(精)雞蛋的奧秘作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的雞蛋的奧秘作文，希望對大家有所幫助。
雞蛋的奧秘作文1
生活是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有一天周末，吃早餐的時候，爸爸拿起一個煮雞蛋使勁一捏，蛋殼破了。我看他那么輕松，也拿起一個放手里使勁兒捏了幾下，可是蛋殼“紋絲不動”，想想肯定是自己力氣太小了。在桌上輕輕一磕，再揉一揉，很快就把它的“外衣”脫掉了。一邊吃一邊想：“熟雞蛋能捏碎，那生雞蛋呢，它里面可都是液體，是不是更容易就能捏破呢？”
心動就要行動��！我趁媽媽上去休息時，偷偷從冰箱里拿出一個小一點的雞蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我還在下面放了一個垃圾桶。準備就緒，開始實驗了，我五指一起用力使勁收攏，可即使我使出了洪荒之力，雞蛋還是堅挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，這薄薄的雞蛋殼怎么這么牢固呢？一邊想我一邊用大拇指和食指用力掐了一下�！班辍币宦�，雞蛋碎了，蛋液糊了我滿手，然后大部分掉進了垃圾桶里！我又驚又嚇，眼睛瞪得像葡萄那么大。
放在手心五個手指一起用力捏不破，兩個手指反倒捏破了，這是怎么回事呢？我馬上上網(wǎng)查了查，哦！原來生雞蛋捏不碎原因有三：
1、雞蛋殼是一個全封閉的均勻薄殼。當用手握住雞蛋時，在雞蛋的周圍對蛋殼施加的握力通過蛋殼自生的適應演變成均勻的分布受力，這就好比對一塊物體全變面均勻施加壓力，結(jié)果使得這個物品變的'更加緊密，當然不容易破壞了。
2、因為力具有傳遞性，當捏的時候，雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。
3、雞蛋殼是由碳酸鈣構成的，有一定的堅固性。原來是這樣呀！難怪我把雞蛋放手心五指一起用力捏不破的。
那為什么兩個手指反倒捏破了呢？我繼續(xù)查，發(fā)現(xiàn)那是因為它受力不均勻，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會碎一樣。我繼續(xù)查又有新發(fā)現(xiàn)：熟雞蛋蛋殼內(nèi)部結(jié)構被破壞，鈣分解、流失，蛋殼內(nèi)由液體變?yōu)楣腆w，液體的張力，對力的分散、吸收比固體強，蛋內(nèi)包裹蛋清的那層膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，難怪爸爸能把熟雞蛋捏碎的。
一個小小的雞蛋里就有這么多的奧秘，生活這本大百科全書里肯定還有更多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究。我們一起去探索吧！
雞蛋的奧秘作文2
在陽光明媚的星期六，媽媽帶我去超市里購物，我們買了牛奶零食，還有今天晚飯的材料和一袋雞蛋。
在回家的路上，媽媽讓我提著雞蛋，我一只手提著雞蛋，心里想：“這小小的雞蛋還挺重的，不過我不會被這點小困難打倒的�！蔽姨嶂u蛋加快腳步往家趕。終于，到家了，我趕緊把雞蛋，往桌子上一放，擦了擦額頭晶瑩的汗珠。
忽然有一個雞蛋，像一個調(diào)皮的小孩從袋子里滾到桌子上，又從桌子上滾了下來，我急忙的跑過去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，這回雞蛋一定碎了。媽媽肯定會批評我了�！甭谋犻_眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小聲驚嘆“哇塞！”，驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋居然沒有碎，我好奇的用力一捏雞蛋，也沒有碎，我又想，如果我多捏幾次，雞蛋是不是就會破了呢？我用力捏了很多次，還是不碎，我匆匆忙忙地跑去問媽媽。
媽媽她輕輕一笑，卻反過來問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓的�！蔽移炔患按鼗卮鸬�，然后我又抓了抓后腦勺問媽媽：“但這和雞蛋，破碎有什么關系呢？”
媽媽給了我倆個雞蛋，讓我用兩個雞蛋輕輕一碰，“啪”雞蛋居然破了。我好奇地盯著破碎的雞蛋，歪著頭，一副不理解的樣子，問媽媽：“這是為什么？”媽媽邊捂著嘴偷偷笑邊指著兩個雞蛋的接觸點，耐心地對我說：“雞蛋是成拱型的，拱形結(jié)構是最穩(wěn)定的形狀，這個結(jié)構是能把一個點上的力均勻地分布到其他地方，使力度減小，從而不被捏碎，所以當我們握一個雞蛋時，手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個地方，力度小了，雞蛋就不會碎了。而將兩個雞蛋輕輕一碰，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但他的力道卻很大，所以雞蛋輕輕一碰就破碎了。你看上次你學的`那篇課文《趙州橋》，趙州橋也正是利用了拱形結(jié)構建造的，才使得它經(jīng)過1400多年還這么牢固。”
聽了媽媽的話，我點了點頭，語重心長的說了：“哦……我知道了，原來是這樣啊！”這次讓我真得長見識了。
其實生活中有許許多多的科學嘗試，他們都在等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。
雞蛋的奧秘作文3
“捏雞蛋？有什么好捏的？一捏就破了，可無聊了�！钡裉欤蠋焻s讓我們捏雞蛋。
當老師拿出雞蛋時，我們都以為老師要讓我們吃雞蛋�？烧l知，老師卻讓我們玩捏雞蛋這個游戲。
老師從一個黑袋子里拿出一個雞蛋，對大家說：“我保證你們用五指握住雞蛋，即使用超常的力氣也捏不碎�！痹趺纯赡�？同學們都不相信老師的話。為了讓我們相信，老師叫了一個同學上去體驗一下。班級里的活躍分子——何浩瑞再也按捺不住好奇心，什么校紀班規(guī)全都置之腦外，偷偷地站起來，似乎很想看看結(jié)果，更想自己親身體驗一下。
“一，二，三！”那個同學聽著口令，閉上了眼睛，用了全身的.力氣，還是捏不碎。有些男生則大叫道：“是他力氣太小，我不可能捏不碎！”老師說：“那我再請趙宇杰來試一試！”
可無論他怎么捏也捏不破雞蛋。同學們失望地說：“這不可能�！崩蠋煘榱俗屚瑢W們相信，叫了我們班里一個重量級的人物上來捏。同學們都伸長了脖子，仔細地看，他咬緊牙關，手一直在顫動，還是捏不碎。上來了一個又一個；一個又一個垂頭喪氣地走回座位；一個又一個同學睜大了眼睛。
老師告訴我們：一個人握住雞蛋使勁地捏，無論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
說著，老師只用兩只手指輕輕一捏，雞蛋就碎了。同學們更加不解了。老師似乎看透了我們的心思，說：“我這樣捏，是因為我的力只用在雞蛋殼的兩個地方，其它地方?jīng)]有力量，撰文不捏破了。”
像水立方、中國大劇院、國家博物館、人民大會堂、北京火車站等等，這些建筑都是利用“薄殼結(jié)構”而制造成的。這樣的建筑物既節(jié)省材料，又增大空間，是建筑史上一個歷史性的飛躍。
大自然真是我們?nèi)祟惖睦蠋熝剑?/p>
雞蛋的奧秘作文4
今天我和媽媽進行了一個PK賽。
不用說，參賽人當然是我和媽媽。比賽的項目是捏雞蛋。媽媽的笑有點不對勁，好像有事瞞著我。我剛要從冰箱里拿了四個雞蛋，媽媽便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏兩個，你捏一個，怎么樣？”這么劃算的事我當然干.我連忙點了點頭，不對呀，我不能上媽媽的當，但是，我已經(jīng)答應了呀，只有先試試再說。
我信心十足的上了“擂臺”握住雞蛋，使出了吃奶的勁。咦？明明雞蛋那么脆弱，我使這么大勁，這么捏不碎呢?我只好垂頭喪氣的下了"擂臺”。輪到媽媽了，我想：一個雞蛋都難捏碎，更何況兩個雞蛋呢？媽媽一定不會成功的。她也是信心十足的上了“擂臺”，哈！我就準備看媽媽的笑話了。只見媽媽一手握一個雞蛋，用力一捏“咔嚓"一聲，雞蛋碎了。�。≡趺纯赡�?我一個雞蛋都捏不碎，兩個怎么可能呢?真奇怪。媽媽看了我的樣子。笑了笑，說：“
我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩(wěn)定的'形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。
雞蛋是捏不碎的？但你試過一手捏二個雞蛋嗎，不費多大的勁就能將他們捏碎，這是為什么呢？其實當我們一手捏兩個雞蛋時，手的扛桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說是兩個雞蛋，就是一手捏兩個核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的原理。”
哦！原來是這樣呀，看來我要學的東西還很多呢！
雞蛋的奧秘作文5
一天早晨，媽媽為我準備好早餐，我率先拿起水煮蛋剝了起來,“咦?怎么蛋殼總是緊緊粘在殼上!”看著被我剝得殘缺不平的蛋，我不禁懊惱起來，以往我剝蛋可是又快又好，整個蛋可以剝得完好無損，可這次……難道是我太用力了?一旁的媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著又遞給我一個蛋說:“再剝這個試試!”這回我認真得剝了起來，不一會兒，一個完好無缺的蛋被我剝出來了，我更加疑惑了!同樣的手法剝，為什么這個蛋就能剝得完好呢?就在我百思不得其解時，媽媽拿來了一個大盆子，盆子里裝滿了水，緊接著媽媽遞給我兩個生雞蛋，讓我放入水中，我疑惑得按照媽媽說的去做，小心翼翼得將兩個生雞蛋放入水中，接下來令我吃驚的一幕發(fā)生了，只見一個雞蛋半浮在水上，而另一個雞蛋卻慢慢沉入水底，這又是怎么回事?同樣是生雞蛋呀!怎么會有這樣的區(qū)別呢?
媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭給我解釋道:“其實這兩個生雞蛋是有區(qū)別的，浮在水上的是剛生出來的新鮮蛋，沉在水底的是放了好幾天的蛋。新鮮蛋內(nèi)含的水分、空氣更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鮮蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋殼上�！蔽胰粲兴嫉命c點頭，“那吃新鮮蛋就只能這樣浪費嗎?”我不禁為之感到可惜，“也不是，有一個好辦法可以讓我們既吃到新鮮蛋，又能把蛋剝好不浪費!”媽媽神秘地說道�！笆裁春棉k法呀?”我好奇地問道�！斑�，這個煮好的新鮮蛋你拿到水龍頭下沖沖再剝看看�！蔽医舆^媽媽遞給我的蛋照著做，果然本應該難剝的蛋好剝了，媽媽向我解釋道:“這個呀，是利用熱脹冷縮的原理，熱乎乎的蛋碰到冷水就收縮了，這樣整個蛋白就與蛋殼分離，不再粘著殼了!”“哇!媽媽您真是太有學問了，懂得這么多知識，我要向您學習!”“你這個小饞貓，現(xiàn)在知道要多鉆研、多學習了吧?”“嗯，我一定會認真學習的'，將來做一個愛鉆研、有學問的人!”我一邊說著一邊暗下決心!
小小的雞蛋藏著如此多的奧妙和學問，同學們，我們一定要做個愛觀察、愛思考、勤學好問的有心人!
雞蛋的奧秘作文6
今天，老師拿了一個雞蛋，一臉詭異地問我們：“如果我用力地捏它，你們說這個蛋的結(jié)局會怎樣？”頓時，教室里的同學分成了兩派，對雞蛋的破與不破展開了爭論。我滿不在乎地想：雞蛋那么容易就可以捏碎，這有什么好爭的？老師真沒勁！
為了眼見為實，老師叫了一個“粉身碎骨派”的男生上來試試，他大搖大擺地走上臺，一副胸有成竹的樣子。只見他把蛋放在手心，將五根手指像黃昏時的蒲公英一樣輕輕地合攏，嘴角還掛著自信的微笑。但是隨著時間的推移，他的微笑消失了，取而代之的是滿臉的疑惑。好奇怪��！雞蛋居然毫發(fā)無損，于是，他咬緊牙關，眉心打了一個大大的結(jié)，看起來就像花費了九牛二虎之力。
瞧！他已經(jīng)彎下了身子，捏雞蛋的`手還在微微地顫抖；我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了，手指的每一個關節(jié)都變得格外突出，整個人繃得緊緊地，好像已經(jīng)把全身的力量用在了這只捏雞蛋的手上，可是雞蛋上一條裂縫也沒爬出來。我仿佛聽到雞蛋得意洋洋地說：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而這個男生現(xiàn)在正睜大眼睛惡狠狠地瞪著雞蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里閃過了一絲“陰險”的笑意，只見他悄悄地動了動手指，想要用指甲來摳，結(jié)果被細心的我們發(fā)現(xiàn)了，紛紛迫不及待地“告發(fā)”他，結(jié)果他的“陰謀”沒有得逞，“捏蛋行動”以失敗而告終，最后他只好失望地下了臺。
接著老師又請了許多人來捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人強壯如牛，可是，不管他們怎么努力，雞蛋始終像塊石頭似的完好無缺。
這是怎么回事呢？原來，因為雞蛋是圓的，放在手心上，手指所有的力氣都被分散了，所以捏不破。聽完了老師的講解，我們這才明白過來。看來，平時弱不禁風的雞蛋，也有變成大力士的時候，它的身上還有多少我們不知道的小秘密呢？
教師點評：
事有所趣，心有所思，才能情有所感，辭有所發(fā)。“五根手指像黃昏的蒲公英一樣合攏”、“我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了”……孩子如此詩意如此形象的語言皆緣于情境滋生的力量，是情境觀察活動讓孩子的眼睛如此敏銳，是情境讓孩子體驗如此豐富，是情境讓孩子的語言表達如此細膩！
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