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少年風(fēng)采(經(jīng)典)
少年風(fēng)采 篇1
許多人都有這樣的疑問(wèn),少年的風(fēng)采又是什么呢?
今天的語(yǔ)文課,是來(lái)檢測(cè)一下昨天的試卷改錯(cuò),老師們都拿著試卷在門(mén)口從各自的教室進(jìn)來(lái)。走到我們的教室的時(shí)候,同學(xué)們都緊張的不行,因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱](méi)改完錯(cuò)!但是又有這樣一位學(xué)生,他在那里神情自若的坐著,眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來(lái),他第一個(gè)站了起來(lái),幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的,但是看到他的卷子上全部都是改過(guò)的密密麻麻的整齊的工整的字跡,便開(kāi)心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信,自立,自強(qiáng),交代的任務(wù)一定要及時(shí)到完成。
少年的風(fēng)采,同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間,他們卻總是不守約定,這樣的`人是不好的,而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨,卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生,有一天天下著蒙蒙的小雨,剛開(kāi)始的時(shí)候并不大,但是后來(lái)越下越大,反而成了磅礴的大雨,他卻毫不知情,讓他出來(lái)的時(shí)候,他正趕著一同學(xué)們赴宴,所以她義無(wú)反顧地騎上自行車(chē),冒著雨來(lái)到了公園,雖然同學(xué)們最后沒(méi)到,但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。少年的風(fēng)采,也正是這樣,負(fù)責(zé)任,講誠(chéng)信,做一個(gè)守道德的公民。
少年的風(fēng)采,還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),這是非常不對(duì)的,因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的,希望他們走把過(guò)去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬(wàn)不要這樣,一定要堅(jiān)持下去,就有這樣一句話(huà),貝多芬他堅(jiān)持畫(huà)雞蛋,終于成為了畫(huà)家——每天都要畫(huà)一百多個(gè),才成就了他的畫(huà)家夢(mèng)。所以堅(jiān)持才是勝利。
少年的風(fēng)采,一定要表現(xiàn)在這些方面,只有這樣做了,才能展示出中華少年的魅力!
少年風(fēng)采 篇2
少年的風(fēng)采,無(wú)悔的青春,滿(mǎn)腔的熱血,奮斗的我們!}記
不經(jīng)意間,我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),活力十足,鋒芒畢露;就如新發(fā)芽的小草,充滿(mǎn)了朝氣,頑強(qiáng)地生長(zhǎng);就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo),勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去,等著我們的是承擔(dān),是付出,是拼搏!
少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的'責(zé)任,承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么,但請(qǐng)牢記世上任何東西都有你必須做的事情,那——就是責(zé)任。逃避責(zé)任,畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能,干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成,綻放著屬于少年的風(fēng)采。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣!?jiǎn)⒊?/p>
少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò),有付出不一定有收獲,但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的,只介于付出與索取之間。總是一味索取的人只會(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河。少年那透著逼人的霸氣,就應(yīng)學(xué)會(huì)付出,懂的付出,才能收獲到豐碩的果實(shí),擁有無(wú)悔的青春!
少年定要拼搏!叭松苡袔谆夭藭r(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平,只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧,少年,為自己亦為父母,揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血!
在人生的挑戰(zhàn)里,有成功也有失敗。但正因?yàn)橐淮未蔚厥∽屛覀円徊讲阶呦虺晒。勇敢面?duì)挫折,不懼失敗,淡然對(duì)待成功。青年之文明,奮斗之文明,也與境遇奮斗,與時(shí)代奮斗,與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者,人生之玉,人生之春,人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗,讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵,讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途!
少年風(fēng)采 篇3
如果說(shuō)青春是團(tuán)火,那么少年少女則是她的焰心,釋放出無(wú)盡的活力與熱血。如果說(shuō)青春是潭秋水,那么潭中的小亭將會(huì)是我們的魅力之所在,追求的是內(nèi)心的平靜。
少年們的風(fēng)采,無(wú)處不在。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,籃球架下,教室里,馬路邊無(wú)不洋溢著青春的氣息。我不知道該如何面對(duì)這段日子,這是一段有音樂(lè),有歡笑,有承諾的青春?還是有悲傷,有掙扎,有無(wú)奈的年華?但可以肯定,這段青春定是一場(chǎng)盛大而紛繁的煙火。而里面星星點(diǎn)點(diǎn)的美就是我們少年行為舉止,字里行間流露出的看不見(jiàn),摸不著的高雅氣質(zhì)。
走過(guò)春花秋月,已是初三畢業(yè)班的我們,在功課上揮灑著汗水,而園丁們更加辛勤地為我們輸送著養(yǎng)分,我享受這個(gè)奮斗的過(guò)程享受這充實(shí)的'生活。
通往羅馬的路雖不止一條,但每條路都會(huì)有想象不到的攔路虎,或是滿(mǎn)地的荊棘、陷阱,稍不留心,可能就會(huì)粉身碎骨。所以每條路都有它自己的走法,只要潛心鉆研,相信你就會(huì)成功地到達(dá)你理想的圣地,實(shí)現(xiàn)自己所追求的夢(mèng)想,迎接你最美麗的一次綻放!
我們九零后的孩子成長(zhǎng)在高新技術(shù)迅速發(fā)展的年代。網(wǎng)絡(luò)則是每個(gè)孩子都會(huì)接觸的奇幻、富有魅力的全新世界。但往往利弊通行,有的人由于種種原因而沉迷其中。在這時(shí),我們應(yīng)大膽、果斷地對(duì)不良誘惑說(shuō)不。青少年是從童年過(guò)渡到成年的重要階段,它如流星,雖能以?shī)Z人眼球的光芒劃過(guò)天邊,但卻又稍縱即逝地消失在人們的視線。所以在這短暫的過(guò)程中,我們應(yīng)抵制種種誘惑,用一個(gè)頑強(qiáng)、自制的心態(tài)使自己不受外界干擾,讓世人看到你的風(fēng)采!
生,如夏花般絢爛;死,如秋葉般靜美。是一種生活的態(tài)度,是一種學(xué)習(xí)心態(tài),更是你展顯出的個(gè)人風(fēng)采的華麗篇章。
秋風(fēng)微拂,蟲(chóng)聲入耳。隨時(shí)光流逝,畢業(yè)季已在眼前,青春的主旋律是奮斗,通過(guò)奮斗和為夢(mèng)的拼搏,隱約透出的是我們星光閃爍的風(fēng)采,和追夢(mèng)少年的優(yōu)雅心態(tài)!
少年風(fēng)采 篇4
當(dāng)七月的風(fēng)吹散記憶碎片時(shí),陽(yáng)光正好棲息在少年的發(fā)梢。又一個(gè)進(jìn)球,少年雀躍。
溫淼,人如其名,溫潤(rùn)如玉,心如止水。
身為十二中的“翩翩君子”,他卻獨(dú)愛(ài)籃球?刹坏貌徽f(shuō),他,確實(shí)有著過(guò)人的天賦,有著張揚(yáng)的資本。
三人制籃球賽的時(shí)候,溫淼獨(dú)挑大梁,在球場(chǎng)上穿梭。他一手流暢地運(yùn)球,一手忙著避開(kāi)對(duì)方的阻攔,晶瑩的汗珠映射出夏日的'冗雜,急速變換的步伐展現(xiàn)著青春的活力。毋庸置疑,他的風(fēng)采蓋過(guò)了燥熱夏日的每一處風(fēng)景,包括強(qiáng)聒不舍的蟬鳴。
比分漸漸拉平,溫淼站在三分線處,蓄勢(shì)待發(fā),運(yùn)籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠,滲入了他原本就濕透的背心。驀地,溫淼躍起,投出了最為關(guān)鍵的三分球。沿著一道近乎完美的弧線,球準(zhǔn)確無(wú)誤地落入籃筐,少年竟不羈地?fù)P頭,滿(mǎn)臉喜悅,滿(mǎn)目歡欣。
他一開(kāi)始只是玩玩,可是現(xiàn)在,溫淼決定要堅(jiān)持下去。他覺(jué)得,他有夢(mèng)想了。
自此,他不再隨便。每逢訓(xùn)練,他總是第一個(gè)到,早早地開(kāi)始練習(xí)投籃。也不再恣意炫耀自己的才能,他謙虛地向教練請(qǐng)教,不斷改正,不斷進(jìn)步。溫淼說(shuō),他要加入NBA。這是每個(gè)學(xué)籃球的人都有的虛無(wú)縹緲的愿望,可我覺(jué)得,他一定能實(shí)現(xiàn)。
這時(shí)的溫淼,才是真正地展露出了少年的風(fēng)采吧?在滿(mǎn)屋子獎(jiǎng)狀證書(shū)的背后,是他不遺余力地付出。
溫淼一步步地靠近他的理想,在艱苦卓絕的前進(jìn)路上,他披荊斬棘,憑著自己的堅(jiān)韌和努力,品嘗著一個(gè)又一個(gè)甜美的果實(shí),沿路揮灑的汗水和心血,孕育著那最耀眼的成功。
世界風(fēng)華正茂,少年雄姿英發(fā),可別辜負(fù)這大好時(shí)光,可別荒蕪這絢爛光芒。
有夢(mèng)想的人從不會(huì)停下奮斗的步伐,有志向的少年也不會(huì)白費(fèi)他過(guò)人的才能。溫淼,詮釋了年少的我們,不曾停留,只是拼搏。
又一個(gè)七月的時(shí)候,溫淼已去了美國(guó)。紐約的陽(yáng)光,也會(huì)留戀地纏著他吧?
以夢(mèng)為馬,夸父逐日。
少年風(fēng)采 篇5
少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪,勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì),讓歲月燃燒成彩虹般美麗。
少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天,我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上,我用盡吃奶的'力氣卻只拉了一個(gè),而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi),耳后傳來(lái)?yè)p我的言論:“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子,真白菜。”“他笨熊一個(gè)!薄腋械窖衿鸵粯尤紵耍胗萌纸逃(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙,以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行,但不證明拳頭不硬。理智又告訴我,這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái),這才能真正挽回顏面,盡展少年風(fēng)采。
從此,我就與單杠較上勁了,拉了一個(gè),第二個(gè)只拉到一半,盡管我全身累得哆嗦,還是上不去,只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué),我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上,胳膊酸疼得受不住了,再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù),我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了,但依然堅(jiān)持著。練了三四十天,我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話(huà)又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí),還提醒著我:心胸要大,耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話(huà),也能聽(tīng)進(jìn)孬話(huà)。原來(lái)我確實(shí)“白菜”,人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話(huà),幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。
我手上的泡破了,火燒火燎地疼。我用紗布包起了手,但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促,沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督,但我有一顆少年不服輸?shù)男。一學(xué)期下來(lái),我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了,我相信能追上他。
少年那顆不服輸?shù)男,讓我?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞,我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷,讓我身體更加健壯,知識(shí)更加豐富,笑容更加燦爛。
我越來(lái)越充滿(mǎn)了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采 篇6
同學(xué)們都喜歡班長(zhǎng),因?yàn)樗猩倌曛L(fēng)采。
冬天,窗外風(fēng)呼呼刮著,帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應(yīng),偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子,與涼水一相遇就談起了“戀愛(ài)“,把我的感受置之度外。不一會(huì)兒,我就苦不堪言,胃腸劇烈的蠕動(dòng)著,我趴在了桌子上……
“你還好嗎?“有人拍了拍我的肩膀,是班長(zhǎng)。”怎么了?“”沒(méi)事,肚子疼!啊卑ミ稀,班長(zhǎng)一驚,隨即把他的保溫杯拿了過(guò)來(lái),”喝點(diǎn)熱水,休息一會(huì)兒“,熱水入肚,頓時(shí)溫暖了許多。但我覺(jué)得,不僅是肚子,溫暖的還有我的心。
月考要到了,“班長(zhǎng),你又要第一了是吧!“我打趣道。他笑一笑:”我不行,你肯定比我高多了“,你又謙虛了?同桌插嘴:”班長(zhǎng),你每次都這樣!
考場(chǎng)上我十分緊張,但班長(zhǎng)卻沉靜自如,很快就答完卷,認(rèn)真檢查著,我卻如熱鍋上的.螞蟻,不知所措?荚嚭笈c班長(zhǎng)對(duì)答案,自然是我錯(cuò)了許多,但他卻說(shuō):“多多指教,我其它科不如你!
考卷發(fā)下來(lái)了,我聽(tīng)老師評(píng)講后有不懂的題目,正沉思著。“你不懂呀,我教你!鞍嚅L(zhǎng)說(shuō),只見(jiàn)他思路清晰,邏輯明確,不一會(huì)兒,難題就攻克不少。”班長(zhǎng),班長(zhǎng),這題還不懂,你再講講唄?“,”好呀!“,說(shuō)著,一臉真誠(chéng)的又開(kāi)始講起來(lái),直到我懂了為止。
班長(zhǎng)關(guān)心同學(xué),謙虛好學(xué),樂(lè)于助人的身影,永遠(yuǎn)印在我心中,詮釋著少年應(yīng)有的風(fēng)采!
少年風(fēng)采 篇7
誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤酢P运麄円琅f不會(huì)放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的跑道。年少輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。
這是我們少年的.風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。
中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂,自色的試卷與風(fēng)共舞,拼命于題海之中,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿(mǎn)足。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲,但卻毫無(wú)睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂(lè)此不疲。
臨近畢業(yè),情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見(jiàn),彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,要做一輩子的朋友。
這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去,用勇氣面對(duì)未來(lái),用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變,但我們信念永恒!
我們的少年時(shí)代美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風(fēng)采!作文
少年風(fēng)采 篇8
樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng),蟬也隨風(fēng)高歌。
炎熱的夏天,很多人肯定是躲在有著大空調(diào)的屋子里,一個(gè)手拿著冰爽的雪糕,一個(gè)手還不停的扇動(dòng)著扇子,坐在沙發(fā)上看著電視?墒牵绻闳ツ骋粋(gè)學(xué)得的操場(chǎng)或者是體育場(chǎng),你就會(huì)看到一群頂著烈陽(yáng)的少年們?cè)陔S風(fēng)奔跑。
他們就是體育生,他們就是普通學(xué)生眼中不學(xué)無(wú)術(shù),狂傲自大,在學(xué)校橫行霸道的體育生?墒撬麄儾涣私猓麄円膊磺宄,體育生也有著自己的理想并且正在為自己的理想堅(jiān)持不懈的奮斗著……
他們?cè)谙奶欤踔琳麄(gè)暑假假期都在苦苦的訓(xùn)練,他們從未停歇過(guò)。每天到訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候,他們的`訓(xùn)練服早已被他們的汗水浸濕,他們的大腿也早就麻痹,疼痛不堪。他們一個(gè)個(gè)的躺在跑道上,急促的呼吸令他們?nèi)f分痛苦?墒牵麄儾恍枰龀,不需要同情,他們自己依然會(huì)站起來(lái),對(duì)視而笑,把身體的痛苦拋在腦后,互相調(diào)侃,開(kāi)著玩笑。
這時(shí),我才知道,夏天的樹(shù)葉是為他們的奮斗而擺動(dòng),夏天的蟬是為他們的精神而高歌。
在夏天也只有烘烤大地的烈陽(yáng),擺動(dòng)的樹(shù)葉,高歌的蟬懂得體育生……
雪花在天空漫舞。
冬天,人們也是都躲在溫暖的被窩里,可是,你如果再去某一個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)或體育場(chǎng),體育生們依然在奔跑!
他們?yōu)榱俗约旱睦硐,連寒假的時(shí)間都不放過(guò)。
冬天的狂風(fēng)在他們的臉上割出一道道傷痕;冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度;單薄的衣服使他們唇齒發(fā)顫。但是,狂風(fēng)阻擋不了他們的腳步;啞鈴也抵擋不了他們的熱血;單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……
這時(shí),我才知道,冬天的雪花是在為他們不畏艱苦的精神而舞蹈。
在冬天也只有漫舞的雪花,怒吼的狂風(fēng),冰冷的啞鈴懂得體育生……
體育生的風(fēng)采是最耀眼的。
少年風(fēng)采 篇9
不知這已是第幾次了,人們都說(shuō)‘這輩子的相遇,是上輩子幾百次的擦身而過(guò),這可能是緣分吧,從不認(rèn)識(shí)到漸漸熟識(shí),別是一番滋味在心頭。
學(xué)習(xí)風(fēng)采
我們已經(jīng)好幾次在同一個(gè)考場(chǎng)了,他學(xué)習(xí)不是很好,大部分考完試都在睡覺(jué),但是有次考試的時(shí)候,他認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持完,還時(shí)不時(shí)的檢查,這使我十分驚訝,這少年的學(xué)習(xí)風(fēng)采竟如此奇怪,但后來(lái)漸漸明白了原來(lái)那一次考試是上班主任的學(xué)習(xí)科目,他的風(fēng)采十分特別,讓我更多的是向他學(xué)習(xí),他的.風(fēng)采神圣的感覺(jué),我認(rèn)為他的風(fēng)采十分可學(xué)的,他的為人也十分好,十分有趣,他在我面前總是一副十分溫柔,善良的人。
體育風(fēng)采
他只高了我一點(diǎn)點(diǎn),但他也不胖。在體育課是時(shí)候,我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑,他體育也很好,他十分值得我學(xué)習(xí),他總是積極向上,總是笑容滿(mǎn)面,他總在體育課上十分出色,體育風(fēng)采十分瀟灑,真正考試的時(shí)候,他竭盡了全力沖向第一,我對(duì)他十分敬佩,他似乎不喜歡學(xué)習(xí),不勤勞,他只做自己喜歡做的.想做的事。
以前剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是考試的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候,我只是認(rèn)為他學(xué)習(xí)應(yīng)該不是好吧,因?yàn)樗麑?xiě)完馬上睡覺(jué),在收他考卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了好多空白,我還追問(wèn)著他‘同學(xué),你不寫(xiě)完嗎’他笑著對(duì)我搖搖頭,我一臉模糊樣,但后來(lái)也交上去了,他一臉的無(wú)所謂,當(dāng)時(shí)還與他不熟,漸漸的,接二連三的同考場(chǎng),而且基本上都是前后的,終于我忍不住問(wèn)他‘為什么又是這樣啊’他笑著對(duì)我說(shuō),緣分吧;從此,我就對(duì)這個(gè)少年風(fēng)采感染了,于是,我們便認(rèn)識(shí)了。
何時(shí)又再見(jiàn)他。
少年風(fēng)采 篇10
我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽(yáng),燃燒著新的未來(lái)!
我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō);有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬(wàn)之間;須效白香山,謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:非淡泊無(wú)以明志,非明知無(wú)以致遠(yuǎn)。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。
我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過(guò)去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來(lái),給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂(yōu)解難也許有的人會(huì)說(shuō);不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?誠(chéng)然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的'希望是為別人帶去快樂(lè)。
這就是我們,有志向也有行動(dòng)的少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)到:少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌,課外時(shí)間只能是紙上談兵。我們也有無(wú)限向往,向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說(shuō)不出第二句的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。
這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性,有思想;有的人卻說(shuō)我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說(shuō)去吧。不過(guò)請(qǐng)相信;我們?新時(shí)代的少年?一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。
少年風(fēng)采 篇11
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)少年奔跑在賽道上,踏出一步步堅(jiān)定的步伐,他們用汗水、用信念、用榮耀戰(zhàn)勝著困難,播撒著夢(mèng)想,為集體爭(zhēng)光、不達(dá)目的不罷休正是我們少年的風(fēng)采。
還記得二年級(jí)時(shí),我第二次參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米往返接力跑,雖然天氣很冷,但也阻擋不了我熾熱的內(nèi)心,因?yàn)樗鼪Q定著我們班級(jí)的榮譽(yù)。
50米往返接力跑是集體項(xiàng)目,由各班抽出10名同學(xué)往返接力賽跑,最先出場(chǎng)的同學(xué)要取得氣勢(shì)和先機(jī),最后出場(chǎng)的同學(xué)要壓得住場(chǎng)面和局勢(shì)。我是最后一棒,在我前面跑的是胡玥梵同學(xué)!邦A(yù)備,跑。”一聲哨響,我們班第一棒的同學(xué)像離弦的箭,忽地就沖了出去,遙遙領(lǐng)先其他班的同學(xué),到了第八棒時(shí),我們班落后了。眼看要到胡玥梵了,我對(duì)她說(shuō):“我好緊張,你緊不緊張?”“我也好緊張!彼(huà)音剛落就開(kāi)始跑了,“二(1)班、加油,二(1)班、加油……”同學(xué)們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準(zhǔn)備,終于輪到我了,我接過(guò)胡玥梵遞過(guò)來(lái)的接力棒,頭也不回地飛奔在跑道上,心中只有一句話(huà):“我要戰(zhàn)勝自己,超越其他班的`同學(xué),爭(zhēng)取好成績(jī),為班集體爭(zhēng)光!庇喙饪吹匠搅艘粋(gè)、兩個(gè)其他班的同學(xué)……,終于第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
很快比賽結(jié)果出來(lái)了,同學(xué)們都圍上去看,比了比,確定我們班成績(jī)排在第一位,同學(xué)們都高興地叫道:“我們二(1)班第一名,太棒了!”我也很高心地叫著,顧不得擦去臉上的汗水,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自我,戰(zhàn)勝了困難。
少年輕狂,但我們新時(shí)代少年美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼協(xié)作是伴奏曲,不斷戰(zhàn)勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采 篇12
他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,他的長(zhǎng)相不是最英俊的。他,一個(gè)平凡的他,做著平凡的事,卻展現(xiàn)著少年動(dòng)人的風(fēng)采。
我身為一班之長(zhǎng),整天忙得不可開(kāi)交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學(xué)提到了從未提起過(guò)的他,說(shuō)他認(rèn)真,說(shuō)他從小事做起,說(shuō)他默默無(wú)聞,說(shuō)他……在老師的提示下,我便悄悄地注意起他來(lái)。
鏡頭一:又是一個(gè)快樂(lè)的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無(wú)事,在班中來(lái)回走!芭尽钡囊宦暎瑫(shū)掉了,誰(shuí)的書(shū)掉了呢?這似乎與我無(wú)關(guān),我繼續(xù)聊我的天。但他卻停止了腳步,走過(guò)去,彎下腰,撿起書(shū),放回原處。剎那間,我覺(jué)得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動(dòng)中,我看到了他的風(fēng)采。
鏡頭二:哪組同學(xué)做值日,黑板也不擦,都要上英語(yǔ)課了,黑板上還滿(mǎn)是代數(shù)題。當(dāng)我正在心中抱怨的時(shí)候,一個(gè)身影跑上講臺(tái),拿起板擦,擦起了黑板。那個(gè)身影就是他,在黑板前的那個(gè)身影應(yīng)該是身為班長(zhǎng)的我,而實(shí)際行動(dòng)的卻是他。我自責(zé),為什么我只有抱怨,他卻會(huì)付諸行動(dòng)。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的不足,又一次看到了他的風(fēng)采。
鏡頭三:一天的`課就這樣過(guò)去了。放學(xué)了,大部分同學(xué)都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個(gè)同學(xué),他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書(shū)包,跑出教室,像只解放了的小鳥(niǎo)。當(dāng)我走到教學(xué)樓后時(shí),卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長(zhǎng)的我忘記了關(guān)窗戶(hù)。我狂奔到教室,一進(jìn)班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶(hù)關(guān)好,動(dòng)作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無(wú)聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風(fēng)采。
他的行動(dòng)令我欽佩,他的做法令我感動(dòng)。他,一個(gè)平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動(dòng)詮釋了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采 篇13
課堂上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的面孔中;操場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間;考場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿(mǎn)意的答卷……學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)……
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中,各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起,一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形,大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷,面帶笑容,昂首闊步,展示出少年特有的朝氣與活力,展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,加油助威聲此起彼伏,震耳欲聾,熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn),像利箭般沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一,他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采……
上課時(shí),更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。每節(jié)課上,大家都積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)先恐后地回答老師問(wèn)題,有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤……有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫(xiě)筆記,有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫(huà)著,還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……
學(xué)校舉辦的書(shū)市上,校園里充滿(mǎn)了熱鬧的氣息:到處都是同學(xué)們的'叫賣(mài)聲,到處都是討價(jià)還價(jià)聲,到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……看:那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞,有的同學(xué)打起了快板,有的同學(xué)大聲吆喝著,有的同學(xué)熱情地招待著“顧客”,有的同學(xué)忙著給“顧客”介紹書(shū)的內(nèi)容……那一本本在大家手中傳遞的書(shū)在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書(shū)市的舞臺(tái)上,展現(xiàn)的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。
少年的風(fēng)采無(wú)處不在,它在同學(xué)們的笑臉上,它在同學(xué)們的專(zhuān)注中,它在同學(xué)們的拼搏中,它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……
少年風(fēng)采 篇14
百年難修同船渡……
我的腦海里隱隱約約的記得我與我弟的約定,兄弟要互幫互助,有什么不舒服的話(huà)就說(shuō)出來(lái),不許哽著咽著。那波光粼粼的小河,那有著條條裂紋的大石塊,及那棵河邊高聳的老樹(shù)就是最好的見(jiàn)證。
那天,陽(yáng)光很灼人,我看著他心里似乎被某件事壓著似的,但我問(wèn)他心里有事就得說(shuō)出來(lái),不然悶久了也會(huì)不舒服,可他卻生氣的說(shuō):“又沒(méi)你什么事!碑(dāng)聽(tīng)到他這句話(huà)時(shí),我心里瞬間炸開(kāi)了鍋,我的臉一繃,他似乎有些害怕,臉上露出了無(wú)知和擔(dān)憂(yōu),我走出了他的房間,手也不握拳了,閉了眼睛仔細(xì)想一想他可能有什么不順心的事又不想讓我管呢。
一波未平,一波又起,我弟又和我爸吵起來(lái)了。從我爸說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣來(lái)看,又是沒(méi)考好。弟弟走出房間,嘴里發(fā)出更大的聲音,我爸那暴脾氣我是知道的。常常兩眼一瞪,嘴一咧,手一張?礃幼樱艿鼙弧按颉边^(guò)了。
那天,我想跟他道歉,跟他說(shuō)出心里話(huà)。我不擅長(zhǎng)表達(dá)就買(mǎi)了包零食給他。遞在他面前時(shí),他卻似乎一眼看出我是來(lái)做什么的,我淚如雨下,長(zhǎng)哭不止,說(shuō)到他的不順心,我和他聊了許久。他覺(jué)得活著沒(méi)有意義,我跟他聊了兩句,想讓他放輕松一點(diǎn)兒,不要這么心胸狹隘……
我還是讓他去跟我爸道歉,表示他的'誠(chéng)意。老地方,樹(shù)越來(lái)越了蔥郁了,石塊的裂紋也越來(lái)越多,似乎只有那條小河在悄然告訴我時(shí)間的流逝。也許我們做不好從前的從前是從前,要看自己還有幾分像從前。從前沒(méi)做好,現(xiàn)在可以做。從前的壞習(xí)慣及以前一切的不好,一切都將被時(shí)光淹沒(méi),做好現(xiàn)在才是最重要的。
百年難修同船渡,這是百年的緣分,任何人都可以瞬間成為路人,也可以瞬間化為朋友,而兄弟卻不一樣,他比朋友更重要,兄弟不可能成為路人,有幸做兄弟肯定是緣分。我的兄弟,加油!
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