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陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀（精選25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的陪伴讓歲月多了一份作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 1
書(shū)，是最美的漢字。閱讀，是最美的詞語(yǔ)�；貞涍^(guò)去，我已讀了近八年的書(shū)，那簡(jiǎn)單的矩形，陪伴了我成長(zhǎng)。在雪白的歲月中染下了別樣的花紋：水墨青花，素紙墨韻，薄荷輕煙……
一本好書(shū)，陪伴了我三生三世，縱然沒(méi)有十里桃花，千里墨韻仍猶在罷……
那是一段黑色的歲月，仍是老套的'考試失利，卻在我心底烙下了極深的烙印，從未有過(guò)的低谷！深夜回家，擰開(kāi)臺(tái)燈，柔軟的鵝黃像新蕊一樣照亮了我心底的美好。漆黑的大樓里閃爍著淺淺的光芒，是希望嗎？
抿緊嘴唇，隨意地從書(shū)架上抽出一本書(shū)，深邃的墨藍(lán)封面像在撫摸我受傷的心。紙質(zhì)如綢，心里一股莫名的舒服。打開(kāi)書(shū)，將自己扔進(jìn)柔軟的沙發(fā)里。
漂亮的簪花小隸勾勒出了一個(gè)全新的世界。文字上仿佛落滿了白梅，那么輕，那么麗。一位傾國(guó)傾城的絕代佳人倔強(qiáng)地走出，在我眼前上演了一段曠世絕戀，在戰(zhàn)火中飄零，一朵清幽的白蓮硬是成了雨打枯荷的枯枝敗葉�？v然天賦不如，又豈能認(rèn)輸！
心似乎融化了，散發(fā)著微微幽香，那么馥郁！紙上文字不言，只是默默注視著我，似乎在陪伴……
蝶又曳，她那么勇敢，那么愛(ài)國(guó)！只為一個(gè)嬌弱的女子，卻拼得頭破血流也不放棄最初的信仰，拖著病體，畫(huà)下一張張溢滿才氣的圖紙，寫(xiě)下一首首溫暖沁人的小詩(shī)，走遍中國(guó)古樓建筑……她，是林徽因。
想想我又算得了什么？多大的困難？硬是遮住了天！毅然放下內(nèi)心的軟弱，讓自己在孜孜以求的精神世界中涅升華，讓軟弱與無(wú)能成為教訓(xùn)與鞭策！
心明了，是書(shū)的陪伴掃去了心靈的塵埃，讓堅(jiān)強(qiáng)透露出來(lái)……
唯愿心靈不蒙塵，陪伴，讓歲月多了一份堅(jiān)強(qiáng)。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 2
新加坡河在明月與天空樹(shù)的照耀下緩緩流淌，耳旁似乎還能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)尾獅的噴水聲，一派異國(guó)風(fēng)情撲面而來(lái)。
此時(shí)，我們剛從天空樹(shù)景區(qū)出來(lái)。夜幕低垂，我們一行人的話題很快就都集中到了晚餐上面。
爸爸媽媽和阿姨用閩南話商議了一番之后，通過(guò)上網(wǎng)查找，就近選擇了一家飯館。雖有地址，但是我們第一次來(lái)新加坡，人生地不熟的，一時(shí)之間找不著北。
突然間，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在用異樣的眼光注視著我們。那是一名男子，五官清秀，長(zhǎng)相很像中國(guó)人。正在我心里暗自納悶的時(shí)候，這位不速之客快步走到了我們的跟前，用普通話問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你們是泉州人嗎？”
爸爸略帶疑惑地說(shuō)了聲是，那名男子又說(shuō)：“怪不得和我母親的口音那么相似，我母親也是來(lái)自泉州的�！�
之后，他又和我們談了許多，我們才得知他的母親早年來(lái)這邊工作，與當(dāng)?shù)厝私Y(jié)婚并生下了他，他父親也會(huì)說(shuō)閩南話，所以他們?cè)诩依锝?jīng)常用閩南語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，他也因此熟悉了母親的泉州音，也學(xué)會(huì)了一點(diǎn)閩南話。
在異國(guó)他鄉(xiāng)得遇老鄉(xiāng)，真是倍感親切。鄉(xiāng)音，縮短了我們彼此間的'距離。他得知我們要尋找那家飯館，就主動(dòng)給我們當(dāng)了向?qū)А?/p>
一路上，爸爸跟他聊了很多，雖然面孔是生疏的，但是聽(tīng)著他們用泉州腔談天說(shuō)地，我的心中騰起了絲絲暖意。
大概過(guò)了20分鐘，他將我們帶到了目的地。爸爸邀請(qǐng)他同我們一起共進(jìn)晚餐，他揮了揮手，用閩南語(yǔ)說(shuō)道：“不了，多謝！歡迎常到新加坡來(lái)玩，老鄉(xiāng)�！笨粗麧u漸遠(yuǎn)去的身影，那熟悉的鄉(xiāng)音依然回蕩在我的耳邊。
在這別國(guó)他鄉(xiāng)，而能有這熟悉的鄉(xiāng)音相伴，不能不說(shuō)是一件幸事。那份溫情，淌過(guò)歲月的長(zhǎng)河，時(shí)至今日，依舊令我難忘。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 3
朋友，善的起點(diǎn)
在潮水般的人群中，朋友是最誠(chéng)摯的。他們教會(huì)了我團(tuán)結(jié)；他們教會(huì)了我?guī)椭�；他們教�?huì)了我關(guān)愛(ài)。他們也許不是最優(yōu)秀的，但他們絕對(duì)是最友善的。與他們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，他們見(jiàn)證了我的所有。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們哪怕只是給我的一句鼓勵(lì)，一抹微笑，一次攙扶，那也會(huì)使我獲得了莫大的信心。
他們教會(huì)了我“善”。
老師，仁的起點(diǎn)
在我們的'成長(zhǎng)歷程中，老師，起到了必不可少的作用。他們教我朗讀詩(shī)文，教我領(lǐng)略中華漢字的美麗；他們教我認(rèn)識(shí)大自然；教我了解世界的奇妙；他們教我學(xué)習(xí)歷史，教我明白文明的發(fā)展。他們說(shuō)：“人之初，性本善�！彼麄冋f(shuō)：“為中華民族的偉大復(fù)興而努力�！彼麄冋f(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的海洋�！痹谖覀兠罎L打走向社會(huì)道路的時(shí)候，他們給予了我們一片光明。
他們教會(huì)了我“仁”。
父母，愛(ài)的起點(diǎn)
在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在一旁欣慰微笑的是父母。他們教會(huì)了我關(guān)心他人；他們教會(huì)了我尊敬師長(zhǎng)；他們教會(huì)了我耐心做事。無(wú)論在家中還是在學(xué)校，最擔(dān)心我的也是他們，他們總愛(ài)操心一些微不足道的小事，他們總認(rèn)為世界處處隱藏著危險(xiǎn)，有時(shí)他們讓我感到無(wú)奈，但偏偏最愛(ài)我的，還是他們。小時(shí)候，我只會(huì)被愛(ài)，長(zhǎng)大后，他們教會(huì)了我怎樣去愛(ài)別人。他們告訴我，愛(ài)是無(wú)限的，在這片蔚藍(lán)的土地上，愛(ài)，無(wú)處不在。
他們教會(huì)了我“愛(ài)”。
人生這列動(dòng)車總會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)，那本是令人悲傷的，可是有了他們的陪伴，讓我的歲月多了一份溫暖。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 4
藍(lán)天因白云的陪伴，讓天空多了一份浪漫；河水因魚(yú)兒的陪伴，讓小溪多了一份歡樂(lè)；而我因真情的陪伴，讓歲月多了一份溫暖。
課間，同學(xué)們正襟危坐，專心致志地緊盯著黑板。抬頭望去，不難發(fā)現(xiàn)，老師因高燒而漲紅了臉，一句一頓地，艱難地為我們傳播知識(shí)，耕耘智慧的`天地�！翱瓤取�，干啞的嗓子提出抗議，老師仍不管不顧。“這道題，大家都聽(tīng)懂了么？要不我再給大家講一次吧……”嘔心瀝血，您不厭其煩為我們授“真經(jīng)”。誠(chéng)然，您緊皺著眉頭。您仍以教學(xué)為主，將病痛的折磨拋之腦后。我們望著您，只聽(tīng)您仍喃喃自語(yǔ)：“考試加油……”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用一支粉筆寫(xiě)就了兩袖清風(fēng)，而三尺講臺(tái)更伴您演繹了四季晴雨。老師，您辛苦了！您的陪伴，是我們無(wú)畏前進(jìn)的動(dòng)力！
學(xué)生宿舍，一群學(xué)生正熱火朝天地一起討論著某個(gè)問(wèn)題。不曾想，我因偶感風(fēng)寒，身體不適而當(dāng)場(chǎng)就地嘔吐。我本以為這一定會(huì)引起同學(xué)們的厭惡。正打算勉強(qiáng)起身去清理地面上的穢物時(shí)，卻見(jiàn)同學(xué)們?cè)缫逊稚㈤_(kāi)來(lái)，盡其所能。轉(zhuǎn)眼間，桌上多了暖水袋與貼心的感冒沖劑，一條熱毛巾爬上我滾燙的額頭，暖了我沉睡已久的心扉……
深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲緩緩敲響，借著月光空明，我獨(dú)坐一隅奮筆疾書(shū)。我正緊皺眉頭，為闖一道名叫“奧數(shù)”的關(guān)卡而急得像熱鍋上的螞蟻。臥室的門(mén)被輕輕推開(kāi)，伴隨著的是一陣輕柔的聲響，似春風(fēng)，甘醇得沁人心脾。我抬頭，卻見(jiàn)媽媽一手端著牛奶，一手拿著蘋(píng)果，無(wú)語(yǔ)凝佇。片刻，她只柔柔道：“歇息片刻吧，我陪你。”我猛灌一大口牛奶，任香醇可口充斥口中，思緒回歸，豁然開(kāi)朗，數(shù)學(xué)難題迎刃而解。驀然回首，媽媽早已依偎在墻角熟睡。我扯過(guò)一床被子，細(xì)心地為媽媽掖好被子。月光柔似水，兩眼淚潸潸。
駐足，回望14年風(fēng)雨歷程，真情一直都在，陪伴從未走遠(yuǎn)。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光荏苒，似水流年。歲月匆匆，它會(huì)在指尖不經(jīng)意地溜走。但真情的陪伴，讓歲月多了一份溫暖……
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 5
有那么一些人會(huì)讓我們一直相信，無(wú)論我們身處何地，他們都會(huì)陪伴我們走下去。
——題記
每次提到陪伴，好像我們想到的都是父母、祖父母這些日夜陪在我們身邊的人。而我格外幸運(yùn)，我還有一位啟蒙老師、人生導(dǎo)師－我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任李老師。
李老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我數(shù)學(xué)，到三年級(jí)時(shí)成為我的班主任。其他學(xué)科的老師都是一換再換，只有我們李老師是從教一二班變成了教二三班，而二班的我就這么幸運(yùn)的跟了李老師六年。六年是個(gè)什么概念呢？大概就是從前我抱著老師的腰揚(yáng)頭看著她，到如今她環(huán)著我的腰抬頭看向我�？矗@就是歲月��！
小學(xué)畢業(yè)后的我們分散到了濰坊各地，在諸城的我距離老師最遠(yuǎn)，但我見(jiàn)李老師的次數(shù)最多，每年暑假回到濰坊，我都會(huì)回小學(xué)去找李老師玩。我們上學(xué)那會(huì)兒，李老師僅僅是我們的班主任，如今她已坐上了教導(dǎo)主任的位子。她總喜歡說(shuō)，是因?yàn)槲覀兯拍茏龅竭@樣；我也總是很驕傲的告訴她，因?yàn)樗庞辛私裉斓奈摇Ｄ呐挛也煌昝�，不那么�?yōu)秀，可我的成長(zhǎng)也都是她一步步帶領(lǐng)出來(lái)的。這是歲月最好的模樣吧－我為她的優(yōu)秀自豪，她為我的成長(zhǎng)驕傲。
今年暑假聊天時(shí)，李老師和我談到幾個(gè)月前她去英國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。她告訴我說(shuō)，她在那邊遇到了一位年輕的.姑娘和一位年過(guò)半百的婦人，都是中國(guó)人，經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后才知道，貌似母女的二人是一對(duì)師徒。學(xué)生為老師在陌生的國(guó)度翻譯著，二人走在倫敦的街頭，交談著師生間的舊事……單是描述的畫(huà)面，就足以令人心神向往了。李老師說(shuō)：“當(dāng)時(shí)看的我特別羨慕，以后咱倆也是那樣�！笔前。菢拥呐惆闀�(huì)給歲月鍍上一層多么溫暖的金邊啊。
我認(rèn)識(shí)李老師的時(shí)候是六歲，如今14歲，八年就在間隙中一閃而過(guò)了，現(xiàn)在的我和李老師相距一百公里，以后可能會(huì)是一千公里，甚至1萬(wàn)公里，可我知道，我們的心相距十厘米，我揚(yáng)頭抱她，或她抬頭抱我時(shí)，心臟相隔就是十厘米的距離。瞧，這就是陪伴啊！
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 6
從文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我了解到他愛(ài)國(guó)的豪情壯志。從“溫故而知新，可以為師矣”，我學(xué)習(xí)到孟子的品德良習(xí)。我也從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中理解到周敦頤喜愛(ài)蓮的高貴品質(zhì)。這些都離不開(kāi)一個(gè)陪伴——語(yǔ)文的陪伴。
從小學(xué)開(kāi)始，又或者是從幼稚園開(kāi)始。不，應(yīng)該是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們來(lái)到這個(gè)世界，干的第一件事便已接觸到了語(yǔ)文。再到幼稚園，老師叫我們一筆一劃地去寫(xiě)漢字，橫豎撇捺。語(yǔ)文，讓我們的生活更加的豐富，它讓我們成為了一個(gè)會(huì)思考的人，讓我們成為了有思想和感情、有內(nèi)涵的人、有詩(shī)意的人。
一次爬山，路途陡峭，怪木雜生的峭壁令人望而生畏，但我繼續(xù)向前，站到高處，竟想起“一覽眾山小”，我大概能體會(huì)到詩(shī)人那時(shí)的境地了吧！
語(yǔ)文，一路上有你相伴，我可以和圣賢者進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話，我可以向孔子和孟子討教禮儀，我與圣賢交流，可以修吾身，冶吾性。我與李白暢游祖國(guó)山河，讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”來(lái)陶冶我的情操。在書(shū)香中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得深層而又純潔。
一路上有你相伴，我可以打開(kāi)智慧殿堂的大門(mén)，我可以和霍金一起尋找太空的`奧秘，也可以一起和楊利偉分享登上太空的喜悅，我也可以用一顆沸騰的心，去感受董存瑞舍生炸碉堡的愛(ài)國(guó)抗?fàn)幘瘢驼Z(yǔ)文相伴。讓我懂得了它的最大價(jià)值就是換個(gè)角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔，齊白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑同樣優(yōu)美，是你，讓我有最終懂得藝術(shù)也是一種文化。
我慶幸我有語(yǔ)文的陪伴，它用無(wú)限的智慧給我?guī)?lái)無(wú)窮的詩(shī)意，翻開(kāi)那《論語(yǔ)》《唐詩(shī)》就在那生活的沉淀中，語(yǔ)文的陪伴，就這么讓歲月多了一份詩(shī)意。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 7
從出生開(kāi)始，許多人陪伴著我們。爸爸、媽媽、朋友、老師，他們給予我們鼓勵(lì)，給予我們溫暖，我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，決不能缺少了他們。而在這么多人之中，我的媽媽，給予了我最多的陪伴。
“從前初識(shí)這世間，萬(wàn)般留戀，看著天邊似在眼前……”從我誕生到這個(gè)世界上開(kāi)始，是媽媽，日日夜夜陪伴在我的身邊，她教我說(shuō)話、教我走路，教我認(rèn)識(shí)了許多的字，還讓我知道了許多做人的大道理。她對(duì)我的教誨，不亞于我的任何一位老師。她，是我的啟蒙老師。
“如今走過(guò)這世間，萬(wàn)般留戀，翻過(guò)歲月不同側(cè)臉……”當(dāng)我怕成長(zhǎng)為一位小學(xué)生，媽媽便開(kāi)始為我的學(xué)業(yè)操勞：每天檢查我的作業(yè)，幫我分析錯(cuò)題，和我一起訂正試卷。如果沒(méi)有她，也就沒(méi)有現(xiàn)在的我。記得小學(xué)三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，我只考了85分，放學(xué)到家我害怕極了，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我：“兒子，怎么了？看你滿頭是汗的。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向媽媽道出了實(shí)情，媽媽聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，把卷子拿出來(lái)，咱倆一起分析分析。”在媽媽的幫助下，我順利地完成了訂正試卷的任務(wù)。
“晚風(fēng)吹起你鬢間的`白發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中，明暗交雜……”如今，我已是一位初二的學(xué)生，媽媽卻因?yàn)椴賱谶^(guò)度，頭上長(zhǎng)了許多白發(fā)。上了初中之后，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，媽媽的任務(wù)也隨著弟弟的出現(xiàn)而大大增加。她不僅要干許多家務(wù)，還要為我解決學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。她年紀(jì)輕輕卻早生白發(fā)，這一切都是因?yàn)樗秊槲腋冻隽颂唷?/p>
媽媽為我付出了太多太多，我卻無(wú)以報(bào)答。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找份好工作來(lái)報(bào)答她。最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)："以愛(ài)之名，您還愿意嗎？”
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 8
陪伴讓歲月多了一份寧?kù)o
淵明以菊為知己，它陪伴著陶淵明蜇居山里，多了一份寧?kù)o淡然，多了一份遺世孤立；濂溪以蓮為知己，它陪伴著濂溪潔身自好，多了一份清濯恬淡，多了一份志潔行廉；我以書(shū)法為知己，它陪伴著我靜坐桌前，多了一份喜愛(ài)，多了一份寧?kù)o。
筆鋒尖銳，墨韻清？，隨著刃光與墨色反射的光芒的輝映中，將一行行歪歪扭扭的字體顯得格外明亮，望眼那毗鄰的孩子，一勾一提，一撇一捺，一個(gè)個(gè)端莊美麗的字便落在紙上，讓人好生韻羨，我不由地心急如焚，亂寫(xiě)一通，卻比之前更糟。放下手中的筆，長(zhǎng)嘆一口氣，卻見(jiàn)那鋼筆閃著寒光，高冷的讓人心生畏懼。望著每個(gè)肩架結(jié)構(gòu)組成的'字，我想，既然是練字，那么就必須靜下心來(lái)慢慢練。再次提起鋼筆，那一絲涼意透過(guò)心扉，使心靈得到一絲寧?kù)o。
終于，我的鋼筆字變得越來(lái)越好，在與書(shū)法相伴的夏夜里，我的心變得寧?kù)o，它告訴我欲速則不達(dá)。
時(shí)間從樹(shù)葉間，巖石縫里悄然離去，書(shū)法伴著我踏入中學(xué)時(shí)代，書(shū)法便成了我的知心伙伴，在我的業(yè)余生活中多了一絲光彩。?暗筆б饈保?提起鋼筆，潤(rùn)澤筆尖，運(yùn)筆藏鋒，提筆蒼勁，似行云流水，落筆如云煙，寫(xiě)?繅桓齦魴憷齠?又不失大氣的字體，似一個(gè)個(gè)阿娜窈窕的少女，身穿長(zhǎng)裙，從氤氳中款款而來(lái)，消弭了心中的溫怒，陪伴在身邊的是寧?kù)o，曠達(dá)；每當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)，提起筆，寫(xiě)?繅桓齦齪纜醵?又不失快活的字體，似一個(gè)個(gè)英姿驕健的勇士，踏著長(zhǎng)鞘，在硝煙彌漫中，馳騁而來(lái)，警告了心中的得意，陪伴在身邊的是“險(xiǎn)躁則不能治性”的勸誡，謙遜和寧?kù)o。
在書(shū)法的陪伴下，我變得寧?kù)o，它告訴我要專注，要穩(wěn)重。
我想，在以后的歲月中，攜一縷墨香，讓書(shū)法陪伴著我，繪出一江春水渙渙；讓書(shū)法陪伴著我，將生活添一份寧?kù)o，添一份曠達(dá)。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 9
回首，嘆學(xué)海迢迢；遠(yuǎn)眺，感前路漫漫。春風(fēng)十里，正因?yàn)橛心銈兊臏嘏惆�，�?rùn)澤了我的青春歲月。
寸草之心，難報(bào)春暉
我與母親坐在桌子兩邊，碗筷的清脆碰撞聲代替了母女間本應(yīng)有的親密交談，空氣中彌漫著濃重的火藥味，要想點(diǎn)燃這里的兩個(gè)人只需星點(diǎn)兒火花，而罪魁禍?zhǔn)拙褪悄且粡堓p薄的成績(jī)單。
還未碰過(guò)的食物已沾染上灰塵，碗筷躺在地上奄奄一息。母親看不慣我在學(xué)習(xí)上漫不經(jīng)心的態(tài)度，我也對(duì)她玩手機(jī)的行為感到不滿。我們像兩只刺猬，明明想依偎在一起，卻無(wú)可避免地傷害到對(duì)方，盡管惡語(yǔ)相向并不是我的本意。最后是我摔門(mén)而去，想著母親的種種不是，卻從未考慮母親一點(diǎn)兒感受。
深夜里，一朵曇花開(kāi)了，悄無(wú)聲息，可散發(fā)的香味卻點(diǎn)綴著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“細(xì)雨沾衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，母愛(ài)正如這詩(shī)句描繪一般，默默地在似水年華中陪伴著我，是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾！我的淚水奪眶而出，跑去擁抱母親，心里像雨后初霽一樣豁然開(kāi)朗。
多少次，母親含淚而去？多少次，母親欲言又止？哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。母親感謝有你的陪伴。
鐘伯之交，高山流水
正處年少的我，有時(shí)總免不了同旁人置氣，叛逆的情緒使我口不擇言，亂箭傷人，于是我只好閉口不談，自己嘗盡悲傷與苦楚。大大咧咧的你總喜歡帶著我一起領(lǐng)略語(yǔ)言的世界。流轉(zhuǎn)于宋詞優(yōu)美的韻腳里，沉醉于對(duì)仗工整的'唐詩(shī)中。
“生活中的落魄失意是必然存在的，常常令人扼腕嘆息，但又如劉禹錫所言，沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。無(wú)論如何，我們都要有信心戰(zhàn)勝他們啊！”她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)，煩悶的情緒正因?yàn)橛信笥训呐惆�，我慢慢振作起�?lái)了，處處洋溢著生活的熱情，如沐春風(fēng)，如飲甘醇。
友誼需要“緣”來(lái)相遇，需要“誠(chéng)”來(lái)守候，需要“暖”來(lái)陪伴。朋友感謝有你的陪伴。
平凡的歲月，彈指一揮間，風(fēng)雨兼程，留下真情一片。讓真情的花兒開(kāi)滿歲月的心房，路上春光正好，陽(yáng)光常駐。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 10
在我的印象里，外婆的小院是縈繞在淡淡的薄荷的清香里的。每當(dāng)聞到這樣的香味，我好像又回到了童年。
薄荷是路邊隨處可見(jiàn)的植物，它總是毫不起眼地隱藏在一片綠色之中，沒(méi)牡丹的艷麗，沒(méi)有玫瑰的高貴，但薄荷的香氣卻刺激著我每一個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞。
外婆一生沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，最大的愛(ài)好就是種薄荷。小時(shí)候，我第一次見(jiàn)到薄荷，是外婆在摘洗薄荷，我問(wèn)外婆：“這綠綠的香香的是什么啊？”外婆笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“這種植物叫作薄荷。小時(shí)候，我不懂得薄荷是什么，只知道它有著淡淡的清香。從此這清香就環(huán)繞在我的心頭，我就在這清香和外婆細(xì)心的陪伴中快樂(lè)成長(zhǎng)。
后來(lái)，回到縣城里，就再也沒(méi)有聞到那樣濃烈的清香。和那思念已久的人。
一年夏天，我回到了外婆小院，剛進(jìn)門(mén)就聞到了撲鼻的香氣。我又回到了兒時(shí)的快樂(lè)中，又看見(jiàn)了記憶中的人，聞見(jiàn)了記憶中的味。隨后外婆笑著端出了一鍋薄荷水，然后又放了一顆冰糖，盛了一杯給我。我大口大口喝下了一杯薄荷水，全身被薄荷充滿。我看見(jiàn)了裝著薄荷漂亮的陶鍋，我問(wèn)外婆：“這鍋從哪里來(lái)的，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”外婆只是笑著搖搖頭。后來(lái)，我才知道，那是外婆年少時(shí)學(xué)醫(yī)時(shí)用的。學(xué)醫(yī)是她年少時(shí)最大的夢(mèng)想。但為了我們，她褪去一身青澀，扛起生活的大梁，細(xì)心照顧陪伴著我們。
知道這件事后，我撲進(jìn)她的.懷中，她的身上有一種獨(dú)特的清香，雖平平無(wú)奇，但卻刺激著我每一個(gè)身體的細(xì)胞。原來(lái)，記憶中的味道是外婆身上特有的薄荷香，是外婆在兒時(shí)的默默陪伴。她如從前一般，摸摸我的頭說(shuō)：“外婆永遠(yuǎn)陪在你身邊�！币还膳饔可希b滿溢出。
我的童年，是生活在外婆如薄荷般樸實(shí)無(wú)華卻又無(wú)法忘卻的細(xì)心陪伴中，充滿溫暖。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 11
陪伴的溫暖處處有，無(wú)論是朋友的陪伴，還是親人的陪伴，都讓我感到了無(wú)比的幸�？鞓�(lè)。而童年時(shí)光因?yàn)槔牙训呐惆�，溫柔了歲月，美麗了心靈。
梔子花又開(kāi)了，梔子花生于江南一帶，每當(dāng)開(kāi)花時(shí)都會(huì)散發(fā)出一種沁人心脾的香氣，滿樹(shù)的梔子花潔白中透著晶瑩，如江南女子高潔淡雅。在花香中我看到了姥姥，聞出了姥姥身上梔子花香，讓我想起了梔子花開(kāi)的美好情景。
小時(shí)候家中的小院里種了梔子花，花開(kāi)時(shí)間，姥姥便會(huì)陪著我開(kāi)始一段充滿香氣的旅程，記得有一次我悶悶不樂(lè)的回到家中，姥姥猜透了我的心思，姥姥帶我來(lái)到樹(shù)下，輕輕的抱著我，用手溫柔的撫摸著我，安慰著我，姥姥突然站起來(lái)?襝鋁思付滂僮踴ǎ?神神秘秘的讓我閉上眼睛，當(dāng)我再睜開(kāi)眼睛，眼前是一片花瓣漫天飛舞的景象，好美的花瓣雨，我在花雨中歡呼著，接住一片片花瓣，姥姥像仙女一樣不斷地灑著花瓣，看到我開(kāi)心的樣子，姥姥欣慰地笑，笑得那樣溫柔，那樣美麗，此后姥姥常常帶著我到樹(shù)下捉迷藏，編花環(huán)。還常常教我給樹(shù)松土、澆水，因?yàn)槔牙训?陪伴使我的歲月多了一份美好。
姥姥的陪伴使我非常的開(kāi)心，夜空中一輪皎潔的明月高懸，幾顆看不大清的小星星閃著微弱的光，我喜歡聽(tīng)姥姥講故事，像東郭先生，像小紅帽，我再熟悉不過(guò)了。姥姥也會(huì)坐在我身邊陪我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
看到窗前的那棵梔子花樹(shù)，聞到了沁人心脾的花香，聽(tīng)著姥姥講的有趣的故事，在姥姥的陪伴中我會(huì)感到心情愉悅。
因?yàn)槔牙训呐惆�，我的童年過(guò)往無(wú)比幸福，生命中梔子花依舊散發(fā)香氣，陪伴依舊溫暖。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，姥姥的陪伴，讓歲月多了一份美好！
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 12
世間萬(wàn)物皆離不開(kāi)陪伴：草陪伴花，讓它有甘甜的花蜜；群星陪伴月亮，讓它不在黑夜中獨(dú)自閃爍；父母陪伴孩子，讓他們明確人生的方向。陪伴，讓歲月多了一份溫暖。
父母的陪伴總是隱藏在平凡的小事中。小學(xué)時(shí)，我曾去朋友家為朋友過(guò)生日，不知不覺(jué)間時(shí)間就溜走了。回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)天都黑了大半，正準(zhǔn)備在月亮霸占整個(gè)天空前回家，媽媽就打來(lái)一個(gè)電話。隔著手機(jī)，也依然能聽(tīng)出語(yǔ)氣中的擔(dān)心。在媽媽的千叮萬(wàn)囑咐中，我終于趕在太陽(yáng)消失前到了家。這一次晚歸中顯現(xiàn)出的牽掛也許就是陪伴的見(jiàn)證吧。
俗話說(shuō)勝敗乃兵家常事，一次考試失利后，即使明白失敗總是難免的，但總免不了有些懊惱。媽媽見(jiàn)我心情低落，再看看我手邊皺成一團(tuán)的試卷，一下就明白了我垂頭喪氣的原因。意料之外的是想象中的.批評(píng)并沒(méi)如期而至，代替的是溫柔的鼓勵(lì)。在分析完錯(cuò)誤后，我的心忽然平靜下來(lái)了，不再一味沉浸在后悔中，懂得著眼于更遠(yuǎn)的未來(lái)。這一次失誤中顯現(xiàn)出的體貼，也許就是陪伴的見(jiàn)證吧。
后來(lái)我坐上了終點(diǎn)站為中考的列車，壓力如雨點(diǎn)般打在肩上，時(shí)間被無(wú)情擠壓，再碰上了少有的失眠，整個(gè)人都十分疲憊。為了保障睡眠只能每晚回家。如往常一樣，我費(fèi)力地?cái)D上公交，窗外樹(shù)木飛一般的向后掠過(guò)，突然對(duì)單調(diào)的生活有點(diǎn)厭倦。到站下了車，看見(jiàn)媽媽等候的身影，心里忽然涌上一股暖流。奇跡一樣，早已沉重的腳步又充滿了活力。我想無(wú)數(shù)次接送中顯現(xiàn)出的關(guān)心，這就是陪伴的力量吧。
世間的陪伴多得數(shù)不清，令我無(wú)法忘懷的只有親情堅(jiān)定的守候，這種陪伴，像燈照亮前行路，像風(fēng)拂過(guò)楊柳條，像雨浸潤(rùn)地中土。陪伴，讓歲月多了一份溫暖，而你我都是陪伴的見(jiàn)證人。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 13
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，陪伴人生最怡然。當(dāng)你在筍芽一樣成長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)你在烈火一樣煎熬時(shí)，當(dāng)你在春風(fēng)一樣飛舞時(shí)，當(dāng)你在魚(yú)兒一樣享受時(shí)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得少了一些什么，是的，確實(shí)少了一些陪伴。
嫩嫩的似水的皮膚，柔美的似葉的頭發(fā)，水靈的似露的眼睛，白亮的似云的手掌，矮小的似鴨的身體，是你生命的第一份禮物。這美麗的時(shí)刻，正是缺少了一些東西，缺少對(duì)你生命的贊許。也許“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;也許“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”;也許“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，這些是對(duì)你這樣春雨般的清新、美妙、芳香的生命的陪伴。
脆脆的似竹的骨骼，粗長(zhǎng)的似絲的頭發(fā)，圓潤(rùn)的似雹的腦袋。美妙的高潮，又是幽深的峽谷。荊棘與滾燙的熱血，尖石與硌痛的感覺(jué)，炙陽(yáng)與豆大汗珠的烘烤，美麗與悲慘的疆夢(mèng)，寂寞與孤獨(dú)的淚光，饑苦與草根的澀滋，無(wú)一不是你心酸與痛楚的來(lái)源，就是缺少了一些對(duì)你慘痛的.舒懷與記錄�；蛟S“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”;或許“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”。或許“竹杖芒鞋輕勝，誰(shuí)怕? 一蓑煙雨任平生”，這些也是對(duì)你這樣戰(zhàn)將般勇猛、豪壯、熱血的生命的陪伴。
高大的似熊的身體，結(jié)實(shí)似鐵的肌腱，緊黃的似樹(shù)的皺紋，舊破似網(wǎng)的衣衫, 又是對(duì)你風(fēng)霜雪月、忐忑艱難的壯麗生涯的突顯�？赡�，“ 零落成泥碾作塵，只有香如故”;可能“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;可能“欲窮千里目，更上一層樓”，這些又是對(duì)你天塹變通途，勞苦出甘甜的歌頌，也是陪伴。
“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，這更是一種陪伴。正式因?yàn)樵?shī)詞的陪伴，人生更出彩。詩(shī)詞的陪伴，就像喝一杯清甜的咖啡，就像一條忠實(shí)的小狗，就像一幅深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，使人生絢麗多彩，讓歲月多了一份怡然。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 14
約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長(zhǎng)情的告白！
——題記
有一把雨傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留。
天空有了白云的陪伴，變得更加蔚藍(lán)；小溪有了魚(yú)兒的陪伴。變得更加清澈；月亮有了星星的陪伴，變得更加耀眼；而我，有了你的陪伴，變得不再孤單。
你是我的'創(chuàng)可貼，且是溫和不刺激的那種�？荚囀Ю�，心里甚是難受，似乎有一塊大石頭壓在我胸口，令我喘不上氣，快要窒息。陽(yáng)光灑在你烏黑的頭發(fā)上，你猶如那拿著氧氣瓶的白衣天使緩緩向我走來(lái)，用手搭在我的肩上，溫柔如春風(fēng)地說(shuō)：“失敗是成功他老媽，一次失敗算什么？”面對(duì)如此優(yōu)秀且幽默的句子，我應(yīng)了句：“請(qǐng)問(wèn)這句話是出自您老人家之口啊？”我們互相看了彼此一眼，情不自禁地捂嘴大笑。我心中的那塊大石頭也被弱小的你搬起了，這讓我慢慢覺(jué)得，只要有你在，就算天塌下來(lái)，你也會(huì)陪我一起打破這天。
她讓我發(fā)現(xiàn)：山路漫漫，奇險(xiǎn)迷人，我只有不遺余力地不懈攀登，日后才能如愿以償；海水茫茫，魅力無(wú)窮，我們只有義無(wú)反顧地永遠(yuǎn)追尋，最終才能滿載而歸。
“下學(xué)期就要分班了，不知道能不能分到一個(gè)班，等會(huì)一起去爬山吧！”初二的我們一起為這畫(huà)上完整的句號(hào)。大約有十幾人，一起去爬山，”這兒有一條很大的樹(shù)根，小心絆腳啊！”把手給我，我拉你上來(lái)！”“沒(méi)水了！”“我的水拿去喝吧！”我們互幫互助，爬了五座山。在我們這個(gè)年紀(jì)，有情有義，才不會(huì)讓生命空缺。朋友的陪伴就如濃郁芬芳的咖啡，在于釀，在于品，我時(shí)常會(huì)靜靜地回憶，想起朋友的點(diǎn)滴。耳邊聆聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)常會(huì)讓思念的火花游走在朋友的生活空間，時(shí)常將溫馨的畫(huà)面回味。
時(shí)間對(duì)于友誼的磨蝕，就好比水流過(guò)石子，反把它澆灌得光潔了。歲月如海，友情如歌，陪伴讓我們多了一份收獲。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 15
和風(fēng)的陪伴，讓風(fēng)箏有了爭(zhēng)雄天空的勇氣；落葉的陪伴，讓生命有了遵循規(guī)律的坦然；瑞雪的陪伴，讓來(lái)年有了豐收的祝福。是陪伴，讓歲月多了一份美好。時(shí)時(shí)刻刻陪伴我的`是桌前的一株長(zhǎng)春花。
陪伴，讓歲月多了一份溫暖�！澳阍诳际裁礀|西，自己看看，這是你的水平嗎？”老師“啪”地把試卷拍在我的桌上。我用冷冰冰而又顫巍巍的雙手拎起那張滿目鮮紅的試卷，在同學(xué)們從眼角射出的目光下走出了教室。秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛下落，行人踩在上面，樹(shù)葉便碎成無(wú)數(shù)片——那仿佛就是我的命運(yùn)。回到家，媽媽又是一頓怒吼：“你看看你一天天的，在學(xué)什么東西！”我跌坐在床上，目光呆滯地看著那盆花——無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，她陪著我挑燈夜讀，如今也只有她仍靜靜開(kāi)放，無(wú)言的陪伴我。暖色調(diào)的花瓣，帶給我的不僅是視覺(jué)上的溫暖，更是心靈上的。歲月靜好，花好月圓。長(zhǎng)春花的陪伴，讓歲月多了一份溫暖。
陪伴，讓歲月多了一份從容。“這什么鬼題目？”我囔著。順手拿起計(jì)算機(jī)向前砸去，一道數(shù)學(xué)題，我算了四次，算出了四個(gè)答案�！斑恕币宦曧懀�(jì)算機(jī)砸在長(zhǎng)春花上，又落回桌面，花兒花枝顫動(dòng)，無(wú)數(shù)花瓣紛紛飄落。不一會(huì)兒，花兒又恢復(fù)平靜，靜靜地立在那兒，仿佛一切都與她無(wú)關(guān)，即使外力使她柔弱的身姿動(dòng)蕩了，她總能慢慢找回平衡，重新從容地開(kāi)放。以不變應(yīng)萬(wàn)變。長(zhǎng)春花的陪伴，讓歲月多了一份從容。
陪伴，讓歲月多了一份震撼。終于有一天，一年期的長(zhǎng)春花走到了生命的盡頭。我以為她要倒下來(lái)，但她沒(méi)有�；ò昕菸耍侣淞�，樹(shù)葉萎縮了，干癟了；連昔日強(qiáng)壯的莖也收縮了，變細(xì)了；但她的根牢牢地抓住地面，屹立不倒。長(zhǎng)春花的陪伴，讓歲月多了一份美好。長(zhǎng)春花的陪伴讓空洞的目光震撼，疲憊的腳步舒緩，讓心靈受到美好的潤(rùn)澤。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 16
似水流年里，人間的親情，都是雪中的炭，錦上的花。
不管是什么時(shí)候，只要我有問(wèn)題父親就都會(huì)耐心地幫我解答。
小學(xué)時(shí)，父親總是給我講不會(huì)的數(shù)學(xué)題。而且總是能編出一道又一道讓我頭暈的數(shù)學(xué)題，讓我用“心算”。小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)，只要我不會(huì)，他就一把抓過(guò)來(lái)給我講。到了我初一的時(shí)候，有一些難題，就算我畫(huà)的再亂他也能看得清楚明白，而且沒(méi)多久他就能解答。當(dāng)父親講了好幾遍之后我還是不會(huì)時(shí)，抬頭看一眼父親，父親緊鎖著眉頭。也許那時(shí)父親心里正想著：“唉，這可怎么辦？到中考怎么辦呢?”
那時(shí)候常常想父親的數(shù)學(xué)怎么那么厲害？而且我還很羨慕他那雙隔著老遠(yuǎn)都能很清楚的看到字的5.0的視力的眼睛。可就在不久之前，十月份左右，父親和老花鏡從此結(jié)緣了。
在父親老花后，每次給我講數(shù)學(xué)題眉頭鎖得更緊了，像是在思考，又像是在努力看清上面的字。父親老花一段時(shí)間后，只要不帶老花鏡，我做過(guò)標(biāo)記的圖，他看不清了。每次在思考前，總是要讓我把讀題時(shí)標(biāo)的量和那些題目沒(méi)給的輔助線都擦了。每次他在想題時(shí)我出來(lái)，看到他戴著那副老花鏡，頭都要埋到紙里了，有時(shí)還會(huì)把上一小題中不能用的信息給用上。
我覺(jué)得父親沒(méi)有以前講題時(shí)那么厲害了，我想以后父親老花的程度恐怕會(huì)更深，我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，父親可能就教不了我了。
有一天，父親在想那道我想了很久都想不出來(lái)的.數(shù)學(xué)題。當(dāng)我從房間走出來(lái)時(shí)，看到客廳昏暗的光線和正埋頭努力做題的父親，我默默的把那盞光線更亮的燈也開(kāi)了起來(lái)，然后又默默地回到了自己的房間。總覺(jué)得，不打擾他會(huì)更好些。
在似水的時(shí)光中，我慢慢地長(zhǎng)大，父親也一天天在變老。也許以后就算父親有心給我講數(shù)學(xué)，可能也力不從心了，但這份陪伴我要好好珍惜。因?yàn)楦赣H的這份陪伴，讓我成長(zhǎng)的歲月里多了一份美好。
數(shù)學(xué)題也許再也解不開(kāi)，但您卻解開(kāi)了我心間的結(jié)。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 17
九月，一個(gè)桂花開(kāi)放的月份，我獨(dú)自走在這條種滿桂花樹(shù)的小徑上，清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶走了一絲汗水，留下了一絲淡淡的桂花香，不一會(huì)兒，隨風(fēng)飄散。桂花香陪伴我走過(guò)冬夏，讓我的歲月里多了一份花香。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。小時(shí)候的我總是牽著外公那布滿老繭的手，一路小跑，坐在這棵桂花樹(shù)下乘涼，即便烈日當(dāng)空，也倍感清涼，我和外公在樹(shù)下嘮著家常，談笑風(fēng)生，好生愜意。桂花香氣彌漫在這條灑滿陽(yáng)光的小路上，讓人沉浸其中。
外公仔細(xì)地采摘著桂花，動(dòng)作連貫而嫻熟，隨后在被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的水泥地板上鋪了一塊碎花布，讓桂花均勻地鋪滿碎花布的每一個(gè)角落，任由太陽(yáng)公公肆意揮灑著光芒，汲取桂花的水分，又是一連串?huà)故斓膭?dòng)作，外公小心翼翼地將碎花布上的桂花拾起，收納在一個(gè)精致的茶盒里。
外公抬頭看了看正在發(fā)愣的我，舀出一小勺桂花放入茶杯中，兌上熱水和蜂蜜，桂花香氣散發(fā)出來(lái)，入口甘甜，香氣在口中回蕩，很久都沒(méi)有消失。外公的陪伴和桂花香縈繞在心頭。
三年前剛步入初中的`我，帶著幾分懵懂的氣息。初中科目增加了不少，壓力也和要學(xué)習(xí)的科目成了正比，我對(duì)此感到十分煩躁。回到老家時(shí)，與外公也不如從前那般親密無(wú)間了，隨著時(shí)間的消逝，歲月使我多了幾分惆悵，外公仿佛能看穿我的心思，慢悠悠的泡了一杯桂花茶，還是從前那樣的味道，依舊讓我沉醉，外公耐心的開(kāi)導(dǎo)著我，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻給予了我無(wú)限的動(dòng)力。
如今，我再一次走在這條飄著桂花香的小路上，走在這條滿是美好回憶的小路上，黃昏的余暉透過(guò)枝葉灑在水泥地板上，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)。桂花樹(shù)依然延續(xù)著屬于它們的生命，那塊碎花布經(jīng)歷了歲月的磨練，早已變得破舊，外公也離我遠(yuǎn)去，去到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的地方，只留下這桂花陪伴著我。
桂花，就像外公的陪伴，即便多年過(guò)去，桂花茶的味道依然記憶猶新。曾與您在這桂花樹(shù)下乘涼談笑，現(xiàn)如今卻陰陽(yáng)兩隔，但桂花的陪伴讓我的歲月里多了一份花香，您的陪伴一直都在。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 18
青蔥歲月，有一位伙伴始終陪伴著我。那是一簾唐詩(shī)的意境，那一抹宋詞的清韻，那是一窗春天的寫(xiě)意，一路上，它或歌或詠，共我詩(shī)露花語(yǔ)。
自“蒹霞蒼蒼，白露為霜”的蘆葦叢中，到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的小洲之上，再到“藍(lán)澤多芳草”的沼澤地，它似一陣風(fēng)從遠(yuǎn)古吹來(lái)，卷起的萬(wàn)千神韻，將我的靈魂升華、洗滌、菩提。
它是我風(fēng)塵仆仆中的小憩。悠閑于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐；傾心于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的葳蕤。舉足信步之間，任思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野，去尋找一種境界，一種回歸，一種最清新的呼吸。
它是我苦樂(lè)相伴中的相遇。它用質(zhì)樸的語(yǔ)言安撫我的躁動(dòng)，它用活潑的文字拂去我的陰霾，它用睿智的'思想化解我的疑惑。它讓我悟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中新舊更替的道理；它讓我激發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕牛桓亲屛矣兄袄弦矸鼊�(lì)，志在千里”般執(zhí)著的追求。它伴我浪跡天涯，去證明生命的意義。
它是我漂泊無(wú)定中的錨地。景仰著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的鞠躬盡瘁，追尋著“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的雄心壯志，悲愴著“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的無(wú)奈和失落。在詩(shī)詞中的情動(dòng)，在心靈的深處，我向詩(shī)意虔誠(chéng)地皈依。
我慶幸有詩(shī)詞的陪伴，它用無(wú)限的智慧給我?guī)?lái)無(wú)盡的詩(shī)意，一段段風(fēng)煙彌散的歲月，一幅幅低吟淺唱的圖畫(huà)，就在那平平仄仄的韻律中沉淀成時(shí)光標(biāo)本。就這樣，詩(shī)詞的陪伴，讓我的歲月多了一份閑趣。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 19
自我出世，便有諸多人、諸多事伴著我。父母、友人、甚至一縷陽(yáng)光，一陣微風(fēng)，當(dāng)然，也更少不了那夾雜在書(shū)卷中的那淡淡墨香。
從我記事起，父母就已開(kāi)始為我讀過(guò)一系列的童話。母親句句地念，我也靜靜地聽(tīng)。漸漸過(guò)了些時(shí)日，我識(shí)得了字，便捧起書(shū)自己讀了起來(lái)。那童話中一波三折，引人入勝而又意趣盎然的故事情節(jié)深深吸引了我——有九條命的，幫患者的貓；有意外離家，經(jīng)歷重重冒險(xiǎn)的熊貓玩具。而他們也都邀請(qǐng)我，在童話里一同前去探索。
而后，年紀(jì)漸長(zhǎng)，所讀的、所伴我的書(shū)也漸多，當(dāng)然也日漸不同。我開(kāi)始接觸了其它書(shū)籍。與童話不同的是，故事中的光怪陸離不見(jiàn)；又隨著時(shí)日的增加，那種輕松的筆觸之感也漸失；取而代之的，是帶著麥香細(xì)風(fēng)的平和細(xì)膩，推理事件前因后果的迅捷謹(jǐn)慎，甚至身處黑暗時(shí)代的些許絕望的吶喊。我也開(kāi)始懂得，我的世界、書(shū)的世界并不只有童真與美好，曾幾何時(shí)，霧都孤兒還受盡欺凌，“激流三部曲”中高家人相繼去世的`內(nèi)心之苦也仍未道盡；我同樣懂得的是在我未見(jiàn)過(guò)的年代與地點(diǎn)，也有著淳樸的心靈和晚風(fēng)拂過(guò)蘆葦叢的恬淡。
如今的我，相比曾經(jīng)手捧童話的自己已成長(zhǎng)許多。又想起幼時(shí)心愛(ài)的童話書(shū)，翻開(kāi)再讀，又發(fā)現(xiàn)感覺(jué)大不相同，著輕松筆觸的故事后隱藏了更多。那九條命的貓的內(nèi)心中潛藏的善良與無(wú)畏，那患病孩童心中的溫情與是非；歷險(xiǎn)的熊貓玩具所歷事的艱險(xiǎn)，還有所遇人的善惡。這些我在幼時(shí)不曾發(fā)覺(jué)，而也正因書(shū)的相伴，讓我明白得這樣多。
我感受到人與人的親情、友情、世情；一陣細(xì)風(fēng)，一縷陽(yáng)光所帶來(lái)的喜悅。而也正是這書(shū)卷中的墨香，讓我的歲月成長(zhǎng)。
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 20
那是一年的夏天，我結(jié)識(shí)了他。
暑氣中的我焦躁不已。忽然，聽(tīng)到一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，心很靜，內(nèi)心的焦慮似是被一只輕柔的大手拂去只剩一片清涼。我激動(dòng)地去問(wèn)媽媽這是什么聲音。媽媽回答我說(shuō)：“啊，這個(gè)是小提琴，怎么，你想學(xué)嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里開(kāi)了驚喜的花。明亮的.小提琴教室里，站著一位高雅美麗的老師，她遞給我一把嶄新的琴。老師說(shuō)：“琴也有心，時(shí)間久了，他會(huì)認(rèn)識(shí)你，會(huì)理解你內(nèi)心的感受。”我小心翼翼地?fù)軇?dòng)了琴弦，哇，好清脆的一聲。
于是，一個(gè)絢麗的夢(mèng)在一個(gè)小女孩兒的心中發(fā)芽。
九歲·共鳴
又是一個(gè)酷暑，我讀懂了他。
我提起琴，架好，拉起一首《漁舟唱晚》。緩時(shí)輕柔，烈時(shí)歡快，心里好似溪水涓流，琴炫振動(dòng)者，像是在為我而發(fā)聲，看著微微傾斜的琴弓，好像與琴頭是反向延長(zhǎng)線上的兩個(gè)點(diǎn)，漸行漸近，最后構(gòu)成了兩個(gè)全等三角形，我放下琴弓，輕撫著琴板。他剛剛與我對(duì)話了嗎？我給他取了一個(gè)名字——“離憂”，離開(kāi)的離，憂傷的憂。因?yàn)樗茉谖依Э鄷r(shí)，為我點(diǎn)明方向。
就這樣，種子漸漸抽芽，開(kāi)始成長(zhǎng)�；顾疄橛曷叮Ю麨閯�(dòng)力，化琴聲為心跳。
十三歲·曲飛揚(yáng)
站在國(guó)際舞臺(tái)上，我手拿“離憂”。他似乎在告訴我：“別緊張，有我�！�
端起琴，琴弓落，是一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的《梁祝》。八年，離憂一直陪著我。琴聲婉轉(zhuǎn)，似是對(duì)流年的懷念，似是對(duì)回憶的傾訴，似是對(duì)未來(lái)的期許……
曲畢，最后一個(gè)音符完畢。臺(tái)下響起了意料之外的轟鳴聲。
我與“離憂”，贏得了國(guó)際小提琴比賽三等獎(jiǎng)。
成長(zhǎng)的故事好似琴聲流露的音符，老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我與離憂早已心有靈犀。緣起，共鳴，曲飛揚(yáng)。
在歲月中，我愛(ài)上了他。有他陪伴的日子，我的年華如詩(shī)如夢(mèng)，曼妙悠揚(yáng)！
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 21
陪伴，無(wú)處不在。好書(shū)的陪伴，讓我們的生命多了積極的態(tài)度；家人的陪伴，讓我們的歲月多了溫暖的力量。
“媽媽，你快點(diǎn)兒！都四點(diǎn)多了，你怎么還不來(lái)送我上學(xué)！”我用著近乎咆哮的語(yǔ)氣對(duì)著那頭的媽媽說(shuō)。
老媽只是溫柔地說(shuō)：“來(lái)了來(lái)了，我正在路上�！狈路疬�帶著笑，急躁的`我還沒(méi)聽(tīng)完就把電話掛了。我心中被埋怨占據(jù)，滿腦子都想著他們對(duì)我的無(wú)視，竟然遲遲不來(lái)送我上學(xué)，不停地翻白眼，旁邊無(wú)辜的椅子更慘了，被我連踢了好幾腳。（椅子獨(dú)白：我怎么這么慘啊，這個(gè)小主人太兇猛了，我要離家出走）
我不停地朝向窗外看，側(cè)著耳朵注意聽(tīng)，仿佛老媽有魔力，馬上就能駕車出現(xiàn)了�？墒�，老媽顯然很不給力，一點(diǎn)車子的馬達(dá)聲都聽(tīng)不到，更別提影子了。真是辜負(fù)的我的期望。我按捺不住，感覺(jué)過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，又打了個(gè)電話給老媽，老媽沒(méi)有接。我強(qiáng)壓心頭怒火，不停地踱來(lái)踱去。一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)老媽來(lái)了，我不管三七二十一，沖過(guò)去就對(duì)她吼著說(shuō)：“媽，你怎么不接我電話？”老媽還是一臉笑，歉意地說(shuō)：“開(kāi)車開(kāi)得太快沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！闭f(shuō)完，她關(guān)心地問(wèn)我：“書(shū)包整理好了嗎？胸卡準(zhǔn)備好了嗎？有沒(méi)有帶水杯？”我不耐煩地說(shuō)：“都好了，都好了，快點(diǎn)走！”
在去學(xué)校的路上，老媽還在充分發(fā)揮她絮絮叨叨的特長(zhǎng)，吩咐這吩咐那，語(yǔ)氣一如既往地溫和，也不管我是不是對(duì)她一臉嫌棄，聽(tīng)得耐不耐煩�？纯磿r(shí)間還足夠，陣陣和煦的風(fēng)也吹散了我煩躁的情緒。我突然若有所悟，仔細(xì)地看著老媽，她的頭發(fā)在風(fēng)中盡情舞蹈，但美中不足的是中間摻雜著幾縷銀白的頭發(fā)。我突然意識(shí)到，老媽真的會(huì)老！想起平時(shí)對(duì)老媽的態(tài)度，濕潤(rùn)的淚水浸滿了眼眶。
老媽的話打斷了我的思緒，她溫柔地說(shuō)：“孩子，學(xué)校到了，趕快背好書(shū)包去教室，不然會(huì)遲到的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，再見(jiàn)！”
我走到校門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)母親還在那里，那愛(ài)意深沉的眼神一直在我的身上徘徊。母親看見(jiàn)我在看見(jiàn)她，用手勢(shì)叫我趕緊離開(kāi)。
一陣溫暖涌上我的心頭，父母的陪伴，使我們感受到溫暖！
“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你到老”。老媽，你等著！
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 22
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一首家喻戶曉的離歌，卻是我終生難忘的歌曲。
在小時(shí)候，母親極其喜愛(ài)誦詩(shī)和吟歌，每當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，她都會(huì)輕輕吟唱一首離歌，若是她換了一首歌，我便不讓，我認(rèn)為它極好聽(tīng)呢。
大了，與母親分床后便聽(tīng)不到離歌了。待上小學(xué)，老師讓讀一本叫《城南舊事》的書(shū)，讀到《爸爸的花兒落了》，看到里邊有母親吟唱的歌曲，便不由自主地哼起來(lái)。每當(dāng)放學(xué)，爸爸帶我回家時(shí)，就會(huì)唱起來(lái)。
但那時(shí)不知道是離別時(shí)唱的歌，只是耐聽(tīng)而已，小時(shí)的好聽(tīng)也消散了。
上了初中，細(xì)學(xué)了這篇課文，才知道，這首我自認(rèn)為耐聽(tīng)的歌，竟是離歌。先是驚訝，再是重新回到書(shū)上。一如既往地小聲念著，唱看“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。一壺濁……”我好似入迷了，深入其中，無(wú)法自拔。我一個(gè)音一個(gè)音將它們吐出，仿佛是在和老朋友訴說(shuō)自己對(duì)對(duì)方的想念。我慢慢回憶，憶起小時(shí)母親床邊的輕吟，憶起小學(xué)在父親車上的'歡笑。這一切，竟由一首歌將它們編織成一份回憶，印在我的腦海里。
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)前期，所有人都在緊張的準(zhǔn)備著，廣闊的籃球館里，站著一支小小的團(tuán)隊(duì)，正在緊張的商量著什么，還有一個(gè)人在不斷地放不同的音樂(lè)。
那是我們，他定下音樂(lè)后，便開(kāi)始讓大家熟悉歌詞�？�，門(mén)口是誰(shuí)？是我，我是這里的其中一員，他們要先展示一遍。
聽(tīng)到第一首歌曲，我就愣住了，緊接著是欣喜、享受，再次是回憶……
沒(méi)錯(cuò)他們唱的，是將我童年串起來(lái)的一條繩，是勾起我回憶的一根針，是陪伴我到現(xiàn)在的歌——離歌。
它的陪伴意義，讓歲月多了一份回憶�，F(xiàn)在，我耳邊又隱隱響起“長(zhǎng)亭外，古道邊……”
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 23
人生需要陪伴。
有了陪伴，成長(zhǎng)的歲月過(guò)程中就會(huì)多一份幸福。
朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份快樂(lè);父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖;好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧;陪伴，讓歲月多了一份幸福。
每個(gè)人都需要陪伴，在陪伴中的我們才會(huì)感覺(jué)到人生的幸福！
記得有一次期末考試，我因?yàn)橹吧」φn落下了許多，所以考試考得很差。我那時(shí)心情很不好，好多同學(xué)都來(lái)安慰我，說(shuō)這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了等等。我想到會(huì)有這么多人安慰我，心情好了許多
這時(shí)我的死對(duì)頭突然走到我的'面前說(shuō)：“你這次考砸了吧，看你爸媽怎么修理你。這次你的分?jǐn)?shù)還沒(méi)有我這個(gè)差生的成績(jī)高，你不是好學(xué)生嗎？你不是總被老師表?yè)P(yáng)吧，這次考了這個(gè)分?jǐn)?shù)是不是很丟臉？”她說(shuō)完就笑著跑開(kāi)了。
我本來(lái)好了一些的心情又落到了低谷，我哭著跑了出去。我的一個(gè)好朋友也跟著跑了出來(lái)，平時(shí)寡言少語(yǔ)的她陪著我坐在操場(chǎng)邊上的臺(tái)階上。她不喜歡說(shuō)話，就陪著我默默地坐著。突然，我想到了朋友，一直沒(méi)有說(shuō)話的這個(gè)朋友，其實(shí)不懂得怎樣安穩(wěn)人，但是只要有陪伴就足夠了。
我看著她突然想開(kāi)了，她一直默默跟在我身邊陪伴著我已是對(duì)我最大的安慰。這不就是我最大的幸福嗎？是的，我是幸福的！
陪伴，讓歲月多了一份幸福！真的如此！
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 24
朦朧歲月中，是你的陪伴，使我平淡年華增添了幾抹濃郁的墨香。
——題記
夢(mèng)里時(shí)常聽(tīng)聞縹緲明晰的吟詩(shī)聲，總能使我沉醉其中，不知?dú)w路。
什么時(shí)候喜歡上那一句一韻的詩(shī)詞了？大概是某天翻開(kāi)一本書(shū)，出現(xiàn)的一句詩(shī)，猛然刺入心中最柔軟的地方，令我感同身受，進(jìn)而愛(ài)上這仙境般的'神秘國(guó)度了吧？
它像一簇怒放路邊的花，在我路過(guò)時(shí)，驚艷了我的靈魂。
此前，我從未知曉，那一個(gè)個(gè)如方塊整齊卻單調(diào)的漢字，竟能在編排后如此輕靈生動(dòng)，回味悠長(zhǎng)，令人魂?duì)繅?mèng)縈。
“輕攏慢捻抹復(fù)挑，說(shuō)盡心中無(wú)限事�！卑拙右啄鞘住杜眯小�，使我最難以忘懷的幾句中，這一句很平淡，甚至沒(méi)有稱奇之處，可當(dāng)我吟到這一句時(shí)，眼前浮現(xiàn)的景象，卻是比電影還要生動(dòng)：琵琶女指間數(shù)根弦絲輕輕挑動(dòng)，奏出催人淚下的一曲。古詩(shī)，淡淡幾筆便可勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面，怎么不令人驚艷？
我讀太白，“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連�！�；吟東坡，“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”；誦致遠(yuǎn)，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！狈路疳溽嘣谝黄揭回啤⒁宦曇豁嵉脑�(shī)詞海洋，隔著千載白云，我看到古時(shí)巍峨的山峰，緊張的狩獵，還有那寧?kù)o清麗的昔日村景。我與詩(shī)人在書(shū)中對(duì)話，窺探其深遠(yuǎn)高邈的思想，怎能不令人驚艷？
從兒時(shí)到少年，許多陪伴在身邊的朋友，漸漸杳無(wú)音訊，只有詩(shī)詞，一直陪伴我度過(guò)成長(zhǎng)的種種坎坷。
兒時(shí)我常吟誦《詩(shī)經(jīng)》中幾首優(yōu)美的古詩(shī)，我還記得背《桃夭》時(shí)，“桃之夭夭，灼灼其華”對(duì)我的震撼；背《蒹葭》時(shí)“的蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我對(duì)其的聯(lián)想；背《關(guān)雎》時(shí)的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，令我驚嘆。不論是哪一首詩(shī)亦詞，雋永的文字，始終在我的腦海之中，永不泯滅。
詩(shī)詞，對(duì)我如良師益友，不斷引導(dǎo)我成長(zhǎng)。
以詩(shī)為伴，使我的歲月中多了一份墨香盎然的驚艷。
依稀記得在某冊(cè)書(shū)中品到的一句詩(shī)，它影響著我的未來(lái)。
“是非在己，毀譽(yù)由人，得失不論。”我想起，“一蓑煙雨任平生�！�
陪伴讓歲月多了一份作文優(yōu)秀 25
陪伴是什么？有的人說(shuō)陪伴是我干什么你就陪我干什么？哎，我認(rèn)為陪伴是一種無(wú)聲勝有聲的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)我們放學(xué)回家時(shí)，經(jīng)常要因?yàn)閷?xiě)作業(yè)而熬到半夜三更，由于父母到外地打工掙錢(qián)，所以大多數(shù)都是爺爺奶奶陪著我們，讓我們即使在黑夜里一樣在充滿陽(yáng)光的地方，充滿了溫暖，而你是否感覺(jué)到了家人陪伴你是給你帶來(lái)了溫暖呢？
我的答案是：是！
每當(dāng)我由于那些寫(xiě)不完的作業(yè)了，熬夜時(shí)我的奶奶總是陪著我，即使她非常困，也要堅(jiān)持陪我把作業(yè)寫(xiě)完再睡。親情的陪伴，是我的.筆速加快，寫(xiě)的更加有勁。但每當(dāng)我看到奶奶為我熬夜就心疼不已，所以每次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我就告訴奶奶我寫(xiě)完了，直到奶奶睡著我又在月光下寫(xiě)著我那未完成的作業(yè)。
我相信親情的陪伴，會(huì)促使我完成困難的事情。
生活中不僅有親情的陪伴，而且又有情的陪伴。因?yàn)榈谝淮文M考試考砸了當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我心里很郁悶，但是我的同學(xué)鼓勵(lì)我不要灰心，失敗是成功之母，只有通過(guò)了失敗，你才會(huì)知道你有哪些不足，我們一起找題做，把中午和晚上空閑的時(shí)間全部充了利用起來(lái)我們互相陪伴，互相學(xué)習(xí)，我們相信我們的勤奮，付出總會(huì)有意外的收獲，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，那也是我們通過(guò)辛勤的付出，而得到了！
欽欽的陪伴時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，友情的陪伴，使我學(xué)會(huì)了只有勤奮的付出，才能得到相應(yīng)的回報(bào)，因?yàn)橛辛伺惆槲也粫?huì)孤單。
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