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(精)關(guān)于給予的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于給予的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于給予的作文1
我在窗戶旁向外望,一片秋葉悠悠地落在了陽(yáng)臺(tái)上,那片金黃色的落葉,讓我聯(lián)想到了人的生老病死。
春天,在枝條間,葉子探出好奇的小腦袋,就像新生的小娃娃,好奇地打量著美麗的世界,它柔嫩的身軀經(jīng)不住任何風(fēng)吹雨打,但它依然堅(jiān)挺著,像倔強(qiáng)的孩子。幾場(chǎng)春雨過(guò)后,葉子長(zhǎng)大了許多,密密層層的,好生熱鬧。
夏天,它已不再是以前嬌小柔弱的“娃娃”了,樹葉深綠,枝繁葉茂,無(wú)數(shù)的葉子舉起了巨大的綠傘,如一個(gè)個(gè)熱血來(lái)潮的青少年,追求自己的夢(mèng)想,綻放自己的光彩!
秋天,葉子退去濃綠,金燦燦的新衣服有些耀眼?筛嗟,還是凄涼。它們被涼風(fēng)一吹,就低下了頭,沒(méi)有年輕時(shí)那么強(qiáng)壯有力。如一個(gè)疲憊不堪的中年人,勞累了大半輩子。葉子稀稀落落地隨風(fēng)飄散,像飛舞的'蝴蝶。落到地上,宛如金黃的地毯,也別有一番韻味。
冬天,所剩無(wú)幾的葉子也搖搖欲墜,寒風(fēng)不費(fèi)吹灰之力,就把它們吹的無(wú)影無(wú)蹤。此刻,冬葉如一位年邁的老人,有氣無(wú)力。它們?cè)诘厣想S風(fēng)悅動(dòng)了幾下,它們多想再看看這個(gè)美好的世界啊!也許是大地的召喚,也許是它已心無(wú)旁騖,最終它們勇敢的沉了下去,投進(jìn)土壤的懷抱,給肥沃的土壤又增添了一份營(yíng)養(yǎng)。
人的一生不就如落葉一樣嗎?從生到老最后死去,這是大自然的規(guī)律,誰(shuí)也無(wú)法改變。所以我們一定要在有限的生命中,展現(xiàn)出自己的芳華。
關(guān)于給予的作文2
曾經(jīng)迷茫,不知道快樂(lè)是什么,又該怎么去珍惜快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō),每個(gè)人都有自己的快樂(lè),無(wú)論你是窮還是富,是老還是少,是美還是丑。
快樂(lè),你在哪里?
過(guò)年的時(shí)候,一家人圍坐在一張大圓桌前,看著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外開著含苞怒放的煙花,窗內(nèi)歡聲笑語(yǔ),談?wù)撝鞣N趣事,其樂(lè)融融,充滿溫馨。每一年,一家人團(tuán)聚在一起,聊著生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè),在一家人的歡聲笑語(yǔ)中閃著沉醉的光芒!
考試臨近,我拖著疲倦的身子回到家,一股香氣撲面而來(lái),誘我飛奔到廚房?吹綃寢屨谥篝~湯,香菜被媽媽切得粉碎,撒在魚背上,香味更濃,熱騰騰的魚湯被媽媽盛起。我趴在桌子上,埋頭猛喝起來(lái)!昂煤葐?”媽媽關(guān)切道。“好喝。”舔著嘴唇抬起頭。媽媽的嘴角帶著欣慰的笑。在飄散著魚湯熱氣的空中,媽媽品味著生活的溫暖,沉浸在深情的愛(ài)意中。
快樂(lè),在媽媽的嘴角里散發(fā)著醉人的芳香
我不經(jīng)閉上雙眼沉思:在一位幫助別人,得到一句真誠(chéng)謝謝的眼神中,有快樂(lè);在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的淚水中,有快樂(lè);在一位收工回家的清潔工人的笑容中,有快樂(lè);在一位遭受了百年不遇的.旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的背影里有快樂(lè)。
我終于明白,快樂(lè)就像花兒的芬芳,蝴蝶的翅膀,散落于不經(jīng)意的角落。品味快樂(lè),就是用心靈去體味人心的光芒。
關(guān)于給予的作文3
“什么是快樂(lè)?”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……“什么是快樂(lè)?”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空又是一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……
我悻悻地翻開字典,查“快樂(lè)”這個(gè)詞,只見(jiàn)上面寫著:快樂(lè),感到幸福、歡樂(lè)!澳,我快樂(lè)嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己,“是的,我很快樂(lè),”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想,的確,我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我,有一個(gè)幸福、和諧、美滿、富有的家庭,可以過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里,有著優(yōu)異的成績(jī),聰明的`頭腦,同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒么?
閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳,一進(jìn)門,頭上,是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下,使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊,傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際,然后,坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上,點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡,用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣,靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待,是一種快樂(lè)。接下來(lái),用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中,細(xì)細(xì)品味。品味,是一種快樂(lè)。原來(lái),快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁,用綠色的柳條在溪中蘸了一下,在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫下:“快樂(lè),無(wú)處不在!”
關(guān)于給予的作文4
給予才是真正的快樂(lè)
如果世界上只有兩種人,不是男人和女人,不是好人與壞人,而是懂得給予和不懂得給予的人。
有兩個(gè)富翁,他們的錢一樣多,擁有的資產(chǎn)也一樣,但是他們卻有不一樣的經(jīng)歷。第一個(gè)人是懂得給予的人。他知道他有很多的錢,他在思考:如何處理這些錢,才能讓這些錢變的更有價(jià)值更有意義?當(dāng)然,他首先想到了給予。這位富翁首先用大部分的錢成立了一個(gè)基金,誰(shuí)有困難了,就給誰(shuí)。他又拿出一部分錢捐給了貧困地區(qū)的學(xué)校,用這些錢修建了美麗的校園,改善了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他的錢慢慢的少了,到最后把房子車子都捐了,這位富翁也隨著時(shí)間的流逝慢慢老了。當(dāng)有一天,這位年老的富翁快要死的時(shí)候,他對(duì)自己的孩子們說(shuō):“我沒(méi)給你們留下什么東西,只留給你們一句話,給予是最大的快樂(lè)!”說(shuō)完,這位富翁帶著微笑離開了,是的,他很快樂(lè)!
第二個(gè)人根本不懂什么是給予,甚至壓根就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只見(jiàn)錢進(jìn)了自己的銀行賬戶卻不見(jiàn)錢出來(lái)!這位富翁的'錢多的可以讓他的兒子花到死了,但他仍然很吝嗇,不舍得花一分錢!他的兒女們非常的自私,都想把這些錢據(jù)為己有!每天都咒他們的父親早點(diǎn)死。當(dāng)有一天他生病快不行的時(shí)候,他的孩子為爭(zhēng)奪他的財(cái)產(chǎn)大打出手,他非常的傷心,他心想我掙這么多錢有什么用!最后含恨而終——
這就是截然不同兩個(gè)人,一個(gè)活得很快樂(lè),一個(gè)死得很悲傷。他們的距離只有那么一點(diǎn)點(diǎn),就是“給予”。
關(guān)于給予的作文5
更需要的是給予,不是接受,因?yàn)閻?ài)是一個(gè)流浪者,能使她的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發(fā),卻不容易叫它們?cè)诳褪抑械乃坷锉M情開放。
——泰戈?duì)?/p>
她是一個(gè)盲人,卻要給盲人一個(gè)光明的世界。她從地球的另一端來(lái),為了一群素不相識(shí)的孩子來(lái),不企盼神跡,全憑心血澆灌,良心給予。她帶來(lái)了光明,即使是健全的人也能在她明亮的眼中找到方向。她就是薩布莉亞·坦貝肯。
小時(shí)候的'她也曾見(jiàn)過(guò)山川、陽(yáng)光和鮮花,然而無(wú)情的病魔還是來(lái)了。不幸的她知道了在我國(guó)的西藏還有比她不幸的盲童。為了使西藏盲童逃離厄運(yùn),她毅然的踏上了青藏高原。
xxx年,在丈夫和德國(guó)政府的幫助下,她終于建立了盲童學(xué)校?嘈慕(jīng)營(yíng),用愛(ài)引路,她一改以往西藏盲童被溺斃,被歧視,禁錮的命運(yùn)。到了西藏,薩布莉亞.坦貝肯不僅給予盲童提供初級(jí)的學(xué)校教育和基本的生活技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì),而且還讓他們從事職業(yè)技能訓(xùn)練,例如按摩、推拿和手工編織,甚至是醫(yī)療和看護(hù)。這大大改變了盲童在人們心中的地位。正因?yàn)樗_布莉亞.坦貝肯愛(ài)的教育,才給予了盲童愛(ài)的溫暖,給予了盲童成為貝多芬、畢加索、比爾·蓋茨的希望.
這些給予還不算,她還給予了盲童與外賓交談的能力,給予了盲童自食其力,攀登珠峰的勇氣.這就是薩布莉亞.坦貝肯給予中國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū),給予世界陰暗角落的愛(ài)的火炬。我想我作為一個(gè)雙眼明亮的人更應(yīng)該像薩布莉亞.坦貝肯,把愛(ài)給予更需要的孩子。
因?yàn)榻o予,往往創(chuàng)造美好的世界!
關(guān)于給予的作文6
神奇的大自然,千姿百態(tài),鬼斧神工,日月星辰,高山大河,花鳥蟲魚……人在與大自然相處的過(guò)程中獲得了愉悅。大自然在給人們美好的感受的同時(shí),也給人們更多的啟示。
一個(gè)晚上,我出來(lái)外面玩了一會(huì)兒,就發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“小蠟燭”,于是我問(wèn)媽媽:“為什么’小蠟燭’也可以飛呀?”
“傻孩子,那不是’小蠟燭’,是螢火蟲!眿寢屝χ卮稹
螢火蟲在夏季之夜閃閃發(fā)光,暖暖的夜幕籠罩在大地上,成群的螢火蟲的`點(diǎn)點(diǎn)熒光與晴空的點(diǎn)點(diǎn)繁星相輝映。
“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光呢?”我好奇地問(wèn)。
“你自己回家查一查資料吧,這樣記憶更深刻一些。”媽媽說(shuō)。
我回家后便按照媽媽說(shuō)的去做,資料上是這樣說(shuō)的:螢火蟲的光來(lái)自尾部的光細(xì)胞,發(fā)光細(xì)胞內(nèi)還有兩種復(fù)雜的有機(jī)物,熒光素和熒光酶,在體內(nèi)直接能源物質(zhì)三磷腺苷的參與下,熒光素快速反應(yīng),發(fā)出波段為黃綠色的光子。看到這,我不禁感慨:大自然可真神奇啊。
螢火蟲給了我一個(gè)啟示:永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人,我們要保持好奇心,探索更多的奧秘。
關(guān)于給予的作文7
生命是什么?動(dòng)物,植物,人都有生命。到底生命是什么呢?我一直都想弄個(gè)明白。
一個(gè)星期天,我跟著媽媽去澆麥子,我很喜歡玩水,我拿著鐵锨在輪溝里亂戳,突然,我看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西被我用鐵锨戳成了兩截,我趕忙蹲下身子,呀!我仔細(xì)一看,原來(lái)是一條蚯蚓,心想:這下完了,這條蚯蚓被我戳成了兩截,死定了。我有有點(diǎn)惋惜,我也有點(diǎn)自責(zé),自己殘害了個(gè)小生命。我只能看著她痛苦的死去了。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了,我把自己干的壞事告訴了媽媽,媽媽笑笑說(shuō):“沒(méi)事的,它會(huì)變成兩條蚯蚓的!彬球镜脑偕芰φ鎻(qiáng)啊!
又是一個(gè)星期天,我吃方便面的時(shí)候掉下了很多渣,引來(lái)了不少的螞蟻。看到了螞蟻匆匆的.搬運(yùn)方便面渣,我心想:螞蟻真有那么大的力氣嗎?我懷著好奇心挖了一個(gè)小深坑,把螞蟻們放進(jìn)坑中,不給他們有任何的掏出的機(jī)會(huì)。便用泥土把這個(gè)坑填得滿滿的,還用手被這個(gè)坑使勁按了幾下,心想:按得這么結(jié)實(shí),準(zhǔn)把他們給悶死了。結(jié)果出乎我的意料。過(guò)了一會(huì)兒,幾只螞蟻陸續(xù)從坑里爬了出來(lái)。
生命是什么?一個(gè)小小的動(dòng)物都這樣不屈服,更何況人呢?生命是一種不屈的精神。是頑強(qiáng)地抗?fàn)。?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),是好好學(xué)習(xí),天天向上。
關(guān)于給予的作文8
給予的確是令人快樂(lè)的,我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。
那次,我背著沉沉的書包,繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。
這時(shí),一位xx的車翻了,本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚就快從黑袋子里跳出來(lái)了!而此刻的xx卻還正在吃力地停車!身體顫顫巍巍地,車也跟著“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想,一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著魚的黑袋子,順手又撿起青菜,交給了剛停好車的xx。書包滑到了我的手臂上,我往上拉了拉,這死沉的書包。
xx的臉慘白慘白的,道道皺紋爬滿了xx的臉,銀白的'長(zhǎng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色,而是慘白中的暗紅,唇干裂得厲害,那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。
xx微微一笑,我下意識(shí)地問(wèn)道:“xx,您幾歲了,身體不好嗎?”
xx并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌,穩(wěn)了穩(wěn)手中稍有些重量的菜,回答道:“八十九嘍,我啊,有巨肺病!蔽矣植挥勺灾鞯貑(wèn):“巨肺病是指肺比一般人大嗎?”xx微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,摸摸我的頭,開口講了一句話。
我原以為xx會(huì)說(shuō):“謝謝你,滿街的人,只有你注意我了,對(duì)了,你叫什么名字?”
我一邊想著,一邊觀察。是啊3滿街的人,除了我,沒(méi)有一個(gè)人注意xx,甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。
關(guān)于給予的作文9
雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個(gè)美麗和諧的家園。人類在大自然的呵護(hù)下,發(fā)揮了自己的聰明才智,但是在此同,人類心中的邪惡也油然而生,做了許多愧對(duì)于不大自然的事。
科技的高速發(fā)展,事人類的貪婪之心越來(lái)越強(qiáng)。原先大自然給予人類的一切,已被看成滄海一粟。人類用一把把無(wú)
情的利斧,將大自然的綠衣--樹林,成片成片的砍掉。致使一些小動(dòng)物流離失所,無(wú)家可歸。由于沒(méi)有大樹抵擋風(fēng)沙,風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮的房屋,所以人類遭到了前所未有的損失。但是人類并沒(méi)有覺(jué)醒,依舊伐木材。
在一條小河中,有一些魚蝦在此繁衍生息。一天,小河邊來(lái)了一群工人,在河邊建了一座工廠。起初,河里的魚蝦并不在意。之后,人類將工廠里的廢水排到小河里,河里的魚蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠又將廢氣“送”給藍(lán)天,原先蔚藍(lán)的天空變得渾濁黑暗,而廢氣中的有害氣體使人類在呼吸時(shí)自食其果。
人類遭到懲罰后不但不思悔改,而且變本加厲將垃圾隨地扔,原來(lái)干干凈凈的地面變得骯臟不堪。
我真不明白,大自然的慷慨給予是:云白風(fēng)清,青山綠水。而人類回報(bào)大自然的'卻是:渾濁的溪水,刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報(bào)能使人類問(wèn)心無(wú)愧嗎?這樣對(duì)大自然公平嗎?人類根本不配享受大自然的一絲一毫,人類應(yīng)該把從大自然那里得到的一切如數(shù)歸還。否則人類就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)自然!
關(guān)于給予的作文10
從出生開始,我們就一直得到父母給予的東西,可是我們從來(lái)不會(huì)去報(bào)答;長(zhǎng)大了,我們開始得到老師給予的知識(shí),可是我們從來(lái)不會(huì)認(rèn)真去理會(huì);現(xiàn)在,我們開始給予別人愛(ài),可是我們總會(huì)想要回報(bào)。
試著換個(gè)角度去想,如果你生為父母,你是否會(huì)心甘情愿給予你的孩子一切?回答是肯定的,那么你知道為什么嗎? 做為母親,你是她身上掉下的肉,如果你做了事,她責(zé)備了你,敢問(wèn)她心里難不難受,畢竟你是她懷胎10月誕下的;作為父親,你是他所以金錢的支付對(duì)象,如果你不好好學(xué)習(xí),他責(zé)備了你,敢問(wèn)他心里好不好過(guò),畢竟他的動(dòng)力來(lái)自于你。
試著將自己和老師兌換一下角色,如果你是他們,你是否會(huì)心甘情愿給予你學(xué)生一切的知識(shí)?回答是肯定的,或許你會(huì)說(shuō)有些人是例外的,可那是少數(shù)!你知道為什么嗎? “一日為師,終身為父”啊的老師對(duì)他的.學(xué)生都是象對(duì)自己的孩子那樣好,敢問(wèn)你犯了錯(cuò),他批評(píng)了你,會(huì)不心疼嗎?你就象他們的心頭肉,你痛他們也痛! 試著想想自己,當(dāng)自己給予別人愛(ài)的時(shí)候,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很幸福? 呵,好像一直都是在說(shuō)自己的感覺(jué),不過(guò)我相信,你讀了之后也會(huì)懂得,其實(shí)給予也是一種幸福。 記得,不要只知道接受而不曉得付出!
關(guān)于給予的作文11
給予,是人心與人心之間架起的橋梁,那座橋梁似乎已經(jīng)斷了,人們沒(méi)有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。
那是一個(gè)夏日的黃昏,天氣太熱了,我滿頭大汗地跑到附近的一家小店,買了一瓶飲料,喝了起來(lái)。
無(wú)意中,我抬起頭,看見(jiàn)一位老奶奶正盯著我看。她衣著襤褸,白發(fā)蒼蒼,兩只枯井般的眼睛多么無(wú)神。她干嘛老盯著我看呀?再看著她手中的那只飲料瓶,我拿起飲料,想馬上喝完給她。唉!這瓶飲料,怎么這么多!好不容易才喝完。
忽然,一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺,他年逾古稀,幾根白發(fā)稀稀疏疏的,向我伸出的那只手也在微微顫抖著。
給誰(shuí)呢?給老奶奶,她是先來(lái)的,給老爺爺,他離我更近。他們誰(shuí)從我手中取走,就給誰(shuí)吧!只值一點(diǎn)錢的,飲料瓶啊,怎么給我出了這么一道難題?要知道,一向果斷的我從來(lái)都不這樣猶豫不決。
最終,老爺爺取走了那只飲料瓶。望著老奶奶那失望的.眼神,那無(wú)言的傷心……終于,我無(wú)法面對(duì),摸摸那發(fā)脹的肚皮,我毅然又從店里買了一瓶飲料,迎著風(fēng)一飲而盡……
爺爺奶奶們,我想你們應(yīng)該兒孫滿堂了吧,你們不能再家里享受天倫之樂(lè),而流落街頭,你們是那么無(wú)助,怎么沒(méi)有人給予你們關(guān)懷,而你們的兒孫此刻又在做什么呢?
抬頭望了望那將逝的殘陽(yáng),我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)。無(wú)人給予的那片“殘陽(yáng)”仿佛正在流淚。
關(guān)于給予的作文12
那是一個(gè)星期日的早晨,我陪著我的母親去菜場(chǎng)買菜。
我的母親進(jìn)去買,我則在門口轉(zhuǎn)悠。突然,我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲,我朝聲音發(fā)出的地方望去,只見(jiàn)一個(gè)中年人,衣著破爛,蓬頭垢面,手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下,換成了乞討聲:
“大哥,大姐,行行好吧。我一天不吃東西了!”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò),可始終沒(méi)有人停下來(lái),往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人?說(shuō)不定能幫助他?删驮谖姨湾X的那一剎那,我猶豫了:這是我的零花錢,我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者?瞬間,兩種不同的思想在我腦中展開了戰(zhàn)斗。這時(shí),我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì),我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中,“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出,給他吧,不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的.。想到這兒,我不再猶豫了,將手中的10元扔進(jìn)了缽里,那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒,那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái),好像是為我而奏,贊頌了我的助人為樂(lè),頓時(shí),我心中充滿歡快。
是的,給予是快樂(lè)的。在人類情感逐漸弱化的今天,相互給予恐怕是唯一的良藥。
一下子,我不煩惱了,書包也不沉了,身心愉快,有一種從未有過(guò)的快樂(lè)感……
幼時(shí),我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè)”,我一直把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。如今,我知道了我的我的母親的話是對(duì)的,我也實(shí)施了第一次給予。
關(guān)于給予的作文13
有人說(shuō)給予能給人關(guān)懷;有人說(shuō)給予能給人生活的啟迪;還有人說(shuō)給予能磨練人的意志力。但我卻認(rèn)為給予能給人愉悅的'心情。
那是一個(gè)夏天,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,我覺(jué)得在家里看電視沒(méi)什么意思,就問(wèn)媽媽能不能去表弟家,他欣然同意了。
我坐上公交車,連忙打開窗戶,一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái),我感到愜意極了。
就在這時(shí),一位老爺爺走了上來(lái),他一見(jiàn)沒(méi)有座位就拉住了一把座位的后面。老爺爺身邊的那位小伙子往前移了移,我以為他會(huì)讓座,沒(méi)想到,那位小伙子竟從褲袋里拿出一根香煙,當(dāng)著老人的面吸香煙,老人頓時(shí)感到烏煙瘴氣。我想:這位小伙子也太不禮貌了,竟然當(dāng)著老人的面吸香煙,真是可惡之極。
想到這里,我站了起來(lái),把老爺爺扶到了座位上面,老爺爺看見(jiàn)我給他讓座,連連稱贊,我的臉便紅了起來(lái)。
下車時(shí),老爺爺對(duì)我說(shuō):“小朋友謝謝你給我讓座,非常感謝你!甭(tīng)了這話,我心里美滋滋的,連忙應(yīng)道:“沒(méi)關(guān)系,這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!
我認(rèn)為給予能給他人和自己感到快樂(lè)!
關(guān)于給予的作文14
去二舅媽家吃完酒后,就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家,三伯母很熱情,拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著急的說(shuō):“把橘子收回去,趁小家伙還沒(méi)醒,他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著要吃橘子和香梨。伯母對(duì)弟弟說(shuō):“我?guī)闳ベI!卑职终f(shuō):“不麻煩了,我們回余慶買。”“跟我客氣什么!闭f(shuō)著,拉起弟弟的就去買。弟弟回來(lái)后心情大好。伯母洗了一個(gè)她認(rèn)為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個(gè)梨。不過(guò),在吃第四個(gè)梨的'時(shí)候吃到一半,他突然不要了。說(shuō)要給我吃。我說(shuō):“我們一人一口,好不好?“好!”
其實(shí)我根本沒(méi)有吃多少,到我吃的時(shí)候我只要一小口,到弟弟吃的時(shí)候他就有一大口。臨走時(shí),弟弟想把剩下的梨帶走,可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意,伯母悄悄放了一個(gè)在他包里。在車上時(shí),弟弟把梨給我看,我說(shuō):“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里,不讓我看;氐接鄳c后我們?nèi)メt(yī)院看望奶奶。弟弟雖說(shuō)睡著了,可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后,居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個(gè)乖孩子,有孝心。
給予永遠(yuǎn)是快樂(lè)的!
關(guān)于給予的作文15
有一首歌曲這樣唱到:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐,”是!人與人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書,一天,老師叫同學(xué)們畫自己最感激的東西。一位父親洶酒,母親棄養(yǎng)的學(xué)生,他畫的是一雙緊緊相握的手,當(dāng)老師問(wèn)起時(shí),他回答的是“這是老師的手!”。這位老師這才回想起,每逢放學(xué)后,她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家,就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子,也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。
給予是快樂(lè)的是美好的,當(dāng)你無(wú)助的.時(shí)候,別人會(huì)伸出一雙援助之手;當(dāng)你遇到困難時(shí),別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談,是心靈之間架起的橋梁,是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情;沒(méi)有了給予,人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠;沒(méi)有了給予,人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí),在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí),人間便充滿了給予,給予無(wú)處不在,人間真情便無(wú)處不在。
人與人之間不能缺少給予,這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予,人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情,這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們學(xué)會(huì)給予,懂得給予,同時(shí),在你給予別人的同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)!更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好!
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