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我的班主任作文通用(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實與理想之間架起金橋,”每當(dāng)讀到這句詩,我就會想起我的班主任:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的范老師。
范老師長著一張瓜子臉,這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,一對炯炯有神的眼睛,一個小巧玲瓏的鼻子,一張能說會道的嘴巴,在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。
范老師長著一頭烏黑的頭發(fā),有時散著,看起來端莊又大方,有時梳成馬尾辮,看起來清新脫俗。
范老師上課時,會讓我們沉浸其中,不愿下課。有一次上《九寨溝》時,范老師那聲情并茂地朗讀,讓我看到了連綿不斷,直插云霄的山峰;像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊;飛流直下的瀑布;體態(tài)粗壯的金絲猴;善于奔跑的羚羊;憨態(tài)可掬的大熊貓;行動敏捷的小熊貓。
范老師很勤奮。一下課,老師就會捧起書來慢慢品讀,還會用“△”“_”等符號畫出優(yōu)美語句,并在空白處寫感受。
范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后,范老師對我們說:“你們就是咱們班的精英!”逗得大家開懷大笑。
范老師很嚴(yán)格。有一次,我們跑操很亂,沒秩序,氣得范老師讓我們加跑,再回教室。
范老師很認(rèn)真。范老師下課時,會認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的'資料,每到星期五放假時,范老師就會精心布置許多作業(yè),開闊我們的視界。
范老師,您是春蠶,到死絲方盡;您是蠟燭,成灰淚始干;您是辛勤的園丁,培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心,感恩您付出的一切。
我的班主任作文2
老師表面對我們很嚴(yán)厲,其實很心疼我們。老師說她四十多歲了,不過,看起來才三十多歲,老師的頭發(fā)很長,但是,老師不把都發(fā)梳起來,總是披散著,老師經(jīng)常穿顏色比較暗的連衣裙。有一天,老師突然穿上了一件淡粉紅色的連衣裙,看起來年輕得很。
老師有時還很幽默。幽默的同學(xué)們笑的都肚子疼——比如,老師經(jīng)常說一些屬于他自己的‘名言’——睡覺睡到自然醒,抄文抄到手抽筋。
在我們剛開學(xué)的時候,我們寫日記都是很輕松的,只要寫的工整就可以,不管你的.字好差。不過,自打這學(xué)期開始,老師的要求更嚴(yán)了,在寫字課上,老師對我們說,她看見人家一、二年級的小同學(xué),寫字的時候很慢,一筆一劃的寫字,改運筆的地方運筆,比我們高年級寫的字好多了,還經(jīng)常說我們連小孩子都不如,老師說的這些話都是為了我們將來有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從老師上完這堂寫字課后,要求也就更加嚴(yán)格了,老師的幾乎很夸張,說:如果你有一個筆畫沒有運筆的話,你的日記就會被撕,這使我感到恐懼。有一次留日記,我只圖快了,沒有好好寫,我生怕老師會撕我的日記,如果要是撕了我的日記,我可就丟大臉了啊。我只能在心里默默的害怕,手冰涼的。
到了中午,我以為老師會說出誰被撕了,結(jié)果也沒有說,老師讓我去他的辦公室里把日記抱回來,我一眼就看見我的了,我把日記放在講桌上就往外逃,等我回來時,心里就想揣了一個小兔子似的,砰砰的,一直在跳,還不停的在冒冷汗,心想:這次可慘了。我匆匆的走進教室,走到課桌,竟然沒想到,我的沒有被撕,反而還得優(yōu)了,我心里的這塊大石頭終于落下來了。
我們班老師表邊上看著嚴(yán)厲,其實很溫柔!
我的班主任作文3
我有一個特別關(guān)愛同學(xué)的班主任,那就是我的語文宋老師。
我的語文宋老師有一頭烏黑的短發(fā),一雙丹鳳眼,一個高鼻梁,臉頰緋紅,有一個能說出說去成千上萬個詞語的嘴巴,一雙濃濃的眉毛,還有一對能聽八方的耳朵。宋老師笑的時候嘴微微上揚,牽動起眼角一絲皺紋,固然說不上好看,卻不知怎么的讓人覺得十分自然、親切。
既然是我們的班主任,就要對我們負(fù)責(zé)任。我記得有一次剛打鈴“同學(xué)們還有一分鐘就要上課了,請大家回到教室,做好上課準(zhǔn)備”,我在一個拐角哪里正要跑回教室,我一拐彎!芭!”我和五十班的一個女孩碰頭了,我還摔倒了,腿上的皮爛了一點,頓時我覺得舌頭一麻,一下子就哭了,當(dāng)時我們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我,扶著我到班上,這時候是該上英語課了,英語老師一看,就趕緊讓同學(xué)們扶我去語文老師辦公室,還拿了一張紙擦了擦舌頭,我就問他們我的舌頭怎么了,他們說我的舌頭爛,當(dāng)時我一跳,我還以為舌頭爛了一大段呢!等他們把我扶到辦公室,宋老師也嚇了一跳,還問我發(fā)生了什么,我把經(jīng)過都說了一遍,宋老師還看了看我的`舌頭,還問不要緊吧!又摸了摸我的額頭,我頓時感到一股暖流沖進我的心里,感覺舌頭一點都不痛了。回到教室,我才發(fā)現(xiàn)只是爛了一點點而已,可是為什么宋老師卻那么緊張呢!我感覺好幸福,有一個像媽媽的老師。
這就是我的班主任,是一個慈祥、做事麻利、和藹可親的好老師!
宋老師!我愛你!
我的班主任作文4
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方;對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán),但從不大聲呵斥同學(xué);對同學(xué)呵護至微,親切如母,我喜歡她。
有一次,楊老師發(fā)現(xiàn)我沒有注意聽講,低著頭在下邊玩東西,就輕輕地喊了一聲:“楊趙昱!”聲音雖小,但很嚴(yán)厲,我趕緊放下手里的東西,抬起頭,挺起胸,身子坐得端端正正。楊老師講:“課堂紀(jì)律非常重要,不然怎么能很好地學(xué)習(xí)呢?”從那時起,我再也不在課堂上做小動作了,一直認(rèn)真聽講。
平時我做作業(yè)粗心大意是出了名的,總認(rèn)為自己什么都學(xué)會了,就是閉著眼睛也能寫對。一次小測驗,我不一會兒就答完了,草草交了卷子,滿以為可以得100分。誰知,卷子發(fā)下來一看,卻得了98分。莫明其妙!我拿著卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說:“你的卷面太潦草了,長此下去會養(yǎng)成不良習(xí)慣,將來到工作崗位上,會因為幾個不規(guī)范的字造成不應(yīng)有的損失。”幾句話說得我像撒了氣的皮球,心服口服。
一次,我大腿上的.肌肉拉傷了,一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話說讓我站著上課,可楊老師說:“她還那么小,站著上課,一天下來那怎么受得了,我把我的坐墊給她用,試試行不行!睏罾蠋熌弥约河玫淖鴫|,墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的,腿也不怎么疼了。頓時,一股感激的熱流在心中涌動。此時此刻,讓我更深刻地體會到了什么是師生情。
在我心中,楊老師就和媽媽一樣親,我愛楊老師。
我的班主任作文5
在我的心中我的老師她非常偉大,我們班所有的同學(xué)都很喜歡她——她就是我們的班主任。
我的老師,上課的時候像別的班的老師一樣很嚴(yán)肅,下課時我們就像好朋友一樣無話不談,她可能不如別的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,但她一定是最努力的老師;她可能不如別的老師能夠讓學(xué)生在短暫的時間很快愛上學(xué)習(xí),但她一定是開發(fā)興趣最好的老師;她可能不如別的老師師名遠大,但她一定是我們心中最最最好的老師。這就是我的班主任在我心中的形象!
我的老師上課時,她總是很嚴(yán)肅,講的知識一直都很精確,一點也不馬虎。我們聽不明白的地方,她也會很有耐心的再講一遍,我們有不會的題都好下課時問她也同上課一般認(rèn)真仔細的給我們到講明。
在這次的夏令營上,它像一個孩子一樣,和我們一起玩耍,好像我們是同班同學(xué)一樣,她的身上沒有一點老師的.影子,玩累了她也會像我們一樣靠在同學(xué)的肩膀上睡著了。玩的時候呢!她也會像我們一樣盡情的玩耍,都好來釋放自己像一個小孩子一樣。好在回去的途中呢!她也會像我們一樣依依不舍,不想離開這里,不想回去!
最后,我想說的就是不管今后你是一位怎樣的老師我們都會想把你當(dāng)成朋友一般相處,讓我們一起共同努力吧,加油。。
正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽业睦蠋熅拖裨娙死钌屉[寫的詩一樣,她在我的心里永遠是最好的、最完美的老師。
我的班主任作文6
我的班主任是一個二十出頭的男教師,人稱“小范”,而我們私底下喜歡叫他“老范”,同學(xué)們可別誤解,這可是我們對他的尊稱。
范老師長得還算handsome,有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛,還有一張無拘束的嘴,每當(dāng)笑起來,便會露出兩排不算大的太齊的牙齒,身材不是很好,卻很靈活有力。
范老師經(jīng)常和男生打成一片,而我們女生只能在一邊跟著瞎起哄,自然我們不會怕他,因為有句俗話說“打女生的男生不是好男生,”更何況是教師呢?范老師雖不算是男生,卻和我們?nèi)诤显谝黄,在我們心中他早已是我們集體的一份子了。
范老師很喜歡“背歷史”,我們也很喜歡聽,每當(dāng)有他的晚自習(xí),我們都會格外的精神,很高興的等待他講他那些光榮的歷史,什么小時候放牛,初中跑讀,初三拼搏,樣樣都講得有聲有色,有時雖然很老套,可我們還是興致勃勃的聽著,笑著,議價著,在他的笑臉中,我們似乎看到了他兒時的懷念。
范老師雖然愛開玩笑,但也很嚴(yán)厲,尤其是發(fā)火時,讓你的心都提到了脖子眼,當(dāng)他消氣時,你的心又“咚”的一聲落下來,就算不殘疾也落個皮肉之傷,話雖然有些夸張,卻沒有更合適的`語言來形容了,但我們也不介意,反而習(xí)慣了,缺少了這一點,似乎失去了什么。
范老師的眼睛格外的明亮,那雙眼睛幾乎敵過了他對我們所有的管教方法,我們女生也要甘拜下風(fēng),于是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。
范老師,謝謝你,對我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導(dǎo),我在這替全班對你說聲:“老范,謝謝你,你辛苦了!”
我的班主任作文7
我的班主任是蔣老師,她是一個盡職盡責(zé)的、關(guān)愛學(xué)生的好老師!
她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā),當(dāng)微風(fēng)吹來,那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞;一對彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的'大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時候,眼睛聯(lián)成一條縫;她生氣的時候,就會瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當(dāng)她看到有人受傷時,就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂;她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質(zhì)彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來,那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛學(xué)生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時起了沖出,一會就打了起來,丁天辰用力一踢,沒踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的玻璃門,把劉恒碩的腿割了一個大口子,劉恒碩“啊”的大叫一聲,引來了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險嗎?”丁天辰聽了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河?xùn)|獅吼”,便說:“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。
蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論,停止之后,再開始提問題,為什么要提問題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來才知道,老師采用的是探究的問答法,老師提問問題,讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識,鞏固知識,從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧!我長大了,也想當(dāng)一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,成為社會有用的人。
我的班主任作文8
我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對我們的要求可嚴(yán)格了,但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們,關(guān)心我們。
我最愛上語文課,在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲,活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的海洋里,又能沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。學(xué)習(xí)上,粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我,我不是寫錯了標(biāo)點,就是拼錯了拼音。周老師總會用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來。在她的嚴(yán)格要求下,我作業(yè)本上的紅五星越來越多了,語文考試還考了一次滿分呢!
有一次,我肚子難受,還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的'工作要做,可她的心里總牽掛著我。每過一會兒就親切地問我:“樂雨霓,你還難受嗎?”這一句句暖暖的問候使我非常地感動。周老師不僅教給我們許多豐富的知識,還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉,不要浪費。有一次,班級搞活動,需要一條黑裙子,可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急,決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說:“老師幫你借一條吧,再買一條太浪費了。”于是,周老師特地向班里的同學(xué)詢問:誰有那種黑裙子?并為我及時借來了裙子。
看,這就是我喜歡的周老師!
我的班主任作文9
我的班主任老師中等個子,稍胖身材,最引人注目是的就是那雙炯炯有神的大眼睛,你別說街上大眼睛的人很多,也不奇怪。可是,我們班主徐老師的`眼睛,是一雙會“說話”的大眼睛哦。
我說徐老師的眼睛“會說話”是名副其實的。有的時候,上課時,有同學(xué)不專心聽講,老師就會用那銳利的目光看著那個同學(xué),仿佛老師在說“現(xiàn)在是課堂上,你怎么能不認(rèn)真呢?這樣不僅影響自己,還會影響同學(xué)!”那個同學(xué)就會趕緊回過神來,認(rèn)真聽徐老師講課了。
有一次我沒認(rèn)真聽徐老師講課,結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了,老師馬上停止講話,那雙大眼睛一直盯著我看,忽然我感到不對勁,怎么全班“鴉雀無聲”?哦,全班都盯著我看,頓時,我羞愧極了,老師繼續(xù)講課,我卻想找個地縫鉆下去,我無地自容。
徐老師上課很嚴(yán)肅,但是課后,卻是那樣的和藹可親、平易近人,我們都很喜歡她。
記得一次冬季運動會前夕,我報名參加“跳毽”比賽,課間我趕緊買了五六個羽毛毽。和幾個同學(xué)一起加緊練習(xí),徐老師笑著走來說,說:“恩,跳的不錯,可是,姿勢不太好!闭f著,從地上撿起毽子做了一個標(biāo)準(zhǔn)動作,手一拋,右腳往后一蹬,再一蹬,一連跳了好幾個,我仔細地看著、學(xué)著。老師“咯咯”的笑聲使她成了一個“大孩子”,一點兒也沒了上課是的嚴(yán)肅的樣子,老師的笑聲在學(xué)上上空回蕩。
這就是我的班主任,她課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅,課后可親。我愛班主任徐老師,我們?nèi)愣甲鹁此?/p>
我的班主任作文10
我的班主任長著一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副圓圓的眼鏡,挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。
我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級的期間里,我們(1)班是最差的班級。自從她來了之后,我們開始慢慢提升,她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了,甚至沒有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了,優(yōu)秀作業(yè)開始增加,從十幾個變到二十幾個,從二十幾個變到三十幾個。把出操喊口號和踏步的同學(xué)變得越來越多……她讓我們拾起了自信,開始一點一滴的改變。
她有時很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上,老師用肢體開始比劃的時候,不小心碰到了那個水杯,她說:“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上,會影響老師做動作的!”一下就戳中了我們的笑點。
她有時也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時,她會狠狠地批評他們,并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾,她會讓那位同學(xué)站在講臺上。
老師的`付出也很多,每天辦公室最晚走的人是她,留學(xué)生留到最晚的還是她,邊開會邊顧著我們的依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對待,用心整理每個同學(xué)進步退步的信息,并發(fā)到家長群。
我們一起拉過勾,蓋過章,承諾“永不拋棄,永不放棄”、“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師,也不在乎她有多少經(jīng)驗,我們只在乎這個老師能讓我們走向優(yōu)秀,看到希望。她永遠是我們的女神!
這就是我的班主任——綦老師!一位可愛又嚴(yán)厲的老師。
我的班主任作文11
“不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動,馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動時磕到了下巴,當(dāng)時鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來,也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來,什么也沒問,一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時我很痛,很想媽媽,白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說:“孩子。不要怕,白老師在!笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵,我點了點頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時幫我處理了傷口,看到血不再流,這時白老師才松了一口氣。直到媽媽來接我,白老師才和我們一起離開學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對我的`照顧,期間白老師的手機響了,后來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的,原來他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因為這起突發(fā)事故,沒能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時工作很忙,只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱的身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時,白老師要求我們很嚴(yán)格,誰要是上課做什么小動作或者是走神之類影響了聽課,他就會對你來個“特別關(guān)心”,因為他不允許我們班上有一個學(xué)生掉隊;課下的時候,就會跟我們一起玩耍,這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!
我的班主任作文12
鮑老師是我的班主任,她中等身材,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,好像在時時提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽講。
她知識淵博,講起話來滔滔不絕,聲音好像有一種魔力,每當(dāng)她說話時,同學(xué)們都會聚精會神。她講課時聲音像黃鶯歌唱般悅耳,那娓娓動聽的話語,就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進同學(xué)們的心田,讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時間還是課余時間,總是一副微笑的表情,讓人覺得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時,沒有上一年級,就直接上二年級,作為插班生,跟同學(xué)不熟悉,對課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦,由于沒有受過入學(xué)教育,再加上年齡小,上課時總也管不住自己的.手和嘴巴,所以剛開始成績一直很不理想,差點對學(xué)習(xí)失去信心。
當(dāng)時是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個集體,每當(dāng)我取得點滴進步時,她都會說:“孩子,你真棒!”使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績直線上升,在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅,這都得歸功于鮑老師對我的引導(dǎo)與鼓勵。鮑老師對我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格,每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯時,她都會毫不留情地批評,學(xué)過的知識不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛我們,每當(dāng)有同學(xué)生病的時候,她總是問寒問暖,并提醒他們多休息,按時吃藥。這就是我們的鮑老師,我們可愛的鮑老師。
我的班主任作文13
我的班主任是教我們語文的李老師,到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對她的感情非常深厚。李老師的個子很高,一頭漂亮的長發(fā),戴著一副眼鏡,整天笑瞇瞇地,不經(jīng)常批評學(xué)生,只是有時候會嚴(yán)厲地教訓(xùn)一些調(diào)皮的學(xué)生。
四年級時,有一次我們做完數(shù)學(xué)測試卷后,顧老師讓數(shù)學(xué)課代表下課把測試卷發(fā)下來,要求寫錯的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時候,我才發(fā)現(xiàn)我沒有卷子,我開始慌了,感到大事不妙。老師讀分?jǐn)?shù)的時候說我考了100分,所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢?李老師知道后,及時幫我尋找,陸錦宣的'同桌劉笑含說陸錦宣那里多了一張卷子,都寫著他的名字,一張98分的,還有一張100分的。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看,那張100分的卷子上明顯有擦過改寫的痕跡。李老師就問他是不是把我的名字改成他的了,他只好承認(rèn),李老師把卷子還給了我,讓我把陸錦宣的名字劃掉,再改成我的名字。原來是發(fā)卷子的人不知道我坐哪里,把我的卷子發(fā)錯地方了,發(fā)到了陸錦宣的桌子上,他才趁機在我的試卷上做了手腳。李老師對陸錦宣說,不應(yīng)該這樣做,做人要誠實,不能欺騙別人,并沒有嚴(yán)厲地批評他。從此以后,陸錦宣再也不敢這樣造假了。
通過這件事,我更喜歡我們的李老師了,她不僅傳授給我們知識,還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親的好老師。
我的班主任作文14
我的初中班主任是一個男老師,我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很嚴(yán)肅,我心中有點害怕他。但在后來的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的'樹立起來了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時候,我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注,尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了,班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細心。在晚自習(xí)時班主任有事要出去,但老師是慢慢的開門,也是輕輕的,這里體現(xiàn)出了老師對我們無微不至的關(guān)愛。
我們班主任還有一個口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”?嘿,你怎么也不會明白的。告訴你吧,記事做事不踏實,不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時,他就會說:內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說的一個字,指那些學(xué)生上兒科時的小動作。
我們的趙老師,有意思吧?開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月了,我已經(jīng)離不開趙老師了,周六日放假回家都會想趙老師,最后我還是想說,謝謝您,趙老師,我會記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的!
我的班主任作文15
剛開始上初一的時候,需要軍訓(xùn),這對于沒有體驗過驕陽的人,是十分痛苦的,我知道我很黑,但是軍訓(xùn)的太陽和普通的太陽是不一樣的,在驕陽下訓(xùn)練,跑步,流著汗·····
新初中生活總要有新的'開始,也有新的老師,新的同學(xué),四面八方而來的人,不同的人聚在一起,陌生又靦腆。很難找到一個你認(rèn)識的人。
也就是那樣,一個姓田的老師,也走進了我們的視野,軍訓(xùn)的時候,她一直默默看著我們,當(dāng)時也不知道她是一個才任教短暫時間的女老師,一直以為她很嚴(yán)厲,但是也沒過一兩天,他漸漸和我們熟悉了,一起拍照或者做些娛樂的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格,因此我們和他閑談的時間也很少。
到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語老師,從小學(xué)上英語課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講,小學(xué)的時候上英語課,英語老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語課之后,我們也漸漸熟悉了,雖然也有很多人上課睡覺之類的。
這些僅僅在初二之前,初二了之后,感覺和田老師之間并非是生,而是朋友,田老師的英語課總能讓我聽的入迷,
現(xiàn)在的老師無一不用ppt來講課了,但是田老師,即使不用,也能講得讓人生動。
如今正要升初三,田老師其實一直在努力的幫助著我們,她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,但是他也努力的去做了,沒有歧視過任何同學(xué),一直在幫助我們。
我想說,田老師,謝謝你。
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