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尷尬的滋味作文

時(shí)間:2024-02-06 09:32:43 好文 我要投稿

(實(shí)用)尷尬的滋味作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的尷尬的滋味作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(實(shí)用)尷尬的滋味作文

尷尬的滋味作文1

  在一節(jié)語(yǔ)文課里,我第一次嘗到了尷尬的滋味,也第一次那么的害羞。

  在那節(jié)語(yǔ)文課上,大家都在積極舉手回答吳老師的問(wèn)題,而我在東張西望開(kāi)小差。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有仔細(xì)思考,于是走到我旁邊。過(guò)了一會(huì)兒,吳老師看見(jiàn)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己,還是在東張西望,突然叫到了我的名字,并叫我回答剛才問(wèn)的問(wèn)題,我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),慢慢地站起來(lái)。我的臉漲得通紅,渾身發(fā)抖,甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。再加上一些同學(xué)在旁邊偷笑,我更加緊張了,緩緩從嘴邊流出“不會(huì)”兩個(gè)字,全班更是笑聲連連。我半站半坐著,想要立刻坐下,用書(shū)包遮住自己,不被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。您叫我坐下,請(qǐng)別的同學(xué)回答,我聽(tīng)得一清二楚,一字不差。

  我通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課,不僅知道了“尷尬”的意思,還知道了我以后要繼續(xù)努力,要積極思考,積極舉手發(fā)言,大聲說(shuō)出自己的'想法。還要專(zhuān)心聽(tīng)課,不開(kāi)小差。不能只對(duì)嚴(yán)格的老師專(zhuān)心,每次上什么課都要專(zhuān)心聽(tīng)講,不東張西望。于是,我跟著這些要求做了。

  在以后的課堂里,我積極舉手發(fā)言,發(fā)表自己的看法,不僅僅是為了拿到答題卡。其實(shí)我覺(jué)得這件尷尬的事并不是壞事,因?yàn)檫@件事讓我知道了我要努力的方向,也希望這種尷尬的事不要再次發(fā)生。

尷尬的滋味作文2

  常聽(tīng)人說(shuō)尷尬的滋味不好受,我以前從不覺(jué)得,可自從經(jīng)歷了那件事后就不同了,因?yàn)槲矣H自體驗(yàn)過(guò)了那種沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)的“尷尬”了。

  那次我乘車(chē)去看書(shū),那個(gè)時(shí)候是乘車(chē)高峰期,說(shuō)實(shí)話(huà)我還真不愿意坐這擁擠的公交車(chē),要不是為了讀書(shū)……唉,上車(chē)吧,我好不容易擠上了車(chē),隨著人流找不到一個(gè)容身之處,我拉住一個(gè)扶手,艱難的站在那里,只覺(jué)得難受的快要窒息了。

  站在我后面的是位老大娘,她提著一個(gè)包裹,臉漲得通紅,拼命地喘大氣,我看著她快要站不住了,很想幫助她,卻無(wú)能為力,坐在旁邊的是一個(gè)初中生。

  車(chē)子好像在跳舞,開(kāi)得歪歪扭扭。一個(gè)紅燈,車(chē)子一剎車(chē),老大娘重重地倒在了初中生身上。初中生不愿意了,用力把大娘推開(kāi),大娘差點(diǎn)摔倒。

  我實(shí)在看不下去了,便鼓起勇氣禮貌地對(duì)那位初中生說(shuō):“大哥哥,大娘這樣站著好難受的,你干嗎還要推她?”可是還沒(méi)等初中生開(kāi)口,大娘卻說(shuō)話(huà)了:“唉,你這個(gè)小伢兒怎么管起我孫子了,是我讓他坐的`。”這時(shí)全車(chē)的目光都落到了我這里。到站了,還沒(méi)等車(chē)站穩(wěn),我就跑下去了。

  尷尬的滋味真不好受。

尷尬的滋味作文3

  那天,烏云密布;那天,雷聲不絕;下著傾盆的大雨,吹過(guò)刺耳的風(fēng)聲……那天,我從人群中站起……

  這真是令人難以忍受的一天。我正在上英語(yǔ)課,老師站在講臺(tái)上,對(duì)著學(xué)生們講著難懂的課,無(wú)異于是不錯(cuò)的`催眠曲。望著窗外,我伸了伸懶腰,竟緩緩地睡去了……

  “站起來(lái)!”一聲尖利的叫喊劃過(guò)天際,仿佛要將天撕一個(gè)口子。我嚇得趕緊坐直身體,雙手放好,做出一副若無(wú)其事的樣子?梢呀(jīng)晚了,老師那如鷹般的雙眼直勾勾的盯著我,眼中閃爍著兇惡的光芒。她惡狠狠的指著我的胸口,對(duì)我咬牙切齒地說(shuō):“出去!”那架勢(shì)像一只吃人的老虎。五十六雙眼睛齊刷刷地望向我,目光如利劍刺痛了我的心。他們的眼中,閃爍著不屑;他們的臉上,顯露著譏笑,那是一種說(shuō)不清的難堪與苦楚。我站起了身,臉上透著惱怒,心里溢著難堪,“別有一般滋味在心頭!”我向門(mén)外走去,每一步都如在刀尖上行走。我自嘲地笑了笑,轉(zhuǎn)身望遠(yuǎn)方,暴雨依舊,心里難受!

  在這個(gè)下著暴雨的下午,我站在門(mén)外,與我陪伴的,只有那一絲說(shuō)不盡的惆悵與孤獨(dú)。

尷尬的滋味作文4

  在我的人生旅程中,我嘗到過(guò)許許多多的滋味:挫折的、溫暖的、成功的……其中,讓我印象最深刻的是尷尬的滋味。

  這件事發(fā)生在上個(gè)學(xué)期一個(gè)周六的芭蕾課上。我正和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新的組合動(dòng)作——“蹲的練習(xí)”。在學(xué)的時(shí)候,我看見(jiàn)老師一會(huì)兒站立,一會(huì)兒蹲下,我也模仿著跟隨老師一起,一會(huì)兒站,一會(huì)兒蹲,連續(xù)著做了五六遍。因?yàn)檠澴犹o了,承受不了那么大的`伸縮,我只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的三聲,褲襠破了一個(gè)大大的洞。我發(fā)現(xiàn)后一直都低著腦袋,時(shí)不時(shí)地把褲子往上提一提,把連體服往下扯一扯。為了不讓別的同學(xué)注意和發(fā)現(xiàn),我還盡量掩蓋我焦急的神情故作鎮(zhèn)定。我感到十分難為情,但我還是必須堅(jiān)持跳下去。幸好我站在最后一排,沒(méi)有人在我的身后,著讓我踏實(shí)了一點(diǎn)。我怕在我兩旁的同學(xué)會(huì)看見(jiàn),也許她們會(huì)嘲笑我,這樣我會(huì)感到無(wú)地自容的。一下課,我就急急忙忙地沖出了教室。

  這件事情只有我自己知道,當(dāng)時(shí)我還不知道用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這件事情,現(xiàn)在我知道了,“尷尬”是一個(gè)可以用來(lái)形容它的詞語(yǔ)。

  這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了好久但至今想起來(lái),還是十分難為情的。但是它給我上了生動(dòng)的一課——“尷尬”,我將把尷尬的滋味銘記在心。

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