(經(jīng)典)精彩的辯論會(huì)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的精彩的辯論會(huì)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩的辯論會(huì)作文1
星期二上午,五年級(jí)三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
上課了,陳老師走進(jìn)教室,在黑板上寫下“辯論會(huì)”三個(gè)大字。然后,陳老師大聲宣布:“今天辯論會(huì)的主題是開卷是否有益?我對(duì)大家有兩點(diǎn)要求:一是互相尊重,二是以理服人,F(xiàn)在,我宣布五年級(jí)三班的辯論會(huì)正式開始!鳖D時(shí),教室里響起了熱烈的`掌聲。
陳老師話音剛落,我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開始了自己的演講:“我方覺(jué)得開卷有益,同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書?磿梢詭椭覀儗W(xué)到更多的知識(shí),也可以開闊視野,還可以提高習(xí)作水平!
馮小洛話音剛落,反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點(diǎn):“我方覺(jué)得開卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┥倌昕戳宋鋫b、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅,不但沒(méi)有做到開卷有益,還走上了違法犯罪的道路!
膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見:“我方覺(jué)得書是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書,百事荒蕪;讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神;書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益,要多讀書,讀好書,善讀書!蔽业靡獾貟吡藢(duì)方一眼,坐下來(lái)靜觀其變。頓時(shí),我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張……
最后,陳老師做了總結(jié):“開卷是有益,不過(guò)要先看看是不是有益的書!
隨著下課鈴聲響起,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣落幕了。
精彩的辯論會(huì)作文2
10月5日,彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì)。我,有幸成為主持人。
次日,我開始了忙碌,先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題,確認(rèn)辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會(huì)的資料,編寫主持稿……忙的不可開交。
10月10日,辯論會(huì)前幾日,我開始了最后的準(zhǔn)備,通知正、反雙方辯手,選定評(píng)委,利用課外時(shí)間排練主持詞。
10月11日晚,所有準(zhǔn)備完畢,我?guī)е?dòng)的心情入睡。10月12日,下午第二節(jié)課,辯論會(huì)正式開始了。
辯論會(huì)就在教室舉行,正反兩方辯手正襟危坐,胸有成足。第一個(gè)環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過(guò)后,馬上第二個(gè)環(huán)節(jié)“攻辯”開始了,正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì)兒理在正方那,一會(huì)又在反方那了。其中,反方一辯最活躍,那就是小孫同學(xué),只見他一臉正色,滔滔不絕地論述著,雖然我是贊同正方觀點(diǎn)的`,但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對(duì)方,正方也不落后,因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿,每每遇到對(duì)方的問(wèn)題,都能反戈一擊,使對(duì)方下不了臺(tái)……
隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束,一節(jié)課時(shí)間的小型辯論會(huì)結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情,我不由地暗暗高興,因?yàn),我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì)并不完美,甚至還有缺憾,但我卻深深地記住了。
精彩的辯論會(huì)作文3
辯論會(huì),我只是在電視、電腦上見過(guò),但沒(méi)太在意。不過(guò),我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!
這次辯論會(huì)的辯題是”開卷有(未必有)益“。早在幾天前,我們就已經(jīng)開始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了,我支持
辯論會(huì)開始了,我們分為兩組,正方四排,反方四排,我坐在反方的方陣?yán),拿著手中厚厚的一摞辯論稿,心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后,大家都熱火朝天地談?wù)撈饋?lái)。我自告奮勇當(dāng)主辯,也得到了大家的`認(rèn)可,我便順理成章成了反方的主辯手。
當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí),心里想我一定能戰(zhàn)勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞,在短短的三分鐘內(nèi),我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》,而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話”書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書的例子,把對(duì)方辯手問(wèn)得鴉雀無(wú)聲。這時(shí),我真想面對(duì)鏡子,拍拍自己的肩膀說(shuō)一聲:“劉羽琪,好樣的!”
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論,一開始,同學(xué)們都非常有紀(jì)律,語(yǔ)言也非常的文明,可是一到后面,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,有的甚至還在背地里用了暗語(yǔ)。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn),互不相讓。
時(shí)間如流水,一節(jié)課的辯論就要過(guò)去了,我們依然誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方,最后還是老師給我們做了總結(jié)。
這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情,希望以后還能參加更多這樣快樂(lè)的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文4
星期五的第一節(jié)課,我們班的教室里熱鬧非凡,因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論會(huì)正在進(jìn)行著。
“鈴——”上課了,老師微笑著走進(jìn)教室,在黑板上寫下幾個(gè)大字“開卷是否有益”,大家迷惑不解。老師說(shuō):“今天,我們班舉行一場(chǎng)辯論會(huì)!”大家聽老師說(shuō)完,高興地準(zhǔn)備著辯論會(huì)。老師當(dāng)裁判,將我們分成正方和反方,正方的觀點(diǎn)是:開卷有益。反方的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。
辯論賽正式開始,我方先說(shuō):“開卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’!眲⑾蛞舱f(shuō):“‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’!狈捶接终f(shuō):“古人云,開卷有益,這一點(diǎn)我們不否認(rèn),但是有些書籍中增加了許多不健康的`內(nèi)容,讓青少年深受其害!蔽覀冋揭膊桓适救酰f(shuō)道;“開卷有益,因?yàn)槎嘧x書可以積累好詞好句,運(yùn)用到自己的作文中,能增強(qiáng)文章的可讀性呢!”辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著,你一言,我一語(yǔ),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
最后,我們雙方打成了平手,經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),使我們明白了:書有好也有壞,要多讀書,讀好書,才能使人進(jìn)步。
精彩的辯論會(huì)作文5
今天,我們班展開了一場(chǎng)萬(wàn)分精彩的辯論會(huì),題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開始了,我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的事,但如果在前面加上一個(gè)‘善意’,就使句子的意思變了,因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受!痹拕傉f(shuō)完,反方的.朱昊杭立馬站起來(lái)反駁:“那真相大白時(shí),受害者就不會(huì)傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來(lái),有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問(wèn),我一答討論了一會(huì)兒卻誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。對(duì)面的洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來(lái)善意?既是善意,何來(lái)謊言?所以,我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來(lái)迎敵吧,他也果然不負(fù)眾望,立刻站起來(lái)義正言辭地說(shuō):“難道你們從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊嗎?”這句話效果不錯(cuò),有如泰山壓頂之勢(shì),震得對(duì)面竟無(wú)一人敢吱聲。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,這場(chǎng)辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰(shuí)都沒(méi)將對(duì)方說(shuō)服,但經(jīng)過(guò)老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞!
精彩的辯論會(huì)作文6
今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎么回事呢?原來(lái)是我們五六班正在開辯論會(huì)呢。
一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲,先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
正方:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的`階梯。
反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對(duì),都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。
反方:說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生,在看完暴力漫畫后,把他的奶奶殺害了。
正方:又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事,他們講了一個(gè)小故事說(shuō):杭州四中高三學(xué)生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛,而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章,征文獲獎(jiǎng)五次,一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?
他們雙方,你一言,我一語(yǔ),辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì)中,我學(xué)到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在于自己的辨別能力,最后老師做了總結(jié),說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù),呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀!
精彩的辯論會(huì)作文7
今天,我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)——生二胎好不好?
我是反方,正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊,他說(shuō):“生二胎好,因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)時(shí)多一個(gè)親人,更熱鬧!蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I雙份的生活用品,假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平!比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句:“生二胎要買兩輛車,車會(huì)排放大量的廢氣,車多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失!笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒矗f(shuō):“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車,就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了!钡谝惠嗈q論會(huì)就這樣結(jié)束了,我們休息了一下,準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言:“如果生二胎,爸爸媽媽都會(huì)很累,會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)!蹦咤泛品瘩g說(shuō):“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù),分擔(dān)些父母的'壓力,讓他們多操心小孩子的事!崩钭咳鸾又f(shuō):“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難,會(huì)增加上學(xué)困難。”倪良浩又反駁:“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院,多建學(xué)校!笔Y妙可補(bǔ)充了一句:“生二胎可以增加勞動(dòng)力!笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了:“現(xiàn)在很多人失業(yè)!毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說(shuō):“還會(huì)增加環(huán)境壓力!蹦咤泛平又f(shuō):“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)!
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力,增長(zhǎng)了見識(shí),我一定不會(huì)忘記這一天。
精彩的辯論會(huì)作文8
“叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯(cuò)位置了。噢,我明白了,原來(lái)要開辯論會(huì),辯論會(huì)是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時(shí),只見坐在中間的老師大聲宣布:“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開始!請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)!彪S后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái),王佳佳說(shuō):“劉向說(shuō):‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!幱袃深悾活愂钦,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益!彼脑捯粑绰,我們的“機(jī)關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒(méi)人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開了鍋似的,大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽,還是主持人壓下了場(chǎng)面,我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái),忽然,又吵了起來(lái)。噢,看看對(duì)方支源又有什么計(jì)劃,但都出乎大家的意料,“你們說(shuō)的`也對(duì)!币痪湔f(shuō)了出去,好象時(shí)間停頓了片刻,又吵了起來(lái),對(duì)方是埋怨,我方則是高興,我又趁機(jī)來(lái)了個(gè)“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時(shí)能打斷對(duì)方思路,可誰(shuí)知,對(duì)方整好紀(jì)律,還是對(duì)答如流。轉(zhuǎn)眼間,下課了,這場(chǎng)辯論會(huì)則以平局告終。
看書是很好的,但是要看有用的書,不能看無(wú)用的書。
精彩的辯論會(huì)作文9
今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開始。
中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開始敘述她的觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的`利,大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了,他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!
精彩的辯論會(huì)作文10
星期二下午的班會(huì)課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是開卷有益還是開卷無(wú)意。一、二組是正方,觀點(diǎn)是開卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點(diǎn)是開卷無(wú)益。
辯論會(huì)開始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無(wú)聲,只見齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說(shuō):“開卷有益,因?yàn)槲覀冏x書才有知識(shí)!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書對(duì)我們無(wú)益,反而對(duì)我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢(duì)抗,他們步步緊逼,
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧,我不慌不忙地站起?lái)說(shuō):“我們可以請(qǐng)書店老板來(lái)鑒定!蔽阃┎桓适救酰酒饋(lái)說(shuō):“如果書店老板一看這本書貴,就說(shuō)這本書好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí),老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說(shuō),“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),老師一聲令下:“辯論會(huì)到此結(jié)束!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“我覺(jué)得正方的'理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),如:高爾基說(shuō)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來(lái)。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!
精彩的辯論會(huì)作文11
在這個(gè)星期的星期四下午第一節(jié)課中,老師用我們?cè)诩沂占馁Y料開了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
首先,語(yǔ)文老師選了十幾個(gè)優(yōu)秀的人進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),我們正方對(duì)著后面的黑板,而反方正對(duì)著我們正方。我們正方有十三個(gè)人,而反方卻只有五個(gè)人,這時(shí),我們正方的心里都想著贏反方。比賽開始,一開始沒(méi)人發(fā)言,后來(lái)反方的人一直在發(fā)言,漸漸地,反方的氣勢(shì)慢慢變強(qiáng)大了。終于,我們正方有人發(fā)言了,她說(shuō):“我覺(jué)得開卷是有益的,如果開卷沒(méi)有益,那我們天天起早的'來(lái)上學(xué)又有何意義呢?”這句話驚動(dòng)了反方。這時(shí)反方來(lái)了一個(gè)大大的防御盾,她說(shuō):“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎?”這時(shí)我們捉住反方的弱點(diǎn),說(shuō):“他們看比健康的書籍是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)選擇,這不怪他們!
接下來(lái)我們把陳詞總結(jié)了一下,最后投票,最高票是……出來(lái)了,是反方的人。她叫龔思依,經(jīng)過(guò)每位同學(xué)的投票,她得了28票,是第一名,第二名是鄧灝睿,他得了10票,第三名是湯貝泥,得了5票。
我們最后選了龔思依為“小小辯手”,就這樣,活動(dòng)到此結(jié)束了。
精彩的辯論會(huì)作文12
小記者班里歡笑聲、爭(zhēng)辯聲此起彼伏,他們?cè)诟墒裁茨?原來(lái),在王老師的帶領(lǐng)下,小記者們展開了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團(tuán)。我真希望這場(chǎng)辯論會(huì)正方獲勝。
辯論會(huì)開始了,我方一辯顧思逸開始了闡述,她的陳詞有理有據(jù),還舉了很多實(shí)例來(lái)反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點(diǎn),就這樣,第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論,在同學(xué)們的掌聲中開始了。辯手們個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠、口若懸河,就連我也不甘示弱,一起參加了這場(chǎng)緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),辯論會(huì)進(jìn)入了高潮。不一會(huì)兒,這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論賽,我把學(xué)到的.辯論技巧靈活地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去,提高了我的表達(dá)能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過(guò)辯論,我也從正反兩方面認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍,但只要正確使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果,錯(cuò)誤使用,它就成了惡魔!
精彩的辯論會(huì)作文13
在一個(gè)寧?kù)o的下午,太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上,白云呆在太陽(yáng)身邊,一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家,對(duì)健康的書要認(rèn)真的看,而對(duì)不健康的書要避而遠(yuǎn)之,所以‘‘開卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論,整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。
正方的鄭世杰說(shuō):““書是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以徹悟人生道理;讀書可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書,哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫作文呢?““
我站了起來(lái),擲地有聲地說(shuō):““漢代的劉向曾說(shuō),書猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國(guó),就因?yàn)橐槐緯,使許多人成為殉葬品!啊
話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻,我心里有股莫名的'愉快感。
接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得,開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因?yàn)闀o人收獲。書是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,是每個(gè)人的寶物,是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
精彩的辯論會(huì)作文14
“叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進(jìn)耳朵,我們趕快溜進(jìn)教室,規(guī)規(guī)矩矩地做好等待老師。
陳老師快步走進(jìn)教室,宣布來(lái)此辯論賽。
這么一說(shuō),我們馬上七嘴八舌地議論起來(lái)。這次辯論主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。
通過(guò)上午激烈的“剪刀石頭布”大戰(zhàn),我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。
一喊開始,我們就你一言我一語(yǔ)的`進(jìn)行“口水大戰(zhàn)”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰(zhàn)”。
對(duì)方向我們投來(lái)的種種語(yǔ)言“長(zhǎng)矛”,都被我方堅(jiān)固的語(yǔ)言“盾”給牢牢地抵擋住了。
忽然,正方徐燦扔過(guò)來(lái)一枚炸彈:“我們就因該講誠(chéng)實(shí),守信用。善意的謊言撒多了,也一樣會(huì)養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。大家都聽過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧?就是因?yàn)槿鲋e使他失去了誠(chéng)信,才會(huì)落成那個(gè) 下場(chǎng)!
這枚炸彈的氣浪太大了,一時(shí)間,我方的大將都有點(diǎn)聽呆了。少頃,李泳曄站起來(lái)耍賴的說(shuō):“善意的謊言又不一樣!币苍S是太賴了,對(duì)方瞠目結(jié)舌,半天沒(méi)有人反駁。
戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈,我們的心都跟隨著兩方的語(yǔ)言。對(duì)方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對(duì)應(yīng)的話;我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來(lái)。
快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓,宣布我們得了個(gè)——平局!
精彩的辯論會(huì)作文15
古人說(shuō):“開卷有益”。一本書能帶給自己知識(shí)。也有的人說(shuō):“開卷未必有益。”看了不健康的書反而有害。今天,我們班圍繞這個(gè)話題,舉行了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來(lái),表情嚴(yán)肅地說(shuō):“看一本好書,是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的書籍,長(zhǎng)大后才有知識(shí),為自己祖國(guó)作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開卷有益”。
反方的同學(xué)立即反對(duì):“看一本對(duì)自己有害的書,會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會(huì)自殺!边@名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺(jué)得說(shuō)的很具體。
正方的同學(xué)連忙套用名言:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書,百是荒蕪!
反方同學(xué)依舊面不改色說(shuō):“據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,不然會(huì)走火入魔,后果不堪設(shè)想。”
就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭(zhēng)論著。你一言,我一語(yǔ),直到下課了才停止議論。
我認(rèn)為,書是有益處的,它是知識(shí)的.海洋,一個(gè)人類的知識(shí)輔助器。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類的階梯!辈豢磿娜藳](méi)有知識(shí)。但是,我也認(rèn)同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書,書中就有寫對(duì)身體不健康的畫面,這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長(zhǎng)知識(shí)。
【精彩的辯論會(huì)作文】相關(guān)文章:
精彩辯論會(huì)作文08-20
精彩的辯論會(huì)作文07-07
精彩的辯論會(huì)作文09-16
精彩的辯論會(huì)作文(精品)08-11
精彩的辯論會(huì)作文【精】10-12
精彩的辯論會(huì)作文3篇02-26
精彩的辯論會(huì)作文15篇(合集)08-30