有趣的作文課作文[經(jīng)典15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的作文課作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文課作文1

　　“加油！加油！”咦！這是什么聲音？原來我們在玩夾玻璃珠比賽呢！

　　首先，老師給我發(fā)了一顆玻璃珠。玻璃珠圓溜溜的，晶瑩剔透，里面鑲嵌著綠色的花瓣，像銀杏樹的葉子，摸起來十分光滑。有些同學(xué)手里的玻璃珠外表有很多顏色，圖案有藍色、紅色、綠色、黃色，五彩繽紛。

　　接著老師宣布游戲規(guī)則：每人放一個碗，每組的'第一個人手里都有一雙筷子，只有第一個人成功地從碗中夾出十顆玻璃珠才能把筷子傳給第二人。第二個人再從第一個人碗中把那十顆玻璃珠夾到自己的碗里……以此類推，哪個隊先夾完就是贏家。

　　游戲開始了，教室里一片加油聲。一組夾得最快的同學(xué)是譚樂怡，她手疾眼快，一點閃失都沒有。接著到了最后一位同學(xué)，他叫李洲印，他開始還夾得好好的，最后眼看只剩一顆的時候，他就急了，那顆玻璃珠好像故意與他作對似的，在盤子里蕩秋千，同學(xué)們看著都著急起來，有的同學(xué)對他說：“快夾呀！快夾呀！”還有幾個同學(xué)鼓勵他說“不著急，還有時間”。這時，他急得眼淚都擠出來了。并且不停地說：“我就是夾不起來呀！這筷子不聽我的使喚啊！”他手一直在發(fā)抖，一邊說一邊打自己的腦袋。過了一會兒，他終于把珠子夾在另一個盤子里。李洲印在困難面前不放棄的精神感動了我。游戲結(jié)束了，第一組獲勝。

　　游戲在同學(xué)們的加油聲中結(jié)束了，這節(jié)課考驗了我們手的靈活性，我喜歡這樣有趣的作文課。

有趣的作文課作文2

　　上課了，這節(jié)課是我們既美麗又漂亮的段老師給我們上的作文課，老師一進教室神秘地的說‘’我們上一堂有趣的吃香蕉比賽課，同學(xué)們都異口同聲的說，太好了，誰說說香蕉像什么，有一個同學(xué)說像月亮一樣，老師又問，香蕉怎么吃呢，有的同學(xué)說，能做水果沙拉，還能做水果拼盤，還能和酸奶一起做成雪糕，誰還能說出一個擬人句呢，一個同學(xué)說，它像一個小人，穿著黃色的'外衣，戴一頂綠色的小帽子，既然大家說了這么多，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備參加吃香蕉比賽，同學(xué)們非常激動，教室里一下子沸騰起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師說，需要兩個同學(xué)參加比賽，男同學(xué)都指向張浩然去比賽，劉夢樣被女同學(xué)選上臺，老師問你們有沒有想說些什么，張浩然說，我是大胃王，我要為男生爭光，劉夢陽說，男生不要瞧不起女生，大家都鼓起掌聲，預(yù)備開始！只見張浩然狼吞虎咽的吃起來，就像三天沒吃飯似的，而劉夢陽也不甘示弱大口地吃著，大家都被他們逗的哈哈大笑，結(jié)果還是張浩然贏了，老師說沒有選上的同學(xué)不要灰心，我們還有第二局比賽，老師話剛說完，田昊儒自告奮勇的上去，接著孫月翔也跑上去，他們兩個開始比賽，老師一聲開始，只見他們兩個互不謙讓，都快速的吃起來，最后他們是平局，這時下課鈴聲響了，這節(jié)課我們上的十分高興，一堂有趣的作文課就這樣結(jié)束了。

有趣的作文課作文3

　　“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領(lǐng)下正在做一個詞語搭配的游戲呢！

　　范老師讓我們第一組的同學(xué)在一張發(fā)下來的紙上寫一個同學(xué)的名字，讓第二組的同學(xué)在紙上寫上在什么地方，讓第三組的同學(xué)在紙上寫在干什么。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。

　　老師把我們寫好的紙條分成了三堆，范老師叫幾位同學(xué)上講臺抽，并且大聲讀出來。第一位同學(xué)抽到的是：小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學(xué)讀完，教室里就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！

　　接下來的句子更讓我們哭笑不得。什么：小明在豬圈里看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在云端跳舞……

　　“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學(xué)們的笑聲一浪高過一浪。有的'同學(xué)連眼淚水都笑出來了。

　　游戲很快就結(jié)束了，等我們安靜下來后，范老師提了一個問題：“玩了這個游戲，你們明白了什么？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，范老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當(dāng)是會鬧笑話地的�！崩蠋熚⑿χ�點了點頭。

　　這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。

有趣的作文課作文4

　　“叮鈴鈴……”，上課了，這節(jié)課是作文課�？墒侵T葛亮在世也想不到，這節(jié)課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎，太棒了！老師站在講臺上一條一條地出字謎，同學(xué)們積極動腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位，大家為他們鼓掌。輪到我上臺了，我快步走上講臺，胸有成竹地站到老師面前。

　　可老師讓我上臺不是猜謎，而是讓我出字謎。我想了一會兒大聲地說：“同學(xué)們好！我給大家出的字謎是：李字去了木是什么字？”快嘴小強同學(xué)搶答道：“是子字�！薄安粚Α保�我告訴他。他不服氣地反問：“怎么會不對呢？”這時，下邊的同學(xué)都議論紛紛起來。幾分鐘過去了，還沒有人猜出來�！按蠹易屑毾胂搿！崩蠋焼�發(fā)道。“是一字”，王紅同學(xué)肯定地說。大家不知王紅的答案是對是錯，都瞪著眼睛看我，我急忙說：“正確。”王紅給大家解釋說：“李去了再去木不剩一了嗎。”大家恍然大悟。李明走上講臺，又出了一個字謎：“十一寸，打一字�！迸_下又議論起來，“是村字”，“不對！”李明同學(xué)得意地說。王力同學(xué)說道：“是寺吧？”“正確”，掌聲又響了起來……

　　教室沉浸在掌聲和笑聲中，每個同學(xué)都爭先恐后上臺出題，回答者更是積極踴躍。這時老師在歡樂的'聲浪中拍拍手說道：“同學(xué)們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節(jié)課的“包袱”在這里，老師是為大家準(zhǔn)備作文素材呢！我心理有了數(shù)，飛快地寫起來……這樣生動的作文課，再上一百節(jié)也樂意啊！

有趣的作文課作文5

　　我們正在上作文課，仲老師問一個同學(xué)：“觀察是什么意思�。俊彼麤]有回答上來。仲老師接著又問王祥宇，他說：“就是看東西。”旁邊一個人幫著他說：“是用眼睛看一種東西。”仲老師又問我觀察是什么意思，我就說是仔細地看，可老師沒有說什么。仲老師看沒有一個同學(xué)說話，就拿起一個杯子，問我們：“里面是什么?”有的同學(xué)說可能是水，有的同學(xué)說是酒，仲老師把杯子倒過來給我們一看，噢！原來是空的！觀察一個物體原來不止是看呀！

　　接下來，一個有趣的事情發(fā)生了：仲老師拿了4個杯子，讓大家嘗一嘗是什么。同學(xué)們爭“嘗”恐后地走過，有同學(xué)嘗到了白開水，有的.同學(xué)嘗到的是甜水，有同學(xué)嘗到的是咸水，陳晨聞出來其中一個杯子里是酒，就捏著鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿嘴是酒，他連蹦帶跳，繞著教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“�。“。±彼牢依�！”又喝了好多水，才安靜下來。

　　仲老師接著拿來了一個袋子，讓我們摸，我摸到了這個東西不太圓，涼涼的，硬硬的，一開始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結(jié)果呢，被一個大姐姐猜對了，是香瓜！仲老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，老師自然切成每人一份，我先看了看，發(fā)現(xiàn)約到中心去的地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點像無花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！

　　呵呵，我告訴你吧，其實今天在沒上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個香瓜了，不過這塊香瓜了吃起來味道感覺更好，更香甜。這節(jié)作文課，我十分的開心！

有趣的作文課作文6

　　哧——嘣！

　　哧——嘣！哦？這是從哪兒傳出來的？又是什么引起的？讓我們把目光轉(zhuǎn)移到小蜜蜂作文樂園吧！

　　小蜜蜂作文樂園中，教室里和教室外都分別有一些同學(xué)，他們都在干些什么？哦，是在玩氣球！那這兩種不同的聲音又是怎么一回事，讓我們一起來尋找答案吧！

　　事情還得從開頭講起：

　　今天的作文課在閱讀環(huán)節(jié)收尾時，同學(xué)們用期待的眼神望著陳老師，為什么？因為接下來便是——游戲環(huán)節(jié)。

　　到了游戲開始時，陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球，同學(xué)們更期待了！紛紛發(fā)表著議論。

　　陳老師清清嗓子，同學(xué)們安靜了下來�！敖裉煳覀兺嬗赂艺叩挠螒�！”陳老師大聲宣布道，“每人一個氣球，吹大了，看看誰敢用頭把氣球擠爆誰就勝。”“哦！”同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚呼，有的說怕，有的說敢。

　　已經(jīng)快到作文的中間部分了，這聲音到底怎么發(fā)出的都還沒知曉呢！那么，就繼續(xù)講下去吧：

　　勇敢的同學(xué)被分到了教室外，其他的就在教室里面，包我在內(nèi)，我向老師要了一個氣球玩。

　　我吹了一個氣球，正準(zhǔn)備扭一下，“嘣”！外面?zhèn)鞒隽苏鸲�欲聾的聲音。我瞟了一眼外面，哦，第一個勇敢者出現(xiàn)了！我驚訝地放了氣球，“哧……”氣球飛得老高，老遠，還轉(zhuǎn)了幾個漂亮的彎，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來，“嘣！”又一個勇敢者，我頓時感到了自己的`幼稚，開了個玩笑：“外面是勇敢者的游戲，里面的是小朋友的游戲�！蔽矣旨恿艘痪洌骸靶∨笥训男呐K都會像氣球一樣嚇得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。

　　哧——嘣！

有趣的作文課作文7

　　今天我參加了夢源文學(xué)社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢緣文學(xué)社呢？我想肯定很有趣。

　　首先老師說：“每一個學(xué)校都有自己的名字，那我們也給這個文學(xué)社取個名字吧！首先第一個上臺講的是黃成偉，他說君子追夢文學(xué)社，他把“君子”兩個字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個是陳國偉，他說的是“追夢文學(xué)社”，我聽了這個名字聽著很耳熟，原來是從老師那里抄來的。這時老師走過來說：“可以只寫名字�！标悋鴤ゾ桶盐膶W(xué)社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她說：“渲染文學(xué)社。”老師就問：“為什么要寫渲染文學(xué)社？”她說：“因為我們寫的作文就像是用渲染過一樣�！钡谒膫�就是葉丹，她說的.是尋夢文學(xué)社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。

　　最后一節(jié)課，老師就跟我們說，我們學(xué)校有一個源字，我們把稱它為“夢源”文學(xué)社。然后，老師叫我們把上課時候的寫下來，一開始我們不知道怎么寫。也很糾結(jié)，我們問老師題目寫什么，老師說就叫圓夢文學(xué)社好嗎？老師給我們了六個題目，我看得清楚，我就說我先不寫題目，后來老師看了一下手機，時間來不及了，要不然你們就回家寫，然后發(fā)給我，我們收拾好書包。

　　課后，我們文學(xué)社成員在教室門口合影，你說，這樣的課是不是太有趣。

有趣的作文課作文8

　　下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個謎語、一個笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？

　　今天，劉老師在課堂上說∶“我們來開一個Party，自己在臺上說你們準(zhǔn)備的謎語、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開始報名！”老師說完，五個同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是說謎語的。三號高偉青、四號姜炎君，他們是說笑話的。說腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個環(huán)節(jié)，他是六號。

　　說謎語的.上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說：“都不對，是四川。”

　　說笑話的是三號和四號，三號先說：“小明在街上看見了他的朋友，朋友說：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說無論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽�！�”教室里一片笑聲。四號說：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。

　　五號上場了，他和劉老師是說腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個人名：齊白石。六號劉老師說：“什么雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。

　　這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。

有趣的作文課作文9

　　“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學(xué)說：“今天我們來做一個游戲，用六根小棒擺出4個三角形，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好極了”。

　　李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個三角形來。我第一次用奧數(shù)的方法：先擺出一個三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又連一個三角形，用去2根小棒，再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜。可是李老師意味深長地對我說：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來。”我不灰心，接著來第二次：我先拼了三個三角形，這時6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說：“還有最后一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的.幾位同學(xué)都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒有拼起來，自己就像泄了氣的皮球。

　　李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個大問題呀！

　　這時，李老師語重心長地對同學(xué)說：“做什么事，都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們說了一個跳蚤的故事，同學(xué)們聽了都一個個若有所悟地點了點頭。

　　這堂作文課可真有趣�。�

有趣的作文課作文10

　　這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來看看吧！

　　上課了，老師走進教室，對我們說：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢！有的說要做一個小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的說要做一個小臺燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難��！做一個小章魚吧！嗯，就它了！

　　說動手就動手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個藍顏色的'一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

　　材料準(zhǔn)備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接著用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然后用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接著用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

　　下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個杯子粘在一起就好了。

　　你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了�？粗�這么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！

有趣的作文課作文11

　　今天是星期四，也是我們最期待的一天，因為今天有我們最喜歡的課——文學(xué)課。

　　文學(xué)社是我們學(xué)校的社團之一。只要來到我們文學(xué)社，你就一定會喜歡上她的。瞧，在我們賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，一堂有趣的作文課開始了。

　　窗外，正是春意盎然的好時節(jié)，我們的課也從春天開始。老師問我們關(guān)于春天的景物有哪些？有個三年級的弟弟本來是要說竹子的，結(jié)果一著急，出口就變成了“juzhi”，聽著他那平江塑料普通話，我們頓時笑作了一團，連老師也忍不住哈哈大笑起來。我們班的喻博陽同學(xué)更是笑得前俯后仰的，連眼淚都笑出來了。

　　更好笑的還在后頭呢！當(dāng)老師問一個五年級的同學(xué)春天的.景物有哪些時，他竟然不知道。當(dāng)聽到旁邊有人說油菜花，他立馬就說油菜花。老師又問他，油菜花是什么顏色的？他說黃色的。老師想考考他，故意問：“是黃色的嗎？”他立馬改口說：“不是黃色的，是綠色的�！蔽覀円宦牐�立馬大笑起來。老師說：“真的是綠色的嗎？”他又搖了搖頭。后來，老師又問他油菜花是不是紅色的，他居然點點頭說是。我們大家伙都笑岔了氣，都說真沒見過他這樣不堅定自己想法的人。哎，這就告訴我們平時一定要注意留心觀察生活，不然就會犯這種常識性的錯誤了。

　　我們的課堂還在繼續(xù)著，笑聲也在一直不斷……

　　怎么樣，我們的作文課是不是非常有趣呢？你也來加入我們的文學(xué)社團吧！

有趣的作文課作文12

　　今天作文課上，曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形，在大正方形里面又畫了十六個小正方形，“曾老師要干什么呢？”我想。

　　接著，曾老師將其中的十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字，曾老師說：“請同學(xué)們在我沒有填寫的格里補充上字，組成一個成語，豎著看是四個成語。”老師的'語音剛落，教室里同學(xué)們紛紛議論，有的同學(xué)在苦思冥想著什么。

　　老師說：“誰能把這五個四字成語填寫完整？”教師的話音剛落，只見張子鑫同學(xué)把手舉得老高，生怕老師不叫他，可是，天不合他意，老師叫了后排的齊笑桐同學(xué)，齊笑桐同學(xué)把其中的“雙”和“臨”寫了上去，老師讓她讀出她填寫的詞語，她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”，老師說：“還有兩個成語咱們就能寫出那第五個成語了，誰來寫？”張子鑫這次急得都站起來了，把手高高地舉著，老師終于叫張子鑫了，只見張子鑫快步?jīng)_向講臺，在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當(dāng)張子鑫準(zhǔn)備回到座位上時，老師讓他大聲地朗讀出來，張子鑫大聲地讀道：“雙喜臨門，雙管齊下，喜聞樂見，臨陣磨槍，門庭若市。”老師夸他很聰明。

　　這堂妙趣橫生的作文課結(jié)束了，在這節(jié)課里我豐富了知識，我希望下次作文課快快到來。

有趣的作文課作文13

　　從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學(xué)們在做游戲。

　　今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術(shù)，就是說一位同學(xué)做動作來演繹一種動物，讓其他的同學(xué)仔細觀察，再猜猜他演的是什么動物。

　　一共有四個同學(xué)上臺表演了，我也在其中。

　　有一個同學(xué)表演的`動作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動物是什么啊？接著，有同學(xué)說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢？我覺得這個同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說的這些答案都沒有錯啊。

　　有的同學(xué)表演得就很容易猜出來。有一個同學(xué)上臺之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動物會寫字呢？

　　這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬�。　�

　　就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。

　　這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠把這節(jié)課留在我的記憶中！

有趣的作文課作文14

　�。乖拢保橙障挛纾瑲W老師給我們布置了一個神秘的作業(yè)——帶一個熟雞蛋。同學(xué)們在座位上竊竊私語：“歐老師葫蘆里賣的什么藥呀？”“為什么要帶熟雞蛋，不帶生雞蛋呢？”……我們都盼望著９月１４日語文課的到來。

　　終于到了９月１４日，歐老師揭曉了答案：豎雞蛋。教室里立刻沸騰了，“雞蛋怎么豎�。俊薄半u蛋的底部是圓的，怎么豎？”歐老師說：“有誰想上來試一試？”老師的話音剛落，堵雨揚就高舉小手，大聲說喊道：“我來！”于是，歐老師叫堵雨揚上來，只見他興致勃勃、大搖大擺地走到講臺上，“啪”，他把雞蛋的`底部打碎了�！斑@也行？”歐老師發(fā)話了：“我們要把一個完好無損的雞蛋豎起來，還不可以用工具�！表n貝爾也上來試了試，他是用旋轉(zhuǎn)的方法，可作文是不到五秒鐘雞蛋就像一個爛醉如泥的醉漢倒了下去。

　　歐老師告訴我們，在吉尼斯的比賽上，有一位選手在燈泡上豎雞蛋，還有一位選手在針上豎雞蛋，真是太了不起了。

　　歐老師叫我們試一試，功夫不負有心人，潘多拉把雞蛋豎起來了，接著戴妤晨和韓貝爾都豎了起來，戴妤晨告訴我們一個訣竅，把雞蛋在桌子上摩擦。結(jié)果，我和丁一把雞蛋都擦黑了，還是立不起來。我倆就像是泄了氣的氣球，不知如何是好。這時，歐老師說：“剛才有好多小朋友說可以用工具把雞蛋豎起來，我們來試一試！”我把雞蛋豎在了直尺的圓圈里，咦，我們一用工具就把雞蛋立了起來。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這堂有趣的作文課下課了，從豎雞蛋這件事上讓我明白了：要打破常規(guī)，要有創(chuàng)造。

有趣的作文課作文15

　　今天上作文課，老師手里拿著一個袋子神秘地走上講臺，對我們說："今天我們來做一個實驗，讓鵪鶉蛋在水里浮起來。同學(xué)們好奇地看著老師怎樣做實驗。

　　只見老師從袋子里拿出了一個鵪鶉蛋、一個塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。

　　實驗開始了，老師先拿杯子接了多半杯水，接著把鵪鶉蛋放進了杯子里，只見鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后，老師對同學(xué)們說："大家看著，我要讓鵪鶉蛋浮上水面來。"我和同學(xué)們都互相看了看，露出半信半疑的.神色。老師話沒多說，用小勺子挖了一勺食鹽放進了杯子里，用筷子攪了攪，鵪鶉蛋一點動靜也沒有。老師又放了一勺鹽，攪了攪，鵪鶉蛋還是躺在水底，死活不肯上來。我真擔(dān)心實驗失敗，鵪鶉蛋浮不起來。后來，只見老師一次次地加鹽、攪拌，奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面！

　　做完實驗后，老師把鵪鶉蛋為什么會浮起來的原理告訴了我們。老師說，水是有浮力的，所以游泳時我們會感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開始沉在水底，是因為鵪鶉蛋重，水的浮力�。煌�水里加鹽增大了浮力，所以鵪鶉蛋就可以浮起來了。

　　今天這堂有趣的作文課，不僅使我學(xué)會了寫作文，還讓我學(xué)會了一個科學(xué)小常識，收獲真大啊！

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