吾愛吾師作文集錦【14篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的吾愛吾師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　吾愛吾師作文 篇1

　　我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

　　提起“吾愛吾師”這個(gè)詞，大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛老師的，可什么老師值得我們?nèi)�愛呢？我這兒就有一個(gè)——我上四年級(jí)時(shí)的語文老師。

　　記得有一次，在一節(jié)語文課時(shí)，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，然后笑了笑說：“同學(xué)們，既然你們的'作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來玩兒一個(gè)游戲。”緊接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個(gè)字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語重心長的說：“由對(duì)甲說，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對(duì)甲說，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了。

　　老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過了一會(huì)兒，兩雙手，三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說�！拔鲗�(duì)灑說，你什么時(shí)候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來，都要打嗝了！

　　最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機(jī)靈的我，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對(duì)正說，天這么熱，你怎么還帶個(gè)帽子？”我剛一說完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！

　　“鈴鈴鈴！”下課了，平時(shí)下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。

　　��！吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 篇2

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會(huì)寫母親或父親，因?yàn)樗麄兌嗄陙砹νξ�，陪我度過許多酸甜苦辣的時(shí)光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因?yàn)槲议_始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會(huì)緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因?yàn)橹辽傥易魑牟粫?huì)錯(cuò)字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對(duì)我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個(gè)作文老師面前，請(qǐng)他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時(shí)化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進(jìn)而樂在其中！”這讓我對(duì)寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進(jìn)步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個(gè)小時(shí)絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個(gè)小時(shí)，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時(shí)一種莫名的喜悅油然而生�，F(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因?yàn)樗�用心的教�?dǎo)，使我對(duì)作文不再避之唯恐不及，因?yàn)樗��?傾囊相受，使我對(duì)詞語的用法更加精熟；因?yàn)樗�用心的�?duì)我們“精雕細(xì)琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報(bào)答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

　　吾愛吾師作文 篇3

　　在我的成長之路上，有無數(shù)個(gè)老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。

　　張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會(huì)瞇成一條縫。

　　張老師對(duì)我的愛像媽媽一樣無微不至。因?yàn)槲沂俏缤猩�，中午在學(xué)校吃飯和午休。當(dāng)我睡不著覺時(shí)，張老師就給我講故事；當(dāng)我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，張老師也會(huì)批評(píng)我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。

　　說起張老師對(duì)我的愛，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的'軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷�！闭f完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機(jī)會(huì)都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……

　　還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當(dāng)我趟著水到餐廳時(shí)，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認(rèn)真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。

　　張老師多像我的媽。

　　吾愛吾師作文 篇4

　　在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。

　　老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導(dǎo)著我們，讓我們邁向知識(shí)那無遠(yuǎn)弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對(duì)每位學(xué)子都一視同仁的.勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養(yǎng)分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學(xué)習(xí)之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃�，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。

　　每位在我學(xué)習(xí)、成長過程中教導(dǎo)我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級(jí)的老師，除了讓我很快適應(yīng)小學(xué)生活，更常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級(jí)后，仍不時(shí)的關(guān)心我，讓我覺得師心、母心、佛心。

　　記得小學(xué)低年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)仍是玩樂多余兢兢業(yè)業(yè)，語文課，老師讓我們了解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數(shù)學(xué)課，老師彷彿化身成數(shù)學(xué)王子——高斯，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)變簡單，讓我們自信且不費(fèi)吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導(dǎo)著我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已�。�

　　老師常常告誡著我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負(fù)了她的期望！

　　吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會(huì)油門踩到底！一路加油！一路沖刺！

　　吾愛吾師作文 篇5

　　“打開記憶的閘門�！边@是上課時(shí)要我們記東西時(shí)的經(jīng)典語。

　　“我人丑，但臉皮不厚嘛！”這是批評(píng)個(gè)別搗蛋分子的經(jīng)典語。

　　的確，這位老師像穿了一身充氣服，用他的話說就是“我質(zhì)量比較大�！倍�天的早晨，天蒙蒙亮，就可以看見一坨黑色肉球在走廊上“滾動(dòng)”。如果只看外表，他絕對(duì)是令人膽怯的。首先，他那龐大的身軀就足以震懾到我們；其次，是他那兇神惡煞的眼睛，大發(fā)雷霆時(shí)從眼底流露出的'憤怒，讓人心驚肉跳。

　　這位就是我的物理老師——唐老師。

　　記得有一次，唐老師讓我們攻克難題，可我們的思維被一個(gè)個(gè)“土匪”阻礙了。同學(xué)們焦頭爛額，無從下筆。

　　“怎么都在咬筆桿？一個(gè)個(gè)都靈魂出竅了？”這時(shí)傳來唐老師幽默的問候。

　　“這道題就像小學(xué)算術(shù)題一樣簡單！1+1等于3啊！”

　　同學(xué)們哄堂大笑，剛剛還無比嚴(yán)肅的氣氛瞬間變得活躍起來。隨后，唐老師大顯身手，用智慧寫下他的“戰(zhàn)略”；用勇氣把“土匪”趕盡殺絕�；腥淮笪虻耐瑢W(xué)們臉上綻開了燦爛的笑容。

　　上課時(shí)，唐老師會(huì)變成拋灑知識(shí)的王子；或是一位潛水教練，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。他可以把一個(gè)個(gè)枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)變得有趣起來；可以把我們堵塞的思維變得暢通無阻起來；可以把緊張的氣氛變得活躍起來。唐老師上課時(shí)的幽默，一絲不茍，出神入化，讓我記憶深刻，揮之不去。

　　吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 篇6

　　六年匆匆時(shí)光如過眼云煙，在那漫長而又短暫的小學(xué)生涯中，這期間少不了老師的諄諄教誨，今天，我就來跟大家講講我的恩師——徐老師。

　　你可別看他是一位男老師，他可是教語文的，他有一雙黑葡萄般的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副復(fù)古風(fēng)的銀框眼鏡，黑黝黝的皮膚，給人一種盛氣凌人的感覺，他走路的姿勢十分自信、紳士，可以用四個(gè)字來形容徐老師——英姿颯爽。

　　你別看他看起來高冷，事實(shí)上講課十分風(fēng)趣幽默呢！一次課堂上，他教我們蘇軾的“軾”這個(gè)字的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)加上一撇，老師就說，蘇軾已經(jīng)去世了，你們還給人家再插上一刀，蘇軾好歹也是個(gè)大詞人啊！你們跟他有什么仇��？逗得同學(xué)們哄堂大笑，徐老師也情不自禁的'笑起來。

　　徐老師上公開課的十分正經(jīng)，尤其是這次，邀請(qǐng)了名師工作室的特級(jí)教師來聽課，他課前就偷偷“放水”了，讓我們討論他上課將回答的問題，其實(shí)，老師您不要擔(dān)心，我們已經(jīng)都好好預(yù)習(xí)了。課堂上，徐老師生動(dòng)的講解，我們積極的舉手發(fā)言，課上的氣氛達(dá)到了高潮……

　　這，就是我的語文老師——徐老師，最后，我想對(duì)您說“十年樹木百年樹人，感謝您對(duì)我的教誨之恩”我定不負(fù)您的期望，好好做人，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　吾愛吾師作文 篇7

　　除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個(gè)子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

　　當(dāng)我第一次看見楊老師時(shí)，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內(nèi)容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動(dòng)聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識(shí)的天空里飛翔。

　　我要告訴你一個(gè)小小的.秘密呦。楊老師有一雙會(huì)說話的眼睛，特別是上課的時(shí)候，楊老師的眼睛會(huì)發(fā)出各種各樣的“信號(hào)”。記得每次上課同學(xué)們都爭先恐后地回答老師提出的問題。這時(shí)老師就用她那親切的目光，鼓勵(lì)那些沒有舉手的同學(xué)，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯(cuò)�！睂�(duì)回答問題的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好�！碑�(dāng)我們把一個(gè)個(gè)問題回答出來的時(shí)候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對(duì)我說些什么……

　　還記得有一次，我因?yàn)樨澩�，把作業(yè)寫得一塌糊涂。下課的時(shí)候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜�！蔽耶�(dāng)時(shí)楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評(píng)我不可了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，出乎我的意料，楊老師和氣的對(duì)我說：“小姑娘的字就應(yīng)該些漂亮點(diǎn)兒，你說對(duì)嗎？”我自知理虧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？次疫@樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯(cuò)了就要改，看完后要仔細(xì)重寫一遍�！碑�(dāng)我翻看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆姉罾蠋熢谧鳂I(yè)本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動(dòng)了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫好。

　　我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂的童年！

　　吾愛吾師作文 篇8

　　六年匆匆時(shí)光如過眼云煙，在那漫長而又短暫的小學(xué)生涯中，這期間少不了老師的諄諄教誨，今天，我就來跟大家講講我的恩師——徐老師。

　　你可別看他是一位男老師，他可是教語文的，他有一雙黑葡萄般的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副復(fù)古風(fēng)的銀框眼鏡，黑黝黝的皮膚，給人一種盛氣凌人的感覺，他走路的姿勢十分自信、紳士，可以用四個(gè)字來形容徐老師——英姿颯爽。

　　你別看他看起來高冷，事實(shí)上講課十分風(fēng)趣幽默呢！一次課堂上，他教我們蘇軾的“軾”這個(gè)字的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)加上一撇，老師就說，蘇軾已經(jīng)去世了，你們還給人家再插上一刀，蘇軾好歹也是個(gè)大詞人��！你們跟他有什么仇��？逗得同學(xué)們哄堂大笑，徐老師也情不自禁的笑起來。

　　徐老師上公開課的'十分正經(jīng)，尤其是這次，邀請(qǐng)了名師工作室的特級(jí)教師來聽課，他課前就偷偷“放水”了，讓我們討論他上課將回答的問題，其實(shí)，老師您不要擔(dān)心，我們已經(jīng)都好好預(yù)習(xí)了。課堂上，徐老師生動(dòng)的講解，我們積極的舉手發(fā)言，課上的氣氛達(dá)到了高潮……

　　這，就是我的語文老師——徐老師，最后，我想對(duì)您說“十年樹木百年樹人，感謝您對(duì)我的教誨之恩”我定不負(fù)您的期望，好好做人，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　吾愛吾師作文 篇9

　　歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時(shí)�！�—題記

　　開始的開始，最令我印象深刻的是您開學(xué)之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個(gè)文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動(dòng)不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。

　　不知有沒有同學(xué)曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時(shí)，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時(shí)，卻讓我們?cè)谀愕?抑揚(yáng)頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動(dòng)和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們?cè)谀銤M滿的鼓勵(lì)的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學(xué)著你溫暖的樣子，告訴我的學(xué)生：“語文，本就沒有嚴(yán)格的對(duì)錯(cuò)之分，你愛她，她便是對(duì)的�！彪m然此刻我記不起你說這話時(shí)的樣子和語氣，但我一定會(huì)記得，聽你說出這句話時(shí)，我心里自內(nèi)而外涌出的甘泉。

　　您說，沒有人可以否認(rèn)讀書之于語文的作用。書的滋養(yǎng)，您的鼓勵(lì)，就如一縷春風(fēng)拂過，讓我們灰暗的生活里生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調(diào)，讓我們時(shí)而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時(shí)而徜徉在暮春的輕煙殘?jiān)隆⑺�秋的白萩勁風(fēng)里。

　　你是靈動(dòng)的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會(huì)將我的天空幻化成一片凄迷，雨會(huì)落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起，就算含淚，也要前行！因?yàn)�，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！

　　年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢(mèng)，有溫馨淡淡的風(fēng)吹過青春一池漣漪。

　　吾愛吾師作文 篇10

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。一身簡潔的.衣服，顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的，所以講課時(shí)，身體總是微微前傾。說話聲情并茂，很吸引人。

　　她有時(shí)很幽默：寫字課時(shí)，老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個(gè)字時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺(tái)說道：“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚�，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時(shí)嚴(yán)厲：夕會(huì)課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會(huì)課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機(jī)槍”來“轟”他們了：“如果你們?cè)俨蛔x書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要?jiǎng)忧槟兀?/p>

　　她有時(shí)很溫柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們?cè)谀睦锿ｎD，哪里重讀，語調(diào)應(yīng)該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

　　吾愛吾師作文 篇11

　　高老師是我的班主任兼語文老師。他戴著一副眼鏡，眼鏡后是一雙會(huì)說話的慧眼，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而親切……更多時(shí)候則是飽含鼓勵(lì)和充滿微笑。高老師笑起來時(shí)，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚(yáng)的'樣子更是可愛至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學(xué)養(yǎng)深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導(dǎo)著我們。

　　他學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行云流水般使每個(gè)學(xué)生都被調(diào)動(dòng)起來，知識(shí)點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧！我們班的語文成績每年可都是全年級(jí)第一哦！高老師非常注重閱讀和寫作的積累。記得一年級(jí)剛學(xué)會(huì)拼音時(shí)，他每天都布置我們拼寫一兩句話。等到會(huì)寫字時(shí)，可以寫三、四句話，慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來。同時(shí)，他還特別強(qiáng)調(diào)每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累，同學(xué)們的閱讀寫作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時(shí)刻關(guān)注著征文比賽等各類活動(dòng)通知，及時(shí)給我們提供寫作的平臺(tái)。一張張獎(jiǎng)狀、一份份證書，無不見證著高老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導(dǎo)。

　　高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門，更為重要的是他還用自己的言行向我們?cè)忈屪鋈说牡览恚鹤鋈艘�做一個(gè)熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！蔽沂�分感謝高老師多年來對(duì)我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心，高老師，我愛您！

　　吾愛吾師作文 篇12

　　我的語文老師姓孔，她有著苗條的身材，炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒，我非常喜歡。她對(duì)我們既嚴(yán)肅又和藹可親，課堂上她給我們講述許許多多的'知識(shí)，；課堂下就像我們的媽媽，告訴我們做人的道理；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是微微一笑，告訴我們這樣做錯(cuò)在哪里。

　　這一學(xué)期期中考試后，我的語文成績很不理想�？桌蠋熞�求我每天下午放學(xué)后，默寫語文課本中的生字或課文。剛開始我很不情愿，非常不高興，甚至還哭鼻子�？桌蠋熅涂嗫谄判牡亟o我講道理，她對(duì)我說：“這一次考試你主要是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，只要把字詞、句子掌握好了，期末考試你一定會(huì)考好的。”看著老師為了我的學(xué)習(xí)，寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，不怕下班回家晚，這樣辛苦，我終于堅(jiān)持下來了。再加上課堂上孔老師也經(jīng)常提問我，讓我背課文或者回答問題，這次期末模擬考試我果然取得了好成績，我相信期末考試我會(huì)考得更好的！

　　我愛我親愛的孔老師！她為了讓我們有一個(gè)美好的人生，美好的前途，不惜犧牲自己的一切，她那無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)的精神時(shí)刻激勵(lì)著我，我要珍惜這美好的時(shí)光，努力地學(xué)習(xí)來回報(bào)老師。

　　吾愛吾師作文 篇13

　　我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級(jí)開始教我們一直到四年級(jí)。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴(yán)厲的老師，課后她又是我們的朋友。

　　我的左眼先天性失明，這是我一生的負(fù)擔(dān)�？衫蠋煵�沒有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因?yàn)槲业睦蠋�，我心里又充滿了自信。老師常對(duì)我說：“王晨，你是個(gè)機(jī)靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個(gè)強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān)，要輕松的面對(duì)生活。不要因?yàn)閯e人的眼光而影響自己的情緒。更不要因?yàn)槟切┰拏�了自己�?自尊。你只要努力，你會(huì)比別人更好。”聽完這些話，我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。

　　在殘奧會(huì)期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅(jiān)持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀(jì)錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動(dòng)，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準(zhǔn)確的定位，能夠和隊(duì)友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會(huì)是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了�！�

　　在這幾年里，老師對(duì)我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候，我要對(duì)老師說一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對(duì)別的同學(xué)是平常的，但是對(duì)我來說只是對(duì)老師道出真誠的謝意。

　　以后我要努力做好自己，也要為老師分擔(dān)些事情，這樣老師工作會(huì)更得心應(yīng)手，和我們?cè)谝黄鹚龝?huì)更開心。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)愛自己的老師。

　　吾愛吾師作文 篇14

　　子曰:“三人行，必有我?guī)熝�。”無論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠(yuǎn)地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學(xué)生奉獻(xiàn)的無名英雄――老師的身影。

　　每個(gè)人在漫長的求學(xué)路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識(shí)，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話語就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當(dāng)我還就讀于小二時(shí)班主任我的班主任――邱老師。

　　回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當(dāng)時(shí)好勝的我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼的展開之際，只顧著在預(yù)演里跑贏對(duì)手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒注意到對(duì)手竟已超越自己的跑道對(duì)我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時(shí)赫然發(fā)現(xiàn)：我的右手竟然骨折了！

　　上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長達(dá)一個(gè)月的漫長靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復(fù)健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時(shí)不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對(duì)你的傷于事無補(bǔ)，倒不如時(shí)時(shí)快快樂樂，當(dāng)心情好時(shí), 傷也會(huì)好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學(xué)過程中常會(huì)用樂觀的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的`問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì)賴著老師撒嬌……。

　　“一日為師，終身為父。”我們應(yīng)將教過我們的恩師們永遠(yuǎn)銘記于心，謹(jǐn)記老師對(duì)我們的諄諄教誨,使我們?cè)诿鎸?duì)人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學(xué)貢獻(xiàn)于社會(huì)、造福于人群，也是對(duì)這群從不居功的無名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)！

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