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辯論會作文13篇[精華]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的辯論會作文,歡迎大家分享。
辯論會作文 篇1
一個陽光明媚的下午,我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。
時光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說出觀點,既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。
語音剛落,反方的辯手迫不及待地站了起來,有力地說:“我方觀點認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手,眼看時間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語速驚人地說出解釋,似乎與時間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進(jìn)行了反問,反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。
時間一分一秒地過去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負(fù)就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌,使正方的'同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問題。最終,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。
經(jīng)過這次辯論賽,我知道了手機(jī)的利與弊,也了解了如何揚長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題,但在語文等科目上的經(jīng)驗與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。
所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。
辯論會作文 篇2
人們都說:“開卷有益!钡,我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為開卷未必有益。就是這樣我們在班里舉行了一次激烈的——辯論會。
首先由正方發(fā)話。我們班的牟維甫充滿自信地站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,許多名人都說讀書有益,還說過許多名言!边@時,我們反方的王春曉馬上站起來說;“我不同意,讀書多了還損害健康對眼睛不好呢。”說完,我們隊的人紛紛叫好。這時,候慶凡說;“只要正確地掌握讀書方法,還可以增長知識呢!睏钚耨R上反駁說;“讀一些不健康的書,能讓你走向犯罪的`道路,使你的心靈受到傷害!焙驊c凡不愿意了說:“那我們可以讀一些健康的書,不讀不健康的書呀,有一句話說荷花出淤泥而不染!敝艽筲x說:“那你怎么知道是好書還是壞書呀!蓖貊无日f:“那些不好的書國家都不讓賣,再說了,只有神經(jīng)病才看呢!睏钚裥笮φf:“那些搶劫的人都是看了不健康的書搶劫呀,再說了你又認(rèn)不出來呀!
最后,老師讓雙方各派出一位能力強的人。我們出的是胖乎乎的楊旭,正方出的是高高的候慶凡,還是他們先說,他們的語句優(yōu)美,而我們的楊旭說的是頭頭是道,很有說服力。但是,雙方都有說服力,所以打了個平手。
通過這次辯論會,我知道了,每一種事物都有兩面性,有好處也有壞處,而且,每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。
辯論會作文 篇3
這一次辯論會給我留下了深刻的印象。無論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買零食嗎?”當(dāng)老師把辯論的主題寫在黑板上的時候,我就開始有一種莫名的興奮。因為,我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個問題似乎要個明確的結(jié)論了。
首先發(fā)言的是小華:“小攤上的東西,香,便宜,買起來方便……”
“香?”他的話還沒說完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了,“我看不一定,我就沒見過真正香的東東,最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味!
“喂喂喂,你實際一點好不好。下課了,放學(xué)了,我們不可能去商場飯店,來點小攤上的零食多好,經(jīng)濟(jì)實惠!
芊芊同學(xué)又站起來了:“小華小朋友,我們小學(xué)生就是貪圖你說的那兩點而買小攤位上的東東的?墒悄阆脒^沒有,那些食品大多是質(zhì)量低劣,過時過期的,有的有色素,有的還有化學(xué)成分。鬧不好,危險!”
“那只能說我們在買的時候注意注意!
“便宜的'東西,攤販還要賺錢,你說有可能是好的嗎?”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。那小華同學(xué)每每開口前還要掃視全場,高傲的仰仰頭;那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹,不緊不慢。他們都是有備而來,有理有據(jù)。同學(xué)們不時報以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后,老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我們不以誰的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說的是,雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”
辯論會作文 篇4
今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會,辯題是:開卷是否有益。
辯論會開始了,正方的高恩波就打了頭陣,他說:“我認(rèn)為開卷有益,高你基說:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!x書是可以長見識的!闭f完后,大家給予他熱烈的掌聲。但是,我們反方可沒有被嚇倒,王開暉就說:“如果看了壞書,他們一旦入了迷,便會走火入魔,那他們上課一心只想著那些書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈,還有些人被書中的情節(jié)吸引,模仿書中的人物,有時還會走上犯罪的道路,所以我覺得開卷并非益。
話音還未落,就從正方中傳來白樺滔滔不絕的聲音:“我認(rèn)為開卷有益,古語有云:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!袊迩Ф嗄甑奈拿鳉v史和燦爛文化,這可都是歷代智者平時多看書,多積累創(chuàng)造出來的,可見開卷有益啊!”
這時,宋浩楠站起來反駁說:“我們看書,要有選擇。那些不健康的,對我們學(xué)習(xí)生活中都沒有多大幫助的書就不要看,看書就要看對我們有利于身心健康的書,那樣的書就是好書,只有看好書就不會毀了自己。”說完,我們反方的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的`掌聲。
當(dāng)正方同學(xué)在苦思冥想時,劉洋“刷”的一下站了起來,說到:“大家想想,如果你們都認(rèn)為開卷無益,從來都不讀書,你能識字嗎?如果你不讀書,你能知道各種各樣的知識嗎?正方同學(xué)聽了,都給了他掌聲,就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。
突然,王欣泉站起來說:“其實開卷是否有益要看書的好壞而定的。那書是好書,開卷便有益,而如果那書不是好書,而是壞書,開卷就非但無益,而且有害。
不一會兒,同學(xué)們就像炸開鍋了一樣,你一言,我一語,互不相讓,誰也不肯“善罷甘休”。
最后,這場辯論會還是正方贏了,因為他們有足夠的證據(jù)。雖然我們反方輸了,但這場辯論會提高了我對讀書的認(rèn)識,還鍛煉了我們的口才,讓我們選擇性的讀書,讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。
這真是一場難忘的辯論會。
辯論會作文 篇5
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎?不,這是同學(xué)們在開展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組,反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先,正方先發(fā)話了:“因為有了善意的謊言,才會使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害!蔽野l(fā)話了:“在古代,有很多大臣理事,分別代表不同的領(lǐng)域。如果,有一個大臣發(fā)現(xiàn)國家有一方面缺失,但是出于不想讓國君知道了生氣,好心就沒有告訴國君,那國家還會強盛下去嗎?”
汪未也毫不示弱:“有一個女孩正處于高考期間,她的家人不想讓她知道母親去世的消息,就等她考完后再告訴她,同時,還把她安排到賓館里住,并且封鎖一切信息,最終這個女孩考了個好大學(xué)。這就是善意謊言的作用!薄芭_下”同學(xué)們聽完后都為汪未鼓起掌來了。
我們反方也機(jī)智地反駁了汪未:“如果,有一個學(xué)生喜歡玩電腦游戲,一次考試后,他考了個不及格,他的朋友不想讓他傷心,就謊報他考了個一百分,那個人還會接著玩游戲,他的.成績就會繼續(xù)下降,那這樣做反而不是害了他嗎?”正方啞口無言,可是沒過多久又開始反駁起來我們的觀點了!澳莿钜郧昂晚椨鸫蛘虝r用計統(tǒng)一了西漢,如果他當(dāng)時說:‘來,咱倆干一架’。劉邦就不會統(tǒng)一西漢了,也不會有后面這些名士,韓信、張良等!边@下,臺下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來,手都拍紅了。我們也不甘落后,又開始反駁起了汪未他們的觀點。
經(jīng)過一場激烈的辯論會后,我們遺憾地宣布——反方贏了,所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點時間,我們還能把辯題說得滿地找牙,可惜時間太短了,十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過這次激烈的辯論會后,我們不僅得到了一種榮譽感,還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難,一不注意就會讓對方勝訴。我們也一定要多參加此類活動,也多鍛煉一下我們的口才,希望下次還有這樣的活動讓我們參加。
辯論會作文 篇6
“我認(rèn)為……”“不對!應(yīng)該是……”從課室傳來了嘈雜的聲音。哦!原來是程老師在班上辦了一場“迷你辯論會”啊。
“今天我們開一次‘看漫畫是否有益’的辯論會!請做好準(zhǔn)備。我們簡單地分好正反方,正方觀點是看漫畫有益,反方觀點為看漫畫無益。由于人數(shù)太少,老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”,而我和肖同學(xué)則成了正方。
“開始!”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下,比賽正式開始!我身為正方第一大將,首先發(fā)言:“我認(rèn)為漫畫對我們有益!漫畫是可以傳播正能量的!”“還可以使身心愉悅呢!”肖同學(xué)也提出了自己的觀點。
反方的鄒同學(xué)已被氣得不行,雙手緊握著,雙眼直視,顯得十分生氣,他大聲地說:“我不認(rèn)為看漫畫有益!漫畫看多了會入迷,長此以往,會傷害身體!”正在我準(zhǔn)備還擊之時,老師說:“漫畫還包含了不良內(nèi)容,小孩看了不好!”
“什么啊!”我已氣得發(fā)抖了,畢竟自己是個熱愛漫畫和動漫的.人,“你們怎么把這一切讓漫畫背鍋呢?還不是因為沒約束好自己!還有,漫畫也不一定是給小孩看的。
哼,沒話了吧?我心想他們受了我如此沉重的一擊?蓻]想到,他們又還我一句:“看多了漫畫,注意力會下降!”“那還可以可以提升!”我迫不及待地說道。
“不對,還會……”隨著聲聲辯論,比賽結(jié)束了,可我們并不想結(jié)束,因為,我們都沒弄出個結(jié)果,可也沒辦法,我只好等待下一次比賽了,下次,也許還是沒有結(jié)果,但一定會比這次更精彩。
辯論會作文 篇7
“不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來了激烈的爭吵聲,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。
“先由正方陳述觀點!”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了!蔼氉砸蝗巳ヂ眯,可以!睂Ψ揭晦q趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力!贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴(yán)重的`金錢問題!蔽业脑捯粑绰洌筒珌砹岁囮囌坡。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當(dāng)頭一棒:“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’!
只見同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及!薄熬褪!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防!蔽覀冞@一番話使對方啞口無言。
經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。
辯論會作文 篇8
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內(nèi)容是:開卷有益還是無益。
我是正方,我覺得開卷有益。因為古代詩圣杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神!边@一點是不可否認(rèn)的,杜甫所博覽過得書不可計數(shù),漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海里,在他寫文章,作詩的時候,一連串的好詞好句順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳千古,被人們傳誦。
接下來的辯論會越來越熱鬧了,開始由成員來辯論了?墒俏覀冋降某蓡T落后了一步,讓反方搶先了一步。反方的成員的成員,辯論很積極,搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極,只能勉強讓一個人站起來辯論,我心情低落,感覺正方是贏不了的`。
反方把讀書的壞處說得非常充實。反方認(rèn)為:我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說,有時候會達(dá)到廢寢忘食的程度,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實在我看來,讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時候,可以選擇一些文學(xué)故事,不要選那些沒有用的書。多讀書,讀好書。
辯論會作文 篇9
周五,我們舉行了一場班級辯論會?粗蠹覡幭喟l(fā)言,聽著一句句有力的話語,你就知道一場“瘋狂”辯論會開始了。
我們這場辯論會的主題是:講誠信與善意的謊言。
第一個站起來發(fā)言的同學(xué)是班長,他說:“生活中需要善意的謊言,它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步!痹捯粑绰,就有對方一個同學(xué)站起來反駁他:“善意的謊言也是謊言,人要講誠信,從小父母、老師就教育我們要做一個誠實的人,不是嗎?”
“沒錯,我們是要做誠實的人,但有時在適當(dāng)?shù)膱龊仙埔獾腵謊言也是必須的。我記得一個真實的故事:一個人得了癌癥,但他的家人沒有告訴他實情,說他只是得了流行性感冒,需要住院治療一段時間,并每天和他一起快樂的聊天,讓他每天都有一個好心情。后來經(jīng)過一段時間治療,醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn),他的病情被控制住了,并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時間之后,他便出院了。如果不是這善意的謊言,他也許很快就會失去生命!
“但是,也有可能他的癌癥本來就可以控制住,善意的謊言并沒有起到什么作用。這卻被一些青少年利用,常常以善意的謊言為借口,向老師、家長或同學(xué)撒謊,做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情!薄
我們的辯論會越來越激烈,全班同學(xué)都參與了進(jìn)來。不一會兒下課鈴打響了,老師對我們說:“今天辯論會雙方辯詞都很精彩,都很有說服力,雙方打平手!”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會結(jié)束了,大家的辯論總在我耳邊回響。我覺得在生活中我們固然需要講誠信,但是,有時也需要一些善意的謊言,你說呢?
辯論會作文 篇10
人們常說:”開卷有益!钡灿腥苏f:”開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!庇谑,一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。
“叮鈴鈴……"上課鈴打響了,孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,在黑板上寫上了“辯論會”三個大字,并宣布:“辯論會現(xiàn)在開始!”頓時,教室里炸開了鍋。孫老師說:“有請正、反方辯手上場!”我很榮幸,是正方辯手中的`一員。正方主辯手李珂兒站起來,鏗鏘有力地說:“高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’所以,我方的觀點是‘開卷有益!’再看反方,反方的資料都沒有準(zhǔn)備好,只是臨時借來的,主辯手呢?哈!他們連主辯手都沒選好哩!我們正方在一旁幸災(zāi)樂禍地笑著,終于,蔣樂站起來,反駁道:”我方觀點是‘開卷未必有益,如果你看的是一本書籍,這樣,對你并沒有好處!“蔣樂剛說完,皺婷站起來,不緊不慢地說:”你們沒有腦子嗎?世上的書千千萬萬,為什么非要看書籍呢?皺婷說完,臺下響起熱烈的掌聲……一個回合,兩個回……終于到我發(fā)言了,我站起來,說:“如果先讓一個人看一本書籍,再看一部世界名著,你說他得到的利多呢?還是弊多呢?”……
時間一分一秒地過去了,“叮鈴鈴……”下課了,孫老師宣布,這次比賽的輸贏不重要,以后看書,一定要看好書,不能看書籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報效祖國。
辯論會作文 篇11
就在昨天,我們班里了舉行了一場幽默而又有趣的辯論會,我們班級里鬧翻天,個個都高興死了。
我們的辯論賽有兩個派對,正方和反方。都是圍繞書中的“開卷有益”和“開卷未必有益”而舉行的。第一輪就這樣拉開了序幕。吳合釗代表正方先發(fā)制人,滔滔不絕的說了一大堆,聽上去句句有理。反方也不甘示弱。廖莜卻有開出了避馬腿,跟正方來了一場激烈的.口才大賽,卻還是不分勝負(fù)。眼看著下面的人都已經(jīng)等耐不住了,全場都沉浸在一種劍拔弩張的氛圍中。第一局快接近尾聲了。兩個法官也分辨不出高下,都不敢評論了,還裝得一本正經(jīng)。
第二輪又開始了。這次雙方都出動了自己所有的隊員。先是于笑宇自信滿滿,他說的話就好像在說書一樣,嚴(yán)肅而又一絲不茍地把所有的內(nèi)容都一口氣背了下來,想一位大名鼎鼎的說書人一樣。
這次該輪到王靜微出場了。她說話的聲音威武得像一頭獅子。她的嗓音都快要把所有人的耳朵給震聾了,可還是說得沒完沒了。這下,正方的隊員都被說得沒轍了?赏蹩得魍蝗徽玖似饋,雖然說得并不流利,但是仍然表達(dá)了自己的觀點。這一下子雙方互斗了好幾個回合,這一方說完后,那方又站了起來。我聽得頭都暈了?墒欠ü儆殖沉似饋怼蓚人一會說這個好,一會又說那個好,想法都不一致。
到了第三局,我們非常興奮,因為下面的觀眾也可以參加進(jìn)去。蔣智超很早就坐不住了,趕緊跑到講臺上去湊熱鬧。這場辯論賽要改成吵架賽了。
書到用時方恨少!這個小小的辯論賽就需要運用大量的知識。書是人類的好伙伴,我們要學(xué)會從這個伙伴身上吸取更多的東西。
辯論會作文 篇12
上課了,同學(xué)們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視?
全班同學(xué)分成了兩隊,正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視,反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊是正方,哪隊是反方。最終,我們隊成了正方。
辯論會開始了!我們的'一號辯手首先陳述自己的觀點:“小學(xué)生應(yīng)該看電視,電視可以讓我們了解許多知識,大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞,謝謝。”反方一辯陳述:“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎,大家都會去看一些有趣的節(jié)目,如果不節(jié)制,就會近視,謝謝。”我方二辯陳述:“如果我們不去看電視,我們怎么去獲得一些知識呢?謝謝!陛喌椒捶蕉q:“我們可以從報紙中獲取知識,何必去看電視呢?謝謝。”
現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié),兩隊更是針鋒相對。“看電視會影響學(xué)習(xí),連作業(yè)都做不好!”我方一位成員說:“你看我們班那么多人看電視,成績依然非常好。”反方反駁說:“就算沒有影響學(xué)習(xí),但視力還是下降了,大家可以用這些時間去看一些課外書。”我方回答道:”你看課外書能學(xué)到什么,而且也會近視啊!“同學(xué)們舌若利刃,互不相讓……
激烈的比賽結(jié)束了,勝負(fù)難分,但依然是一場有趣的辯論會!
辯論會作文 篇13
“我反對!你的意見很不合理!”唉?這是在打官司嗎?千萬別想歪了,我們正在語文課上開展主題為“開卷有是否有益”的辯論會。
既然是辯論會,那自然要分成兩派。正方的觀點是“開卷有益”,而反方的觀點是“開卷有未必有益”。兩隊先是用題目考查的.方法選出來八位佼佼者,然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發(fā),躍躍欲試,我仿佛感覺到空氣中都彌漫了火藥味。
辯論會開始了,第一個環(huán)節(jié)是陳述論點。反方搶先發(fā)言:“漢代劉向說過,‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥,那么一種是良藥,藥到病除。一種是毒藥,頃刻間致人死地!蔽曳揭膊皇浅运氐,我方辯手小A反駁道:“我們是有判斷能力的呀,而且我們長大了,知道哪些書該看,哪些不該看。”只見小C一臉不屑,小聲地說:“有些言情小說情節(jié)曲折,容易使人沉迷。如果上課看書,一定會影響學(xué)習(xí)。而且漫畫書對我們有著同樣的毒害作用!睂Ψ皆捯魟偮,我胸有成竹地說:“言情小說可以提高我們的文藝修養(yǎng),漫畫書可以提高我們的美術(shù)成績。”“那也不能成為你上課看課外書的理由哇!”他這一說不要緊,點燃了我心中的小火苗!
只見辯手們你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓。那聲音,不亞于飛機(jī)起飛時的分貝。老師辛苦地維持著秩序。觀眾們表情夸張,好多人都站了起來,為自己的隊友吶喊助威,整個教室氣氛熱烈。最后,經(jīng)過評選,反方獲得了勝利。
在我們的唇槍舌戰(zhàn)之后,大家終于安靜了下來。老師語重心長地說:“雖然正反雙方未分勝負(fù),但是同學(xué)們,我們讀書既不能不讀,也不能因為課外書耽誤了正課。正反雙方準(zhǔn)備得很充實,資料準(zhǔn)備得很豐富。我們要多讀書,讀好書,才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步。”
通過這次辯論會,我悟出了一點道理:書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書籍,因為它們不僅是文學(xué)槽粕,而且還會使我們荒廢了學(xué)習(xí)。我們讀書要選其精華,去其槽粕,在知識的海洋里自由地遨游!
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