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記一堂有趣的課作文

時(shí)間:2024-01-09 08:53:46 好文 我要投稿

(精華)記一堂有趣的課作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的記一堂有趣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精華)記一堂有趣的課作文

記一堂有趣的課作文1

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。

  今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》,章老師詳細(xì)地給我們講,我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著,章老師教我們開(kāi)始分段,第一大段是看駱駝咀嚼,第二段是鈴鐺遐想,第三大段是想剪駝毛,第四大段是懷念駝隊(duì),我聽(tīng)了,對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣,我打開(kāi)書(shū),把這一段看了一遍,頓時(shí),我笑了起來(lái)。

  “夏天到了,駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái),林海音望著駝毛真想把它修剪一下,駱駝看到了,心里想,你是修剪師嗎?林海音這幼小的心靈太天真了。”

  這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了,練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái),我翻到第六課,看到了一題,題目是駱駝的.鈴鐺在沙漠中有什么用處呢?剛念完題目,章老師也要我們看到這一題,說(shuō):“你覺(jué)得有什么用處呢?把這道題寫(xiě)在本子上,然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽!蔽覍(xiě)完了,可就是不敢舉手,每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢舉手,有些人寫(xiě)完了就大膽地舉起手說(shuō):“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴,只要前面有風(fēng),駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái),駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息。”

  還有人說(shuō):“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的,只要搖一下鈴鐺,后面的駱駝就會(huì)休息。”等等。

  我們班的女孩子都很羞澀,就是不敢舉手。

  章老師開(kāi)心地說(shuō):“我們班的男生比女生可勇敢多了,剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生,一個(gè)女生,所以這一次是男生贏了。男生開(kāi)心地不得了,而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小,男生比女生大膽多了,哎!我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。

  這次語(yǔ)文課,我有點(diǎn)佩服男孩子,因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了,我以后一定要多回答問(wèn)題,勇敢舉手,我一定要更大膽一些。

記一堂有趣的課作文2

  漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;漢字像一條清澈見(jiàn)底的小溪,流過(guò)筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒,老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái),“今天這節(jié)課,我們來(lái)玩有關(guān)漢字的游戲。”老師和藹地說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲,都高興地手舞足蹈,大聲地說(shuō):“我要玩,我要玩!”

  第一關(guān)是猜字謎,老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎,是“一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng),你若猜不出,站著想一想!比嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機(jī)一動(dòng),“一點(diǎn)一橫長(zhǎng),就是一點(diǎn)加上一橫,另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長(zhǎng),就是兩點(diǎn)加上一橫,那不就是‘立’嗎?”我馬上把手舉得高高的,一瞬間,全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來(lái),“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說(shuō)出我的答案,老師說(shuō):“太棒了!”我心里樂(lè)開(kāi)了花。

  到了第二關(guān),這關(guān)是畫(huà)謎關(guān),第一個(gè)圖畫(huà)是一個(gè)人靠在一棵樹(shù)上,因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在太簡(jiǎn)單了,同學(xué)們異口同聲地回答說(shuō)是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上,地上還有影子,這下可把我們給難住了,但是,只過(guò)了一分鐘,就有同學(xué)舉起了手,然后老師就點(diǎn)了他。他說(shuō):“是立竿見(jiàn)影!崩蠋熣f(shuō):“很好!蔽一腥淮笪,我怎么就沒(méi)想到呢!雖然這次我沒(méi)全部猜出來(lái),但我相信只要用心學(xué)習(xí),再接再厲,下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了!

  漢字的文化博大精深,每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的`故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游,那妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑,妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡,感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng),鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)我的斗志。只要我們多了解漢字,用心去體驗(yàn)就能得到知識(shí)與財(cái)富。

記一堂有趣的課作文3

  今天,作文班里要玩一個(gè)振奮人心的游戲——畫(huà)鼻子。

  老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉,奇怪的是人臉上有眼睛,有嘴巴,就是沒(méi)有鼻子。正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)疑惑不解時(shí),老師開(kāi)口了:“這個(gè)游戲的名字叫作畫(huà)鼻子,規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛,在原地轉(zhuǎn)三圈后,走上講臺(tái),用粉筆在人臉上畫(huà)一個(gè)鼻子,畫(huà)對(duì)位置算贏!蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手喊道:“我先來(lái),我先來(lái)!

  第一個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是馮奕爾,她被蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)了三圈后,跌跌撞撞地走上講臺(tái),拿起粉筆就在黑板上畫(huà)起來(lái)。沒(méi)等她畫(huà)完,同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱。她遲疑了,換了個(gè)地方再畫(huà)。剛剛畫(huà)了一筆,同學(xué)們笑得更歡了,有的女同學(xué)叫人揉肚子;有的男同學(xué)笑得捶桌子拍凳子;馮奕爾知道又畫(huà)錯(cuò)了,干脆一不做,二不休,又換了一個(gè)位置……這次,干脆有的同學(xué)笑得溜到桌子底下去了。哈哈!馮奕爾畫(huà)的人臉上一共長(zhǎng)了五個(gè)鼻子!有長(zhǎng)在額頭上的,有長(zhǎng)在眉毛上的,有長(zhǎng)在眼睛上的,甚至有長(zhǎng)在脖子上的,就是沒(méi)有長(zhǎng)在臉中間的!最后連她自己看了自己的.作品后,也忍不住飛紅了臉。

  第二個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是吳亦軒,他摸索著走上了講臺(tái),差點(diǎn)絆個(gè)狗啃泥。他接過(guò)粉筆,胸有成竹地畫(huà)起來(lái)。顯得信心十足。剛畫(huà)完,熱烈的掌聲響起了,他是第一個(gè)畫(huà)正確的人。

  最后一個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是我。我拿起粉筆,心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺(tái),心想:加油!加油!一定要畫(huà)正確。當(dāng)我畫(huà)完時(shí),同學(xué)們左右搖晃,笑得驚天動(dòng)地。我急忙取開(kāi)毛巾一看,才知道是我把鼻子畫(huà)到嘴巴上了!

  快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò),這節(jié)課我真快樂(lè)!

記一堂有趣的課作文4

  今天,我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。

  陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進(jìn)教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō):“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石。”還有人說(shuō):“棒棒糖的'糖紙就像糖葫蘆醮的糖!币灿腥苏f(shuō):“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開(kāi)了。”陶老師聞了聞棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過(guò)來(lái)了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過(guò)了一會(huì)兒,陶老師就說(shuō):“你們聞了棒棒糖,向說(shuō)什么呢?”

  有人說(shuō):“很想吃!边有人說(shuō):“很想搶過(guò)來(lái)吃一口!币灿腥苏f(shuō):“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧。”

  陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說(shuō):“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰(shuí)更好看!

  當(dāng)陶老師把糖紙撕開(kāi)的時(shí)候,一下子就吃進(jìn)了口中,我們大家十分憤怒,我們的心都石化了,陶老師又說(shuō):“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的時(shí)候,你們?cè)谙胧裁茨??/p>

  “我十分難過(guò)”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō):“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說(shuō):“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。

  今天真是一堂有趣的課呀!

記一堂有趣的課作文5

  “哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲,想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧!我們?cè)谕娈?huà)鼻子的游戲呢!

  畫(huà)鼻子?哈哈!就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先,在黑板上畫(huà)一個(gè)人的`臉,有鼻子有嘴有耳朵,但沒(méi)有鼻子;然后,給一名玩者蒙住眼睛,讓他原地轉(zhuǎn)三圈;最后,這名玩者要在人臉上畫(huà)鼻子,位置畫(huà)正確者贏。

  瞧!我們班第一個(gè)上場(chǎng)的是張文超,老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈,右轉(zhuǎn)一圈,再左轉(zhuǎn)一圈,哇!五花大綁了?斓沽耍±蠋熂泵Ψ鲎×。張文超在別人的幫助下,這兒摸摸,那兒摸摸,走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下,畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈!同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下,捂著肚子,滾來(lái)滾去;有的爬在桌子上,一邊笑還一邊敲桌子;還有的猛打胸口,仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看,哈哈!原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了耳朵處!

  接下來(lái),上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈,再摸了摸黑板的邊緣,估摸了一下,就這里了。于是,下定決心,輕輕一畫(huà)。立刻,全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看,啊……我呆了,什么嘛,我竟然畫(huà)在了嘴上,真喪氣!

  下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手,你看,老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭,這可怎么辦?幸好,有一條長(zhǎng)的紗巾。他摸了一下黑板,便開(kāi)始畫(huà)了,這回的笑聲更大了,差點(diǎn)把房頂掀翻了:他把鼻子直接畫(huà)在了臉外面。

  時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間下課了,我們的游戲也結(jié)束了,同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

記一堂有趣的課作文6

  “鈴鈴鈴……”上課鈴響了,科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學(xué)們,今天我們來(lái)上一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——關(guān)于‘木屑在熱水中會(huì)不會(huì)游動(dòng)’。”隨著老師那甜潤(rùn)的聲音,我們的科學(xué)課正式開(kāi)講。

  同學(xué)們都在納悶,每個(gè)人都在想:木屑在熱水中怎么會(huì)游動(dòng)呢?這真是笑話!看到同學(xué)們的反應(yīng),劉老師若無(wú)其事地拿出一個(gè)玻璃杯,她在里面裝了很多的木屑。然后,又倒上一杯熱水,緊接著又把玻璃杯放在一個(gè)蒙著過(guò)濾網(wǎng)的`鐵架上,在鐵架下面放上一支蠟燭。最后,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。

  藍(lán)色的火苗隨著老師點(diǎn)火的動(dòng)作“噌”地一下冒了出來(lái),燃燒的火焰穿過(guò)過(guò)濾網(wǎng),輕輕的舔著杯底,并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。

  講臺(tái)下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時(shí)的教室,靜得連掉根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。

  時(shí)間一秒一秒又一秒,兩分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。正開(kāi)始為實(shí)驗(yàn)失敗而感到有些沮喪時(shí),讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了:一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起,頑皮地在杯中間打了個(gè)旋兒后,又輕輕落下來(lái)。一次又一次,每一次都是細(xì)小的幾粒木屑在杯中間自由舞動(dòng),無(wú)拘無(wú)束。

  驀地,我們?nèi)俭@呆了:一股大一點(diǎn)的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞,跳著歡快的“U”形舞步。

  我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師,劉老師自信地一笑,開(kāi)始給我們講解“木屑游動(dòng)”現(xiàn)象的原理:水溫一旦上升到50℃,就會(huì)產(chǎn)生……

  講臺(tái)上,老師在滔滔不絕地講著;講臺(tái)下,同學(xué)們饒有興趣地認(rèn)真聽(tīng)著,教室里的一切都是那么樣的美好。

記一堂有趣的課作文7

  “哈哈哈…… 從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲 ,想知道我們?cè)诟墒裁磫??悄悄告訴你吧 !我們?cè)谕娈?huà)鼻子的游戲呢 !畫(huà)鼻子 ?哈哈 !就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先 ,在黑板上畫(huà)一個(gè)人的臉 ,有鼻子有嘴有耳朵 ,但沒(méi)有鼻子;然后 ,給一名玩者蒙住眼睛 ,讓他原地轉(zhuǎn)三圈;最后 ,這名玩者要在人臉上畫(huà)鼻子 ,位置畫(huà)正確者贏。瞧 !我們班第一個(gè)上場(chǎng)的是張文超 ,老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈 ,右轉(zhuǎn)一圈 ,再左轉(zhuǎn)一圈 ,哇 !五花大綁了。快跌倒了 !

  老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下 ,這兒摸摸 ,那兒摸摸 ,走到黑板前了。他拿著粉筆 唰 一下 ,畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈 !同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下 ,捂著肚子 ,滾來(lái)滾去;有的爬在桌子上 ,一邊笑還一邊敲桌子;還有的猛打胸口 ,仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看 ,哈哈 !原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了耳朵處 !接下來(lái) ,上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈 ,再摸了摸黑板的邊緣 ,估摸了一下 ,就這里了。于是 ,下定決心 ,輕輕一畫(huà)。

  立刻 ,全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看 ,啊……我呆了 ,什么嘛 ,我竟然畫(huà)在了嘴上 ,真喪氣 !下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手 ,你看 ,老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭 ,這可怎么辦 ?幸好 ,有一條長(zhǎng)的.紗巾。他摸了一下黑板 ,便開(kāi)始畫(huà)了 ,這回的笑聲更大了 ,差點(diǎn)把房頂掀翻了 :他把鼻子直接畫(huà)在了臉外面。時(shí)間過(guò)得可真快 ,轉(zhuǎn)眼間下課了 ,我們的游戲也結(jié)束了 ,同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

記一堂有趣的課作文8

  我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師,她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,令我至今難忘。

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲,王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上,她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》!崩蠋焺傉f(shuō)完同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停,有的說(shuō):“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢?”有的同學(xué)說(shuō):“什么嗎,還不是老一套!”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭,但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō):“同學(xué)們安靜,聽(tīng)老師把課文讀一遍!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“唉,我說(shuō)是吧,一點(diǎn)也沒(méi)變。”

  老師開(kāi)始讀,她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田,滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地,我仿佛也在海底和魚(yú)蝦竊竊私語(yǔ),我看見(jiàn)了烏賊和章魚(yú),它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一,烏賊一前一后的游著。章魚(yú)可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚(yú)圍成了一朵花,美麗極了。一條條五顏六色的花紋,有紅的、藍(lán)的、白的'……老師突然一聲:“我讀完了,有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚(yú)?”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō):“有比目魚(yú)、章魚(yú)等等!崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō):“我們來(lái)看一看海底的景象吧,便轉(zhuǎn)身去開(kāi)電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái):“太棒了。”我有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的看法在改變!巴瑢W(xué)們注意,開(kāi)始了!比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。

  不知過(guò)了多少分鐘,“叮鈴鈴!毕抡n鈴響了,同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室,而是坐在座位上沉思,可能還遨游在海的世界里吧。

記一堂有趣的課作文9

  今天我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人,也歡樂(lè)無(wú)比。

  上半節(jié)課前,老師也跟以前一樣,教我們唱歌,平凡無(wú)比,但半節(jié)課后,老師突然說(shuō):“同學(xué)們,今天咱們的課程就學(xué)完了,不如咱們聽(tīng)手機(jī)上的樂(lè)曲,好不好呀?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!好!快點(diǎn)放!”但老師說(shuō):“安靜點(diǎn),如果不安靜,咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè)曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到,老師放的竟然是《沙漠駱駝》。

  剛開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了,有的.唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞,真搞笑,這人立刻變得吵鬧起來(lái),好像在比誰(shuí)的聲音叫得大。老師調(diào)一調(diào)音箱,把聲音放大了,同學(xué)們也放大了叫聲,老師又調(diào)了調(diào)音箱,把聲音放大,但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門(mén),老師再次調(diào)了調(diào)音箱,把聲音放大,但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡,有些同學(xué)嗓子都要焦?fàn)了,還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了,則這些同學(xué)呢,叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了,所以把音箱給關(guān)了,可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè)之中。

  直到下課鈴響了,這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室,不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱,真的是受不了了啊!

  這真是最快樂(lè)、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。

記一堂有趣的課作文10

  今天的語(yǔ)文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關(guān)于奇妙的、有趣的、可愛(ài)植物或動(dòng)物的一堂課,這一次我沒(méi)有向上一次那樣失去向同學(xué)們講述的機(jī)會(huì)。

  我在網(wǎng)上查閱了大量的資料,準(zhǔn)備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關(guān)于它們的介紹,最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。

  這種神奇的跳舞草,1990年曾被當(dāng)?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂(lè)藝術(shù)節(jié)上與游人見(jiàn)面,讓北京人大開(kāi)了眼界。這種草生長(zhǎng)在我國(guó)的云南省,當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí),它的葉子就會(huì)隨著音樂(lè)旋律的高低快慢而上下跳動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏越快,它跳動(dòng)就越快,音樂(lè)的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來(lái),音樂(lè)停止時(shí),它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物,在世界上也屬于非常稀有的植物。

  同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)我為大家講述著,后來(lái)我又為大家講了奇妙的動(dòng)物——共棲的動(dòng)物。

  同學(xué)們都知道在動(dòng)物界里很多動(dòng)物都是和同類(lèi)生活在一起,可是大家知道嗎,有些動(dòng)物在晚上卻和不是自己是同類(lèi)的一起休息。

  夜幕降臨,野山羊在離火雞不遠(yuǎn)的地方休息,火雞為野山羊充當(dāng)著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時(shí)候,野山羊用蹄子刨開(kāi)埋在雪地里的'草吃,火雞也趁此時(shí)與野山羊一同進(jìn)餐。

  這就是我們的大自然,一個(gè)神秘而有趣的自然界,我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄。我今天為同學(xué)們講的植物和動(dòng)物的故事是不是很有意思呢?

記一堂有趣的課作文11

  今天我們作文班,老師告訴我們說(shuō):“今天我們包餃子”,大家都高興的手舞足蹈。

  剛開(kāi)始,大家都議論紛紛,都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說(shuō):他在家包的非常的快,包的非常的好,程熙超說(shuō):“那簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì)”。

  老師先拿出了一個(gè)小案板,然后又拿出了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保鮮膜,還有面團(tuán)、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說(shuō)道:“我們大家要齊心協(xié)力,爭(zhēng)取把餃子包好”,說(shuō)著老師把面團(tuán)搓成了一個(gè)長(zhǎng)條,再把長(zhǎng)條用手揪成一塊一塊的小面團(tuán)。

  大 家說(shuō)干就干,一個(gè)拿一塊面團(tuán),我也拿起一塊,用兩個(gè)手掌搓成圓球,接著放在案板上壓成面餅,又用搟面杖放在面餅上搟,我把面餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)去就是搟不圓, 看來(lái)?yè){餃子皮也很難。我要用這個(gè)奇形怪狀的餃子皮包餃子了,我其實(shí)不會(huì)包,但是這次我要試一下。我包啊、包啊,一會(huì)兒餡多了,漏油的`,一會(huì)兒餡少了,餃子 皮太大,哎!真難包。只見(jiàn)程熙超專(zhuān)心的搟餃子皮,一會(huì)兒,一個(gè)圓圓的餃子皮誕生了,我們都夸他太棒了。突然,躥出來(lái)一個(gè)聲音:“程大廚,我要拜你為師了” 原來(lái)是雒遠(yuǎn)東喊,逗得我們都笑的站不直了。

  我邊包邊想:“怎么這么難呀?”我只好把餃子捏成了一個(gè)小包子,把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門(mén):程熙超包得像小枕頭;楊子航包的像UFO;雒遠(yuǎn)東包的餃子扁扁的……

  大家包完了,餃子下鍋了。不一會(huì)兒餃子熟了,我們一起擁在鍋跟前,就等待著美味的餃子出鍋,餃子被老師撈了出來(lái),老師給我們每人發(fā)了一根牙簽,大家都不顧餃子燙,津津有味地吃了起來(lái),一個(gè)勁的說(shuō):“太棒了”。

  雖然我們包的餃子不是很漂亮,但是我覺(jué)得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀!

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