讓世界充滿愛(ài)
讓世界充滿愛(ài)1
愛(ài)心是什么？愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
寒假即將過(guò)去，可我還沒(méi)有做過(guò)一件體現(xiàn)愛(ài)心的事。就在我苦苦尋找材料時(shí)，偶然在飯桌上聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，他們單位有一位同事的`女兒得了腦瘤，所以動(dòng)了一場(chǎng)大手術(shù)，并欠了一大筆手術(shù)費(fèi)，他們最近才搬家，已經(jīng)沒(méi)有多少積蓄了，東拼西湊才籌到了手術(shù)費(fèi)的一半。單位決定為他們捐款，就在爸爸媽媽決定不下捐的數(shù)量時(shí)，我脫口而出：“500元！”“��？”爸爸媽媽異口同聲的說(shuō)，“這會(huì)不會(huì)太多了？”“不會(huì)不會(huì)，”我連忙打住，“難道你們忘記了嗎，去年我們搬家，金裕叔叔不是幫了我們好多忙嗎，這次他們家有困難，我們當(dāng)然應(yīng)該發(fā)揮在汶川大地震中那‘一方有難，八方支援！’的好品德呀！”爸爸媽媽連連點(diǎn)頭，我馬上跑到房間里，拿出自己壓歲錢——500元整，交到爸爸手里，說(shuō)：“今年我的壓歲錢就全部捐給那個(gè)姐姐，不過(guò)你們也得捐一點(diǎn)啊，不然我但是是很吃虧哦！”爸爸媽媽哈哈大笑。
一天后，我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這次單位一共捐了兩萬(wàn)多元，那個(gè)姐姐的手術(shù)費(fèi)有著落了，高興了好一陣子，又去探望了那個(gè)姐姐。做好事，有愛(ài)心的感覺(jué)真好��！
啊！讓世界都充滿愛(ài)吧，這樣才會(huì)有美好的明天！
讓世界充滿愛(ài)2
我并不知道她的名字，但是，我卻忘不了她那個(gè)姿勢(shì)：雙腿跪地，身體變形，全是為了她的孩子。我不知道她的名字，但我卻忘不了她臨終前留在手機(jī)上的文字：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。我的眼模糊了，我懂得了，這是一種多么偉大的愛(ài)��！那位母親，用自己的生命，為孩子撐起了另一片天的。在這里，我祝愿那位偉大的母親在九泉之下安息，也祝愿她用生命救下得那個(gè)四個(gè)月的嬰兒能好好的活下去，長(zhǎng)大有出息，不忘了他的母親。
父愛(ài)——用雙手為女兒挖出一個(gè)嶄新的世界
“轟”的一聲，教學(xué)樓塌了，把許多學(xué)生埋在了下面，主人公也是其中的一個(gè)。
她被埋在了廢墟下，曾幾次想過(guò)放棄生命：“干脆死了算了”。但是，就在這時(shí)，她的父親來(lái)了，用一雙手花三小時(shí)挖出了自己的女兒。一雙手，也許有人不明白它的意義，這就代表著不怕石頭磨、玻璃劃，用那雙手代替鐵锨來(lái)挖，但是，對(duì)于那位父親來(lái)說(shuō)，只要女兒活著，手受傷又算什么？三小時(shí)，也許有人認(rèn)為它很短暫，但是，對(duì)于那位父親來(lái)說(shuō)，那三小時(shí)如一世紀(jì)一般漫長(zhǎng)。在這里，我也祝愿那對(duì)患難父女能好好生活。
師愛(ài)——拿下我的'翅膀，讓你飛翔
在教學(xué)樓倒塌的剎那，他，選擇的是自己的學(xué)生。于是，他用雙臂撐住了倒塌的樓板，卻救活了兩個(gè)學(xué)生。在那一刻，他獻(xiàn)出了自己的生命，卻給了那兩個(gè)學(xué)生新生。救援人員為了救那兩個(gè)孩子，只好忍痛切下了他的兩只胳膊。他失去了翅膀，卻成就了兩個(gè)學(xué)生的飛翔。在這里，我祝愿那兩個(gè)學(xué)生，能借著老師的翅膀，飛向藍(lán)天。
母愛(ài)，偉大而無(wú)私；父愛(ài)，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)；師愛(ài)，寬博而浩瀚。在這里，讓我為這些可敬可愛(ài)的人們獻(xiàn)上一首《讓世界充滿愛(ài)》：輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干……
讓世界充滿愛(ài)3
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《讓世界充滿愛(ài)》，下面我將從五個(gè)方面對(duì)這一課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)說(shuō)對(duì)主題的解讀
愛(ài)，人類永恒不變的主題。人間因有愛(ài)而充滿陽(yáng)光，人們因有愛(ài)而幸福快樂(lè)。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《讓世界充滿愛(ài)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的情感，從而陶冶自己的`情操，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福。就本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)看，對(duì)“愛(ài)”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學(xué)目標(biāo)。
二、談?wù)剬?duì)活動(dòng)目標(biāo)的確定緊扣綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事，發(fā)現(xiàn)美；
2.學(xué)會(huì)善于與人相處，與人合作的精神；
3.懂得關(guān)愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
4.鍛煉口語(yǔ)交際能力，提高寫(xiě)作記敘文的能力。
三、談?wù)劵顒?dòng)的準(zhǔn)備
《新課程》指出：“綜合性學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)性的課程。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，它更注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)�！睘榱素S富學(xué)生的閱歷，整合知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，生成新知識(shí)。
學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容包括：
1、利用在家時(shí)間仔細(xì)觀察家人之間的那份關(guān)愛(ài)，并訪問(wèn)和收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、送愛(ài)心的感人事跡。
2、觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛(ài)，需要什么樣的關(guān)愛(ài)？我們?cè)撛鯓雨P(guān)愛(ài)他們？
3、整理所搜集的資料、積累愛(ài)心故事。選擇最能打動(dòng)人的故事在課前交流。
準(zhǔn)備過(guò)程中要注意兩個(gè)原則：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。無(wú)論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐。
2、發(fā)揮教師的指導(dǎo)性。整個(gè)過(guò)程不可包辦代替，也不可放任自流。在學(xué)生的互動(dòng)中，學(xué)生的交流、討論中，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，加以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。
四、說(shuō)說(shuō)對(duì)活動(dòng)流程的安排為了完成活動(dòng)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、關(guān)愛(ài)身邊的同齡人
二、關(guān)愛(ài)身邊的老弱病殘
三、愛(ài)心故事接力
四、愛(ài)需要珍惜，要學(xué)會(huì)感恩
五、課后作文、感受愛(ài)心
讓世界充滿愛(ài)4
愛(ài)有很多種，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師都是愛(ài)。
看了“名師面對(duì)面之讓世界充滿愛(ài)”看了鄒越老師真情的演講，我感動(dòng)了，鄒越老師真情的淚水，我留淚了。
周恩來(lái)總理曾為了中華崛起努力讀書(shū)。而我們，作為一名新中國(guó)青少年，在聽(tīng)到中國(guó)國(guó)歌時(shí)，卻充耳不聞。我們把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母天天掛在嘴上，我們真的愛(ài)國(guó)嗎？黑人男孩為了國(guó)家榮譽(yù)而爬著到了馬拉松比賽的終點(diǎn)。這才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，我們也許在心里不滿，可能背后說(shuō)老師的壞話。今天我們聽(tīng)了那一個(gè)個(gè)關(guān)于老師的`偉大事跡后，我們哭了，老師、辛勤的園丁，你們用辛勤的汗水無(wú)時(shí)無(wú)刻在澆灌著我們。四川大地震，映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)29歲張米亞老師跪撲在廢墟上雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。象一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子活著，而我們?cè)僖猜?tīng)不到張老師的朗朗的講課聲。他走了，不、他永遠(yuǎn)活在我們心中。
有時(shí)看到父母辛勤的工作，心中也會(huì)深感內(nèi)疚。過(guò)后父母有一點(diǎn)達(dá)不到自己的滿意，就會(huì)抱怨但是我們仔細(xì)想一想，我們?yōu)楦改缸鲞^(guò)什么。在汶川大地震來(lái)臨時(shí)，救援人員在一座廢墟下，發(fā)現(xiàn)一名遇難媽媽，他撐起的脊梁下有一名嬰兒，正在酣睡。孩子胸前有一部手機(jī)，短信留言：“親愛(ài)的寶貝，如果你活者，一定要記住我愛(ài)你�！痹跒�(zāi)難來(lái)臨時(shí)，母親把生的希望留給了孩子。把死亡留給自己。這才是愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、世界上最偉大的愛(ài)。
今天我想大聲喊：“親愛(ài)爸爸、媽媽、你們辛苦了，敬愛(ài)的老師辛苦了。”
讓世界充滿愛(ài)5
多少感動(dòng)都是關(guān)愛(ài)喚起的，多少快樂(lè)都是關(guān)愛(ài)喚起的，關(guān)愛(ài)如同帆布，讓我的小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
事情發(fā)生在暑假。那天我坐著長(zhǎng)途火車，來(lái)到了石家莊。昨晚我12點(diǎn)做的火車，導(dǎo)致沒(méi)有休息好。來(lái)到車站，有氣無(wú)力的我下了車。我感覺(jué)這時(shí)候仿佛連下臺(tái)階的力氣都沒(méi)有了。我和姑姑通過(guò)地下站，已經(jīng)看到充滿暖意的太陽(yáng)了。我是多么想快點(diǎn)出去啊。這時(shí)，我的箱包給了我重重一擊。箱包是帶著輪子的。如果要上地面，坡度特別大，我根本拉不上去。姑姑也拉著一個(gè)大大的箱包，沒(méi)有辦法幫我。該怎么辦呢，心急如焚的'我只能看著人群往外涌出。我只能拼盡全力，往上拉了。拉到一半，就拉不動(dòng)了。這時(shí)，我感覺(jué)箱包輕了許多，抬頭一看，原來(lái)一位姐姐來(lái)幫助我這時(shí)候。仿佛心中的感恩多了幾分，我感動(dòng)的不行。來(lái)到地面，我對(duì)姐姐說(shuō)：“謝謝。”姐姐笑著說(shuō)：“不客氣�！�
此時(shí)我想：“原來(lái)世界上的熱心人還是挺多的么�！边@位姐姐在我身處絕境的時(shí)候，幫助了我。這位姐姐真是個(gè)好人��！
關(guān)愛(ài)充滿著整個(gè)世界，是否我們對(duì)他人的關(guān)愛(ài)也應(yīng)該充滿世界呢？
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可能你會(huì)問(wèn)了，為什么我寫(xiě)的是關(guān)于軍訓(xùn)，題目卻是“讓世界充滿愛(ài)”呢？因?yàn)槲乙獙?xiě)的就是軍訓(xùn)中一個(gè)主題為“讓世界充滿愛(ài)”的演講視頻。
最初看到這個(gè)題目是我有些疑惑，讓世界充滿愛(ài)？為什么又怎么讓世界充滿愛(ài)呢？但當(dāng)我看了一會(huì)后就明白了其中的含義。
演說(shuō)家首先講了講了愛(ài)自己的祖國(guó)，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)？但你會(huì)再演奏國(guó)歌時(shí)停下你手中的事情嚴(yán)肅起來(lái)對(duì)著國(guó)旗敬禮嗎？你能在別人議論自己的祖國(guó)是挺身而出嗎？這時(shí)，演說(shuō)家慷慨激昂地說(shuō)起了一次奧運(yùn)會(huì)上一個(gè)黑人小男孩為了捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)，而負(fù)傷走向終點(diǎn)的故事。我隱約聽(tīng)到了會(huì)場(chǎng)中哽咽的聲音。啊！愛(ài)我中華，愛(ài)我祖國(guó)，才能成為真正的中國(guó)人！
演說(shuō)家頓了頓，問(wèn)在場(chǎng)的同學(xué)愛(ài)不愛(ài)自己的老師，大家都回答了愛(ài)，但似乎不是真心的。演說(shuō)家看著他們，又講起了一個(gè)故事：一位年輕的老師到一個(gè)山村小學(xué)支教，她一直堅(jiān)守在崗位上，幾十年過(guò)去了，生命的最后一刻，她為孩子們上了最后一堂課……還有一位老師，為了救那些孩子們，而犧牲了自己，獻(xiàn)出了生命……我想我才發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)職業(yè)是多么偉大，我現(xiàn)在十分愛(ài)老師，真的非常感謝她們！
最后，演說(shuō)家又講了關(guān)于父母，父母真的'為我們付出太多太多了。這次演說(shuō)家又說(shuō)了一個(gè)母親獨(dú)自帶大了一個(gè)小男孩，他最后居然成為了清華生！他雖然也不孝過(guò)、不務(wù)正業(yè)過(guò)，但他還是被母愛(ài)感化了，母愛(ài)多么偉大！演說(shuō)家又說(shuō)了兩個(gè)自己的故事，父親的愛(ài)也十分偉大，父愛(ài)如山，那件事情給演說(shuō)家留下了深刻的記憶。還有一次，他在為自己的母親洗腳時(shí)有了感觸。我被感動(dòng)了，流下了眼淚……
啊！讓世界充滿愛(ài)就要先讓自己充滿愛(ài)！我懂了，我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的父母！小愛(ài)匯集成大愛(ài)，世界上就充滿了愛(ài)！軍訓(xùn)中的這個(gè)視頻，使我感受頗深。
讓世界充滿愛(ài)7
讓世界充滿愛(ài)，街道上就不會(huì)有乞丐。
讓世界充滿愛(ài)，世界就將會(huì)永遠(yuǎn)和平。
讓世界充滿愛(ài)，笑聲無(wú)處不在。
街上沒(méi)有乞丐，人們都過(guò)著和平安逸的生活，歡樂(lè)怎么會(huì)離我們而去呢？
真正的快樂(lè)是相互的，范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的憂天精神，雖然是難以實(shí)現(xiàn)的，但“后天下之樂(lè)而樂(lè)”卻也高尚的很，誰(shuí)又具有這樣的品質(zhì)呢？
真正的快樂(lè)是互相的，歐陽(yáng)修那“與民同樂(lè)”的精神，又是多么可貴的呢？但現(xiàn)代人的自私貪婪，恐怕早已將它拋之千里之外了吧？
真正的快樂(lè)是互相的，李白那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！钡淖�?shī)示瘢m然有點(diǎn)可笑，可是誰(shuí)又能夠達(dá)到他的這種境界呢？又怎樣去達(dá)到呢？這無(wú)疑只是一個(gè)理想罷了！
當(dāng)你同家人圍坐在一起，聊完那些快樂(lè)的回憶，誰(shuí)不會(huì)開(kāi)懷大笑，是的，快樂(lè)是相互的'。
當(dāng)劉翔穿越那一道白色的終點(diǎn)線，億萬(wàn)人的心無(wú)一不在牽動(dòng)，當(dāng)他穿越時(shí)，億萬(wàn)人民的嘴角笑容出現(xiàn)了，那是真摯的笑，說(shuō)明中國(guó)人民愛(ài)劉翔，支持劉翔�？鞓�(lè)是大家的。
當(dāng)你為一次成績(jī)的優(yōu)異而暗暗自喜時(shí)，對(duì)你無(wú)私關(guān)懷的母親、父親又怎么會(huì)不開(kāi)心呢！
愛(ài)與歡樂(lè)同在，讓世界充滿愛(ài)，歡樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在，讓世界充滿愛(ài)，一個(gè)人的快樂(lè)就會(huì)化為億萬(wàn)人民的快樂(lè)，快樂(lè)是互相的。
讓世界充滿愛(ài)8
可以說(shuō)，在每個(gè)家庭里都有老人，也許他的身子還是那么硬朗，也許他已滿頭白發(fā)，但不管怎樣他們要的都是一樣?xùn)|西——愛(ài)。只有讓愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在他們的身旁，他們才會(huì)覺(jué)得生命還是那么的精彩，那么的幸福。
老人們從無(wú)忌的童年，到快樂(lè)的少年，到充滿活力的'青年，最后直到老年。他們?cè)谶@漫長(zhǎng)而又短暫的一生中，體會(huì)了歡笑與快樂(lè)，痛苦與悲傷�，F(xiàn)在，他們，需要的是親人的要的是親人的團(tuán)聚。那么，我們連一點(diǎn)微薄的愛(ài)都不愿給他們嗎？哪怕是幾句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，是幾聲真心的祝福？
敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)，身為一個(gè)少先隊(duì)員，要怎樣才能把這個(gè)傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大呢？雙休日，幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務(wù)事，跟外公外婆談?wù)勛约阂恍瞧谠趯W(xué)校里發(fā)生的事情。有空的話，和幾個(gè)同學(xué)去敬老院看看……這樣一來(lái)，老人們的臉上，將會(huì)永遠(yuǎn)地綻放笑容。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。老人們需要愛(ài)，讓世界都充滿愛(ài)吧！
讓世界充滿愛(ài)9
“早上還是萬(wàn)里無(wú)云的天空現(xiàn)在卻開(kāi)始下起了傾盆大雨，真是說(shuō)變就變啊!”望著灰蒙蒙的天空，內(nèi)心不由得感嘆道。
沒(méi)帶雨傘的我只能到附近避雨，我趕緊跑到就近的一家修車店，站在那個(gè)修車店的門(mén)口避雨，滿身都被雨淋濕，弄得格外的狼狽。
修車店里的老板是一個(gè)老爺爺，正在修自行車的他看見(jiàn)我站在門(mén)口，再看了看天，心里邊大概有數(shù)了，二話不說(shuō)拿出了一條毛巾給我擦擦頭發(fā)。不一會(huì)兒老爺爺自行車也修好了，那個(gè)自行車的車主很高興的接過(guò)修好的車，問(wèn)老爺爺多少錢，而老爺爺執(zhí)意卻不收，嘴里說(shuō)著：“我只是盡我所能，助人為樂(lè)罷了!”那個(gè)車主見(jiàn)老爺爺這么倔，只好放棄，連聲謝謝，穿起車?yán)飩溆玫挠暌卤阕吡恕?/p>
車主走了后，老爺爺便趕忙讓我坐在破爛的沙發(fā)上，問(wèn)我要不要喝水之類的話，我內(nèi)心對(duì)這一位老爺爺開(kāi)始好奇，素不相識(shí)的他為什么會(huì)這么熱心幫著別人?為什么開(kāi)修車店修完車不收別人的錢?最后終于忍不住便問(wèn)了他為什么不收錢，他只是和藹輕松地說(shuō)：“為了兒子�！庇谑俏业�.內(nèi)心更加疑惑好奇，繼續(xù)追問(wèn)下去才知道，這個(gè)老人本來(lái)有一個(gè)兒子，他是一個(gè)樂(lè)于助人的人，基本上只要?jiǎng)e人有苦難，他都會(huì)去幫助他們，可是好人卻不長(zhǎng)命，他的兒子得癌癥死了，走的時(shí)候囑咐他爸爸，讓他繼續(xù)幫助別人。就這樣這個(gè)老爺爺和他的兒子一樣，繼續(xù)幫助著別人，自己會(huì)修車，開(kāi)了一個(gè)修車店無(wú)償?shù)膸蛣e人修車，有空的時(shí)候還會(huì)去慰問(wèn)養(yǎng)老院的老人。
我的內(nèi)心不由得被他的話所觸動(dòng)，這個(gè)老人正因?yàn)閻?ài)他的兒子，延續(xù)了他兒子的愿望，同時(shí)延續(xù)了兒子熱心于幫助的愛(ài)，幫助了更多的人，讓世界充滿愛(ài)!
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如果每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更美好。是的，我們之間愛(ài)無(wú)處不在：父母愛(ài)你，親人朋友關(guān)心你。
但是看了《愛(ài)的教育》，我對(duì)它有了更好的理解。這本書(shū)有100多篇文章。雖然它的句子平淡，它的例子平凡，但一切都是令人激動(dòng)和激動(dòng)的，因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量激勵(lì)著我，那就是世界上最偉大的愛(ài)。其中，“突發(fā)事件”最觸動(dòng)我。勇敢的羅伯蒂，對(duì)于一個(gè)陌生的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有被馬車撞倒。他毅然沖向馬車，救下了孩子，而他卻被馬車傷害了。他意想不到的行為不僅震驚了在場(chǎng)的人，也震驚了我。他自己也是個(gè)孩子！他的勇敢行為難道不是愛(ài)情的體現(xiàn)嗎？的確，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，從同學(xué)之間的友好交談，從老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，從父母對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)心，甚至是萍水相逢的人的微笑.捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程等等。記得湖南和四川盆地都發(fā)生過(guò)洪水，幾百人奮力相救。為了人民的`安全，官兵們?cè)诖髩芜呑×巳烊�。還記得去年非典的不平凡時(shí)刻。為了人民的健康，多少醫(yī)務(wù)工作者無(wú)私地工作，打贏了這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)。是什么讓他們給了自己這么多？是“愛(ài)”，和空氣一樣不可或缺。然而，在當(dāng)今社會(huì)，也有一些人非常勢(shì)利。他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使面對(duì)道德也不放棄討價(jià)還價(jià)。我見(jiàn)過(guò)這樣一條新聞：面對(duì)兇悍的歹徒，有些人對(duì)自己的安全漠不關(guān)心。今天終于明白，這樣的人很渺小，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)被人鄙視�？赐赀@本書(shū)，我明白了世界上的“愛(ài)”是永恒的，不可改變的，永恒的。所有神奇的動(dòng)作都有愛(ài)的力量，都是由愛(ài)創(chuàng)造的。沒(méi)有愛(ài)，什么都沒(méi)有。
如果一個(gè)人心里有別人，他總能設(shè)身處地為別人著想，給予愛(ài)，那么他就會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)的光芒。愿意給社會(huì)真情和愛(ài)的人才是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活，愿意付出的善良的人。所以，愛(ài)讓我們的心相連，愛(ài)讓世界不再孤獨(dú)。讓你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛(ài)，讓生命開(kāi)滿真善美的花朵。
讓世界充滿愛(ài)11
“大晴天的，這么再不意間便烏云滾滾了？”我收起書(shū)包，一個(gè)箭步跨出教室門(mén)，一陣寒風(fēng)刺骨，夾雜著雨滴猛扇過(guò)來(lái)；與此同時(shí)后面有一股極大的力量把我拉了進(jìn)來(lái)，我又心驚膽戰(zhàn)起來(lái)。一個(gè)問(wèn)題在我腦中盤(pán)旋：怎么回家呢？
一
“老倪”也收好書(shū)包走出來(lái)了，“下樓在理會(huì)！”他倒好，帶了雨披，什么也不用擔(dān)心,我急了，“下去能怎樣？”他拍拍我的肩，“再說(shuō)了�！辈芤舶l(fā)話了，“說(shuō)不定，你媽媽在樓下呢�！弊呔妥吡苏局矝](méi)用�！袄夏摺庇盟麥嘏氖掷遥呎f(shuō)邊笑地下樓了。
二
車庫(kù)里，還沒(méi)有人�？磥�(lái)只得打的回去了出車庫(kù)門(mén)的時(shí)候，我躲在曹的雨衣下，好寬大、好溫暖�？赡芩耐炔惶�，今天走得特別小心，一步一步地帶我走出校門(mén)，直至我上車。
三
的哥剛停車，又開(kāi)動(dòng)起來(lái)。不一會(huì)兒他的手機(jī)響了，原來(lái)是他的女兒的，于是他又回到校門(mén)口，下車，四處尋找他女兒，又喊了幾聲；出來(lái)了，又幫她把包放到車上，開(kāi)車門(mén)，讓她坐下，他才匆匆忙忙地上車。車又啟動(dòng)了，繞了一個(gè)彎，終于向家的.方向去了。這時(shí)，路邊以位女孩冒著雨小心地走著，的哥見(jiàn)了，問(wèn)了到哪兒，好像順路似的，帶上她走了。畢竟作父親的，對(duì)孩子都比較關(guān)照。送走了一位，邊又回到路上，謹(jǐn)慎地開(kāi)著車。新躍橋下，又為女兒開(kāi)門(mén)，安慰她幾句又上了車。接著目的地就是我家了�！暗趲讉�(gè)巷子進(jìn)去？”“第二個(gè)�！庇谑牵恢彼臀业郊议T(mén)，說(shuō)了“走好”。接著，又拖著疲憊的身子走了。
回家，就這樣到了家，這一刻的溫暖深深地烙在我的腦中。
讓世界充滿愛(ài)12
輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語(yǔ)言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。每當(dāng)我耳邊響起這首歌，我總會(huì)想起這樣一件事，它讓我感受到愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。
那是一個(gè)寒冷冬日的夜晚，我獨(dú)自一人在那泛著微弱黃光的路燈下走著。這時(shí)，天空飄起了紛紛大雪，我趕忙將手中的絨帽戴起來(lái)，把圍巾系得緊緊的，加快腳步向家趕去。也許是我只顧往前大步流星地走吧，突然，我好象被什么東西猛地絆了一跤，我本能地伸出手想撐在地上，但這時(shí)地上全是冰呀!所以我倒下了，頓時(shí)感覺(jué)好冰呀!我趕緊站起來(lái)，小心地?fù)哿藫凵砩系难�，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看向絆我的東西。那是一個(gè)小男孩，他正縮在路旁一團(tuán)有著大塊大塊補(bǔ)丁的被子里睡覺(jué)，他臉上所流露出來(lái)的是無(wú)限寒意。我仔細(xì)地端詳起了他：眉毛白花花的，被雪覆蓋了，身子在不停地打顫，眼睛始終閉著，嘴唇一點(diǎn)血色都沒(méi)有。是個(gè)乞丐，我頓生憐憫之心。
我輕輕走過(guò)去，但周圍的人提醒我：別去碰他!一個(gè)臟乞丐，看他干嘛?走開(kāi)吧!說(shuō)完，那人還用冷冷的目光瞟了小男孩一眼。我愣了一下，心里如刀絞般疼痛，為什么人與人之間會(huì)這么冷漠呢?我停了一下，還是走過(guò)去拍了拍他的肩膀，叫醒了他。別睡了，在這里睡，你會(huì)凍僵的。他似乎很害怕我，用近乎乞求的聲音喊道：別趕我走!別趕我走!我沒(méi)說(shuō)話，只是靜靜地望著他。這時(shí)，一位賣大餅的老伯騎車過(guò)來(lái)了，嘴里喊道：賣大餅嘍!熱熱乎乎的`大餅!他不停地喊著。我注意到，小男孩的眼睛直勾勾地盯著老伯。我知道，他餓了。我毫不猶豫地拿出兜里僅有的兩元錢，給了他，說(shuō)：拿去買個(gè)大餅吧!他愣了一下，猶豫著沒(méi)有拿。我將兩元錢硬塞給了他。他用感激的目光看著我，笑了，我呢，也笑了。接著我走了，走向家，一路上我拿掉了帽子，解開(kāi)了圍巾，似乎已經(jīng)感覺(jué)不到寒意，我的全身都熱乎乎的，當(dāng)我再轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，那男孩已漸漸消失在如白沙般的雪里。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，它讓我感受到了愛(ài)的溫暖。正如歌中所唱的，我們同歡樂(lè)我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)，無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安。我衷心祝愿天下所有的人都能伸出自己的手去關(guān)愛(ài)他人，讓我們的世界充滿愛(ài)。
讓世界充滿愛(ài)13
在寂靜的夜里，月光輕輕地?fù)崦蟮�，唱著搖籃曲哄大地入睡。過(guò)了一會(huì)兒，它不再發(fā)出聲音了。晚上，當(dāng)風(fēng)和雨交織在一起的時(shí)候，這棵大樹(shù)總是竭盡全力讓自己長(zhǎng)得又高又大，并且長(zhǎng)滿了樹(shù)枝。人們都說(shuō)這是因?yàn)樗挥晁虧?rùn)和灌溉，但實(shí)際上是因?yàn)樗竺嫦蛏蠏暝男?shù)苗！給它庇護(hù)，讓它學(xué)會(huì)自我完善！在又冷又餓的冬天，一頭小鹿凍得發(fā)抖，只剩下生命的最后幾口氣了。這時(shí)，一只老鹿出現(xiàn)了，它無(wú)法自救。雖然它身上的毛很少，但他還是很難爬上來(lái)。擁抱小鹿，給小鹿最后的`溫暖。因此，老鹿死了，小鹿活了下來(lái)。
月光給了大地?zé)o私的母愛(ài)，幼小的樹(shù)苗從大地得到了嚴(yán)格的父愛(ài)，小鹿從人們中間得到了老鹿的愛(ài)。
他們的愛(ài)是如此的清新，我們?nèi)祟惖膼?ài)應(yīng)該更深刻，照亮世界的每一個(gè)角落。
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多困難、失敗和挫折，但是愛(ài)情這個(gè)神奇的詞讓我們勇敢地站起來(lái)。不要在困難面前低頭，這是愛(ài)情寫(xiě)的普通日記，但卻是我們心中最燦爛的日記。
在通往成功的道路上，當(dāng)你遇到困難的問(wèn)題，當(dāng)你絞盡腦汁困惑的時(shí)候，母愛(ài)會(huì)站出來(lái)給你指引，這對(duì)你很有好處。當(dāng)學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，一個(gè)人會(huì)滑倒，一只狗會(huì)啃它。爸爸沒(méi)有教我，只是看著我騎馬。但當(dāng)我無(wú)法控制平衡時(shí)，我父親看到情況不妙時(shí)，立即抓住了我。這樣，我就能和我鄰居的兄弟一起騎馬比賽了，他也成了我手下敗將之一。在我父親的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)了騎自行車。我還發(fā)誓我必須贏得自行車比賽，并帶回一輛跑車給我父親駕駛。2008年的汶川地震是人們的巨大悲痛。有多少活潑可愛(ài)的生命留給了我們，有多少?gòu)執(zhí)煺娴男δ樤谔炜诊w翔。這時(shí)，許多人再次站起來(lái)，給了他們微博的力量:有錢，努力。不久，汶川地震過(guò)去了。
沒(méi)有愛(ài)的生活是無(wú)聊的。只有熱愛(ài)的生活才是完美的生活。讓我們把愛(ài)的雨灑向世界的每一個(gè)角落！
讓世界充滿愛(ài)14
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元文章中對(duì)人物的生動(dòng)刻畫(huà)描寫(xiě)，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。
2．能力目標(biāo)：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)記敘文的能力。
3．德育目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛(ài)，確立正確的寫(xiě)作角度，根據(jù)生活實(shí)際來(lái)組織寫(xiě)作材料，運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)語(yǔ)言以及寫(xiě)作手法，使文章具有感染力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元人物描寫(xiě)后加強(qiáng)記敘文和人物描寫(xiě)的寫(xiě)作能力，同時(shí)能體會(huì)人類之間的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)與周圍的人溝通，以及對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自我的情操。
課時(shí)安排：二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1材料準(zhǔn)備：歌曲：《讓世界充滿愛(ài)》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《燭光里的媽媽》
詩(shī)歌：《致橡樹(shù)》
小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》
2小組準(zhǔn)備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛(ài)”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實(shí)，以小組為單位，收集關(guān)于愛(ài)心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛(ài)”而發(fā)生的小故事，每組至少準(zhǔn)備二個(gè)或者以上的故事，經(jīng)過(guò)討論，組織講述。）
教學(xué)方法：
1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學(xué)生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時(shí)候依賴著長(zhǎng)媽媽，而她也是十分的關(guān)愛(ài)我。而《背影》《臺(tái)階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛(ài)如山”的親情，也有兒子對(duì)父親的理解。最后《老王》《信客》則是對(duì)周圍人物的描寫(xiě)。回顧課文有利于加深學(xué)生的理解和印象。
2，講授法：通過(guò)老師的直接傳授，讓學(xué)生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評(píng)價(jià)和分析，學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解其內(nèi)容與人物描寫(xiě)中的技巧，以及記敘文的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
3，討論法：通過(guò)學(xué)生的自主討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法，以及相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)法：在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生準(zhǔn)確的理解“愛(ài)”的內(nèi)容和含義。以及加深對(duì)寫(xiě)作方法的記憶和理解，能夠靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入教學(xué)：
�。▽�(dǎo)入語(yǔ)）生活中，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事時(shí)刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒(méi)有認(rèn)真的去關(guān)注過(guò)或者思考過(guò)它們呢？接下來(lái)我要給大家講述這樣一個(gè)故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的.差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。
二，回顧課文
（提問(wèn)語(yǔ)）我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫(xiě)給予了我們關(guān)于“愛(ài)”的啟發(fā)，我希望同學(xué)可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛(ài)的內(nèi)容。
比如：學(xué)生a：在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中，作者寫(xiě)的是“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的情感，文中的“我”對(duì)阿長(zhǎng)是一種類似與對(duì)母親的一種依賴，而阿長(zhǎng)對(duì)我則是一種對(duì)兒子的關(guān)懷和疼惜，我認(rèn)為這是一種“愛(ài)”的體現(xiàn)。學(xué)生b：我們學(xué)習(xí)的《背影》《臺(tái)階》這兩篇課文都是寫(xiě)的父愛(ài)，文中的父親都是并不會(huì)怎么表達(dá)“愛(ài)”卻給予了兒子深深的愛(ài)，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛(ài)。（啟發(fā)語(yǔ)）的確，剛才兩位同學(xué)都是說(shuō)的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會(huì)人物的描寫(xiě)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學(xué)生c:在《老王》中，作者寫(xiě)的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛(ài)的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛(ài)，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過(guò)渡語(yǔ)）剛才這位同學(xué)說(shuō)的非常不錯(cuò)，在這篇文章中確實(shí)體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛(ài)，在最后一篇課文《信客》通過(guò)描寫(xiě)一名普通的信客的一生來(lái)體現(xiàn)他對(duì)自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻(xiàn)在這個(gè)小小的村莊了，這是一種大愛(ài)。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習(xí)的愛(ài)的內(nèi)容，這單元我們學(xué)習(xí)這么多種愛(ài)的體現(xiàn)，無(wú)論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛(ài)，只有愛(ài)，才能構(gòu)建這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展。
三，整體感知學(xué)習(xí)
現(xiàn)在，我們來(lái)一邊傾聽(tīng)一些美妙的歌曲，一邊請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗誦這些美麗的詩(shī)。（分小組同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的材料）如：
《致橡樹(shù)》
致橡樹(shù)
舒婷
我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)我們都互相致意，但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)——不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
�。ㄌ釂�(wèn)語(yǔ)）聽(tīng)完了剛才同學(xué)的朗讀，大家是否深深的感受到愛(ài)這種情感的真諦？那么，大家來(lái)形容一下，愛(ài)是怎樣的？（討論回答）
學(xué)生們：愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂(lè)；愛(ài)是我們生活的主要內(nèi)容，只要有愛(ài)就可以支撐我們前進(jìn)……
�。ǹ偨Y(jié)語(yǔ)）是的愛(ài)：就是一種無(wú)形但是溫暖的感覺(jué)，愛(ài)就是一種無(wú)言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)守與鼓勵(lì)，她是生活中無(wú)處不在的……
四，討論交流
�。ㄌ釂�(wèn)語(yǔ)）現(xiàn)在大家來(lái)交流一下課前準(zhǔn)備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情。2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，使得故事更加生動(dòng)。
學(xué)生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛(ài)之光……
學(xué)生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來(lái)到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時(shí)候還會(huì)給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對(duì)老人的無(wú)限關(guān)愛(ài)……
學(xué)生c：我幼年的時(shí)候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里，外婆每天早上起來(lái)很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點(diǎn)好吃的東西都會(huì)留著給我……
學(xué)生d:我的朋友—是一個(gè)十分善良的人，一次我們放學(xué)回家，看到一個(gè)小女孩瘸著腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過(guò)去攙扶她，并且冒著小雨送她回家……
探究思考
�。▎l(fā)語(yǔ)）這些同學(xué)的故事都有精彩感人的，也有樸實(shí)溫情的。請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下剛才的故事，大家來(lái)用自己的語(yǔ)言評(píng)論一下剛才這四位同學(xué)說(shuō)的故事內(nèi)容，可以說(shuō)是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛(ài)而讓你感動(dòng)？也可以評(píng)論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點(diǎn)。
學(xué)生自主討論和發(fā)言，教師點(diǎn)撥。
教師通過(guò)學(xué)生的回答予以正確的點(diǎn)撥或者指導(dǎo)，學(xué)生更能加深理解，和寫(xiě)作手法的學(xué)習(xí)。
五，課堂小結(jié)
�。ǹ偨Y(jié)語(yǔ)）剛才同學(xué)們都說(shuō)的不錯(cuò)，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸惨粯幽馨l(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛(ài)，和理解接受別人的愛(ài)。在作文的寫(xiě)作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動(dòng)，深刻感人。
六，作文講授
我們?cè)谶M(jìn)行作文創(chuàng)作的過(guò)程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛(ài)的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩(shī)句等。因?yàn)�，文章的中心思想，就如中樞神�?jīng)，現(xiàn)在我們寫(xiě)的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫(xiě)作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。
另外在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們也要注意寫(xiě)作手法的靈活運(yùn)用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭(zhēng)取語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，形象感人。語(yǔ)言要求連貫，和文章條理明晰。
七，作業(yè)布置
以“讓世界充滿愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。
八，附教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：
1，回味課堂《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《臺(tái)階》——親人之愛(ài)，理解關(guān)懷
《老王》《信客》——關(guān)心友愛(ài)，互相奉獻(xiàn)
2，愛(ài)的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無(wú)形卻無(wú)時(shí)不在
3，文章要求立意明確選材生動(dòng)語(yǔ)言感人優(yōu)美
作文評(píng)點(diǎn)：
《想起父親蒼老的臉》
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……
小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。
然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師時(shí)，我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí)，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見(jiàn)笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師……
天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說(shuō)道：“天冷了，多穿件衣服�！薄芭�，知道了�！蔽液敛辉诤醯鼗卮稹Ｃ偷靥ь^，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視線。我的心微微地震顫了……
夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……
只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕Ｍ饷�，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……
哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛(ài)在心靈深處……
教師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇不錯(cuò)的文章，情感描寫(xiě)豐富細(xì)膩，并且以情感變化為線索，先寫(xiě)了我小的時(shí)候，對(duì)父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再寫(xiě)了，我因?yàn)楦赣H的社會(huì)地位而感到自卑，從而淡化了對(duì)父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對(duì)父親的關(guān)心不理睬”和“父親冒著大雨來(lái)接我”這三件事來(lái)過(guò)渡每一個(gè)情感層次，通過(guò)具體事件來(lái)體現(xiàn)文章的情感內(nèi)容的表達(dá)。
語(yǔ)言表達(dá)真情流露，感人至深。樸實(shí)敦厚的父親，在冰冷的雨夜里，頂著寒風(fēng)就是為了來(lái)接“怕黑的我”這段的描寫(xiě)平淡之中見(jiàn)真情，同時(shí)也寫(xiě)出了偉大的父愛(ài)。
文章中的語(yǔ)言描寫(xiě)也是十分優(yōu)美，比如：靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的“我”，悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼾聲，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都給人留下了深刻的印象；更加生動(dòng)深刻的表現(xiàn)了文章內(nèi)容以及人物的刻畫(huà)。其中運(yùn)用了排比，比喻等修辭手法，大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。
其中內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導(dǎo)，變化豐富而且有序，并加以具體事件說(shuō)明使得文章更富于人情味，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。
讓世界充滿愛(ài)15
翻開(kāi)《讓世界充滿愛(ài)》的這本書(shū)，第一章的第一節(jié)就是關(guān)于兩代人之間的溝通的問(wèn)題。《讓世界充滿愛(ài)》這本書(shū)寫(xiě)了許多的內(nèi)容有關(guān)于民主法治的，有關(guān)于公平正義的，也有關(guān)于誠(chéng)信友愛(ài)的等等。但這本書(shū)的第一章第一節(jié)就是關(guān)于兩代人之間的溝通問(wèn)題的，可見(jiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)兩代人的溝通是多么的重要。
“兩代”是指正處于中年的父母和正處于青少年時(shí)期的子女，這兩代人是社會(huì)的重要組成部分。一個(gè)是正在辛勤為社會(huì)奉獻(xiàn)的骨干，一個(gè)是未來(lái)社會(huì)更加美好的希望，所以這兩代人之間的溝通無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)關(guān)心的一個(gè)重要問(wèn)題。甘肅少女曉琴寫(xiě)的《給媽媽的14條建議》和河北一位叫張新愛(ài)的母親所寫(xiě)的《給曉琴的14條回答》正概括了兩代人互相溝通的關(guān)鍵。
我是一名高中生，正處于青少年時(shí)期，作為問(wèn)題的當(dāng)事人，我對(duì)她們的一問(wèn)一答有著深刻的體會(huì)。其中我覺(jué)得曉琴所寫(xiě)的建議中：第一條，“我需要幫助，同時(shí)也需要獨(dú)立”；第二條，“為了成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我犯些錯(cuò)誤，讓我自己在生活中學(xué)會(huì)如何生活”；第十一條，“我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的'東西，還學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來(lái)的東西，包括壞習(xí)慣�！焙偷谑臈l，“因?yàn)槲沂蔷栈�，所以�?qǐng)別讓我在夏天開(kāi)花，因?yàn)槲沂前讞睿哉?qǐng)別指望從我身上摘下松子�！币约澳赣H張新愛(ài)所寫(xiě)的回答中第二條：“你打個(gè)碗，可以原諒；你要是說(shuō)謊，絕對(duì)不行”；第十二條：“父母最需要愛(ài)；”和第十三條“我累時(shí)，需要有人遞杯茶�！笔菃�(wèn)題的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
作為成長(zhǎng)期的我們需要幫助，更需要獨(dú)立，這時(shí)的我們正是處在學(xué)校生活將要結(jié)束社會(huì)生活正在開(kāi)始的時(shí)候，我們需要父母的幫助，幫助我們?cè)鯓由睿刮覀冊(cè)诿悦６謴?fù)雜的社會(huì)中生存。但父母?jìng)兦f(wàn)不要因?yàn)閻?ài)我們而什么都幫我們，我們就像小孩學(xué)走路一樣需要不依靠父母的手才能真正的學(xué)會(huì)走路。我們只有要一些獨(dú)立才能在將來(lái)真正獨(dú)立的時(shí)候游刃有余。在獨(dú)立的過(guò)程中我們需要學(xué)會(huì)自理，在自理的時(shí)候難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，比如說(shuō)上街買東西花了很多錢卻買了一件不值那個(gè)價(jià)的東西，這時(shí)就要請(qǐng)父母?jìng)儾灰?zé)備我們，因?yàn)椤俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，這回我們吃了虧，下回我們便會(huì)學(xué)乖了，吃這些小虧總比以后在社會(huì)中吃大虧強(qiáng)很多。當(dāng)然我們所犯的這些錯(cuò)誤決不包括說(shuō)謊、逃學(xué)、賭博這類的錯(cuò)誤。
父母是我們的啟蒙老師，我們這一生中的第一課便是父母上的。父母是我們重要的榜樣，出于對(duì)父母的崇拜，我們會(huì)學(xué)習(xí)父母身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切習(xí)慣，無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的，父母是對(duì)我們一生影響最大的人，所以請(qǐng)父母?jìng)儾灰獙牡臇|西在無(wú)意間傳給我們。作為子女的我們，需要學(xué)習(xí)父母身上所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)，更需要這習(xí)如何將學(xué)來(lái)的愛(ài)運(yùn)用于父母身上。父母正處于建設(shè)社會(huì)的年齡段，是一生中最辛苦的時(shí)候，也是最缺少愛(ài)的時(shí)候，我們應(yīng)該將從父母身上學(xué)來(lái)愛(ài)去愛(ài)我們的父母，讓他們?cè)诰裆系玫椒潘桑玫娇鞓?lè)。我們也應(yīng)該體貼勞累的父母，當(dāng)他們累時(shí)，我們應(yīng)該給他們捶捶肩，當(dāng)他們渴時(shí)，我們應(yīng)該為他們遞杯茶。
“望子成龍，望女成鳳”是父母對(duì)我們的期望，也是父母對(duì)我們的愛(ài)，但是這份愛(ài)的表現(xiàn)形式我們卻很難接受。許多父母因?yàn)槠谂挝覀兂刹哦鴬Z走了我們快樂(lè)的童年和現(xiàn)在的自由。父母為了這個(gè)原因而不斷加重我們的負(fù)擔(dān)，引起我們的不滿使兩代人之間因難以互相理解對(duì)方的需要而變的難以溝通。請(qǐng)父母不要將過(guò)多的負(fù)擔(dān)加給我們，這樣只會(huì)使我們因不快樂(lè)沒(méi)有自由而產(chǎn)生叛逆的情緒。
作為子女的我們應(yīng)該多愛(ài)父母，多關(guān)心體貼父母，作長(zhǎng)輩的父母也應(yīng)該理解我們，這樣兩代人之間的溝通問(wèn)題這一大社會(huì)難題不就會(huì)迎刃而解了嗎？
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