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一雙手的力量作文

時間:2024-01-16 20:24:40 好文 我要投稿

一雙手的力量作文【常用5篇】

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的一雙手的力量作文,希望對大家有所幫助。

一雙手的力量作文【常用5篇】

一雙手的力量作文1

  我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶,在我腦海中浮動,讓我感動。

  奶奶的手搟面

  一個靜謐的下午,一根搟面杖,一團面團,奶奶的手搟面常常就這樣誕生。

  一團發(fā)酵好的面團罩在鐵盆下,拿它出來,放到面板上,用手使勁地揉搓。估摸著差不多了,便拿起一根長長的搟面杖,壓在面團上,使勁地讓它滾前滾后,把面團壓得匾些?v向差不多薄了,便橫向搟幾下。每次把面團拿起再放下時總會有一聲響亮的“啪”。等到面團差不多只有幾張紙疊起來那么薄了,便沿著一邊把它拎起來,一層一層疊成一個挺厚的“面餅”。拿出菜刀,沿著面餅的邊,隔個差不多半厘米切下去,一刀接著一刀的。大小均勻,看上去可整齊了。切完了。接著便把切好的細細的面條拎起來,甩在面板上,一束面條一束面條地擺好,像是在排隊呢。鍋里的水燒開了后,把面條幾根幾根地輕輕放進鍋里,讓它們與各種配料一起舞蹈著。

  不久,熱騰騰的面條便出鍋了。這面條是極勁道的,可能是因為這里頭蘊含著這一雙手的力量吧。

  媽媽織的圍巾

  一團毛線,兩根毛線針,一個暖洋洋的午后,媽媽常常這樣度過一個下午。

  一塊在織的圍巾上有一根毛線針,拿起另一根毛線針,把它戳進一個“洞孔”。拉出一卷毛線,繞在針上,再讓兩根針分別穿過那個結。只見兩根毛線針來回穿梭著,像兩根針在不斷舞蹈著,而媽媽的一雙手則是他們的指揮官,指揮著他們的舞蹈。一個結便完成了。

  這個午后,陽光懶洋洋地灑在身上,也灑在毛線上。圍巾中,不僅包含著媽媽一針一線的心血,更注入了一雙手的`力量啊!

  奶奶的手搟面是那樣勁道,那樣令人難忘,不軟不硬的面條中包含著她一雙手的力量;媽媽一針一線織出來的圍巾,圍著是那樣的暖和,也包含著她無盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶,我一輩子也不能忘卻!

一雙手的力量作文2

  下課鈴響了,午飯時間到了。小朋友們都欣喜若狂地拿出精美的便當盒,這里面有三明治、胡蘿卜、葡萄……美味極了。

  只有一位小男孩的臉上寫滿了憂愁。他很清楚自己的便當盒空空如也,可他還是抱著一丁點兒希望把它打開了。唉,里面什么也沒有。他慢吞吞地舉起一只手,假裝要去上廁所。老師點點頭同意了,他靜悄悄地走出了教室。

  他獨自一人走在安靜的走廊里,腳步拖得很慢,很慢,好像在故意拖延時間似的。

  過了很久,他終于來到了飲水機前。飲水機后面還有一扇大大的落地窗。他望著窗外的景色,呆呆地站著。

  窗外陰云密布,一片灰暗。灰蒙蒙的天空,讓人一看便能感受到他此刻的心情如何。

  這個小男孩又走到飲水機前,大口大口地喝著水。

  他的皮膚白皙,頂著一頭金發(fā)。那基本沒換過的夾克衫。那湛藍的雙眸總是一眨一眨的。

  可他殊不知,教室里的一雙雙手正把食物放到他的便當盒里。同學們都不約而同地把自己的食物分了一點兒給他。坐在他右前面的黑人小男孩小心翼翼地用手拿起一小串葡萄,放在了他的便當盒里。與他同排的一位白人小男孩也用手拿起一個三明治,悄悄地放進了他盒內(nèi)。一位小女孩也把媽媽準備的胡蘿卜拿起幾根,悄悄地放在了三明治的上面……充滿愛心的食物源源不斷地從膚色各異的手里涌來。最后,他的盒子都快要裝不下了。

  小男孩估摸著同學們吃得差不多了,他又靜悄悄地走回了教室。

  同學們還在吃著,似乎沒有發(fā)現(xiàn)他又回來了。呼!真好,他想。

  他又拿起了他的便當盒,轉過身來準備把它放進書包里?僧斔闷鸬腵那一刻,他忽地發(fā)現(xiàn)它竟然變得沉甸甸了。

  他帶著疑惑從一角把便當盒的蓋子摳上來,滿是驚喜地發(fā)現(xiàn)里面竟然裝滿了食物!這里有三明治、胡蘿卜、葡萄……

  他驚奇地望著四周,同學們卻盡力表現(xiàn)出什么也沒有發(fā)生過的樣子。那位黑人小男孩笑瞇瞇地轉過來,手里也拿著一小串葡萄。那位白人小男孩盡可能地把頭往前探,嘴里也嚼著三明治。那小女孩啃著幾根胡蘿卜,對他笑了笑……

  他也笑了笑,把蓋子整個打開,抓起一個三明治,連著上面的胡蘿卜也一起吃了下去。臉上露出了滿足的表情。他享受著美味,想象著一雙雙手是怎樣把食物放進他的便當盒里的。

一雙手的力量作文3

  在我的記憶中,一直有這樣一雙手。

  當我牙牙學語時,這一雙手會在我的手心里畫出一個個圖畫和漢字,同時在一旁耐心地教我發(fā)音,那雙手在我的手心間溫柔而細膩地劃過,是一種癢癢的,從未接觸過的感覺。這時,我總會忍不住傻呵呵地笑,以為這是一個極好玩的游戲,殊不知這雙手在我手心的一舉一動,劃開了我知識的大門,劃開了我對知識的強烈求知欲,指引著我漸漸踏進了學習的大門。

  當我蹣跚學步時,總有一雙手會緊緊地抱住我,小心翼翼地護著我,鼓勵我一步一步大膽地往前走,給予我走下去的信心。那時的我只要看見這雙手,便會如勇士般直往前沖。當我不小心摔跤時,那雙手總會第一時間拉起我,輕輕地拍去我身上的泥土,擦去我的淚水,雖然身體上還痛著,但是心里卻是滿滿的溫暖。

  當我困倦時,總有一雙手會摟著我到她的懷抱里,安撫著我,抹去我止不住的口水;當我饑餓時,這雙手便會像變魔術般變出大桌豐盛的飯菜,拿起勺子,吹涼后一口一口地喂進我的小嘴;當我寒冷時,這雙手便會替我圍上圍巾,戴上手套,穿上棉衣,把我捂得像個滾圓的皮球;當我生病時,這雙手會焦急地撫摸著我的額頭,手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤這我……這雙手,伴隨著我度過了最溫暖的`幼年時期,成了我最有力量的依靠。

  我拉著這雙手慢慢長大,從幼兒園到小學,從小學到初中。突然有一天,我發(fā)現(xiàn)這雙手沒有了從前的紅潤,不再細膩,不再柔軟,多了幾分粗糙,這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現(xiàn)的白發(fā)在黑發(fā)中穿梭。一切都在變,唯一不變的,是它手心的溫度與溫柔,是它傳遞給我的力量。當我迷茫時,它還是盡一切支持我,鼓勵我;當我孤獨時,它還是努力陪伴著我;當我獲得成果時,它還是會在一旁默默為我鼓掌。

  現(xiàn)在,當我再次牽起這雙手時,雖然感覺不到原來的力量,它變得那樣瘦小,但在溫暖如故。不久的將來,將由我牽起這雙手,給予它力量,給予它溫暖,牽著她走出家門,去看更多不一樣的世界。

  我會永遠緊握這雙手,就像它當年緊握著我一樣,牽著這雙手,牽著這雙陪著我成長的手,永永遠遠地走下去……

一雙手的力量作文4

  下課鈴響了,到了吃午飯的時間,小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒,取出餐具,準備美美地飽餐一頓。一個小男孩的臉上卻寫滿了悲傷與憂愁。他長得十分清秀,一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍眼睛中透出懂事的光,一頭香檳色的淺黃頭發(fā)很是干凈、整齊,而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣,但依然洗得十分清爽。他很清楚,他的飯盒里空無一物,裝著一盒子的空氣。

  尷尬而難過的他小心翼翼地舉起小手,假裝要去上廁所。

  他低著頭走出教室,一個人慢慢地,一步一步穿過安靜的走廊。走廊里回蕩著他輕輕的腳步聲。

  小男孩兒來到飲水機旁,俯下身子大口大口地吞咽著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸,如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸,卻一直沒有滑落出眼眶。

  教室中正在進行著他不知道的一幕……

  小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門的餐盒中取出一點兒,小心翼翼地放進小男孩兒的'飯盒中,將它塞得滿滿當當。又輕輕地將蓋子蓋上,把飯盒放回原位,各自繼續(xù)吃著午餐。臉上卻都溢著陽光般暖人的笑容……

  小男孩兒估摸著同學們差不多都吃完后,才回到教室里。他坐在位子上,微微嘆了一口氣,有些沮喪地拿起飯盒,準備放回書包里。這時,掂了掂有些異樣的飯盒,奇怪地打開了它,卻看見里面裝滿了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過,他看向四周的同學,卻發(fā)現(xiàn)同學們都裝作什么也沒有發(fā)生的樣子,也沒有人特意過來跟他解釋什么。

  就在他開心地低頭吃午餐時,有三個小朋友沉不住氣了,一位坐在門邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑;坐小男孩兒前面的金發(fā)女孩兒也瞧了他一眼,甜甜地笑了;坐在小男孩左邊的金發(fā)男孩兒也開心地看著他狼吞虎咽……

一雙手的力量作文5

  “OK,Bye!”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當他們都揭開飯盒時,一名小男孩卻滿臉憂愁。他的皮膚白皙卻無一絲面色,透出幾分病容,一頭金黃的頭發(fā),似乎有點枯黃的樣子,灰藍的眼睛捧出淡淡的憂傷。他將飯盒打開一條縫,果然,空無一物。尷尬難過的它舉起瘦弱的手示意離開。

  幽靜的過道與教室里的活躍形成鮮明的對比。刺骨的寒風透過窗縫鉆進來,直擊他滿是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步,然后一步并幾步走,又突然飛快地跑起來,在一臺飲水機旁停下,他又開始大口大口地喝水。水冰涼無味。他直將水往肚中灌,也因此淋濕了襯衫,滿臉是水,可他不在乎。腹中漸漸充盈,他走到落地窗前,他想起了遠方那個簡陋的小木屋——他的家。

  與此同時,教室里正展開一項“秘密行動”!癇oysandgirls,Let’shelp……”一個皮膚黝黑的小男孩站在講桌上,激動地號召著同學。他的頭發(fā)濃密而卷曲,散發(fā)出健康的光澤!癟hatsoundsfun!”幾位同學走上講臺齊聲說道,為首的是個扎著馬尾的小女孩和一個有著金黃頭發(fā)的小男孩,他們是那名小朋友的“鄰居”。

  黑發(fā)男孩用黑黑的小手快速打開小男孩的`飯盒,緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上;黃發(fā)男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進去;小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿卜用纖細的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進了糖果、奶酪、面包、餅干……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個飯盒,原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿滿……

  小男孩估測了一下時間,想大家應該都吃好了,便又匆匆回到了教室。見他回來,有人在暗地里匿笑。他回到位子,正準備把飯盒放回書包。一拿起,他覺得不對勁,有些沉。他揭開蓋子,眼里發(fā)出異樣的光。他環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)一切如常。他開始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿卜,他發(fā)現(xiàn)前桌的女孩捂臉笑;含一顆紫葡萄,右上方傳來爽朗的笑聲;大口咬三明治,余光感應到右下方的黃發(fā)男孩笑著看他……

  他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽光靜瀉在盒子上。

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