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激烈的辯論會作文[大全14篇]
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的激烈的辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
激烈的辯論會作文 篇1
“叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學五(3)班的教室中,一場激烈的辯論會即將拉開帷幕,這是我們班開展的第一次辯論會,所以大家都翹首以待。
胡老師走進了教室,作為本次辯論會的主持人,她直接宣布:“今天辯論會的'主題是開卷是否有益,辯論會正式開始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證,字字珠璣、語出驚人,讓對方簡直無話可說!接下來的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點,令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應對著對方的各種問題,每次都能給予對方有力的回擊,簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛,也是爭得面紅耳赤,十分激動。胡老師則好似解說員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了!”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁,使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時,胡老師卻大聲說道:“今天的辯論會圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家。”
“叮零零、叮零零”下課了,一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會告訴我們:無論任何東西都會有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書也不例外。所以,我們應該學會從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會作文 篇2
今天,終于到了讓我們盼望已久的辯論會,我們個個激動不已。
老師講明規(guī)則,讓我們選出一名主辯手和二名副辯手,頓時,歡呼聲震耳欲聾,最后,決定正方主辯手是劉琨,副辯手是王博馨和孫蕭;反方主辯手是宿士民,副辯手是李夢梅和郎爽。
我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書好。我所在的組是正方,我們反對用電腦學習,另一方反對看書。
比賽開始了,正方主辯手先對反方主辯手,劉琨說:“我覺得書好,因為我沒聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的!迸_下的正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應戰(zhàn),巧妙的說:“正方隊友,請搞清楚,現(xiàn)在是信息時代,如果古代有電腦,說不定也能讀出個名人來!迸_下笑聲一片,弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說:“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站,對兒童不益!薄翱梢匝b白色防護墻”,反方爭辯說,劉琨啞口無言,這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢梅,大家都知道,她們是情同手足的好姐妹,我以為孫蕭會讓步,但她絲毫不讓步,反而和李夢梅爭得面紅耳赤,誰也不退讓,這一局又打平了。
最后一局,王博馨對郎爽,這局更加扣人心弦,因為是最后一局,如果輸了,將前功盡棄。王博馨有點瑟瑟發(fā)抖地說:“買一本書可以和同學交換著看!崩伤f:“電腦的一個鋅片就等于一所圖書館,”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學提出問題,同學們都躍躍欲試,王曉林說“你們說電腦不好,可你們的資料不都是上網(wǎng)查的`嗎?”
我說:“反方同學,我們不是說電腦不好,我也沒說不用它,只是相對而言,書比電腦好”
開了這個辯論會,讓我進一步了解書和電腦的好處。
激烈的辯論會作文 篇3
今天是一個讓人興奮的日子。因為我們班進行了一場鴻烈的辯論會。正方隊長是相妍熙,反方則是王雨琪,她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊員有劉語諾、李佳翼,反方有宋雨川、白逸萱,雙方陣容都十分強大。
隨著主持人的一聲:“辯論會開始了!庇^眾都屏息凝視,全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的`觀點后,最精彩辯論開始了。正方隊長一馬當先站起來發(fā)言,她列舉了讀節(jié)的種種好處,反方王雨琪“騰”得站了起來,反唇相譏:“難到讀什么書都是好嗎?所以我認為開卷未未必有益!闭f完那銳利的目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘ィ噱趸卮穑骸盁o論是什么書都有它的好處!蓖跤赙鲃t說:“漫畫書不但對我們沒有任何幫助,還讓我們在上課看,影響聽講。”正方則反擊說:“從漫畫里也能學到東西,可以加強繪畫技術(shù)!彪p方你來我往,互不相讓,為了陳述自己的觀點,正方還準備了一個小話劇,大家屏息凝視,全神貫注看 著,故事梗概是,由相妍伴演一個好學生,看了一本她認為一本很酷的書,她就在上課看書、下課和同學吵架,成績一落十千丈,語文考了76,數(shù)學考了73 她失落的回家時,被好心人看見了,好心人說:“你只看了前半部分,而后半部分正是講怎樣改邪歸正的!边@更證實了正方的觀點。
后面的辯論更為精彩,欲知后事如何,敬請下次分解。
激烈的辯論會作文 篇4
“生二胎好!”
“不,生二胎不好。”
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢?原來是幸運星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會!
張老師把我們分成兩組:正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍,反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則,然后一聲令下,比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油,激烈展開……
正方的'王牌辯手說道:“生二胎好,你在孤獨的時候,多個人陪你,多好。”我立刻反駁:“孩子增多了,上學也逐漸變成讓人頭疼的事情,上幼兒園都要托關(guān)系找人,上小學中學更難!”對方的馬代聰玲,把胳膊肘立在桌上,左手撐著臉說:“如果只有一個孩子,那么生活中陪他成長的只有父母沒有別人!”說完全班響起一陣掌聲!凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢,只見正方的李彤妍說:“生二胎可以防人口老齡化風險,減輕子女的養(yǎng)老負擔!闭f完她得意的笑了起來,這時,我對她來了個措手不及:“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰?”對方成員說不出話來了。
雙方爭論得不可開交,最后張老師說:“比賽結(jié)束,下面我們來評出最佳辯手!弊罴艳q手評出來了,是李彤妍、洪學睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了,既鍛煉了膽量,又訓練了自己的口才,真是讓我們受益匪淺啊!
激烈的辯論會作文 篇5
“丁零零---”隨著一陣鈴聲,一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會揭開了神秘的面紗。
上課了,十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上,嚴陣以待,黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字,顯得格外亮眼!皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來,哦!原來是老師來了,我這個反方三辯手充當了一下主持人,宣布了辯論會開始,在雙方1辯手闡述完各方觀點后,便是最精彩的自由辯論時間啦!
“我要問一下正方1辯,你剛剛說在我們有心事時,可以和網(wǎng)友說,吐露心事,但是,難道不可以向父母說嗎?你又不知道對方是男,是女!弊鳛2辯手的汪思穎,一邊說,一邊橫著眼,擺著手!笆抢稀⑹巧,難道你不怕雙方是騙子嗎?”“嘩---”汪思穎剛一說完,就響起了一陣掌聲,正方的'支持者不情愿地拍了幾下,而我方的支持者滿心歡喜,奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩,幾個難道就很有氣勢,一來就給對方一個下馬威。這時,只見正方的人,一個個交頭接耳,翻看資料,卻只說一句:“與父母交流不和!”
辯論會還在繼續(xù),雙方你一言我一語地爭著,“停--”一聲“!卑盐覀儚霓q論會中拉了回來,“快下課了,我們來投票吧!”“怎么樣?會輸嗎?應該不會!那萬一呢?”無數(shù)的問題,從我心中飄過,“哎呀!不管了,看結(jié)果吧!”“首先是為正方投票,請支持正方的人舉……”老師宣布道,我緊張得不敢呼吸,“手!”幾只小手微微舉起,“耶!我們贏了!”看到這一幕,我開心地蹦起來,歡呼著,尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場,但歡樂卻永遠留在了我們心里。
激烈的辯論會作文 篇6
又是周六的晚上,我照常背著書包去上“文化快車”。不過這次可不同,今天是這個學期的最后一次課,按照慣例,今天有一項重要的活動——辯論會。
這次的辯論會和以往有所不同,但都是關(guān)于小學生的'學習和日常生活的,這次的辯題是“小學生是否應該有零花錢”。當初我是極力想加入正方的,但我和我們右半邊這三組一樣,卻很不幸地被分配到反方,誰叫反方人太少呢?我們怕根本找不到任何理由,這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。
老師先表達了正、反方的觀點,再宣布辯論會正式開始。
一開始,正方就氣勢洶洶。先陳述觀點,說得滴水不漏。我方也不甘示弱,但一等到我方陳述完畢,正方馬上就接過話茬,說得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁,說“有些學生,就愛拿零花錢攀比……”沒想到,他們居然說,這些人只占少數(shù),還舉了個股神巴菲特的例子,真是讓我們捶胸頓足,卻一下子又找不出一點兒錯誤,唉。
接下來,雙方又展開了激烈的口水戰(zhàn),你一言,我一語。你別看那么激烈,我方只是貌似很強大而已,大家都已是身在曹營心在漢,不過好歹也有那么一點兒士氣。可是,一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學不鳴則已,一鳴驚人,居然當了“漢奸”,幫起了正方,發(fā)言時還振振有詞,太令人噴飯了。最后,我方的四辯硬著頭皮草草地說完辯詞,其實,就是把剛才我們說的又說了一遍。
“炒冷飯”結(jié)束后,結(jié)果可想而知,我方完敗?磥,什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。
激烈的辯論會作文 篇7
我們反方認為,電子游戲的利是大于弊的!”咦?這聲音是哪里來的?原來是五年級六班在進行一場辯論會呢!
正反方辯手入座后,教室就彌漫著火藥味,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”,辯手們一個個摩拳擦掌,意氣風發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰,仿佛要拼個你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學們屏息凝視,都等著看這一場好戲。
我是主持人,我高聲宣布:辯論會開始!首先,請正方一辯發(fā)言!”彭香韻站起來,說了電子游戲的種種不好,最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱,說了玩電子游戲后,鍛煉了頭腦,增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請正方二辯發(fā)言,正方二辯梅熙琳振振有詞,贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的.,他站起來,口若懸河,滔滔不絕,他嚴肅地說:電子游戲能開拓視界,有助舒緩學習壓力,所以電子游戲的利大于弊!”
正方三辯言辭流利,博得無數(shù)喝彩:我認為,電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因為電子游戲而犯罪,你們覺得這樣有情可原嗎?”正方三辯的眉緊緊地皺在一起,很是擔憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論,當正反方爭辯得面紅耳赤時,同學們的情緒也越發(fā)激昂,喝彩聲排山倒海,都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來總結(jié)發(fā)言:其實,電子游戲有利也有弊,關(guān)鍵看你怎么控制時間和類型,大家以后要提高警惕,不要被電子游戲拖入‘沼澤’!”這真是一場激烈而有意義的辯論會呀!
激烈的辯論會作文 篇8
今天,我們班舉行了一場激烈的辯論會。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了,老師宣布:“今天的辯論會正式開始!請正方選手發(fā)表自己的意見!瘪R上,就有一位選手站起來,大聲說:“我認為‘開卷有益’,因為自古以來,有許多名人都是看書長知識的!倍坏壤蠋熼_口,反方選手毫不示弱地說:“你們要是天天看漫畫書,長了知識嗎?”正方選手也毫不留情地反擊:“你也可以分辯好書和壞書呀!”“壞書就不是書了嗎?”反方選手不緊不慢地說。“那你可以只看好書不看壞書呀!”“那要是看了壞書沉迷了呢?就算不看壞書,要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦?”反方選手一說完,反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停,正方選手不屑一顧地說:“人們常說‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨,是通向成功的又一級臺階!”“你說的‘書’的前提是好書,可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀!”正方選手只是微微一笑,站起來,問了反方一句話:“既然你們說讀壞書不好,那你們不是也看了嗎?”這短短的'一句話博了全班一陣雷鳴般的掌聲。“叮鈴鈴”,下課了,可是雙方選手余興未盡,還在爭論著……
今天這場辯論會讓我明白了:讀書,要讀好書,只有讀好書,才能通向成功。
激烈的辯論會作文 篇9
“讀書破萬卷,下筆如有神!薄皶x百遍,其義自見!标P(guān)于讀書的名言從古到今有很多、很多。而關(guān)于讀書的看法卻略有不同,人們常說:“開卷有益”,但也有人說:“開卷未必有益”。就這個話題,星期二我們五年級四班在教室里舉行了一場激烈的辯論會。
我很榮幸擔任了本次辯論會的主持人。我走上臺宣布本次比賽的規(guī)則:比賽分為兩方,分別是正方和反方,每方需派出五名代表參與辯論。第一輪比賽開始:正方的小辯手們一上場就展示出了伶牙利齒的一面,他們思路清晰、頭頭是道,堅持自己的觀點,還引用了許多名言,可謂是:開門見山。而反方的辯手們也毫不示弱,針鋒相對,正方的小辯手馬上駁回了他們的觀點。就這樣雙方持續(xù)了六個回合后,終于到了決出勝負的時候。只見正方一名小辯手才思敏捷,有理有據(jù)一下就把反方辯手說的啞口無言,沒有人爭辯,就這樣第一輪正方取得了勝利,教室里響起了熱烈的掌聲。
第二輪開始,雙方重振旗鼓,反方?jīng)]有氣餒,反而迎刃而上,準備再扳回一局。正方辯手被反方引入到了“漫畫”這一主題,反方認為漫畫吸引人,但從中不能學到好的知識,所以開卷未必有益。正方不甘示弱,舉例說明開卷有益,就這樣雙方小辯手們拉開了一場“持久戰(zhàn)”辯論會進入高潮。因為時間的原因,辯論會接近尾聲,這局反方頗占優(yōu)勢,因此和正方打成了平局。劉老師對我們這次的辯論會進行了總結(jié),老師的'話讓我們受益匪淺。
通過這次辯論會,我明白了:每個人都要有自己的思想,不能人云亦云!我們要有選擇性的看書,選擇適合我們的書來讀,才是“開卷有益”。
激烈的辯論會作文 篇10
人們常說:“開卷有益”。但也有人說:“開卷未必有益!睘榱说贸鲞@個問題的答案,孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認為“開卷有益”的同學為正方,認為“開卷未必有益”的同學為反方。呼啦一下,同學們分成了正反兩方,而我,則加入到了正方。
辯論會開始了,正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道:“古人說過‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識,還能讓我們了解社會,了解世界,上知天文,下知地理,所以我認為開卷有益。”
李煒臻的話音剛落,反方辯手黃海立即反駁道:“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力,讓人越看越想看,如果沉迷其中,必會誤入歧途,造成終生的遺憾,所以說,開卷未必有益!
你爭我辯,你問我答,正反雙方的代表都激烈地辯駁,拼命的`找出理由來壓倒對方。瞧,同學們的臉蛋因為激動漲得紅紅的,就像一個個熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了,他站起來,大聲地說道:“只要我們閱讀了大量的好書,就能分辨得出好書和壞書,當碰到壞書的時候,就可以將它拒之門外!
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道:“現(xiàn)在有很多學生喜歡看一些武俠、言情之類的小說,造成了小學生早戀、早熟,相應的成績就一落千丈!
雙方各持自己的觀點據(jù)理力爭,互不相讓,會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了,但我卻明白了一個道理:只要不看不適宜我們的書,多看一些好書,那我們就可以達到“開卷有益”的目的,成為愛讀書的好學生,這不是比辯論贏了的滋味還好嗎?
激烈的辯論會作文 篇11
今天上午,我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了,白家毅首先站起來他問:“嚴鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實他這是故意挖了個坑讓嚴鴻詩往里跳,嚴鴻詩可沒上當,她說:“是在課堂上認真聽王老師講才會寫的.這么好!卑准乙阌终玖似饋恚难劬Φ傻脠A溜溜的,一只手放在褲子上,一只手正在摸著后腦勺說:“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說:“是有時候在課堂上積累的,有時候是在看書積累的!卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點,他立刻說:“那還不是看書積累出來的,所以開卷有益!皣励櫾妴】跓o言了。
第二輪開始了,白家毅反駁他們,而其他同學只是偶爾搭幾句,突然殷天昊站了起來說:”杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神!斑@是他們反反復停頓了很久,就在這時嚴鴻詩迅速站起來說:‘讀萬卷書,不如行萬里路!斑@是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來,每次白家毅起來時,總是會摸著后腦勺說話,時不時其他同學也會站起來反駁他們,我有事在想:高爾基說過一句話書籍是人類進步的階梯!倍嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多數(shù),從中啟發(fā),有進行了大量的實踐。
我心中想:讀書的好處甚多,讀書可以開闊人們的見識,可以陶治人們的寫作能力,也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說:“ ‘讀書破萬卷,下筆如有神!蚤_卷有益,但是要選擇有健康對我們有好處的書,不要看那些不健康的書。
激烈的辯論會作文 篇12
當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會,我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會,每一分每一秒我都在煎熬。辯論會,一聽到這三個字,我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為,我只好回家準備,急忙打開電腦,一找,我一看,倒吸了一口涼氣,“完了,這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方:開卷有益”的觀點,沒有我們反方的'觀點。
我費了九牛二虎之力,終于,皇天不負有心人,找到了一條。我像一匹餓狼,猶如見到了可口的食物,讀開了,不讀還好,一讀便嚇個半死,原來寫的是七八百字的,我如果抄下來,一定抄的手抽筋。好不容易找了一條,并且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條,我非常沮喪,卻也無能為力,只好緊張的入睡。
第二天下午,老師一開始沒來,我心里想:老師可能忘了。我高興起來了,拿出了書,悠然自得的看起書來。不一會兒,老師來了,說了這次的內(nèi)容。開始,正方開了序幕“攻擊”,反方也“還擊”你一言,我一語,比分成了1:1時,男生歡呼著說,“總是比成平分了”。正在開心時,女生又不費摧毀之力贏了一分,我們開始反擊,該你上場了張欣然”,我大聲說。過了幾秒,我卻沒有看見張欣然,原來他正在桌子下不知干什么,我心想:“這下完了”。
正要評分時,我們賣力地喊:“10. 9. 8. 7.……4,”剛到4,我們本以為可以平分,但女生組又得了一分。唉:“這次辯論會,又讓女生贏了,真是沒臉見人!”
激烈的辯論會作文 篇13
你認為語文有趣嗎?我認為它非常有趣,你呢?我想你一定也很喜歡語文吧!你的班級是否舉行過辯論會?是否舉行過演課本。渴欠衽e行過故事會?一定有吧!我的班級當然也舉行過啦!下面,我就帶你們穿梭我的記憶,共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會吧!
那是一個風和日麗的下午,可我們班卻不是那么風平浪靜,因為下午第二節(jié)課,我班將舉行一場主題為“看電視對學習有沒有好處”的辯論會。
好不容易熬到了下午第二節(jié)課,同學們各個異常興奮,每個人都摩拳擦掌,躍躍欲試。就這樣,一場精彩的辯論會開始了。
正方是第三第四組,他們認為,看電視對學習有好處。第一第二組認為,看電視對學習沒有好處。首先,正方的小東發(fā)言:“我個人認為,看電視對學習有好處。從電視上,我們能夠?qū)W到更多的東西,能學到更多書本上學不到的知識!”小東的話剛講完,臺下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著,反方的小王發(fā)言:“我認為,看電視對學習沒有好處,因為,大家都知道,電視是有輻射的,會傷害我們的.眼睛,這樣,不僅沒有學到更多的知識,反而傷害了自己的眼睛,這樣,多不值得。《遥覀儾蝗缬每措娨暤臅r間來看書,這樣,我們不僅能豐富我們的閱讀量,還能提高我們的文化水平,多好啊!”說完,臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
最后,這場比賽以平局告終。
這場激烈的辯論會,是我永遠也不會忘記的!
激烈的辯論會作文 篇14
“同學們,我們今天舉行一場辯論會,辯題是:生二胎好不好!崩蠋煱淹瑢W們分成正方和反方,我加入了正方。正方女生多一些,反方男生多一些。
辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什么好,正方辯手倪宸浩第一個站起來說:“生了二胎,過年時候多一個人就更熱鬧些,你會多一個親人,多一份親情!闭睫q手陳嘉樂補充到:“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的,如果有個弟弟妹妹的話會更快樂!彼呎f邊做著動作。
隨后,反方說起了他們的.理由,李卓瑞嬉皮笑臉地說:“如果你家經(jīng)濟條件不好,第二個孩子可能養(yǎng)不起!睆堅娧滓舱f:“一個孩子一輛車,孩子多了車也就多,車子尾部排放的廢氣會污染自然環(huán)境。”說到這他變得很嚴肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的漏洞,立刻反駁:“誰說幾個孩子就要買幾輛車,不會一次性買一輛大車,全家人都能坐?”
第二輪開始了,反方辯手張紫萱說:“生二胎爸媽都會很累,還有,我們國家人口已經(jīng)非常多了!蹦咤泛屏⒖谭瘩g:“爸媽的負擔可以由第一個孩子來分擔!睏钚廊焕^續(xù)反駁:“中國雖然人口多,但國土面積大。”反方無話可說。我終于開口了:“生二胎可以提供更多勞動力。”反方的一位同學說:“人口多,就會有很多人沒工作!庇忠晃煌瑢W說:“生二胎會添加環(huán)境壓力!崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少,而在于人們有沒有環(huán)保意識。
辯論會結(jié)束了,這次活動不僅鍛煉了口才,還增長了知識,我們受益匪淺。
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