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[精華]我喜歡的一堂課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的我喜歡的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一堂課作文1
前不久,我們上了一堂創(chuàng)新實(shí)踐課,同學(xué)們都覺(jué)得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。
一早來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分興奮,期待今天愉快的課程,而這些活動(dòng)的確十分有趣。比如參觀連老師也沒(méi)有參觀過(guò)的食堂,讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的;還有做一個(gè)小小清潔員,幫助叔叔阿姨清理整個(gè)校園的垃圾;我們還制作了一個(gè)愛(ài)心小屋。瞧!這些房子多么精致、美觀呀!其中,我覺(jué)得最有意思的`活動(dòng)——就是與家長(zhǎng)一起包餛飩。
下午,我們吃好飯,剛剛走進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,就看見(jiàn)家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)像模像樣地坐在那邊,歡迎我們的到來(lái)。開(kāi)始,老師和家長(zhǎng)們把餛飩皮子、餡兒和盤子挨個(gè)兒發(fā)給了我們大家,緊接著,同學(xué)們就開(kāi)始忙活了起來(lái):有的洗筷子、有的裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長(zhǎng)把皮子、餡兒裝盤,還有的……然后,包餛飩就開(kāi)始了。我們先把肉放在皮子上,然后按平,再學(xué)著沈心豪媽媽那樣,一沾二折三包皮,一個(gè)漂亮的餛飩就誕生了。隨后,我們?cè)桨蕉,?、2、3、4……,一共有46個(gè)呢!”我們不禁叫了起來(lái)。第二步就是下鍋了。老師和家長(zhǎng)紛紛把餛飩一個(gè)接一個(gè)倒進(jìn)鍋里,開(kāi)始煮了起來(lái)。沒(méi)多久,餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的得意作品,興奮地喊:“好吃!真好吃!”當(dāng)然,我們不能忘了為我們付出勞動(dòng)的老師和家長(zhǎng)啊。于是,我們特地留了幾盤給他們,見(jiàn)到他們的笑臉,我們也笑了……
通過(guò)這節(jié)課,使我的動(dòng)手能力增強(qiáng)了,也讓我了解了什么是孝,我一定會(huì)成為一個(gè)孝順、能干的孩子的!這真是我最喜歡的一堂課呀!
我喜歡的一堂課作文2
曾有一堂令我久久難忘的課,那是一堂語(yǔ)文課,課文的題目我還清楚的記得,是《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。
“叮咚、叮咚”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,隨著高跟鞋踏地的響聲,老師走了進(jìn)來(lái),一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō):“今天我們繼續(xù)上第十課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文!甭(tīng)了老師的話,大家都用充滿好奇的眼神看著老師。緊接著老師問(wèn):“大家知道什么是課本劇嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,班長(zhǎng)說(shuō):“課本劇就是大家把課文分角色演一演!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),就是這樣,下面我們就來(lái)演一演吧!”
表演開(kāi)始了,老師是旁白,閆謹(jǐn)演老山羊,李帥演小熊,張燕演小豬,我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了,她學(xué)著老人的表情和腔調(diào)問(wèn):“小熊小熊,怎么了?”扮演小熊的李帥捂著嘴假裝哭著說(shuō):“牙疼!”說(shuō)著還時(shí)不時(shí)的“哎呦”兩聲,演的可逼真了!小熊剛說(shuō)完,老山羊又學(xué)著沙啞的聲音說(shuō):“小豬小豬怎么啦?”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō):“太胖!”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的,學(xué)得像極了。接著扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了,我學(xué)著小狗傷心的樣子,嘟著嘴說(shuō):“沒(méi)人跟我玩!闭f(shuō)完我還用手揉了揉眼睛,假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō):“哦,拿出你的新玩具去找小伙伴!蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了,我們表演的'很成功,不僅得到了老師的表?yè)P(yáng),還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典,但是它給我留下了深刻的印象,因?yàn)槲覀儾粌H通過(guò)表演理解了課文,而且還在歡樂(lè)中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì)到的東西。我真希望所有的課都可以這樣!
我喜歡的一堂課作文3
我從上學(xué)開(kāi)始,究竟上了多少堂課,我無(wú)法算清了。但給我印象最深的,也就是我最喜歡的一節(jié)課,是一堂作文課。
那天,上午第二節(jié)是語(yǔ)文,因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,今日我們來(lái)上一堂作文課!蔽乙宦(tīng)煩了,平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文,并且最厭惡的就是上作文課,既枯燥無(wú)味,又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū),又怕教師批評(píng)。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情,就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了,但同學(xué)們對(duì)教師的性格、愛(ài)好不大了解。今日,教師要好好介紹自我,等一下,同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自我,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō):“好!”之后,教師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自我。我一聽(tīng),睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自我。我也舉起手來(lái),但教師沒(méi)有叫我。第二次,我把手舉得更高了,教師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái),想了想說(shuō):“我叫三胖,是個(gè)男孩,已經(jīng)11歲了,你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎樣樣,一個(gè)字——胖……”頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲,我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,教師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最終,教師又說(shuō):“看來(lái)大家的興趣很濃,都講出自我的特點(diǎn)。同學(xué)們,能用文字把剛才自我講的'具體點(diǎn)記下來(lái)嗎?好,今日我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自我,題目自擬,句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎樣這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)趣味的作文課哩。
我喜歡的一堂課作文4
幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――
那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò),但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩,大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)兒提問(wèn)就慘了……
老師環(huán)顧了一下教室,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!蔽覀兊.頭在一瞬間高高抬起,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同桌,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
這時(shí)老師慢條斯理地接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中,這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨。
這首詩(shī)老師很快就背完了,但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。
雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù),但這堂課我怎么也忘不了。
我喜歡的一堂課作文5
在校園中,一堂堂課構(gòu)成了我們通往成功的小路。在這條小路上,有一些路程開(kāi)滿了鮮艷的小菊花,但在另一些轉(zhuǎn)彎角處卻長(zhǎng)滿了刺人的荊棘。同很多人一樣,我也很喜歡開(kāi)滿鮮花的那一些路程,因?yàn)槟抢锝k麗多彩,令人留戀。
熟悉的旋律又響了起來(lái)——上課了!我喜歡這首《秋日私語(yǔ)》,因?yàn)樗偸穷A(yù)示著音樂(lè)課的開(kāi)始。從小,我就對(duì)音樂(lè)有著一種獨(dú)特的感情,尤其是美妙的鋼琴曲。因此,我也愛(ài)音樂(lè)課。 音樂(lè)老師踏著很有節(jié)奏的步伐走進(jìn)了教室。一聲悅耳的“上課”將我們正式地帶進(jìn)了課堂。 “今天,我們不學(xué)唱歌,也不聽(tīng)少數(shù)民族的樂(lè)曲了。我們一起來(lái)欣賞幾首經(jīng)典的`鋼琴曲!” 什么?鋼琴曲?我開(kāi)始興奮起來(lái)!敖裉煊挚梢源箫柖A!”我暗暗想道。我喜歡鋼琴曲已不是一天、兩天的了,但無(wú)論何時(shí)何地,我只要聽(tīng)到鋼琴曲,就算是以前聽(tīng)過(guò)成千上萬(wàn)遍的,我也依舊喜歡,不會(huì)聽(tīng)膩。
大屏幕上首先放出了《出埃及記》的mv。那一個(gè)個(gè)扣人心弦的音符時(shí)而令人心潮澎湃,時(shí)而令人心情平靜。演奏者的手指在鋼琴的黑白鍵上飛快地旋轉(zhuǎn)著,旋轉(zhuǎn)著!我仿佛看到了埃及的大沙漠,和他們那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音樂(lè)似燃燒的火焰一般跳躍著,散發(fā)出熱量!漸漸地,音樂(lè)緩慢了下來(lái),最終,悄然無(wú)息地停止了。
一曲終了,一曲又開(kāi)始了。這次是眾所周知的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,是貝多芬的代表作之一。我曾只在自己練習(xí)時(shí)彈奏過(guò)它,也只在那時(shí)聽(tīng)過(guò)。但我畢竟是個(gè)初學(xué)者,不可一心二用,因此也從未仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)它。那一次,我真真切切地發(fā)現(xiàn),它好優(yōu)美。似一潭清泉緩緩流過(guò)我的心田,如此愜意。
而后,我們又聽(tīng)了許多經(jīng)典的鋼琴曲。終于,在《給母親的信》的感人旋律中,音樂(lè)課結(jié)束了。 我至今仍記得那節(jié)音樂(lè)課。它使我對(duì)于自己的理想有了更明確的指標(biāo)。我會(huì)朝著自己的理想一直奮勇向前!
我喜歡的一堂課作文6
輕輕打開(kāi)窗戶,呼吸著新鮮的空氣,抬頭仰望湛藍(lán)的天空,不覺(jué)得發(fā)出了一陣莫名的感慨;呵,在十二個(gè)春夏秋冬里我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)精彩有趣的課堂,承載了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與懷念。
不知不覺(jué)上課鈴響了,這節(jié)上班會(huì),老師有時(shí)會(huì)講一些努力拼搏的大道理,總會(huì)使我非常郁悶,我看著窗外的白云,我會(huì)想白云后面有什么?那肯定是一個(gè)全新的世界,沒(méi)有教科書(shū)和參考書(shū),亦沒(méi)有那令人深痛惡絕的完型填空,這節(jié)課我本是很煩惱的,但老師的滔滔不絕讓我有了太大太大的變化,雖然沒(méi)有古人的刺骨懸梁,秉燭夜讀,但至少學(xué)會(huì)了……
老師說(shuō):“少壯不努力,老大徒傷悲!蔽以居魫灥那榫w竟敗給了這句話。我花大把大把的時(shí)間來(lái)想象我的未來(lái),浪費(fèi)了這些時(shí)間,只想而不去為它拼搏,到頭來(lái),一切為空。
同時(shí),我又失落的發(fā)現(xiàn),我的青春有多么空洞,沒(méi)有波瀾壯闊,刻骨銘心,只有平凡,平淡。靈動(dòng)的`,一絲一縷的閃現(xiàn)。
那天,我懂了老師課上的一個(gè)成語(yǔ):物是人非。
“大家要互助互愛(ài)!崩蠋熯在不厭其煩的說(shuō)。我明顯的有一絲傷感。現(xiàn)在,人們就象魚(yú)缸里麻木的金魚(yú),你朋友肯定會(huì)說(shuō)為你兩肋插刀,肯定有,但他們幫助過(guò)你嗎?逢場(chǎng)作戲,揭開(kāi)面具,心像千年的寒冰。
“不能放棄,一定要努力。長(zhǎng)大了要報(bào)效國(guó)家!崩蠋煹脑捰行┮Y(jié)尾的意思?粗磉叺呐笥岩粋(gè)一個(gè)的蛻變,我只有一個(gè)感覺(jué)——惋惜。
我喜歡這堂課,它告訴我太多。
文字在它的啟發(fā)下顯的是那么的無(wú)力與蒼白。它是說(shuō)不清的。
我喜歡這堂課,它決不會(huì)因歲月的流逝而讓我淡忘的……
我喜歡的一堂課作文7
有人喜歡探索知識(shí)的數(shù)學(xué)課,有人喜歡五花八門的英語(yǔ)課,還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課,但我最喜歡的,還是李老師給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
那是星期三的上午,第二節(jié)可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴,上課鈴響了,只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后,老師接著說(shuō):“同學(xué)們,咱們先來(lái)做一個(gè)游戲,叫成語(yǔ)接力比賽,老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后,哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái),哪個(gè)大組就勝。”“好!”同學(xué)們齊聲回答道。
老師先說(shuō):“三心二意。”我們組搶著說(shuō):“異口同聲。”但在我的大組里,還有一位同學(xué)說(shuō):“一心一意!崩蠋熣f(shuō):“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣,一位同學(xué)都不準(zhǔn)錯(cuò)!
我抬頭看老師的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)老師的眉毛都皺成八字眉了。我想,老師這會(huì)兒肯定氣在頭上,于是我趕緊低下了頭。這時(shí),老師用嚴(yán)厲而又有點(diǎn)慈祥的`語(yǔ)氣說(shuō):“二目有神!薄吧硇募?zhèn)!彼拇蠼M他們既然都搶答了,好,那下一個(gè)我也要搶答!昂,不錯(cuò)!崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師又說(shuō):“十全十美!蔽覀円淮蠼M搶答說(shuō):“美不勝收!薄昂!”老師剛說(shuō)完,四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你不公平,我們大組也說(shuō)了,你怎么不表?yè)P(yáng)我們呢?”“因?yàn)槟銈儧](méi)一大組說(shuō)得塊。”老師說(shuō)。
老師又說(shuō):“好,咱們言歸正傳。對(duì)牛彈琴!毖剑@回,可是一直沉默的二三大組說(shuō):“情不自禁!薄皩(duì),二三大組太棒了。”“耶!”二三大組的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
叮鈴鈴,就這樣,下課的鈴聲響了,可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課,我相信你們應(yīng)該也有最喜歡的一堂課吧,那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。
我喜歡的一堂課作文8
“鈴!鈴!鈴!”鬧鐘響起,我揉揉惺忪的雙眼,看到窗外的藍(lán)天白云!疤袅耍〗裉炜梢缘綉敉馍象w育課啰!”我趕緊從床上跳起來(lái),準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn),呈體操隊(duì)型散開(kāi)!”體育委員宏亮的聲音劃破天際,帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著,老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲,我們仔細(xì)聆聽(tīng),深怕一個(gè)不留神,就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。
記得有一次,老師教我們玩“足壘球”,這是令我印象最深的一堂課!白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則,透過(guò)分組競(jìng)賽,讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的刺激與樂(lè)趣。剛開(kāi)始,我們的腳并不太“聽(tīng)話”,所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守,所以,經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的.壘包前,甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng),別看他一付信心滿滿的樣子,使盡全力一踢,結(jié)果球并沒(méi)有踢出去,鞋子卻先“飛”出去了,惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而,我也曾經(jīng)出過(guò)糗;我以為自己跑得夠快,檔球的工夫也不賴,沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的球穿越“山洞”,雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我,但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí),我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則,腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟,也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng),享受大汗淋漓的暢快,不管是搖呼拉圈、跳繩,或是趣味競(jìng)賽,都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。
對(duì)我來(lái)說(shuō),每周兩堂的體育課,不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨,更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。
我喜歡的一堂課作文9
考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的`詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨,有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài),有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文10
人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!而我最喜歡上的一堂課,莫過(guò)于是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當(dāng)我到外公家時(shí),舅舅總會(huì)帶我四處游玩,在游玩的行程中,他總會(huì)利用各種事物來(lái)個(gè)機(jī)會(huì)教育,例如:看到了螞蟻,就會(huì)告訴我們是如何與同伴溝通,如何分工把食物搬回家,借著螞蟻告訴我「團(tuán)結(jié)力量大」的道理。
下雨天時(shí),他告訴我說(shuō)「我們常把閃電和打雷當(dāng)作兄弟一樣來(lái)稱呼,似乎有閃電就會(huì)有雷聲,一定是大哥閃電發(fā)出駭人的強(qiáng)光,小弟雷聲才跟著大聲喊。其實(shí),這是因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣冗要快,所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢!」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理,原來(lái)避雷針的特性,就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機(jī)會(huì),這樣他們之間就不會(huì)產(chǎn)生可怕的「愛(ài)的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區(qū),在一大片茶園中對(duì)我說(shuō)了一個(gè)三國(guó)演義「草船借箭」的故事,故事是這樣的,孔明和周瑜打賭,若無(wú)法在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,愿受周瑜重罰。奇怪的.是,前兩天孔明都沒(méi)有動(dòng)靜,一直等到第三天半夜,他命士兵將布滿用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心,要士兵們擊鼓喊,利用「霧」的特性來(lái)巧取十萬(wàn)支箭,等曹操發(fā)現(xiàn)上了大當(dāng),已經(jīng)后悔莫及了。舅舅問(wèn)我臺(tái)灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶,既清香又耐泡。為什么呢?原來(lái),除了要靠制茶師傅的一雙巧手外,它還有一個(gè)很大的幫手,那就是來(lái)自大自然的霧。臺(tái)灣的山區(qū)很容易起霧,霧提供茶樹(shù)所需的濕度,而茶樹(shù)就特別喜歡生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境,所以才會(huì)特別清香好喝。
「為學(xué)有如金字塔,要能廣大、要能高,」學(xué)習(xí)并不單由課堂上而來(lái),只要你細(xì)心的去探索、用心的去研究,您便會(huì)發(fā)現(xiàn)處處皆學(xué)問(wèn),像舅舅的這種機(jī)會(huì)教育課程,便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我喜歡的一堂課作文11
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事,我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期,媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上,媽媽對(duì)我說(shuō):上課的老師叫安陽(yáng),她上課生動(dòng)有趣,很愛(ài)小朋友的'喜愛(ài),她的班都報(bào)滿了呢!我不屑地說(shuō):生動(dòng)有趣有什么用,如果控班能力不強(qiáng),有時(shí)連拿著書(shū)死板地上課還不如呢,就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師,辛辛苦苦做好PPT用來(lái)上課,結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西,班里就會(huì)笑個(gè)底朝天,每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的。媽媽一笑說(shuō):你說(shuō)也很有道理,不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢?
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了,安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí),她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸,然后說(shuō):從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工,但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好,所以沒(méi)人買。一天,一個(gè)饅頭突發(fā)奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,變成肉包子,就有人來(lái)買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后,肉丸才發(fā)現(xiàn),便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?10秒!我們異口同聲地說(shuō)很好,每人加100積分。她高興地說(shuō)。這時(shí),一道不和諧的聲音響了起來(lái):永遠(yuǎn)不會(huì),因?yàn)轲z頭被人踩死了!頓時(shí),全班哄堂大笑。這時(shí),她大聲地說(shuō):最先坐正看著黑板的人加200積分!頓時(shí),所有人都安靜下來(lái),而我反應(yīng)最快,因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后,她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中,又多次用利誘讓全班安靜下來(lái)專心聽(tīng)課,這使我非常佩服她,也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛(ài)的課!從此我愛(ài)上了奧數(shù)課!
我喜歡的一堂課作文12
從上學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,很多課都給我留下了深刻的印象,但稱得上是我最喜歡的一堂課,卻是音樂(lè)課。
上學(xué)期,我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌,老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟,但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi),我就是這一部分中的一個(gè),因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話。雖然在爸爸的`指導(dǎo)下,我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》,但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚,希望這堂課不要來(lái)。
但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課,老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌,雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹,但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人。大家紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演,唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話兒歌,下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌?”老師環(huán)視了一下,并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字,可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著我們又把兒歌讀了一遍,然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于,我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開(kāi)頭兩句:“天上七顆星,地上七塊冰!睕](méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好,我頓時(shí)信心滿滿,開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子:“樹(shù)上七只鷹,墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌,我像吃了蜜糖一樣,心里美滋滋的,準(zhǔn)備一鼓作氣,一氣呵成?墒,后面句子的節(jié)奏越來(lái)越快,我心里有點(diǎn)兒怕,但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音,把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí),感到一陣輕松,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后,幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓,唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí),我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏,鼓掌歡呼,不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中,深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了,但我依然記憶猶新,因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅,更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
我喜歡的一堂課作文13
胡適先生曾說(shuō)過(guò):要怎么收獲,先怎么栽這句話是告訴我們,必須先努力耕種,才有開(kāi)花結(jié)果的一天,當(dāng)然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理,我認(rèn)為只有好好閱讀書(shū)籍,才能讓我們?cè)鎏碇R(shí),所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中,老師都會(huì)告訴我們?cè)S多有趣的名人故事,其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事,老師說(shuō):謝坤山先生因?yàn)樵诠S里觸碰到高壓電,導(dǎo)致雙手截肢,面對(duì)這樣的打擊,他不但沒(méi)有自暴自棄,反而以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。這讓我不禁大為驚訝,一般人受到如此大的打擊,不是自暴自棄,就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí),所以我十分敬佩謝坤山先生,也覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
每當(dāng)在上閱讀課時(shí),我都會(huì)想起謝坤山先生的故事,而我也有這樣的親身經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)時(shí),我的個(gè)性膽小害羞,老師請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)表時(shí),我都會(huì)利用不同的借口推辭,這時(shí),老師卻很狠的說(shuō)了一句話:你在這個(gè)樣子,將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評(píng)后,我不再唉身嘆氣,反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí),為了不讓別人看不起,我爭(zhēng)取許多上臺(tái)發(fā)表的`機(jī)會(huì),讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);四年級(jí)時(shí),老師請(qǐng)各小組派一位代表,上臺(tái)介紹制作的報(bào)告,沒(méi)想到介紹完,老師大大稱贊我ㄧ番,讓我的信心大增,有了老師的肯定后,我也朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),我也會(huì)更加努力向上。
這堂閱讀課,不但讓我從謝坤山先生的故事中,學(xué)習(xí)到寶貴的啟示,還知道許多名人的奮斗歷史,讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō):一個(gè)天才,要有一分的靈感,以及九十九分的努力。沒(méi)有錯(cuò),做任何事情,只要有努力,就一定會(huì)有美好的成果。因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)習(xí)到,許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識(shí),所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我喜歡的一堂課作文14
那天早晨,我依然去上鄭老師教育,依然是先上語(yǔ)文,在座位上的我等待著講義的到來(lái)。!是寫(xiě)作文!這是我最討厭的了!不同尋常的是這次的題目讓寫(xiě)一次活動(dòng),我靜靜地趴在桌子上,一邊等待上課鈴響,一邊構(gòu)思作文。
依然是那位胖胖的女老師,本以為她依然會(huì)一本正經(jīng)地讀講義,可她竟打破了平日的課堂規(guī)律,一臉燦爛的說(shuō):“同學(xué)們,我們今天玩?zhèn)游戲!”這個(gè)老師從來(lái)都是很嚴(yán)肅的,很少對(duì)我們笑,她一笑,我們倒還真的有些不適應(yīng)。那幾秒鐘是極安靜的,隨后是全班的歡呼。原來(lái)老師是因?yàn)檫@次的作文,才開(kāi)展了這次活動(dòng),這是別有用心,用心良苦!
游戲是“閉眼去畫(huà)嘴”,雖然這個(gè)游戲我們以玩過(guò)N遍了。同學(xué)們都會(huì)玩就不介紹玩法了!老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)極好笑的缺嘴臉,然后用擊鼓傳筆的方法選出誰(shuí)先畫(huà)。在一陣有節(jié)奏的'拍手聲中,筆,不偏不倚地停在了我的面前。哎!說(shuō)不出是倒霉還是幸運(yùn)。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑,從包里抽出兩條絲巾,把我的眼睛捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。老師把我拉到后面,讓我先原地轉(zhuǎn)十圈,轉(zhuǎn)完后,我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開(kāi)始走了,心里沒(méi)有一點(diǎn)兒底兒。我慢慢地向前移動(dòng)著,兩只手也在前面摸著,生怕走錯(cuò)了方向鬧出什么笑話。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大,我不知道他們?cè)谛κ裁矗S后我知道了,我走斜了,因?yàn)槲颐搅藟!幾?jīng)周折后,我終于摸到了黑板。根據(jù)剛才的一點(diǎn)兒記憶,我小心翼翼地畫(huà)上了一張小巧可愛(ài)的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前,我做足了心理準(zhǔn)備,但摘下來(lái)后,結(jié)果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上!
這節(jié)課,盡管我鬧了個(gè)笑話但是我想說(shuō),我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文15
生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有,無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前,語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭,要同學(xué)們回家栽到盆子里,每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后,到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了,語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè),干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn),誰(shuí)不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后,同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了,因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里,瓶子里有水沒(méi)有泥土,蒜頭埋在水里,還蓋上蓋子,蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了,而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好,嫩嫩的,綠綠的,直直的,自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的,心情沮喪。成功的,心情喜悅。但無(wú)論失敗了,還是成功了,同學(xué)們每周觀察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們:“為什么今天大家寫(xiě)的.文章都很成功?”我們各抒己見(jiàn),貪玩的小王說(shuō):“我們沒(méi)有交作文的壓力!
好動(dòng)的小明回答:“這是我們喜歡做的事。”我也爭(zhēng)先恐后地答道:“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的,當(dāng)然會(huì)生動(dòng)!崩蠋熡志o跟著追問(wèn):“那么,我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事,但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢?語(yǔ)文科代表振振有辭:“許多事我們雖然經(jīng)歷了,但沒(méi)有留心,沒(méi)有積累,所以我們雖有生活,但大腦里沒(méi)擁有生活素材!
老師笑了:“對(duì),這就是語(yǔ)文,它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò),我們要學(xué)會(huì)留心觀察,認(rèn)真思考,真切記錄,才會(huì)學(xué)好它!贝藭r(shí),我才恍然大悟,老師讓我們?cè)运忸^,原來(lái)這呵!
我實(shí)在是找不到有什么好文章,我有一本作文書(shū)里面有不錯(cuò)的可是再去打麻煩了,就找了一篇類似的你可以是這寫(xiě)一寫(xiě)
希望我這不對(duì)題的幫助有用
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