，姐姐來(lái)我家準(zhǔn)備讓我見(jiàn)識(shí)一下她新學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。今天，我給你做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙杯燒水。姐姐話音剛落。我就百思不得其解：這用薄薄的紙做成的杯子，怎能抵擋住那燃燒的火苗呢?紙杯燒水，這怎么可能，弟弟也在一旁疑惑著，真是異想天開(kāi)啊，姐姐!姐姐二話不說(shuō)，沖我倆神秘地一笑。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!只見(jiàn)姐姐先把蠟燭點(diǎn)燃，然后倒了一點(diǎn)水在紙杯里面。我焦急地等待著，不一會(huì)兒，杯底出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，漸漸地，那個(gè)小黑點(diǎn)兒越來(lái)越大，變成一個(gè)大黑點(diǎn)兒。杯子里的.水也不甘示弱，冒出了青煙。哇，水底開(kāi)始冒泡了!先是一個(gè)小氣泡，然后變成四五個(gè)，又變成八九個(gè)，泡泡越來(lái)越多，杯底則變成了滿天烏云。啊!成功了，成功了，水燒開(kāi)了!弟弟在一旁大喊叫著。我兩眼緊盯著杯子，有許多氣泡往上升，我們仨歡呼起來(lái)。

　　我想：為什么水燒開(kāi)了，可是紙杯卻沒(méi)有被燒毀呢?我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)，最后還是姐姐幫我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水的沸點(diǎn)在100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)在130攝氏度，在加熱的過(guò)程中，部分熱量被水吸走。即使水燒開(kāi)，也只有100攝氏度，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，也就沒(méi)有辦法燃燒!

　　啊，原來(lái)是這樣!這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，因?yàn)槲矣置靼琢艘粋�(gè)科學(xué)道理。

紙杯燒水作文10

　　今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)。”有過(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽：“水一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的。”這時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無(wú)損。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的.著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。

　　真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�

紙杯燒水作文11

　　“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃�！睍�(shū)籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。

　　為了安全起見(jiàn)，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機(jī)，開(kāi)始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來(lái)？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。

　　我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過(guò)了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì)兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會(huì)燃燒呢？

　　這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的'紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說(shuō)的水火不容吧！

紙杯燒水作文12

　　今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。

　　同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

　　首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機(jī)和架子拿了出來(lái)。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí)，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí)，杯子底部越來(lái)越黑，就像被抹了一層黑漆。

　　“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái)，燙得他呲牙咧嘴，原來(lái)紙杯真能燒水呀！

　　我?guī)е�疑�?wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn)：“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個(gè)好奇寶寶，因?yàn)榛鹜ㄟ^(guò)紙把熱量傳給了水，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以燒不著�！�

　　今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣，我不僅體會(huì)到了快樂(lè)，還知道了科學(xué)的`奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。

紙杯燒水作文13

　　今天，我到上課，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。

　　十秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)有絲毫變化。二十秒過(guò)去了，紙杯依然沒(méi)有變化。又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵(lì)大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開(kāi)始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒(méi)有燒著。沒(méi)過(guò)多久，紙杯里的.水開(kāi)始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來(lái)越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭，表示不知道。老師解釋說(shuō)：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來(lái)，水沸騰的時(shí)候是100攝氏度，而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燃燒。”

　　這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，我們不僅從中享受到了樂(lè)趣，還學(xué)到了許多知識(shí)。

紙杯燒水作文14

　　“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱�水”的�?shí)驗(yàn)。

　　我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的'。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁亍Ｎ倚纳�疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。

　　大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁�。啊，水已�?jīng)升溫了，看來(lái)試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征��！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！

　　最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔(dān)紙杯卻沒(méi)有燒著。我恍然大悟。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)�？磥�(lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)��！

紙杯燒水作文15

　　今天，我們?cè)诮鸸P作文玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。

　　上課了，老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，放到杯子下部，燒了起來(lái)。大約過(guò)了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的.是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說(shuō)：“會(huì)不會(huì)把杯子燒破呀？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)弄出火災(zāi)？”老師笑了笑。又過(guò)了兩分鐘，水蒸氣越來(lái)越濃，水泡越來(lái)越多，還不時(shí)的往上冒，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預(yù)測(cè)的沒(méi)有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開(kāi)。老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我叫侯俊熙上來(lái)，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒(méi)有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。

　　老師說(shuō)：“杯子著火比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會(huì)著火。

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