（薦）我愛(ài)我?guī)熥魑?2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我愛(ài)我?guī)熥魑�，希望�?duì)大家有所幫助。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
美術(shù)老師在三年級(jí)的時(shí)候，擔(dān)任了我們班的班主任。
李老師工作非常負(fù)責(zé)，因?yàn)橐粋�(gè)星期美術(shù)課才兩節(jié)，所以李老師總是在課后、午間往班級(jí)里跑，每天就是這樣跑來(lái)跑去，忙忙碌碌的，這讓我們非常佩服她。李老師很善良，和我們說(shuō)話十分溫和，從來(lái)不見(jiàn)她生氣發(fā)火的樣子。工作負(fù)責(zé)、勤奮的李老師一當(dāng)就是整整一年。
這一年的`秋天，我們已經(jīng)是四年級(jí)的哥哥姐姐了，我們非常開(kāi)心。開(kāi)學(xué)這一天，坐在教室里，也許是我們“升級(jí)”了，也許是“久別重逢”，每個(gè)同學(xué)打開(kāi)話匣子滔滔不絕。
正當(dāng)我們講得眉飛色舞的時(shí)候，窗外有一個(gè)黑影晃過(guò)，“哦，老師來(lái)啦！李老師來(lái)啦！”我按捺不住內(nèi)心的喜悅，高聲叫起來(lái)。
李老師一進(jìn)來(lái)，怎么沒(méi)有往日的笑容，好像心事重重的樣子，一種不祥之感涌上心頭。她告訴我們：“同學(xué)們，李老師動(dòng)過(guò)手術(shù)，身體恢復(fù)得不好，家里還有小妹妹要照顧，我決定這個(gè)學(xué)期不擔(dān)任我們班班主任”。話音剛落，我原本喜悅的心情似乎被潑了一盆冷水，溫度驟降，降，降，降，降到了極限。我在內(nèi)心呼喊：“李老師，我們舍不得你。”
我知道，我真的知道，當(dāng)一個(gè)班主任，只要她做得好，有足夠的誠(chéng)心、愛(ài)心，就算當(dāng)一天，同學(xué)們也會(huì)熱愛(ài)這個(gè)老師！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我的伍老師，中等個(gè)子，苗條的身材，金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面，長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的`眉毛，兩只炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋，有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋，顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng)，朝氣蓬勃。
伍老師的愛(ài)好也十分廣泛。她愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)期末時(shí)，跟我們一起打乒乓球，打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，因?yàn)閷?duì)每一個(gè)學(xué)生都不太了解，所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語(yǔ)科代，下學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)我在英語(yǔ)這方面很有潛質(zhì)，就選我做英語(yǔ)科代，也額外教我些英語(yǔ)，使我英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定，但我在這次期末考試中失手了，只拿了九十幾分，我會(huì)加把勁，就如老師所說(shuō)，我的閱讀理解較弱，就要看多一些英語(yǔ)笑話，我問(wèn)其原故，伍老師說(shuō)，因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說(shuō)什么，就不會(huì)笑，也不懂得外國(guó)人的幽默，但你看懂了，你笑，就不覺(jué)的這篇文章乏味了，除了看笑話，還要多看些其他的外國(guó)文學(xué)，了解多一些外國(guó)文化，這樣就會(huì)使英語(yǔ)水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說(shuō)的方法去做，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
今天，我終于讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我被主人公海倫·凱勒的事跡深深地感動(dòng)了。海倫·凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人，然而她卻被譽(yù)為美國(guó)20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一，但我想如果沒(méi)有她的老師安妮·沙利文，也許就不會(huì)有我們所知道的海倫·凱勒了，是她開(kāi)啟了海倫的智慧之門(mén)，她耕耘不輟，點(diǎn)燃了海倫閃爍的生命火炬。
我的老師也是像沙利文老師一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，老師對(duì)我們的愛(ài)滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
老師是我們靈魂的.工程師，像園丁照顧花朵一樣照顧我們。我們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)知識(shí) ，老師一點(diǎn)點(diǎn)得到欣慰。
老師們因?yàn)槌Ｄ杲虒W(xué)，用嗓過(guò)度，幾乎個(gè)個(gè)都有咽炎，卻都堅(jiān)持來(lái)給我們上課，而且從不抱怨，總是默默無(wú)聞、無(wú)私地奉獻(xiàn)。薛老師和汪老師常常咽喉發(fā)炎，最多只是打一針，就來(lái)給我們上課。薛老師最近沒(méi)來(lái)上課，是因?yàn)樗l(fā)燒了，喉嚨都化膿了，他是怕傳染我們，所以請(qǐng)了一個(gè)星期的假，汪老師也有嚴(yán)重的咽炎，說(shuō)話的聲音經(jīng)常都是嘶啞的，薛老師沒(méi)來(lái)，汪老師就上了更多的課，也為我們操勞得更多，我們的老師多么好啊！
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我衷心地祝愿天下所有的老師——教師節(jié)快樂(lè)！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的.眼睛，不高不矮的個(gè)子，穿著總是很樸素，因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“自然就是美�！边@個(gè)帶給我們很多快樂(lè)的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個(gè)人總是很有愛(ài)心，不管什么時(shí)候，只要有獻(xiàn)愛(ài)心的事，她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢(qián)捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會(huì)很有耐心的給我們講解，知道你會(huì)為止，趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見(jiàn)了，連忙走上去問(wèn)他有沒(méi)有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái)，才放心的把他交給他媽媽?zhuān)约翰庞掷^續(xù)前進(jìn)。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?
老師——知識(shí)的傳播者。
老師——生活的指路明燈。
老師——學(xué)習(xí)上的百科全書(shū)。
是的，老師就是這樣。他教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞；他教我們做人的道理，使我們終生受益；他幫助我們解決學(xué)習(xí)上的難題，為我們解開(kāi)疑慮。
老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，他們耗盡了一生的精力來(lái)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的接班人。老師是平凡的，但他們所做的事是不平凡的。他們?cè)趶氖乱环輦ゴ蟮?工作！
老師是一群普通的人，但他們的精神卻不普通。若憑借他們的知識(shí)與能力，他們完全可以過(guò)得更輕松，更好。然而，他們將一生的精力都**于教育事業(yè)，這需要多大的付出？多大的毅力？多大的犧牲��！
想到這里，我不禁想呼喊：“我愛(ài)我?guī)�！�?/p>
雖然，老師可能批評(píng)過(guò)我們，但，歸根結(jié)底，終究是為了我們的未來(lái)和前途。待回味過(guò)來(lái)，我們不僅又重新品味老師的批評(píng)。若干年后，我們還會(huì)為了這一次次的批評(píng)而感嘆：我愛(ài)我?guī)煟?/p>
我愛(ài)我?guī)熥魑?
讀完了一本讀了六年的書(shū)，這本書(shū)叫做“小學(xué)”。如今又要讀另一本書(shū)了，這本書(shū)叫做“中學(xué)”。生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人憧憬的中原校園接納了我，許許多多陌生的同學(xué)將與我同窗三年，中學(xué)的老師將教授給我更多更豐富的知識(shí)，我也將進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深。
在小學(xué)咧，給我印象最深刻的是在五年級(jí)時(shí)我們的班主任劉玲玲老師。Why？因?yàn)閯⒘崃崂蠋煖厝嵊执蠓�，�?jiǎn)樸又善良。上課時(shí)課講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，繪聲繪色；課下我們時(shí)常聊聊心里話，我們都把她當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的知心姐姐。她把我們都當(dāng)做她的.孩子，對(duì)我們甚至都比她對(duì)自己的孩子好。比如說(shuō)，午自習(xí)時(shí)，她怕我們出什么事，就把她年僅五歲的女兒獨(dú)自放在宿舍里，而自己卻來(lái)到了教室，她對(duì)我們真的是無(wú)微不至。她還提倡我們多讀課外書(shū)，為此她還專(zhuān)門(mén)搞了一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。（畫(huà)外音：真是用心良苦�。。┲豢上唤塘宋覀儼肽昃捅徽{(diào)走了。只記得她臨走時(shí)我們都哭了，而且哭得一塌糊涂。老師啊，您現(xiàn)在在哪呢？
今天，祝劉玲玲老師教師節(jié)快樂(lè)，祝所有人民教師節(jié)日快樂(lè)！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我們的班主任張老師是一位平易近人.和藹可親的好老師。她身材高挑，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸.溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)下期剛開(kāi)學(xué)，張老師任我們的新班主任。那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“劉浩然!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的'第一次，使我們感到寬松的課堂氣氛，以后都能積極的舉手發(fā)言。我還多次被評(píng)為本月發(fā)言小明星呢！
張老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們，澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，栽培了我們這些花苗。我說(shuō)老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。
我的老師既愛(ài)我們，我也很愛(ài)他，他是誰(shuí)呢？他有一雙濃濃的眉毛，一雙大而有神道眼睛，一張嚴(yán)肅點(diǎn)臉，給人第一感覺(jué)他很兇，其實(shí)如果你了解他的話，他說(shuō)很幽默的��！大家猜到是誰(shuí)沒(méi)有��？對(duì)了他就是我們的數(shù)學(xué)老師——馮老師。
記得馮老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，我們班上有幾個(gè)男同學(xué)上課老講話，做小動(dòng)作，原來(lái)的老師怎么教育他們都該不了，但在馮老師的課上，他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動(dòng)作，于是馮老師就把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)前面，讓他們蹲馬步，他們幾個(gè)不但認(rèn)真聽(tīng)課了，還鍛煉了身體，老師的`這個(gè)辦法還真好，呵呵！從那次以后同學(xué)們沒(méi)人敢在馮老師課堂上做小動(dòng)作，說(shuō)話了，大家都說(shuō)馮老師的課越聽(tīng)越有趣，老師講的是越來(lái)越生動(dòng)了。所以我們班從原來(lái)的落后班級(jí)，在馮老師的帶領(lǐng)下有了很大大進(jìn)步。
有時(shí)候我們?nèi)悄泷T老師生氣，他發(fā)起火來(lái)可是不得了啊！有時(shí)高興起來(lái)又像我們的大朋友，所以我們既愛(ài)他，又怕他，這就是我們班的馮老師，大家也跟我一樣喜歡他吧！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這就是老師的誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是超凡脫俗的'，無(wú)私的。這種愛(ài)給了我溫暖和力量促使每一個(gè)學(xué)子不斷現(xiàn)實(shí)自己追求，到達(dá)理想的彼岸。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的做事能力和實(shí)踐能力；交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師帶我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆：當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助。
我愛(ài)我?guī)煛?/p>
我愛(ài)我?guī)熥魑?0
我的班主任姓宋，是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙靈巧的耳朵，眼睛非常小，但很有神，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
記得一次，上課講小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，老師說(shuō)了一句：“這個(gè)雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)別把雞蛋給吃了喲！”我們頓時(shí)哄堂大笑。你看，我的老師多能說(shuō)會(huì)道，讓我們?cè)谛β曋杏涀×艘粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
有一次，我的作業(yè)做的非常差，老師上課告訴我：“季宗耀，你下課去一下辦公室�！闭f(shuō)完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時(shí)，我心里非常害怕，連課都沒(méi)聽(tīng)好。下了課，我剛走到辦公室門(mén)口，就想：“我要是去了就要挨打，不去就不用挨打，還不如不去呢！”可我想到了媽媽對(duì)我講過(guò)的話“做人要誠(chéng)實(shí)”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面，老師不但沒(méi)有打我，只是嚴(yán)厲地批評(píng)我的.態(tài)度不夠認(rèn)真，還拿出我的錯(cuò)題詳細(xì)耐心地給我講解，直到我聽(tīng)明白為止。最后，老師告訴我一句話：“只錯(cuò)就改，就會(huì)有進(jìn)步�！蔽以谛睦锢卫蔚赜涀×诉@句話，鼓勵(lì)我時(shí)刻不忘進(jìn)步。
我的成績(jī)不斷地提高，是老師讓我在成長(zhǎng)的階梯上跨了一步，我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育，我愛(ài)我?guī)煟?/p>
我愛(ài)我?guī)熥魑?1
宋老師是我們的班主任，她苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著瓜子臉，大大的眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開(kāi)朗，但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。
記得有一次，放學(xué)路隊(duì)中，我聽(tīng)到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律，交頭接耳相互傳話，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多考慮，未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來(lái)，結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了，宋老師很生氣，把我們?nèi)齻�(gè)留了下來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，讓自己找留下來(lái)的原因，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一次的早讀課上，我沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來(lái)抄寫(xiě)生字表一、表二，一直到天黑了才完成。
在語(yǔ)文課上，如果發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)講的'同學(xué)，宋老師就會(huì)走過(guò)去拿直尺輕輕敲他的課桌，提醒他注意聽(tīng)講。
因?yàn)樗卫蠋煹男燎诮逃蛧?yán)格要求，我們班的語(yǔ)文成績(jī)總是排在全年級(jí)的前幾名。
宋老師還很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng)，不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。
我愛(ài)我們的宋老師，一個(gè)又可愛(ài)又可敬的老師。
我愛(ài)我?guī)熥魑?2
親愛(ài)的老師：
您好！
“老師，是一節(jié)蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@句話在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)并不懂，但經(jīng)過(guò)一件事后，這句話使我終身難忘：
一年級(jí)時(shí)我是個(gè)淘氣包，小滑頭。成天不好好學(xué)習(xí)，一天到晚總是想一些整人、耍人的`小把戲，一天我閑著沒(méi)事干，手癢癢了，腦筋一轉(zhuǎn)想起了一個(gè)整人的主意。
我把我的死黨們找來(lái)肩搭肩的制定計(jì)劃，制定完畢后，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝！”，各自準(zhǔn)備去了，過(guò)了一會(huì)我們重新集合，我說(shuō)“我宣布，x年x月x日整人計(jì)劃開(kāi)始！”然后我們一起向第一個(gè)無(wú)辜者開(kāi)始進(jìn)攻，第一個(gè)受害者是孫曉濤同學(xué)，我們搶了他的帽子，跑了，而孫曉濤窮追不舍我們邊跑邊開(kāi)始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會(huì)，老師來(lái)了，又等了一會(huì)，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)他陰著臉給了我兩巴掌，虧了老師及時(shí)擋住，我才躲過(guò)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿(mǎn)天下。
教師節(jié)快樂(lè)！
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