【推薦】碰撞的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的碰撞的作文，歡迎大家分享。

碰撞的作文1

　　“金雞報(bào)曉去，黃犬吠吠來”新的一年又來到了。在新春佳節(jié)里有好多事情要做：拜年，串門，走親訪友……于是我也給自己放了二天大假，在這二天里不做作業(yè)，好好玩！想到這里，我暗暗地笑了。

　　我又思考起來了，那怎么打發(fā)二天的空閑時(shí)光呢？此時(shí)，我的目光漸漸被“曉”吸引過去了�！皶浴笔前职肿鳛樾履甓Y物送給我的一臺(tái)大疆無人機(jī)，我激動(dòng)地抱起它，拉上老爸飛奔著來到了錢塘江邊。天空萬里無云，正是航拍的好機(jī)會(huì)！

　　我按下啟動(dòng)鍵，“曉”穩(wěn)穩(wěn)地升了上去，突然我的手不小心碰到遙控器上的一個(gè)鍵，它飛速地往右邊撞去。說時(shí)遲，那時(shí)快，在機(jī)殼即將碰到樹干的一瞬間，爸爸飛快地跳到我的身旁，把拉桿往左一拉，“曉”敏捷地躲避了這場“災(zāi)難”。

　　剛剛驚魂未定地躲過“樹先生”的爪子，突然程咬金“樹冠伯伯”又冒了出來。我先嫻熟的把“曉”慢慢往上升，然后再急速調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)頭，順利避開那些煩人的“惡魔之爪”，第二個(gè)難關(guān)被突破了！

　　“曉”漸漸沖上云霄，10米，20米，30米……遙控器顯示屏出現(xiàn)了100米高度，杭州的美景盡收鏡底：寬闊的錢塘江宛如一條長長的細(xì)絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠(yuǎn)方；而江右邊的六和塔威嚴(yán)地矗立著，相傳在古代，錢塘江洶涌的潮水經(jīng)常泛濫危害百姓，而六和塔的`建立就是把水妖鎮(zhèn)壓在塔底，防止江水再禍害百姓；再看看江的左邊，原本一片荒涼的濱江新城現(xiàn)在也變得更加繁華了，從高空俯瞰，一條修長的雙色跑道通往遠(yuǎn)處的天際線。

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，再看看錢江新城，CBD核心區(qū)“日月同輝”作為這座城市的新地標(biāo)，只有在高空的視角里才能看到真正的“日月同輝”啊。綠化與建筑物和諧地構(gòu)成了一副完美的水墨畫；橫臥在錢塘江的三橋上車水馬龍一片，等到華燈初上，這江，這橋，這景把杭州城點(diǎn)綴的更加絢爛多彩。

　　“曉”繼續(xù)飛翔著，仿佛在告訴我，現(xiàn)在的祖國不僅自然美，而當(dāng)傳統(tǒng)碰上了高科技所帶來的美才是真正的美，這正代表著祖國的強(qiáng)大！

碰撞的作文2

　　就像流星劃過天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有光彩外表的青春卻更具價(jià)值，更富魅力。

　　有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開始正經(jīng)的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書籍取代了零食，復(fù)讀機(jī)取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經(jīng)長大了！

　　有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒有了曾經(jīng)的輕松，有的'只是無數(shù)的作業(yè)。多少個(gè)清早拖著困倦的身體晨讀；多少個(gè)夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個(gè)雙休日在成堆的書海中咀嚼知識(shí)；多少個(gè)考試前夕為成績而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學(xué)習(xí)取代了娛樂，沒有了閑暇時(shí)的愉快，我在成長啊！

　　有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴。苦思冥想的難題，在他的耐心講解下，心中豁然開朗。傷心難過時(shí)，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多�；蛟S許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學(xué)習(xí)中的競爭對(duì)手，相知相惜，互相扶持，共同奮進(jìn)�；蛟S我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不久，但成長路上有你相伴，我將不再孤單。

　　有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的那天。終于，第一次對(duì)父母說“不”，第一次對(duì)老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認(rèn)輸?shù)目偸俏�。我知道，他們要求的不一定是�?duì)的，但一定不是壞的。無數(shù)個(gè)夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙。我堅(jiān)持著，成長著……

　　蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃過天際，就不會(huì)有燦爛的閃耀，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。

　　我不知道未來的目的地在哪里，但我會(huì)用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價(jià)值。

　　青春路上，我奮斗！

碰撞的作文3

　　羅素言：“參差多態(tài)乃幸福本源�！庇钪鎻V大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無時(shí)無刻不在發(fā)生，這個(gè)世界也因此夠精彩。與此同時(shí)，碰撞也會(huì)令人感到痛，總會(huì)要為碰撞付出一定的代價(jià)。

　　“碰撞”讓這個(gè)世界夠精彩。“碰撞”是交流的前提，特別是當(dāng)思想與思想碰撞時(shí)，思想發(fā)生了交流，不同思想彌補(bǔ)了彼此的不足，同時(shí)不同的見解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個(gè)世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時(shí)期的百家爭鳴了。放眼望去，莊子的汪洋恣肆，孔子的積極進(jìn)取，韓非子的莊嚴(yán)肅穆無一不是各具芳華。也是在這一時(shí)代，文學(xué)經(jīng)典著作紛紛出世，各種思想，各種文學(xué)交融在一起，互相促進(jìn)又各有特點(diǎn)，文學(xué)和思想都攀向了一個(gè)高峰，可見，“碰撞”讓我們看見了一個(gè)夠精彩的世界。

　　其實(shí)，精神的背后有時(shí)少不了為“碰撞”所付出的代價(jià)。當(dāng)然，于最終美好的結(jié)果而言，“碰撞”帶來的痛微不足道，而倘若要達(dá)到精彩的結(jié)局，就要勇于做到并堅(jiān)持對(duì)痛的抵抗。當(dāng)痛過去后，一個(gè)人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發(fā)生了一次完整的蛻變。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正是深刻經(jīng)歷過這種“痛”的人。當(dāng)他的思想與雅典人民安逸無為的思想發(fā)生“碰撞”后，他憑自己單薄的力量，為喚醒人們審察自身的`意識(shí)而到處奔波，游說。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時(shí)候到了，讓我去死，你們?nèi)セ睢！痹谝粋�(gè)生命的啟示下，最終人們的觀念發(fā)生了改變。因此，當(dāng)徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價(jià)值。

　　既然“碰撞”會(huì)痛，我們?yōu)楹芜�要執(zhí)著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅(jiān)持自我。在經(jīng)歷了痛以后，我們因痛發(fā)生改變，在碰撞中完善自我，一步一步穩(wěn)而有效地將思想與精神置于高地，致使整個(gè)世界也因此變得愈發(fā)精彩。

　　且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂哉，此行！

碰撞的作文4

　　我至今不愿回憶那個(gè)痛苦的冬天。

　　20xx年的一場特大寒潮席卷了這座城市。道路上只有一片死寂的白，群鳥飛絕，零星的幾個(gè)行人也是裹緊外衣，匆匆走過，留下潔白又刺眼的腳印。

　　我忙鋼琴比賽，整個(gè)寒假幾乎泡在琴房。惡劣的天氣已足夠我心驚膽戰(zhàn)，屋漏偏逢連夜雨，琴房的取暖設(shè)備也被凍壞，境況可謂十分凄涼。

　　這年冬天的風(fēng)是一頭不耕耘的公牛，一頭兇猛的公牛，一個(gè)無敵的破壞者，用它怒氣沖沖的角碰撞所到之處，琴房里那紙糊似的窗戶，顯然承受不住狂風(fēng)的壓力，那狡猾的風(fēng)終于趁機(jī)溜了進(jìn)來。哪里是風(fēng)？簡直就是刀子，刮在了我露出的臉和手上，更刮在我的心上。我打了盆熱水，冰冷的手無法迅速適應(yīng)熱水，紅腫的手指剛泡下水，一瞬間好像千百個(gè)綿密的針朝我手上扎去。緩了好一會(huì)兒，手指才活動(dòng)開來，然后繼續(xù)在鋼琴前苦練。

　　來來回回好幾次，寒冷和隆冬讓我渾身發(fā)抖，牙齒打顫。后來連熱水都不大管用，我整個(gè)人有些心灰意冷，連續(xù)彈錯(cuò)更是火上澆油。僵硬的手有些控制不住地朝琴鍵上砸去，一下又一下，如雨如豆，碰撞出的雜音宣泄著我的不滿，惡劣的天氣，無人陪伴的寂寞，比賽時(shí)間的緊迫，認(rèn)真付出卻只得到的稀少的回報(bào)，巨大的無力感幾乎將我吞噬，我凝視著鋼琴，鋼琴也凝視著我，像是沉默地等待我的傾訴。 我終于無法抑制地痛哭，當(dāng)時(shí)樂此不疲的`練琴卻成了如今最難咽的果子，為我戴上鐐銬，將我囚禁于這一方天地......

　　沉湎于痛苦總是讓時(shí)間變得緩慢，鋼琴無言的陪伴，讓我回憶起初學(xué)時(shí)對(duì)鋼琴的愛不釋手，才藝表演時(shí)的大放光彩，考級(jí)通過時(shí)的雀躍歡喜，以及練習(xí)中日漸精湛的琴藝。我不再沉淪于難過，砸著砸著，我突然就找回了力氣，終歸還是難以割舍那份執(zhí)著，不忍辜負(fù)這十幾天的努力啊，冷冰冰的手最終被熱乎乎的心融化了。我收拾好心情，搓了搓手，重新投入與鋼琴的碰撞，更確切的說，是碰撞過后，理智的交流了。

　　萬物碰撞冰塊，終于碰撞出一個(gè)冰雪消融，充滿生機(jī)的春天。一陣風(fēng)吹過，吹來了我比賽奪魁的好消息，更吹走了大好風(fēng)光下那些過往的痛苦的云翳，露出了來之不易的幸福線。

碰撞的作文5

　　“不去不去我不去！”我憤怒的呼喊。這已不知是我n+幾次與母親的爭吵了。唉!我也是無奈呀。

　　自上初二以來我媽就逼著我去上笛子訓(xùn)練班，每個(gè)星期六早上大馬路都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)背著笛包狂踏車的女孩。大家可想我是一個(gè)上初二的人了，哪有時(shí)間去做這些呀！老媽一點(diǎn)都不體諒我，還總是說我不把心思放在學(xué)習(xí)上，我真的是不知該怎么辦��！

　　如果只是這我不會(huì)有太大的反應(yīng)，可老媽近來的做法真是讓我不知所措。

　　期末考試我考了700多分，按理說因受到獎(jiǎng)勵(lì)，只是老媽聽說十中的分?jǐn)?shù)都很高，750分的大有人在，就決定把我送入哪里。我真是不明白，如果精華下次都考770，老媽是不是又不惜一切代價(jià)將我送入哪里。

　　這天晚上我懷著所有的疑問來到老媽臥室門前，隔著門聽到老媽與老爸的對(duì)話：“孩子要再繼續(xù)努力呀，這樣下去怎么考得上一中，現(xiàn)在不多給她施壓，告訴她競爭的激烈，怎么知道努力呀……”老媽一句句的.感嘆如泉水滋潤我的心田，長久以來的煩惱都被清洗，淚水已模糊了我的視線。我哭讓俺受到了母親對(duì)我無盡的擔(dān)憂與長期以來在學(xué)習(xí)上的關(guān)心，總是在我最困難的時(shí)候像天使一樣降臨我的身邊，溫柔的撫摸我，輕輕的對(duì)我說：“不要擔(dān)心，媽媽一直都會(huì)這樣守護(hù)在你的身邊，不要怕下一刻找不到停船的海灘，不要怕下一次沒有溫暖的懷抱。”這樣的話語只會(huì)出自自己的母親那份愛的真摯，這是別人無法給予你的，也只有母親才會(huì)為你做出這些。現(xiàn)在，我多想撲進(jìn)母親的懷抱，叫一聲：“媽媽。”可我始終鼓不起勇氣，我知道自己錯(cuò)的真的太多了，再多的話語都已無法彌補(bǔ)，只有默默地退回自己的房間。

　　躺在床上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著媽媽的話語與自己將來的行動(dòng)。既已無法彌補(bǔ)，就該做出媽媽所希望的，從另一方面改變，讓媽媽了解女兒最單純，純潔的愛。

　　媽媽��！下一個(gè)黎明的來臨，就是女兒的改變，是您希望的實(shí)現(xiàn)，女兒燦爛笑容的永遠(yuǎn)蕩漾。

碰撞的作文6

　　沒有驗(yàn)證過愛的碰撞吧？是很難體會(huì)個(gè)中感受的。最近本人我就體驗(yàn)了一下，整個(gè)愛的過程真是一個(gè)艱難而又奇妙的經(jīng)歷。那么下面就由我來給大家介紹介紹。

　　說起來這段妙事，就要從周五的那天說起來了，這么說起來的話，其實(shí)現(xiàn)在我懂了，那些事情都怪我挑三揀四的惹的禍啊。

　　那一天，爺爺非常準(zhǔn)時(shí)的來學(xué)校為我送飯，但是呢，我一開飯盒，卻就發(fā)現(xiàn)都是我很不喜歡吃的菜，我當(dāng)時(shí)卻像個(gè)小孩子地非常不解地問著：“爺爺，為什么又送我最不愛吃的菜呀？我很不喜歡，煩死人了�！边@個(gè)時(shí)候卻激怒了我爺爺?shù)男∮钪?/p>

　　終于，爺爺還是在我面前爆發(fā)了說：“知道爺爺天天都準(zhǔn)備得好好的東西來給你送飯吃，你還那么挑三揀四的，還要這要那的，你對(duì)的起我嗎�！贝藭r(shí)，當(dāng)然年紀(jì)尚小的我一生氣干脆就一點(diǎn)也不吃了，誰讓你說話來氣我的，哼！爺爺嘆了口氣，也拉倒啦，這件事之后我們?cè)僖矝]說過話，一直冷戰(zhàn)中。

　　第二天，是媽咪為我送飯，我很是高興，但就在我吃飯的時(shí)候，媽咪跟我說：“你昨天怎么能對(duì)爺爺那樣說話的呢？爺爺畢竟是你的長輩，你都是讀過書的人了，要知道如何尊老愛幼，尊敬長輩吧？你知不知道你這樣跟爺爺說話，爺爺心里是有多么不好受的呀？

　　你以前都是一個(gè)很懂事的人，怎么在這件事上這么的'無理取鬧呢？凡事都是這樣，你不能只為自己想，也要考慮到別人的感受呀……”那時(shí)，媽咪屁啦帕拉的在我的耳邊說著，說的一句話我也沒有聽進(jìn)去�？墒墙又�一連幾天，媽咪的話一遍一遍在我耳邊徘徊著，每天我都思考著這些話是什么意思。于是，幾天后，我終于想通了，媽咪說的話是為我好的，我應(yīng)該聽媽咪的話。

　　所以那天，放學(xué)后，我急速地奔跑回家，爺爺還是一如既往的正在給我做飯。我在爺爺面前向他承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，我們終于和好如初啦。

　　原來我也終于知道了愛之間的相互碰撞是這么的神奇和美妙的一件事，讓人一分一合，分分合合相互之間，相處更妙了，感情越發(fā)的深厚了。

碰撞的作文7

　　人嘛，待在一起時(shí)間久了，難免會(huì)有摩擦碰撞。尤其是那些老夫老妻，相處大半輩子了，每天不拌拌嘴生活都沒了樂趣。我的外公外婆就是一對(duì)典范。

　　兩老都六七十了。每次過年回家我看他倆一個(gè)穿花襖揣手兜，一個(gè)戴毛帽穿軍綠大衣，往那兒一站，撲面而來的就是一種年代氣息，以及——老夫老妻的味道。

　　外公嗜酒，每天不喝上幾杯就覺得心里難受。每次，外婆只是看著，都不想說啥了已經(jīng)。但變故就發(fā)生在幾年前的一個(gè)夜晚：那天晚上，我正坐在床上看電視，外婆在那泡腳，忽地外公“嘩啦”嘔出一大灘帶著異物的血。外婆被嚇得一下站起來，腳都沒擦就開始給舅舅打電話，大半夜救護(hù)車嗚拉嗚拉的把人接走了。醫(yī)生說，外公胃不好，得少喝酒。自此，每次外公想沾酒，外婆就在跟前叨叨：“你再喝？你要喝多了再吐血我可不管你�！蓖夤�只能悻悻把酒杯放下，拉著個(gè)臉。外公的臉圓圓的，拉下臉時(shí)像個(gè)可愛的小冬瓜。

　　外婆嘛，外婆很懶，尤其是做飯這一方面，她真的恨不得每天都燒面條。記得有段時(shí)間，外婆天天燒面條，紫菜面條、青菜面條、西紅柿面條、素面條，人都要吃成個(gè)面條了。一天傍晚，外公看著碗紫菜面條湯，端起來放下去端起來放下去，最后終于忍不住問了句：“你怎么每次都燒這個(gè)？”外婆：“怎么了？不好吃？”外公：“不是不好吃，再好吃也禁不住這么吃��！這一天兩天凈吃面條了�！蓖馄牛骸澳阍趺催@么難伺候？不吃把碗放下，一會(huì)兒給狗吃，狗還沒喂呢�！薄鞍ィ�你真是，我都不知道怎么講你！”“不知道別講，我要你講？”剎那間外公“怒目圓睜”看著外婆，外婆也不甘示弱的瞪了回去，氣氛一時(shí)間僵住，最后外公翻了個(gè)白眼埋頭吃面條了。結(jié)果第二天，端上來的就是饃、醬豆、稀飯和雞肉，外婆沒燒面條。外婆把肉往外公那兒推推：“給，這下高興了吧？”外公憨笑著撓撓頭：“高興、高興�！蓖馄哦酥�碗學(xué)著昨天外公翻的白眼：“切，我還不了解你��？”

　　外公和外婆相處了這么些年，對(duì)彼此都太為了解了，是最能挑起對(duì)方怒火的，也是這世上最會(huì)安慰對(duì)方的`。

　　怎么形容我外公和外婆間的感情呢？大概是相看兩厭，厭了還想看吧。每天倆人與對(duì)方碰碰撞撞，擦出情誼的火花。碰個(gè)幾十年，火花越碰越穩(wěn)定、亮眼，老夫妻就是這么煉成的吧。

碰撞的作文8

　　當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)與冰山相撞，晶瑩的冰塊飛濺出一段凄美的愛情；當(dāng)中俄文化相撞，“雜技天鵝湖”中跳動(dòng)著文化交融的旋律；當(dāng)人與人彼此走進(jìn)，心靈的碰撞又帶來了什么？

　　碰撞的聲音，就是鐘子期耳邊的高山流水。當(dāng)知音走到一起，心靈碰撞的聲音就如樂聲般流暢動(dòng)聽，直抵人心。這就是碰撞的美妙之處，當(dāng)兩人志趣相投，走進(jìn)便會(huì)產(chǎn)生心靈的碰撞。而“割席斷交”的故事也恰恰反映出了，沒有相同的知趣，一個(gè)為世俗功名所擾，自然不回和一個(gè)不為富麗奢華所動(dòng)的人產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　放下繁華，尋山林幽徑處，覓高山流水聲，靜聽心靈碰撞的美妙聲。

　　碰撞的模樣，就是九華帳中帶雨梨花的寂寞容顏。讓詩人長恨，帝王長恨，世人長恨的動(dòng)人故事，不也是李隆基和楊玉環(huán)走進(jìn)彼此心靈的碰撞嗎？兩人的一見如故便撞出了如此的蕩氣回腸。七月七日的長生殿中，是否依然悔恨遺憾？夜半無人的耳邊私語，是否還有昔日的海誓山盟？無人知曉，但碰撞的魅力就在其中，時(shí)隔千年，我們依然能夠看得到。

　　不必在意，只須順其自然，只須慢慢前行，終會(huì)有“燈火闌珊處”驀然回首遙望的人。

　　碰撞的和諧，就在沃森克里克發(fā)現(xiàn)的DAN雙螺旋結(jié)構(gòu)中。兩人有著共同的理想，共同的追求，共同的愛好，便坐在了一起共同研究這個(gè)不為人知的秘密。無數(shù)次的假設(shè)，無數(shù)次的猜想，無數(shù)次的推測，而能讓他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)和諧的.結(jié)構(gòu)的，還是當(dāng)心靈碰撞時(shí)剎那間出現(xiàn)的能量。錢鐘書與楊絳是令人羨慕的夫妻，是愛人更是朋友是知己，正是因?yàn)橛辛诵撵`的碰撞，才有了《圍城》這部小說。而“圍城”二字即封面上的名字也是楊絳先生為其書寫。

　　碰撞的美妙就在于此，不僅是結(jié)構(gòu)上的和諧，還有心靈的交融。

　　碰撞之美就在高山流水的美妙動(dòng)聽中；碰撞之美就在太液芙蓉邊，未央柳枝下；碰撞之美就在芭蕾舞裙裾的蕾絲上。

　　請(qǐng)側(cè)耳用心聽，碰撞的動(dòng)人之聲，請(qǐng)仔細(xì)用心看，碰撞的美麗之處。

碰撞的作文9

　　如果初中的生活似水般清澈透明，高中學(xué)習(xí)必然色彩絢麗、百味俱全！心田里最真實(shí)的觸動(dòng)是酸與甜的碰撞，點(diǎn)燃火花貼近我與您心與心的距離！

　　在日月變幻中，在云卷云舒時(shí)，您悄無聲息地在心中注入了一口甜蜜。蕩漾的甜蜜見證您無私的付出。

　　開學(xué)第一課認(rèn)真別致的開場白是激發(fā)心中學(xué)習(xí)樂趣的甜。藝術(shù)課上獨(dú)特風(fēng)趣的暢聊，生動(dòng)形象的展示，無話不談的親近是歡樂嬉笑的甜。晚自習(xí)時(shí)一遍遍的巡視，一次次的叮嚀，一句句衷心的.教導(dǎo)是負(fù)責(zé)鄭重的甜。烈日炎炎下，您辛苦的陪伴，您激勵(lì)的神情，您昂揚(yáng)的話語是拼搏奮勇的甜……桃李芬芳，散發(fā)著陣陣清香！加減乘除，算不盡您盡心盡責(zé)的照顧；詩詞歌曲，唱不完對(duì)您真誠的感謝！老師，最美的職業(yè)！

　　在最青春的年華攜手慈祥盡責(zé)的老師渡過這最甜美的回憶，未來無怨無悔。在甜蜜中，您們一點(diǎn)一滴的耕耘，收獲的不僅是學(xué)生一天一天的成長，更是我們之間心與心的貼近，那妙不可言的默契見證著最純潔美好的師生情！

　　在分分秒秒中，花開花落時(shí)，那些必然經(jīng)歷的酸澀在心頭回蕩，帶來人生的啟迪，凈化塵間！

　　物理課本中復(fù)雜難懂的習(xí)題是煩惱憂慮的酸。那數(shù)學(xué)測試中鮮艷的紅叉叉是難以言出的酸。那匆忙著急完成挑戰(zhàn)作業(yè)時(shí)的慌亂恐懼是擔(dān)心忐忑的酸。當(dāng)星星疲憊被夜的深沉而淹沒，失去生機(jī)時(shí)，只有一泓月亮默默無聞的陪伴，靜靜地陪同渺小的群星堅(jiān)持到黎明的照耀。當(dāng)花朵被灼日焦陽烘烤，干澀無力時(shí)，只有一場潤雨悄悄下落，送來一片清涼濕潤。當(dāng)內(nèi)心酸澀無耐的我們?yōu)閭鋺?zhàn)高考而困惱心亂時(shí)，只有老師守護(hù)身旁，時(shí)刻等待為我們答難解疑、清除障礙，順利通行！老師，最真的職業(yè)！燃燒青春助學(xué)生激昂飛翔！

　　在最天真爛漫的歲月搭伴寬容友好的老師渡過雖酸尤甜的旅途，自信成就明天！在難忘的酸中，那逐漸歷練的師生情將璀璨耀眼。不知不覺間，我們已融為一心，心與心的貼近不再分離。

　　酸與甜的碰撞，彌漫在心中是美妙的酸甜滋味。師恩難忘，三尺講臺(tái)，一支粉筆書寫傳奇！教書育人，成就的不只是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造。希望與青春相遇，點(diǎn)燃火花，我們心靈相濡以沫！

碰撞的作文10

　　這一動(dòng)蕩的新年，阻礙了我們的學(xué)業(yè)。為了不落下課程，學(xué)校組織我們展開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在此之前，我不知道在網(wǎng)上課是什么感覺，只是感覺到非常新鮮，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，那種新鮮感陡然消散，對(duì)于網(wǎng)課的無奈卻是愈漸加深。

　　第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運(yùn)。早讀上昏昏欲睡而導(dǎo)致任務(wù)未能完成，課堂上與同學(xué)們閑聊導(dǎo)致了重點(diǎn)內(nèi)容的缺失……一天的課程結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)都沒有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業(yè)本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學(xué)習(xí)”

　　面對(duì)如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機(jī)還是學(xué)業(yè)”，這個(gè)問題我已經(jīng)有了確切的答案，不能再繼續(xù)懶散了。不過好在我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個(gè)問題，指導(dǎo)我們?nèi)�學(xué)習(xí)。而我則去用心做好每一件事，每日復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。本來因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，現(xiàn)在沒有辦法去學(xué)校上課，所以我們?cè)谏险n的過程當(dāng)中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問題都需要在網(wǎng)絡(luò)上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，雖然學(xué)習(xí)起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會(huì)放棄，我會(huì)把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，去認(rèn)真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認(rèn)真的，不能在別人彎道超車的時(shí)間里是自己卻翻了車。

　　幾天的時(shí)間下來，我適應(yīng)了這種環(huán)境，我也適應(yīng)了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時(shí)間當(dāng)中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個(gè)樂觀的心態(tài)，我就一定會(huì)認(rèn)真的'去學(xué)習(xí)，只要我還有一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我就會(huì)堅(jiān)定不移自己的信念，去把握好每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己在每一次上課過程當(dāng)中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識(shí)。

　　對(duì)我來說網(wǎng)課是一種新事物，但是在日新月異的今天，我們一直都在學(xué)習(xí)，接受新的事物從來未曾停下。我真的很感激老師對(duì)我的這份耐心，我一定會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定不給班級(jí)拖后腿，一定會(huì)讓自己更加定起信念，努力的去學(xué)好做好，把網(wǎng)課的優(yōu)勢發(fā)揮到極致

　　也希望老師和同學(xué)們能在這祖國的危機(jī)中平安度過，相信不久的將來，櫻花必定能在祖國大地重新綻放。

碰撞的作文11

　　浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結(jié)出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。

　　“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�

　　陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。

　　一口苦膽，一聲長嘆。

　　身陷囹圄，國破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國，淪為階下囚�？嚯y在一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨勾踐的意志，但與此同時(shí)，他們?cè)谂c這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實(shí)現(xiàn)了蛻變。雜亂粗糙的柴草，讓勾踐學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來，謀劃復(fù)國大業(yè)。忍辱負(fù)重，厚積薄發(fā)，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。

　　在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅(jiān)韌，變得隱忍。碰撞引領(lǐng)他走向了事業(yè)的成功，也引領(lǐng)他走向了生命的永恒。

　　“一蓑煙雨任平生�！�

　　蘇軾的一生漂泊流離，但官場上連連的失意卻讓他漂泊不定的人生與詩詞碰撞，從而留下了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。

　　他的生命在與詩詞的碰撞中體現(xiàn)出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩一酒，一笑一人生。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”

　　忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節(jié)可保，然書未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終于，在那個(gè)“臧獲婢妾猶能引決”的時(shí)代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。

　　至此，司馬遷背負(fù)著父親窮盡一生也未能實(shí)成的夢(mèng)想。在堅(jiān)忍與屈辱中，他完成了那個(gè)屬于太史公的使命。

　　在與生死的.碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運(yùn)背水一戰(zhàn)。從此，史學(xué)歷史上多了一篇不朽的詩話，名為《史記》，人們的心中定格下了一個(gè)永恒的形象太史公。

　　碰撞，撰寫出一本不朽的生活之書；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。

碰撞的作文12

　　課間。

　　我漫無目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學(xué)三五個(gè)聚在一起，談?wù)撝�，歡笑著，度過這短暫的課間時(shí)分。一群圍成圈的同學(xué)吸引了我的注意。我擠進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個(gè)男生在打架，一人抓著對(duì)方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負(fù)，又開始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕��！要是被校長、老師看見了，那可就……

　　課堂。

　　我坐在位子上聽講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽到的便是老師和學(xué)生的爭論聲，他們持各自的觀點(diǎn)，一聲高過一聲地說著，其他同學(xué)也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽著隔壁班的動(dòng)靜，上課的心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學(xué)生的爭吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。

　　放學(xué)。

　　我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見了不和諧的一幕：兩個(gè)女生背著書包，談?wù)撝�感興趣的話題，肆無忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們?cè)谝獾闹挥斜憬�、快樂。多么可憐的小草！

　　校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應(yīng)該是和諧、安靜、快樂的。

　　課間。

　　手捧一本名作，坐在林中的一座涼亭，感受風(fēng)吹過的'聲音，聆聽花草樹木的心聲。在靜謐中汲取知識(shí)，在靜謐中陶醉。樹葉在風(fēng)中落地，花兒在風(fēng)中搖擺，黑發(fā)在風(fēng)中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。

　　課堂。

　　老師在講臺(tái)上講課，講臺(tái)下只有書“沙沙”翻動(dòng)的聲音，同學(xué)沉思的樣子，朗朗的讀書聲，同學(xué)和老師都沉浸在知識(shí)的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識(shí)。這是認(rèn)真、和諧的一幕。

　　放學(xué)。

　　同學(xué)像出籠的小鳥，爭先恐后奔出教室，向著食堂前進(jìn)。那香噴噴的米飯、可口的菜，無疑是巨大的誘惑，來填飽同學(xué)的肚子。食堂里充滿著香氣、同學(xué)的歡聲笑語。這是都么快樂的一幕��！

　　抹去校園畫冊(cè)中不和諧的一幕幕，換上一張張開心的笑容，一對(duì)對(duì)友好的朋友，一本本好看的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕……

碰撞的作文13

　　人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。

　　我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學(xué)生離開學(xué)校，我獨(dú)自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點(diǎn)停下，讓我能夠回家。這時(shí)，路對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我很納悶，她應(yīng)該早就已經(jīng)回家了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。

　　那還是我剛?cè)雽W(xué)的第一年，我被隔壁班的兩個(gè)男生欺負(fù)，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：“你們干什么。欺負(fù)人嗎？”那兩個(gè)男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會(huì)兒，她突然往后退了退，對(duì)著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。

　　那之后，她成為我的第一個(gè)朋友。她時(shí)常拉著我在各個(gè)年級(jí)之間奔走，認(rèn)識(shí)各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。

　　她會(huì)在同學(xué)上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進(jìn)來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會(huì)在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會(huì)被我狠狠地埋怨一下�？墒牵�她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。

　　我常常會(huì)想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因?yàn)樗��?笑容，她對(duì)我的關(guān)心，都讓我對(duì)她非常依賴。

　　直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學(xué)，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習(xí)慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因?yàn)槌槠�而顫抖的肩膀安慰……最后，她給我一個(gè)告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……

　　那時(shí)，我就明白，她與我的碰撞，就是因?yàn)槟敲髅男θ荻鴰�來的心與心的碰撞，夠我銘記一生。

碰撞的作文14

　　美好的心靈譜寫了一曲曲最動(dòng)人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。

　　在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個(gè)是藏著，一個(gè)在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個(gè)急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個(gè)星期的時(shí)間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒有你的卡，說不定叫誰拿錯(cuò)了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時(shí)地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進(jìn)來，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的話，就會(huì)看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個(gè)女孩在急切的期盼著什么，還不時(shí)地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的'時(shí)針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個(gè)小時(shí)了，我失望地對(duì)阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個(gè)星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個(gè)陌生的號(hào)碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐�憊的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個(gè)同學(xué)送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯(cuò)了你的卡。我激動(dòng)地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時(shí)間來取吧！

　　拿著電話我很是激動(dòng)，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！

碰撞的作文15

　　大小不一、時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”充滿了浩瀚綺麗的寰宇。也惟有它，才造就了這個(gè)美好的世界。“碰撞”有時(shí)令人感到痛苦，但它終究成就了我們——哪怕是痛，也塑造了我們精彩的人生。

　　“碰撞”大小不一而時(shí)刻發(fā)生。它是客觀實(shí)在的運(yùn)動(dòng)，是普遍矛盾的沖突與辯證。它是星球在軌道上相遇爆裂而釋放的璀璨星塵，是個(gè)體乃至社會(huì)間觀念思想的沖突與重塑，是科技與人文、創(chuàng)新與懷舊的推動(dòng)互助它是可能伴隨著痛楚卻引領(lǐng)人類的進(jìn)步及明日更精彩的世界的必要條件。

　　誠然，碰撞有時(shí)令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質(zhì)的更為慘痛的代價(jià)。著名建筑學(xué)家梁思成曾為保護(hù)北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的碰撞又何嘗不是文明“開新”與“堅(jiān)守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉！

　　然而，也正是碰撞，帶給世界無數(shù)的精彩。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁將古希臘哲人柏拉圖的學(xué)說與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。中國戰(zhàn)國時(shí)期的

　　百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的.思潮與文明的演進(jìn)。與此相類似的更有西方被稱為“奇形異狀的珍珠”般的巴洛克時(shí)期，碰撞了“奢靡之風(fēng)”與“人生苦短”而創(chuàng)造了文明的又一高潮。

　　故我所說的“碰撞伴痛，惟其精彩”，首先是在可能的條件下避痛碰撞。如宋朝王安石在“熙寧變法”中推行新政，為躲避保守派的阻撓，他巧妙的結(jié)合四書中的經(jīng)義來自圓其說，以避其鋒芒。他便巧妙地避免了碰撞之痛。

　　當(dāng)然，在碰撞之痛實(shí)在無法避免之時(shí)，與其忍痛受苦，不如化痛前行。蘇聯(lián)作家帕斯捷爾納克因?yàn)榕c當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)文壇格格不入而成為眾矢之的，但飽經(jīng)苦難的他依然筆耕不輟，痛苦恰恰成就了他以及他的著作《日瓦戈醫(yī)生》。正如龔自珍在《己亥雜詩》中言：“世事滄桑心事定，此生一跌莫全非�！狈e極樂觀的心態(tài)使他們，這些時(shí)代前沿的智者化解痛楚，享受碰撞之美。

　　或大或小，時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”誠然伴痛，而避痛、忍痛不如樂于痛。碰撞前進(jìn)的信念與過程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！

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