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原來(lái)是這樣作文

時(shí)間:2024-01-31 10:52:40 好文 我要投稿

原來(lái)是這樣作文(實(shí)用15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的原來(lái)是這樣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

原來(lái)是這樣作文(實(shí)用15篇)

原來(lái)是這樣作文1

  小時(shí)候看蝌蚪長(zhǎng)成青蛙,我驚呼:“原來(lái)是這樣!”大些時(shí)觀察桑蠶破繭而出,我感嘆:“原來(lái)是這樣。”現(xiàn)在,素描的學(xué)習(xí)讓我恍然明白:“原來(lái)是這樣!

  初學(xué)素描,熬過(guò)枯燥的幾何體練習(xí),終于開(kāi)始畫靜物時(shí)卻被老師指出“太注意細(xì)節(jié)”的缺點(diǎn)!磅磕_剪貼畫”這樣的形容讓我很不甘心。于是下一次練習(xí)時(shí)我特別注意了整體的色調(diào),沒(méi)想到換來(lái)的.結(jié)果卻是畫面偏灰,一片朦朧。老師并未說(shuō)什么,只是讓所有學(xué)生把畫作靠在墻邊排成一列。起初我并不在意,細(xì)看之下才發(fā)覺(jué)其他同學(xué)的畫與我的大不相同:整體色調(diào)統(tǒng)一、和諧,而單一物品則陰暗對(duì)比強(qiáng)烈,雖沒(méi)有過(guò)多細(xì)節(jié)卻顯得栩栩如生……

  我被那些畫牢牢吸引,再看自己的畫,又只覺(jué)得臉上和灼燒班滾燙,一絲羞愧竄上心頭。原來(lái)畫畫統(tǒng)一并不是把所有物品都“融”在一起,而是在保持它們?cè)猩{(diào)的基礎(chǔ)上使畫面和諧。

  “首先要定位,定外輪廓;其次R22;R22;”又是一節(jié)素描課,老師特別強(qiáng)調(diào)了作畫步驟。我把它們一字不漏地記在了畫紙空白處!坝涀。ㄆ糠垂庵惖募(xì)節(jié)要最后再加上。”說(shuō)罷她意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我點(diǎn)頭,拿起鉛筆,一切從打形開(kāi)始。定位、定外輪廓、找明暗交界線,這些都是我所熟悉的,而接下來(lái)的步驟則與我先前所做的不同。這次我嚴(yán)格按照正確方法繪畫,在接近完成時(shí)才添上了那些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)已不再是多余,而成了點(diǎn)睛之筆。原來(lái)應(yīng)該是這樣……

  陽(yáng)光照入畫室內(nèi),正照向當(dāng)作靜物的花瓶,繞過(guò)瓶身微妙的弧度,在桌面上映出一片斑斕?纯次业淖髌,畫中的黑白線條交織出同樣的明暗,似乎有一縷陽(yáng)光也照入了畫中世界。那陽(yáng)光使我豁然開(kāi)朗——拘泥于細(xì)節(jié)或是用錯(cuò)誤的方法追求了過(guò)分的統(tǒng)一,只會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)以整體作為基礎(chǔ),再錦上添花,才能把細(xì)節(jié)無(wú)限魅力發(fā)揮出來(lái)。繪畫如此,處事不也應(yīng)如此?只有先把手事情做完,以此為基礎(chǔ),再追求完美便能得心應(yīng)手。又是一幅靜物畫,卻與從前截然不同,這其中的奧妙,原來(lái)是這樣!

原來(lái)是這樣作文2

  相比教室里的死氣沉沉,教室外面的瑯瑯書聲更為賞心悅目。那如詩(shī)歌一般優(yōu)美的讀書聲,與窗外盛開(kāi)的鮮花融合在一起,成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線。

  隨著緊張的期末考試即將來(lái)臨,班主任加快了對(duì)背誦進(jìn)度的檢測(cè),要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù),與班上的小l一起,約好了每天背兩三則。兩人你追我趕,互不相讓。

  為了超越小l,我走到哪里都帶著書本,不忘記抽空背誦。但是最近,我突然發(fā)現(xiàn),作為二食堂忠實(shí)“客戶”的'小l,竟然好久都不見(jiàn)蹤影了。我想,他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂(lè)乎了,忘記了我們的約定吧!我心里不禁暗自得意,這下他肯定比不上我了。

  直到有一天,在吃完飯趕回教室的路上,一想到進(jìn)度條即將填滿,我將成為完成背誦任務(wù)的第一人,我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎(jiǎng)的眼神、同學(xué)們羨慕的目光,我的內(nèi)心喜不自禁,就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢!

  咦,墻角邊那個(gè)熟悉的身影,不是小l嗎?只見(jiàn)他一手拿著饅頭在啃,一手翻著書,專心致志地看著。我悄悄上前一看,發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對(duì)鳳輦”。他扭過(guò)頭,自豪地對(duì)我說(shuō):“我馬上就背完了呢!你呢?”

  “呃……我……還有好幾則呢!你……這幾天就吃這個(gè)啊!”我盯著他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭,感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的時(shí)間背書,竟寧愿天天這樣啃冷饅頭?

  他尷尬地笑了:“其實(shí)也蠻好吃的……”

  原來(lái)是這樣,我羞愧地低下了頭,我還以為自己即將勝利了呢,原來(lái)我徹底失敗了。

  自那天以后,教室外邊啃饅頭邊看書的身影中,多了一個(gè)我;漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路上,奮發(fā)向上的人群中,也多了一個(gè)我;在別人松懈時(shí),仍然不放松的一群小伙伴中,也有我……

  僅僅是那一個(gè)身影,讓我在人生道路上收獲了很多,我不禁感慨:山外有山,樓外有樓。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)很努力,已經(jīng)很優(yōu)秀,事實(shí)上,還有比你更優(yōu)秀的人,而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你努力得多!

原來(lái)是這樣作文3

  曾經(jīng),不懂父親俊朗的面孔因何憔悴;曾經(jīng),不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白;曾經(jīng),不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲,直到那一次,我找到了原因。

  一個(gè)深秋的傍晚,月亮兒早早地掛在天空,跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我開(kāi)著燈,靜靜地坐在椅子上,擺弄著那支油墨不足的水筆,任寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰,呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí),父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門,躡手躡腳地進(jìn)來(lái),端著個(gè)水果盤放在了我的書桌上。“別放這兒,容易把我的.作業(yè)弄濕!”我不耐煩地說(shuō)了一句。他輕輕地把盤挪了個(gè)位置,又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗。“誒,我吹著好好的!蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_(kāi)。

  “會(huì)著涼的,這天變化無(wú)常!彼狭舜埃珱](méi)怎么拉上,無(wú)聲,我看著他被風(fēng)吹過(guò)的面腮,黯淡無(wú)光,仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴,是因?yàn)轱L(fēng),是因?yàn)樘欤是因?yàn)榇?我疑惑地坐回椅子上,又重新拿起那支筆,希望能在題海中獲得一份寧?kù)o去思索。他悄悄地把頭探了過(guò)來(lái),表情凝重地看著這些題目,不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按,好像是在思考!澳阌植粫(huì),看什么看!蔽夷米咚氖郑ь^看著他,我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多,我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然,我看見(jiàn)有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來(lái)的風(fēng),在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著,跳躍著。是白發(fā)嗎?是的,沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染,更無(wú)華麗詞藻的修飾,就是那一根根一片片白發(fā)。

  我收回了我的眼神,聽(tīng)著他轉(zhuǎn)身離開(kāi)關(guān)上房門的那一刻時(shí),我思索,我回憶,我懂了,是長(zhǎng)大了嗎,還是這一瞬間的懂事,原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴,父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白,父親筆直的脊梁因我而彎曲,雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ),但我終究還是懂了,原來(lái)是這樣。我強(qiáng)忍淚滴,怕天看見(jiàn),更怕父親轉(zhuǎn)身進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)時(shí)帶著憔悴的臉,彎彎的背,銀白的頭發(fā)。

  原來(lái)是這樣,原來(lái)是我的不懂事使父親憔悴;是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白;是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來(lái)都是我。

原來(lái)是這樣作文4

  考試失敗的陰影像濃濃的霧霾,彌漫在心里久久不能散去。我起身,走下樓去,獨(dú)自徘徊。四下里一個(gè)人也沒(méi)有,我仿佛覺(jué)得自己也沒(méi)了。帶著失落,我走向田畦,心中的煩悶不言而喻。原想,那么冷,外面必是一片荒蕪,一切還都是光禿禿的。放眼望去,映入眼簾的綠,止住了我的腳步,心中猛然一緊,原來(lái)春天來(lái)了呀!

  誰(shuí)曾想,在那樣一個(gè)清晨,我遇見(jiàn)了春天。

  真的,春天的到來(lái)讓我有點(diǎn)措手不及,她來(lái)得突然,不曾給我絲毫提示。冬天去哪兒了?仿佛一夜之間,都市鄉(xiāng)村、池塘小徑,都褪去了冬裝,都被綴滿了綠色。

  春天原來(lái)是這樣的——她用柔和的風(fēng)掃凈凡世的塵埃,用柔嫩的綠為樹梢上著顏色,將那明艷的桃紅以潑墨的手法灑向樹枝,最后,她又用清脆的嗓音為人們吟唱著一支又一支清朗的歌曲。

  春天原來(lái)是這樣的——大大咧咧的雷不小心撕破了天空潔白的裙擺,望著那碎裂開(kāi)的、還依稀殘留著雷的指紋的裙擺,天空哭了,她默默地、小聲地哭泣著,不理會(huì)雷的一切說(shuō)辭,氣氛僵持著,那晶瑩的淚珠一滴又一滴,接連不斷地落在了大地上,打濕了鮮花和土壤。

  春天原來(lái)是這樣的——溫潤(rùn)的風(fēng)邁著悠閑的步子漫步于世界,時(shí)不時(shí)打開(kāi)折扇,瀟灑地帶來(lái)一路清涼。于是,花朵展開(kāi)了笑容,小草冒出了頭,就連一向穩(wěn)重的大樹也鼓起了掌?吹竭@些,風(fēng)笑了,他的笑止住了天空的`哭泣、驚雷的咆哮,帶來(lái)了溫暖的愜意。

  春天給我以無(wú)限的遐想,她編導(dǎo)了大自然的表演,讓萬(wàn)物迸發(fā)活力,蓬勃向上。

  春天給了我無(wú)限的信心,她掃去了我心中的塵霾,讓我微笑向暖,春暖花開(kāi)。

  風(fēng)起霧散,心中迎來(lái)這個(gè)春天的第一個(gè)晴天。行走在這秀麗的畫卷中,我且聽(tīng)風(fēng)吟,感慨良多。

原來(lái)是這樣作文5

  五一長(zhǎng)假開(kāi)始了,在長(zhǎng)假期間,我們學(xué)校組織了一次尋找勤儉達(dá)人的活動(dòng)。我為隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員有江洋、蔡駿杰和俞毅凡。我們?cè)诜郊一ㄔ愤@個(gè)小區(qū)里展開(kāi)了對(duì)勤儉達(dá)人的調(diào)查。

  我們4人一大早相約來(lái)到小區(qū),走著走著,便聞到了炸油條的香味。我們商量好朝著發(fā)出香味的地方走去了,原來(lái)是一家早點(diǎn)店。店內(nèi)和門口高朋滿座。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),那邊抽著煙的大伯模樣的人便是店老板,店主坐的那張木桌子都看不到油漆的著色了,但卻擦得有點(diǎn)發(fā)白了。我走過(guò)去問(wèn):“大伯,你這張桌子都舊得發(fā)白了,與客人用的完全不是一個(gè)檔次的,你怎么還留著呀?”他摸了摸桌面,笑哈哈地對(duì)我說(shuō):“對(duì)客人有比較好的服務(wù)是應(yīng)該的`,至于我自己,湊合著用就可以了,何必再買一張呢,那樣不是很浪費(fèi)嗎!”

  謝過(guò)店主,我們繼續(xù)尋找勤儉達(dá)人。江洋邊走邊說(shuō):“其實(shí)剛才那個(gè)店主很節(jié)約的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。“是呀”俞毅凡說(shuō)。蔡駿杰接著說(shuō):“店主不光節(jié)約,我看他對(duì)客人也很熱情!

  這時(shí),我們又看見(jiàn)了一位清潔工,我走上前問(wèn):“大爺,您每天什么時(shí)間開(kāi)始工作的呢?”爺爺邊掃邊說(shuō):“差不多五點(diǎn)半吧!”“哇!那時(shí)我還在做著美夢(mèng)呢!苯蟠舐暤卣f(shuō)?匆(jiàn)爺爺用的掃把又短又舊,我望著爺爺說(shuō):“爺爺,您怎么不換把新掃把呢?”老爺爺笑睞睞地說(shuō):“小伢兒,這掃把雖破舊,但我這地還是掃得很干凈,如果就這樣仍了,那不就浪費(fèi)了嗎,你們要從小學(xué)會(huì)節(jié)約資源呀!”我們不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭!

  今天的調(diào)查使我們收獲頗豐,相信我們周圍還有很多勤儉達(dá)人,只要我們一起努力,就一定會(huì)成為下一個(gè)勤儉達(dá)人!

原來(lái)是這樣作文6

  我在屋里,門前是條寬闊、平坦的馬路。一天,只聽(tīng)“哐啷”一聲,出門一看,原來(lái)是一個(gè)婦女駕著輛小汽車撞在一個(gè)鐵桿兒上。那鐵桿矮矮的,但由于用力過(guò)猛,車子的外殼撞掉了一塊。霎時(shí),圍觀者不知從哪兒冒出來(lái)。女司機(jī)匆忙下了車,又氣憤又掃興,白白嫩嫩的皮膚瞬間變成個(gè)大柿子,她忙解釋道:“這是一次意外,開(kāi)車這么多年,這事兒還是頭一回?cái)偵稀N艺媸翘中奶笠饫!怎么就沒(méi)注意到這個(gè)小東西呢?真倒霉!真掃興!”圍觀者將女司機(jī)圍得水泄不通,他們紛紛議論著:就這技術(shù)還敢開(kāi)車在大街轉(zhuǎn)悠,真是丟人顯眼!怎么這么不小心呢?怎么開(kāi)車的,真是的!

  這時(shí)候,人群中擠進(jìn)一個(gè)兩鬢蒼蒼、衣衫襤褸的老人。他二話不說(shuō),俯下身子,幫女司機(jī)撿起掉下的`外殼,讓女司機(jī)試著往車上按,看能不能按上?結(jié)果都是徒勞的。緊接著,他撥通了保險(xiǎn)公司的電話。工作人員幾分鐘之內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng),一邊拍照,一邊勘查事故的原因。沒(méi)多久,一切真相大白,問(wèn)題妥善處理了。

  有人說(shuō):“這個(gè)女司機(jī)今天真是因禍得福。”有人說(shuō):“現(xiàn)在有些老年人吃飽了撐得慌,凈愛(ài)多管閑事兒!庇腥苏f(shuō):“話不能這樣說(shuō),換了是你碰到這樣的情形,也巴不得有人幫幫你呢。”“不過(guò),也對(duì)呀!”大家你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)論不休。只聽(tīng)女司機(jī)大喊了一聲:“爸爸,快上車!”大家恍然大悟,原來(lái)是這樣。接著,又是七嘴八舌地議論:有的說(shuō)“我說(shuō)這世上怎么會(huì)有這么好的人。”有的說(shuō):“你自己沒(méi)有愛(ài)心,也就罷了,還把所有人想得和你一樣。要我說(shuō)今天這個(gè)女司機(jī)要是不碰上自己的父親,還會(huì)碰上其他的好心人!

  總之,哪里有困難“雷鋒”就會(huì)出現(xiàn)在那里。伸出你的手,伸出我的手,大家手牽手,讓困難煙消云散,讓我們的明天更美好,讓我們的世界充滿愛(ài)。

原來(lái)是這樣作文7

  時(shí)光的記憶里,有歡樂(lè),有悲傷;有幸福,有遺憾;有成功的喜悅,也有失敗的傷心;有同學(xué)間的友誼,也有同學(xué)間的誤解。

  記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們開(kāi)始用鋼筆,爸爸就給我買了一只鋼筆。上面畫有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意:因?yàn)槲沂枪纺瓿錾,所以上面畫著一頭牛。他正在勤勞的耕作,牛的性格就是默默無(wú)聞、虛心、實(shí)在。沒(méi)有狐貍的狡猾,也沒(méi)有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干,也希望我想黃牛一樣,勤懇地學(xué)習(xí)。希望看見(jiàn)這支筆時(shí),就可以看到他的`教誨一樣,爸爸把它當(dāng)做開(kāi)學(xué)的禮物送給了我,我很是高興。

  可是,好景不長(zhǎng),有一天,我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見(jiàn)了,我把書包、桌洞翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有找到,而這時(shí),同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我,說(shuō):“先用我的吧!”一看那鋼筆,我差點(diǎn)暈了過(guò)去,跟我的鋼筆一模一樣,我心想:我最親密的好朋友竟然偷我的東西!我一把奪過(guò)鋼筆,說(shuō)他是小偷,是賴皮。他一個(gè)勁兒解釋,說(shuō)這支鋼筆是他爸爸給她買的,我不聽(tīng)他解釋,一天沒(méi)理他。回家的路上,我覺(jué)得出了一口氣,輕松了許多。可是回到家里,還有一件事讓我大吃一驚。

  回到家里,我徑直走到自己的房間里做作業(yè),眼前的一幕讓我驚呆了:我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書桌上。霎時(shí),我明白了,一切都是誤會(huì),是我錯(cuò)了。夜里我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),我作出了一個(gè)決定:明天當(dāng)面解釋清楚并向小劉道歉。

  第二天,我找到小劉道了謙,并還給了他的鋼筆。小劉卻說(shuō):“原來(lái)時(shí)這樣,沒(méi)什么,這鋼筆就送給你吧!蔽衣(tīng)了十分感動(dòng)。

  原來(lái)是這樣,雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒(méi)法用了,鋼筆我也不知又用了多少只,可是那兩支鋼筆我一直保留著,至今我還可以分清這兩支鋼筆原來(lái)的主人。

  從此,我吸取了一個(gè)教訓(xùn),不再盲目地批評(píng)與責(zé)怪別人,心胸也變得開(kāi)闊了!霸瓉(lái)是這樣!”曾多次教育我、激勵(lì)我。多年過(guò)去了,這件事我依然記憶猶新,讓我終生難以忘懷。

原來(lái)是這樣作文8

  古人常說(shuō):“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。”但是自己看到的也不一定是真實(shí)的,就拿我的一個(gè)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧!

  那一次,我才10歲,六年級(jí)有一個(gè)人他很高、很壯,我第一次見(jiàn)他是在下課的時(shí)候,他和一個(gè)同學(xué)在打架,而且是在跟一個(gè)比他瘦小的人打。我的第一個(gè)印象就是他很壞,欺負(fù)小同學(xué),那小同學(xué)等他走后把氣發(fā)泄到了樹上。

  還有一次他在外面弄一張桌子,他把那張桌子給弄壞了,腳都斷了,他并沒(méi)有認(rèn)錯(cuò),而是跑走了,此時(shí)我已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了厭惡的心情。但在一次事中,我對(duì)他的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。

  那次我放學(xué)回家,走到校門口看見(jiàn)了一群小同學(xué)在垃圾桶旁邊玩什么東西。我走近一看,原來(lái)是一只小狗。它全身濕透——因?yàn)閯傁逻^(guò)雨,它不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚”的.聲音。就在這時(shí)六年級(jí)的那個(gè)人來(lái)了,他把小狗抱起來(lái),把小同學(xué)都趕走了。我心想:他這是要干什么?小狗被欺負(fù)的還不夠慘嗎?我剛要上前阻止,發(fā)現(xiàn)他從書包里拿出了一些吃的和一條毛巾。他把小狗擦得干凈,又喂小狗吃東西?吹竭@我覺(jué)得前兩年事另有原因,于是我展開(kāi)了“調(diào)查”。第二天,我剛來(lái)到學(xué)校就跑到六年級(jí)那問(wèn)他,他說(shuō):“因?yàn)槎昙?jí)小同學(xué)欺負(fù)了一年級(jí)的小同學(xué),所以我只是模仿了他自己的動(dòng)作假裝打了二年級(jí)的同學(xué),并教導(dǎo)了他。那個(gè)桌子是因?yàn)橥瑢W(xué)弄壞了,我去拿工具來(lái)修。”原來(lái)是這樣!聽(tīng)他說(shuō)完后我向他道了歉,我不該沒(méi)有明白事情的真相就把他看壞了。我對(duì)他的印象已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的改變。

  在此我想告訴大家,不要因?yàn)橐粌杉虑榫桶褎e人看壞了,也不要門縫里看人——把人看扁了!

原來(lái)是這樣作文9

  “老師,讓我來(lái)!讓我來(lái)!”全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地吶喊著。都想上講臺(tái)一展身手。

  第一個(gè)游戲,將體積大的物體放入體積小的物體內(nèi),道具有:老師費(fèi)了九牛二虎之力吹的氣球,還有一個(gè)小瓶子。老師把李晨陽(yáng)叫了上來(lái)。他望著氣球先是看了一會(huì)兒,然后將老師吹好的氣球使勁地解開(kāi),但老師把扎起球的繩子勒得太緊了,怎么也解不開(kāi)。李晨陽(yáng)無(wú)計(jì)可施,只好沮喪地走下講臺(tái)。

  這時(shí),只聽(tīng)楊乾大喊一聲:“讓俺來(lái)!”說(shuō)完他就向講臺(tái)走去。剛開(kāi)始,他也是和李晨陽(yáng)一樣妄想解開(kāi)扎氣球的'繩子,可使勁解也解不開(kāi),急得他額頭都開(kāi)始冒汗了。就在這時(shí),一位同學(xué)小聲說(shuō):“把氣球給打爆!”楊乾聽(tīng)了,恍然大悟,向氣球一陣猛踢猛踹,氣球終于爆掉了,他飛速地把氣球的殘?jiān)o收拾起來(lái)裝進(jìn)瓶子里,威風(fēng)凜凜地走到自己的位置上。同學(xué)們也都恍然大悟,紛紛說(shuō):“原來(lái)是這樣!我怎么沒(méi)想到呢?|”

  第二個(gè)游戲,是將兩個(gè)看起來(lái)差不多的小紙盒和小瓶子,其中一個(gè)完全放進(jìn)另一個(gè)當(dāng)中。老師讓王月上臺(tái)來(lái),她注視了瓶子一會(huì)兒,毫不猶豫地將小瓶子強(qiáng)行放入紙盒里,然后胸有成竹地笑著走下講臺(tái)。但她一回頭,就看見(jiàn)紙盒蓋開(kāi)了,原來(lái)瓶子太寬了,紙盒蓋不住它,王月便以失敗告終。

  胡雨欣一下子跑到講臺(tái)上來(lái),二話不說(shuō),拿起紙盒就撕了起來(lái)。不一會(huì)兒,胡雨欣就把碎紙片塞進(jìn)了瓶子里,自信地走下講臺(tái)。老師向她點(diǎn)頭微笑。

  通過(guò)這個(gè)游戲我明白了:在做事時(shí),如果一種方法不行,應(yīng)該換一種角度去思考,這樣才能更好地解決問(wèn)題。

原來(lái)是這樣作文10

  每天早晨上學(xué)前,媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備好飯盒,并給我的水壺裝上滿滿的一壺水,掛在單車車頭,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)半,騎車送我上學(xué)。坐在單車后面的我,可以輕松地騰出手來(lái),一邊聽(tīng)著小鳥的歌聲,一邊哼著心愛(ài)的`歌曲上學(xué)去。

  可是有一天,媽媽要去外地上課,沒(méi)法騎車送我。一想到我要自己走路去上學(xué),還要背著重重的書包和水壺,我心里一百個(gè)不樂(lè)意。自己走路去上學(xué)?天那么熱,書包那么重,水壺又那么沉,走到學(xué)校我肯定得汗流浹背了。媽媽似乎沒(méi)看見(jiàn)我的不滿,只叮囑我要注意安全,然后像往常一樣給我準(zhǔn)備好飯盒和水壺,就匆匆出門了。

  沒(méi)有了媽媽的陪伴,我只好獨(dú)自一人垂頭喪氣地走在上學(xué)的路上?晌野l(fā)現(xiàn),我手上拎著的水壺并沒(méi)有想象的那么重,我走起路來(lái)也很輕松,到學(xué)校了,我拎水壺袋的手臂一點(diǎn)兒也不覺(jué)得酸。

  上完體育課,我熱得口干舌燥,急忙跑回教室喝水。可打開(kāi)水壺一看,水根本不像平時(shí)一樣滿,我心想:“這個(gè)粗心的媽媽,怎么忘了給我裝滿水啊?這一點(diǎn)水怎么夠我喝?”

  晚上,我一回到家就埋怨道:“媽媽,你知道我今天有多渴嗎?你怎么只給我的水壺裝那么一丁點(diǎn)兒水?根本不夠喝!”媽媽聽(tīng)了,不但沒(méi)有生氣,還笑著摸摸我的頭說(shuō):“孩子,你知道為什么今天的水比平時(shí)少嗎?因?yàn)槟憬裉煲约鹤呗啡ド蠈W(xué),媽媽不舍得背那么重的書包和水壺,所以才故意少打點(diǎn)水,等你到了學(xué)校再自己裝滿。”

  哦,原來(lái)是這樣,我錯(cuò)怪媽媽了。我明白了,多的水也好,少的水也好,原來(lái)都是媽媽對(duì)我滿滿的愛(ài)!

原來(lái)是這樣作文11

  張老師是一名班主任,教的是重點(diǎn)班,班里的成績(jī)頂呱呱的,紀(jì)律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jī)稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。

  一天張老師在講臺(tái)上上著數(shù)學(xué)課,剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂,氣急敗壞叫道:“何平,張英!上課傳什么紙條,把它拿上來(lái)!”何平猶豫了一下,只好低著頭,滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條,遞給了老師。

  張老師展開(kāi)紙條一看,上面是張英娟秀的`字跡:今晚老地方見(jiàn)!張老師勃然大怒,小小年紀(jì)就干這種事,那還得了!只是當(dāng)著全班的面,不好發(fā)火。只說(shuō)了句:“行吧,你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲,又慢慢走回座位。

  何平是班里最不聽(tīng)話的學(xué)生,成績(jī)也不好,經(jīng)常讓張老師頭疼;而張英是班里甚至級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生,人也乖巧,每個(gè)老師都對(duì)她贊不絕口。張老師怎么也想不通,決定弄個(gè)明白。

  第二天晚上,張老師一吃完晚飯,就按著學(xué)籍冊(cè)上的地址向何平家找了過(guò)去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時(shí),張老師停下了腳步!鞍自坡56號(hào)……大概就是這了吧”張老師推開(kāi)門,門“吱呀”響了一下,張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗,也堆滿了雜物。

  張老師走到2樓一個(gè)屋子的門前,敲了敲門,立刻就有人過(guò)來(lái)應(yīng)門。原來(lái)是何平的爸爸。何平的爸爸見(jiàn)到張老師,嚇了一跳,但趕忙說(shuō):“老師里面請(qǐng),家里比較擠,老師見(jiàn)諒。”

  老師剛坐下,何平的爸爸就開(kāi)口了:“張老師管教的好啊,現(xiàn)在這孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了。”張老師有點(diǎn)摸不著頭腦,何平的爸爸又接著說(shuō)“現(xiàn)在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢,他現(xiàn)在球也不打了,也不出去鬼混了,這還得好好感謝小英和張老師你呢。”

  張老師瞬間明白了過(guò)來(lái),心里暗暗道:“原來(lái)是這樣!我錯(cuò)怪這兩孩子了!

  何平和張英走了出來(lái)見(jiàn)到張老師,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到:“老……老師好!”張老師笑著回應(yīng)了他們,心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。

原來(lái)是這樣作文12

  在我的眼中,語(yǔ)文很膚淺,它僅僅代表了那不足兩厘米厚的書本。由于我那膚淺的觀點(diǎn),每次復(fù)習(xí)語(yǔ)文,我的注意力永遠(yuǎn)停留在那薄薄的語(yǔ)文書上?墒,一次偶然的機(jī)會(huì),讓我醒悟過(guò)來(lái),讓我明白,我對(duì)語(yǔ)文的觀點(diǎn),是那么無(wú)知,幼稚。

  那還是令人懷念的小學(xué),期中考試臨近了,雖然我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文,但每次,我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)前,總是有個(gè)“8”在前面,而這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久。因此,我更是努力地復(fù)習(xí)語(yǔ)文。

  每次爸爸下班回家,都看到我在復(fù)習(xí)語(yǔ)文,可這次,爸爸疑惑地問(wèn):“琪琪,怎么每次我回家,都是看到你在看語(yǔ)文書呢?”當(dāng)時(shí)的我,認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是可笑,我便笑著反問(wèn)道:“復(fù)習(xí)語(yǔ)文,不看語(yǔ)文書能行嗎?難不成還要看數(shù)學(xué)書,英語(yǔ)書?”爸爸聽(tīng)后,驚訝地說(shuō):“原來(lái)你一直在盲目地復(fù)習(xí)語(yǔ)文啊!”接著,爸爸便開(kāi)始講那什么大道理,“琪琪,你這種觀點(diǎn),可是完全錯(cuò)誤的。生活中,處處都有語(yǔ)文,而你,卻把語(yǔ)文這個(gè)概念,單單放在語(yǔ)文書上,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,你應(yīng)該要多看課外書,多積累一點(diǎn)課外知識(shí),要從外面的世界中,學(xué)會(huì)語(yǔ)文,體會(huì)語(yǔ)文的真正含義,而不是坐在這里死讀書。”爸爸頓了頓,便接著說(shuō):“這一本書,在試卷上,并不能給你帶來(lái)多大的幫助,而唯一可靠的,就是在你的生活中,學(xué)到的那些課外知識(shí),只有這樣,才能夠提高你的學(xué)習(xí)!卑职值脑挘拖褚槐K燈,照亮了我的心,給我,指出了另外一條通向光明的路。

  從此,我對(duì)“語(yǔ)文”的觀點(diǎn),完全改變了。我開(kāi)始大量地閱讀課外書籍,并摘抄許多的好詞好句。而看課外書,閱讀報(bào)紙,便成了我每天必不可少的事情,因?yàn)槲蚁嘈,爸爸給我指的路是真確的。

  其實(shí),生活中處處都有語(yǔ)文,你可以在世界的任何一個(gè)角落中學(xué)到語(yǔ)文……

原來(lái)是這樣作文13

  這幾天下了雨,就在剛剛太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉,我靜靜的享受著那久違的陽(yáng)光,享受著那難得的悠閑。開(kāi)始了我的探索,我在樹下玩的時(shí)候呀。

  忽然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象,在濃蔭的大樹下,我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢?

  我好奇的想了想,這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細(xì)地觀察起來(lái),原來(lái)是太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn),可為什么會(huì)是橢圓形的呢?我連忙跑回家,打開(kāi)電腦便查閱了一番,查閱出來(lái)的結(jié)果是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí),來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái),然后顛倒著繼續(xù)向前傳播,所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且,離小孔越遠(yuǎn),所成的像就越大,無(wú)論小孔是什么形狀,效果都是一樣,這就是小孔成像的道理。我明白了些,大樹下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹隙平行著投下的光點(diǎn),而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹很高大,樹冠與地面有一定的距離,所以地上的'斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽(yáng)是圓形的,為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢?那是因?yàn)樘?yáng)光常常是傾斜著射向地面,如果陽(yáng)光垂直投向地面,那我們看到的光斑一定是正圓形的了。

  然而我對(duì)于這件事還有些癡迷,就出去走了走。下過(guò)雨之后,路邊與很多水坑。我走著走著,突然間,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)水坑里面的石頭為什么這么的大,我就好奇的把石頭從水里拿了出來(lái),發(fā)現(xiàn)它比水中的要小了許多。這又是為什么呢?我不解,然后又跑回家在電腦上查了一番,上面解釋了很多,結(jié)果我明白了,這是光的折射現(xiàn)象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來(lái)生活中處處有光的現(xiàn)象,像我們平時(shí)在陽(yáng)光下會(huì)看到自己的影子,筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……

  我終于恍然大悟,原來(lái)是這樣!最主要的就是還是自身原因,通過(guò)這次,我下定了決心,要了解更多的百科知識(shí)。

原來(lái)是這樣作文14

  曾經(jīng),不懂母親光彩的面孔因何憔悴;曾經(jīng),不懂母親濃黑的秀發(fā)因何斑白;曾經(jīng),不懂母親筆挺的脊梁因何彎曲,直到那一次,我找到了答案。

  一個(gè)深秋的傍晚,月兒早早地掛在天空,跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我打開(kāi)燈,靜靜地坐在椅子上,擺弄著那只快要扔掉的水筆,任寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰,呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí),母親打斷了我的思路。她輕輕地敲了門,躡手躡腳的進(jìn)來(lái),端著一杯熱牛奶放在我的書桌上!拔也幌牒扰D蹋愣俗甙。”“沒(méi)事,我就給你放這兒,你想喝的時(shí)候再喝。”說(shuō)完,她又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗!罢O,我正熱呢。”我站起身又把窗子打開(kāi)。

  “會(huì)著涼的,這天變化無(wú)常。”她拉上了窗,但沒(méi)怎么拉上,無(wú)聲,我看著她被風(fēng)吹過(guò)的面腮,黯淡無(wú)光,仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴,是因?yàn)轱L(fēng),是因?yàn)樘欤是因?yàn)榇?我疑惑的坐回椅子上,又重新拿起那支筆,繼續(xù)去解題,她悄悄地把頭探了過(guò)來(lái),良久,才開(kāi)口,道:“作業(yè)還有多少啊?”“多著呢!蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。她卻抬起她的手,輕輕地?fù)崦业念^!鞍パ剑瑒e碰我。”我拿走她的手,抬頭看著她,在那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)她不知何時(shí)又憔悴了許多,我感覺(jué)她的手又粗糙了很多。突然,我看見(jiàn)有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來(lái)的風(fēng),在她的黑發(fā)里搖動(dòng)著,跳躍著,是白發(fā)嗎?是的.,沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染,更無(wú)華麗詞藻的修飾,就是那一根根一片片白發(fā)。

  我收回了我的眼神,聽(tīng)著她轉(zhuǎn)身關(guān)上房門的那一刻,我思索,我回憶,我懂了,原來(lái)母親光采的面孔因我而憔悴,母親濃黑的秀發(fā)因我而斑白,母親筆直的脊梁因我而彎曲,原來(lái)是這樣,我強(qiáng)忍淚滴,怕天看見(jiàn),更怕母親轉(zhuǎn)身進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)時(shí)帶著憔悴的臉,彎彎的背,銀白的頭發(fā)。

  原來(lái)是這樣,原來(lái)是我的不懂事使母親憔悴;是我的驕傲自大使母親黑發(fā)斑白;是我的焦躁不安使母親背脊彎曲。原來(lái)都是我。

原來(lái)是這樣作文15

  下了幾天雨,星期天太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉,我和媽媽享受著那久違的陽(yáng)光,享受著那難得的悠閑。開(kāi)始捉迷藏,彼此穿梭在草叢中、樹林之中。

  忽然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象,在大樹的濃蔭下,我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢?

  我急切地想向媽媽求救,媽媽笑著說(shuō):“孩子,你已是一年級(jí)的小學(xué)生了,遇到問(wèn)題不要急于問(wèn)媽媽,而應(yīng)該自己先動(dòng)動(dòng)腦,再去找找資料!甭(tīng)了媽媽的話,我仔細(xì)地觀察起來(lái),原來(lái)太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn),可為什么會(huì)是橢圓形的呢?我連忙跑回家,找出百科全書查閱,哦,原來(lái)是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí),來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái),然后顛倒著繼續(xù)向前傳播,所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且,離小孔越遠(yuǎn),所成的像就越大,無(wú)論小孔是什么形狀,效果都是一樣,這就是小孔成像的道理。我明白了,大樹下的`光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹隙平行著投下的光點(diǎn),而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹很高大,樹冠與地面有一定的距離,所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽(yáng)是圓形的,為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢?那是因?yàn)樘?yáng)光常常是傾斜著射向地面,如果陽(yáng)光垂直投向地面,那我們看到的光斑一定是正圓形的了。原來(lái)小小的斑點(diǎn)中竟有這么多的學(xué)問(wèn)。

  媽媽看到我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的癡迷,又把我領(lǐng)到花鳥市場(chǎng)。她讓我仔仔細(xì)細(xì)地觀看那種圓形金魚缸里的金魚。我發(fā)現(xiàn)里面的金魚似乎都很大,可當(dāng)我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚,它又是那么小。這又是為什么呢?媽媽告訴我,這是光的折射現(xiàn)象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現(xiàn)象,像我們?cè)陉?yáng)光下會(huì)看到自己的影子,筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……我終于恍然大悟,原來(lái)是這樣!

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