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(精選)我們班的“熱心腸”作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我們班的“熱心腸”作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的“熱心腸”作文1
我有一位同學(xué),他是男生,他非常高還戴著很神氣的眼鏡,他就是解正霖。
解正霖他非常樂(lè)于助人,叮鈴鈴下課鈴聲響了,大家都紛紛跑出去玩了,解正霖他在看著大家的安全,有些人在那邊玩打架游戲時(shí),他就跑過(guò)去跟他們說(shuō):“這樣玩是很危險(xiǎn)的`,萬(wàn)一打到對(duì)的話,他的傷就會(huì)有你來(lái)負(fù)責(zé)的哦!他的家長(zhǎng)也會(huì)找到你論道理的,所以不要這么玩!倍b忊徤险n了,我們這節(jié)課是體育課,我們來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始跑步,可是在跑到半路時(shí)我摔了一跤,我有點(diǎn)疼在那邊哭了起來(lái),這時(shí)我聽(tīng)了一個(gè)溫柔的聲音,我抬起頭原來(lái)是解正霖,他把我扶到一邊去休息,解正霖說(shuō):“等你好一點(diǎn)了我再走吧!”,我說(shuō):“不要緊的,謝謝你!边有一次,在教室門(mén)口前看到一條毛毛蟲(chóng),大家都害怕得叫起來(lái)了,這時(shí)解正霖跑過(guò)來(lái),叫大家不要碰,他大膽的用紙巾把毛毛蟲(chóng)撿起扔進(jìn)垃圾桶里了。
你們說(shuō)說(shuō)解正霖是不是很熱心腸呀!
我們班的“熱心腸”作文2
我們班有個(gè)“熱心腸”,他的臉黑黑的,有一雙明亮的眼睛,還有一個(gè)高高的`鼻梁。他就是一呂紹甫。
有一次,老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師讓每人帶一支紅筆。我打開(kāi)文具盒,發(fā)現(xiàn)紅筆“失蹤”了,我就在桌肚里找了找,可是還沒(méi)有找到,我想:“紅筆是不是“越獄”了!蔽艺胫,老師讓數(shù)學(xué)組長(zhǎng)檢查紅筆。呂紹甫走過(guò)來(lái)的時(shí)候,我對(duì)他小聲地說(shuō):“呂紹甫,你有多余的紅筆嗎?我沒(méi)有帶紅筆!眳谓B悄悄地對(duì)我說(shuō):“正好我多帶了一支紅筆,我去給你拿!闭f(shuō)完,呂紹甫就去他座位給我拿紅筆去了。下課的時(shí)候,我去還他的紅筆,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)下樓了,我連忙追過(guò)去對(duì)他說(shuō):“呂紹甫,你的紅筆!眳谓B甫說(shuō):“對(duì)不起呀!我剛才沒(méi)有聽(tīng)到。”我說(shuō):“沒(méi)事,你的紅筆,謝謝你借我紅筆!眳谓B甫說(shuō):“同學(xué)之間就要互相幫助嘛!弊詮倪@一件事,我和呂紹甫成了形影不離的好朋友。
這就是我們班“熱心腸”呂紹甫,我為有他這樣的朋友而自豪。
我們班的“熱心腸”作文3
李奎十歲了,中等的個(gè)子,黃黃的皮膚,留著一個(gè)小平頭,高高的鼻梁上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,看上去很神氣。他是個(gè)我們班出了名的“熱心腸”!
早上,同學(xué)們正坐在教室里津津有味地早讀。就在這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)“痛,痛……”的聲音。我回過(guò)頭一看,只見(jiàn)張慶用手捂著肚子趴在桌上,豆大的汗珠從他的臉頰上滾落下來(lái),嘴里不停地叫著:“痛,好痛啊!”坐在最后一桌的李奎估計(jì)也聽(tīng)到了,只見(jiàn)他連忙拿出自己的水杯去給李奎倒來(lái)了一杯熱開(kāi)水。
李奎一手扶著張慶,一手端著碗,還不停地朝杯子里吹著氣,讓張慶慢慢地把熱水喝下。過(guò)來(lái)一會(huì)兒,張慶似乎舒服了,臉上露出了一絲笑容,他充滿感激地說(shuō):“謝謝你!李奎。”
“不客氣!崩羁鼡u了搖手說(shuō),“同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫助的`,這是我應(yīng)該做的!
贈(zèng)人玫瑰,手有余香。李奎的熱心腸贏得了大家的贊揚(yáng),認(rèn)識(shí)他的人沒(méi)有一個(gè)不夸贊的!
我們班的“熱心腸”作文4
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫張家淳,他長(zhǎng)著一雙紫寶石般的眼睛,短短的黑頭發(fā),還有一只大大的耳朵,我們班的人都叫他“熱心腸”。
有一次,叮鈴鈴下課了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣沖出教室,只有我沒(méi)有出教室,因?yàn)槲业?作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,所以老師叫我呆在教室里把作業(yè)寫(xiě)完。過(guò)了一會(huì)兒,我把作業(yè)寫(xiě)完了,可是還有一題不會(huì),就在這個(gè)時(shí)候,他看到了就走到我旁邊,一題一題地耐心教我。
還有一次,一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)撞倒了我,他看到了,急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起,他關(guān)心地說(shuō):“李晨,你覺(jué)得疼不疼?”我說(shuō).“不疼。”
還有一次,上語(yǔ)文課,我慢慢地走進(jìn)教室,趴在課桌上,堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了這節(jié)課,下課了,張家淳趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“李晨,我剛才看見(jiàn)你趴在課桌上感覺(jué)像生了病。”我說(shuō):“對(duì),我覺(jué)得頭很疼。”說(shuō)完張家淳摸了一下我的頭,發(fā)現(xiàn)我的頭很熱,就急忙跑出教室,向老師報(bào)告,過(guò)了一下,我被送到了醫(yī)院里。
我最喜歡張家淳了,因?yàn)樗莻(gè)熱心腸。
我們班的“熱心腸”作文5
我們班有一個(gè)叫袁耀澤的人,不算很高,眼睛大大的,他是個(gè)熱心腸的'人。
他很愛(ài)幫助我。記得開(kāi)學(xué)不久,有一次,老師上完課后布置了作業(yè),我沒(méi)有帶紙來(lái),正當(dāng)我拿這筆東張西望時(shí),袁耀澤看見(jiàn)了。他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我這兒有紙,你拿著用吧!”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)他說(shuō):“謝謝。”他只是對(duì)我微笑。
還有一次,我上課時(shí)抄老師布置作業(yè),因?yàn)槔蠋煼眠^(guò)快,我沒(méi)有看清楚,袁耀澤指了一指自己抄的,對(duì)我說(shuō):“我給你看一下吧,我已經(jīng)抄好了!蔽以俅胃屑さ叵蛩乐x,他還是對(duì)著我咪咪笑。
袁耀澤不只是幫助我,對(duì)其他同學(xué)也很關(guān)心。例如:借同學(xué)筆、借同學(xué)書(shū)是常有的事,我們班都管他叫做“熱心腸”。
我們班的“熱心腸”作文6
起我最欣賞的人,那就非我們班的“熱心腸”崔文清莫屬了。他為班里面做的貢獻(xiàn),那可就數(shù)也數(shù)不清了。
那一次,我們班有一個(gè)人的書(shū)沒(méi)有拿到,只見(jiàn)他跑來(lái)跑去,一會(huì)兒和這個(gè)老師說(shuō),一會(huì)兒又跑去教務(wù)處說(shuō),看他忙的那個(gè)樣子,不過(guò)我不得不說(shuō),他很熱心。“老師我們班少了一本書(shū),請(qǐng)你找一本給我,好嗎,謝謝老師!边@不,剛剛解決這個(gè)問(wèn)題,有一個(gè)人的鋼筆水瓶打不開(kāi)了,他過(guò)去,怎么寧都擰不開(kāi),正當(dāng)那個(gè)同學(xué)打算把那瓶墨水扔了時(shí),他大叫:“我有辦法了。”然后拿出一個(gè)干凈的抹布,把那瓶墨水包起來(lái),一手握瓶,一手使勁的.一擰,墨水開(kāi)了。那個(gè)同學(xué)高興極了,說(shuō):“崔文清你可真是一個(gè)熱心的人,你可真棒呀!”
怎么樣,我們班的“熱心腸”崔文清厲害吧,如果你有困難了,喊一聲,他立馬過(guò)來(lái)為你排憂解難。
我們班的“熱心腸”作文7
我們班有個(gè)熱心腸她的名字叫做陳燕欣,為什么要說(shuō)她是熱心腸呢?如果你想知道就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)述說(shuō)吧!
記得有一天,不知,是不是老天爺爺脾氣大發(fā),下起雨來(lái)。這可叫我著怎么辦呢?因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘,所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然,陳燕欣叫鄭濤你是不是沒(méi)有雨傘呀!我說(shuō)!“對(duì)”她又說(shuō);干脆我把你送到你家去吧!我答應(yīng)了。我的淚水?dāng)D滿了眼睛。平常我是那樣的`對(duì)她,而她現(xiàn)在是這樣的對(duì)我。后來(lái)我每當(dāng)陳燕欣有什么幫忙的,我就盡量幫。陳燕欣的學(xué)習(xí)好,人品也非常的不錯(cuò)。終于,人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個(gè)熱心腸。從此以后我一定要學(xué)會(huì)做人的方法,因?yàn)殛愌嘈雷屛覐哪翘煜掠甑哪羌虑槊靼琢艘粋(gè)道理。一個(gè)人對(duì)你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明了這個(gè)道理。
這就是我們班的熱心腸陳燕欣。
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