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追風(fēng)少年作文

時(shí)間:2023-12-23 14:31:43 好文 我要投稿

[合集]追風(fēng)少年作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的追風(fēng)少年作文,歡迎大家分享。

[合集]追風(fēng)少年作文

追風(fēng)少年作文1

  序章

  在一個(gè)暴雨的夜晚一位少年,刀刃上沾滿了鮮血,一陣風(fēng)吹過少年的視線漸漸模糊,最后倒下昏迷不醒,沒人知道發(fā)生了什么。

  第一章 覺醒

  他出生在一個(gè)叫獵魂村的地方,她的母親早已去世,只剩下他的爸爸和他,爸爸嗜酒成性,七歲他的爺爺帶著他去覺醒自己的魂魄,爺爺叫到:赤炎?靵砣ビX醒魂魄了!當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校覺醒殿堂里他的魂魄是藍(lán)炎(最差的魂魄之一),可他隱隱約約感到自己還有一個(gè)魂魄,回到家時(shí)他的爸爸只留了一張紙條

  第二章 入學(xué)

  到了入學(xué)的那一天,他慢慢的坐在馬車?yán),終于到了學(xué)院他一進(jìn)學(xué)院,看見一群人在打架他趕緊過去幫忙阻止,帶頭的亮出魂魄原來是排在最強(qiáng)魂魄榜第三位的青眼白龍,那群人一下子就怕了可赤炎卻不怕召喚魂魄,他們倆打了起來赤炎第一擊就被打趴下了,可那個(gè)人不但沒嘲笑他還說:交個(gè)朋友吧,我叫龍翔。赤炎說:好。分班時(shí)他們分到了一個(gè)班和一個(gè)宿舍,終于到了出師獵魂的'一天他們倆互相幫助,他們奇跡般的吸收了兩只極品千年的魂靈(都適合自己),回到學(xué)院老師看到后感到驚訝,那個(gè)老師稱為魔鬼教師但他的學(xué)生第一次出現(xiàn)有千年魂環(huán)的,幾個(gè)月后老師更加對(duì)他們倆看重對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練,到了畢業(yè)時(shí)候了他們贏得了校園魂魄競技冠軍,他們各奔前程。

追風(fēng)少年作文2

  在我們的少年生活中有很多關(guān)愛我們的人給予指引,而曹文軒也用奇幻的語言描繪了一個(gè)奇幻的油麻地,講述了一段刻骨銘心的少年事。

  這里有一群可愛的少年郎:頑皮、聰明的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、堅(jiān)強(qiáng)的杜小康和那文靜的紙?jiān)隆?/p>

  給我印象最深的便是禿頭的陸鶴,陸鶴苦惱的坐在河邊哭泣,盡力遮掩這個(gè)缺陷,但總是于事無補(bǔ)。命運(yùn)給了他機(jī)會(huì),便使他成為了學(xué)校風(fēng)風(fēng)火火的人物。

  還有一個(gè)度過孤獨(dú)之旅的杜小康,生活給了他許多驚喜,讓他有了一輛自行車,但也給他帶來絕望:父親因?yàn)闆]錢治病,奄奄一息,帶著父親到處尋醫(yī)看病,這般經(jīng)歷坎坷的經(jīng)歷可能我們?cè)诟改傅谋Wo(hù)下沒有經(jīng)歷過,但要成為男子漢必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  這一切看似平常的往事深深觸動(dòng)了桑桑的心,在他的.心里埋下了希望和愛的種子,他不會(huì)搶陸鶴的帽子,再也不會(huì)把蚊帳拿去捕魚……,忍者病痛的折磨去上學(xué),最終戰(zhàn)勝了病魔,考上了中學(xué)。

  這就是草房子中最真實(shí)的少年郎!也是成長路上最真實(shí)的我們。

  杜小康這個(gè)追風(fēng)似地少年,為了能夠獨(dú)立自由地實(shí)現(xiàn)夢想,在追風(fēng)地道路上,越走越堅(jiān)定。而我也想做一個(gè)勇敢的追風(fēng)小少年。

追風(fēng)少年作文3

  隨著放學(xué)的音樂鈴聲響起,最后一門主科政治的期中考隨之結(jié)束,監(jiān)考老師橫眉冷對(duì)眾學(xué)生,無人敢乘機(jī)作弊。我撩起書包的帶子,不理會(huì)此時(shí)互問答案的同學(xué)們,走出教室。

  來往不息的同學(xué)臉上掛著俗不可耐的笑容,我厭煩地看了看這些在面前晃來晃去的笑容,疾步走出校門。遠(yuǎn)處的路邊沒有老爸的身影,老爸必定是又遇上了急事,無可奈何,等待吧。單肩背著書包站在小廣場中,榕樹高大的枝葉遮住了稍稍刺眼的陽光,光從葉隙間灑出來,行人道上顯出斑駁的影子,一陣風(fēng)吹來,地上的樹影動(dòng)了動(dòng),我蹲下身來,想抓住它,可是手心總是空的,想抓住什么,卻什么也抓不住,只由得它搖搖晃晃。

  把手叉在褲包里,傻傻地看著過往的車子,呆住了。不知何時(shí)校門前的車水馬龍變成了只剩下冷冷清清的幾群圍在一起的'學(xué)生,談?wù)勑π,是因(yàn)榭纪暝嚵烁吲d吧,在小學(xué)時(shí)發(fā)生類似的事情已經(jīng)不足為奇了。等等,那些背影似曾見過,應(yīng)該是,也許是,好像是我的小學(xué)同學(xué)。慢步走了過去,他們也發(fā)現(xiàn)了我,要擁上來抱住我,我閃身避過,我的身子骨會(huì)在他們的懷中粉碎的。

  我們都長大了。好久不見,長高了不少,臉上少了幾分稚氣,多了幾分成熟,已不像小學(xué)的時(shí)候那樣天真,多了幾分知識(shí)和懂得了一些道理,成長了許多。

追風(fēng)少年作文4

  輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福,以血淚之傷紀(jì)念千年的執(zhí)著,創(chuàng)造跨越數(shù)億年的輝煌。

  ——題記

  我,于風(fēng)景中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),打破了世界固守的靜謐。歲月的風(fēng)盡情舞蹈,未曾迷失方向。一路上,追隨風(fēng)的蹤跡,我一個(gè)人跑,才發(fā)現(xiàn)這天大地大多么美妙,我現(xiàn)在的速度就像一只豹,與狂風(fēng)賽跑,就要撐到最后那一秒。

  肩上扛著風(fēng),汗水在手中飛舞,追風(fēng)的路上,我毅然前行,絕不卻步,我聽見了路邊的花兒為我喝彩,看見了空的鳥兒也拍手稱快。不要對(duì)我說痛苦,不要對(duì)我說留步’我只想追求到底,無論結(jié)局是好是壞,都不會(huì)有所遺憾,榮辱成敗皆為過眼云煙,只有心中的愿望才是永恒的。我喜歡追求的痛快,付出的慷慨。

  為了心中那一份追求,不知奔跑了多久,我的每一次心儀,群山都和夕陽握手,我的每一次韻慕,黃櫨都向秋風(fēng)致意點(diǎn)頭。然而,執(zhí)著的我終于趕上來了,襲襲的清風(fēng)牽著我的手,一起掠過那天的盡頭。于是,在大海邊上,美麗的`不再是海市蜃樓。

  我邀請(qǐng)?zhí),讓它為我們拍一張照,然后貼掛在宇宙上,定格的是我勝利的微笑,月亮為我披上‘戰(zhàn)袍’,星星為我敲鼓吹號(hào)。

  追求,是我的夢,為什么你卻心事重重,不要把我想的那么朦朧,不要怪我的腳步這么匆匆,無奈,灑脫的我偏偏對(duì)它情有獨(dú)鐘,我要做追風(fēng)的英雄。

追風(fēng)少年作文5

  20xx年10月21日,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的00后出生了。一個(gè)包子似的臉蛋,兩道月亮般的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,可是外面已架上了一幅深藍(lán)色框架的眼鏡;最討人喜愛的是那張紅彤彤的小嘴,說起話來可以把人逗得哈哈大笑。他就是我,一個(gè)活潑好動(dòng)而又調(diào)皮、馬虎的天秤座男生。

  我的興趣愛好較多,由衷的酷愛旅游。我曾經(jīng)在西湖的龍舟上蕩漾;在黃山頂留有我的歡聲笑語與足跡;在金華雙龍洞中像葉圣陶老爺爺一樣飽覽著美景;在會(huì)稽山上的大禹陵認(rèn)識(shí)到了大禹治水的豐功偉績;在……相信不久的將來我的`足跡會(huì)越走越遠(yuǎn)。

  除了旅游,我最愛的就是繪畫了。我從幼兒園就開始了我的繪畫生涯。從最初的兒童畫,到鉛畫、水彩畫,再到后來的素描畫,而后到兩年前學(xué)的水彩畫,畫到如今的國畫,在此期間我的繪畫水平突飛猛進(jìn),唯獨(dú)抽象畫于我而言較生疏。雖然我對(duì)抽象畫略懂皮毛,但是我的繪畫成績?cè)诎嗉?jí)中,甚至是年段中也是名列前茅的。

  金無足金,人無完人,”這句話說的好,每一個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),我也不例外,我最致命的缺點(diǎn)——那就是馬虎。記得有一次考試,我因?yàn)榇中鸟R虎,把名字忘記寫了,害我本來100分的成績,變成了一個(gè)鮮紅的“零鴨蛋”。今后,我會(huì)端正態(tài)度,揚(yáng)長避短,讓自己變得強(qiáng)大些。

  這就是我。一個(gè)活潑,可愛,陽光而又淘氣,馬虎的男生。你喜歡這樣的我嗎?

追風(fēng)少年作文6

  時(shí)光如飛駒;秀遍g開學(xué)的日子就是昨天。在這短短地兩個(gè)月期間,我們經(jīng)歷了從初一的懵懂少年到初二穩(wěn)重學(xué)生的蛻變。學(xué)業(yè)的重壓瞬間襲來,娛樂的空隙也被填塞,但我們是獨(dú)一無二的二班。在忙碌充實(shí)的生活中汲取知識(shí)的養(yǎng)分,在忙里偷閑的生活中收獲友誼的'升華。您以為只有這些?no,no,no!我們來看王彥清同學(xué)和侯佳怡同學(xué)的文章被金山圖書館編辦的雜志《書友》收錄收獲了一筆不小的稿費(fèi),王彥清同學(xué)和郝思源同學(xué)在上海市中分別取得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的榮譽(yù),楊昕潼同學(xué)在金山區(qū)古詩文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)的佳績。運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā),胸前的獎(jiǎng)牌碰撞在一起,發(fā)出叮呤當(dāng)啷的聲響,譜寫著我們二班輝煌的音符。在此,請(qǐng)?jiān)试S我感謝老師們的諄諄教誨和同學(xué)們的辛勤付出。

  家是溫暖的代名詞,家是風(fēng)雨中棲身的港灣,我們初二(2)班就是這樣的一個(gè)家。走進(jìn)我們班會(huì)有一種回家的感覺,這里有可親可敬的老師,有團(tuán)結(jié)一心的27個(gè)兄弟姐妹。這個(gè)家里或許沒有一個(gè)完美的人,卻有一個(gè)個(gè)心地善良的人,這個(gè)家里雖然沒有天才,卻充滿了“哪怕我只是一條咸魚,也要做最咸的那一條”的倔強(qiáng)。

  當(dāng)陽光順著樹葉的間隙灑入,當(dāng)露水沿著樹木的枝條流入,我們抬起頭挺起胸,昂首闊步地向前奔走。我們學(xué)著長大,學(xué)著收斂脾氣,學(xué)著用自己的努力吟唱成功的詩謠。

  “追求卓越看我昂揚(yáng)斗志,勵(lì)志篤行展我青春風(fēng)采”,我們是追風(fēng)的少年,我們要一路向前,一路成長,一路高歌!

追風(fēng)少年作文7

  為了進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)踐隊(duì)員與學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生得到放松,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神, 7月16日早9:15夢之旅實(shí)踐隊(duì)在第三教學(xué)樓一樓舉行“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)有蹲跳接力跑,胯下傳球等五個(gè)項(xiàng)目。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中的`“蹲跳接力跑” 項(xiàng)目,兩個(gè)班的學(xué)生努力拼搏,大展身手,最終1班的同學(xué)勝出。

  在蹲跳接力跑比賽,共有8名學(xué)生參賽。他們擦拳磨掌,準(zhǔn)備一分高下,稚氣未退的臉上滿是不服輸?shù)纳袂,絲毫不讓于成人。他們緊緊攥著報(bào)紙做成的接力棒,輕輕地躍起,穩(wěn)穩(wěn)地落下。雖然他們當(dāng)中大部分還只是初中生,但是姿勢之標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)作之迅速,身手之敏捷,讓現(xiàn)場觀賽者驚嘆不已。

  比賽是一個(gè)較量的過程。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,冠軍花落誰家?是1班的女子組,還是2班的男女雙人組?兩支隊(duì)伍你追我趕,爭先恐后,2班的謝兆濤盡管累得臉紅通通,額頭滲出豆大的汗珠,但還是攥著接力棒,一起一落,箭步躍向前。

  經(jīng)過一番激烈較量,最后1班勝利,頒獎(jiǎng)時(shí),四位學(xué)生臉上洋溢著喜悅。

  合作第一,比賽第二,希望學(xué)生從比賽中得到歡樂,也希望他們學(xué)到團(tuán)結(jié)的重要性。

追風(fēng)少年作文8

  你知道我說的“追風(fēng)少年”是誰嗎?告訴你,就是我們班的48位同學(xué)。

  那是上星期一,我們學(xué)校的新操場剛剛啟用,嶄新的紅色塑膠跑道圍著碧綠的草坪,特別漂亮。下午,就是我們班的大課間活動(dòng)了,這節(jié)課的內(nèi)容是接力跑。我們跟著老師上了操場,來到指定的位置,排成兩支隊(duì)伍。老師領(lǐng)我們做了幾節(jié)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)操,讓我們舒展一下筋骨后,要一個(gè)同學(xué)拿來兩根接力棒,開始今天的接力跑。

  比賽開始了!“加油!加油!”我們用力為自己隊(duì)的同學(xué)鼓勁。有幾個(gè)同學(xué)不知是太興奮了,還是太著急了,居然跌了個(gè)“狗啃泥”,把我們逗得哈哈大笑。再看看那些比賽中的同學(xué),他們用力向前奔跑,像離弦的箭,似乎在與風(fēng)比賽,稱得上是追著風(fēng)跑。女生們也不甘示弱,幾乎和男生扯平了。我是我們這隊(duì)的最后一個(gè),快到我了,我伸出右手,卞澤宇把接力棒交給我,可是我太心急了,沒接住,接力棒掉到了地上,另一組就要跑了,我心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下,我們這隊(duì)的優(yōu)勢可不能在我手里輸?shù)粞!但我立刻反?yīng)過來,拾起接力棒,發(fā)揮自己最快的速度,奮力向終點(diǎn)沖去!凹佑!”這種有節(jié)奏的'聲音在我身后回蕩,越來越小,我離終點(diǎn)越來越近……“噢!”只聽背后傳來了歡呼聲,我勝利了!我到不久,另一隊(duì)的人也到了,我們這隊(duì)以微弱的優(yōu)勢贏了!

  這次的大課間活動(dòng),讓我們班的“追風(fēng)少年”們脫穎而出,展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采!

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