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我的老師作文

時間:2023-12-22 22:26:44 好文 我要投稿

我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動聽的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

  當(dāng)我那天來到初一四班的門口時,首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任,那么就意味著今后的'三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這,我的嘴角不禁向上揚,因為我的班主任看起來是那么的親近,那么的平易近人。

  王教師她不是主課教師,是一個美術(shù)教師。她雖然是一個美術(shù)教師,可對我們卻是關(guān)愛有加,對我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學(xué)的時候,王教師就與我們說起了手上的手表,我心想一個手表也有故事?于是,我便聆聽起教師將他的手表。原先,教師一向沒有戴手表的這個習(xí)慣,可她為了我們,改變了自我多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個字時,我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個教師,為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣,這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢?

  王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書法教師,她也是其他班的美術(shù)和書法教師。王教師有一手好字,隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上,她不厭其倦的教我們練書法,甚至親自下來手把手來教我們怎樣寫。

  王教師她很忙,但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說:“時間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會有的。”王教師亦是如此。

  在我的眼中,王教師是一名很好很好的教師。俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個星期,您就為我們做了那么多,感激您,王教師!

我的老師作文2

  我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女老師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。

  別看姚老師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓(xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

  姚老師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時,姚老師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時,姚老師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔激情,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

  姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當(dāng)課代表,可姚老師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作,應(yīng)該怎么做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語;最愛講話的'馬小飛也只好以身作則,管住了自己的嘴巴?,這招是不是很高呢?

  在姚老師的教導(dǎo)下,我們的班級越來越團結(jié)友愛,紀(jì)律也越來越好,每個人都對學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo),敬佩姚老師的教育方法。

我的老師作文3

  再度過這最后一個學(xué)期,我就要離開母校了,我在這里學(xué)習(xí)了六個春秋,遇到過很多好老師,其中我最忘不了的就是您:彭老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血,教書育人的真實寫照。彭老師,是您教導(dǎo)了我們這么多年,在此,我真心的說一聲:“謝謝您的教導(dǎo),老師您辛苦了!

  是啊,時光如水,稍縱即逝,今年的盛夏,我們便將離開您。彭老師,我很敬愛您,在我的眼里,您不僅是良師,更是益友。您對我們的付出真的很多,以(致)至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光,眼角多了絲絲的魚尾紋,您為了讓我們擁有遠大(抱負)前程,實現(xiàn)遠大理想,您奉獻了青春,也犧牲了很多……

  彭老師,我記得在上學(xué)期,學(xué)校組織去薊縣旅游,一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來,和我們一起爬山,一起看風(fēng)景,共同度過了一個愉快的周末。

  當(dāng)然您也有批評我的時候,但我根本沒有記恨過,我知道您是對我好,它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船,這艘小船不能因左邊的批評而吹翻,也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做,才能勇往直前,直至成功,到達幸福的彼岸。

  彭老師,現(xiàn)在正是寒假期間,我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑,口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學(xué)會走神,因為您的風(fēng)采吸引了我們,調(diào)動了我們,我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字,一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導(dǎo)生活時的慈祥話語。是啊,您的`言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學(xué)的情操。呂老師,我更忘不了您對我的諄諄教導(dǎo),是您告訴我們?nèi)烁竦母呱,人性的善良,是您教育我們怎樣做人?/p>

  彭老師,我想對您說無數(shù)句心里話,但只能寫成這最濃的幾行:老師,您是我的啟明星,照亮我前方的路;您是太陽,溫暖我的身體;您是甘露,滋潤我的心田;您是清泉,洗凈我的靈魂!

我的老師作文4

  我們的班主任鐘老師是個對工作認真負責(zé)的老師, 也是一位對學(xué)生充滿愛心的老師,她非常的平凡,但在這平凡中又透出她的不平凡。

  有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時,我和雷敏華不約而同的來到學(xué)校問鐘老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問我們:“家里有人嗎?”我們告訴鐘老師:“爸爸媽媽都出去了!北緛砦覀兇蛩阍谕饷尜I一碗盒飯,可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒有媽媽做的好吃,但我仍覺得美味無比,這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么偉大的人!這飯化做溫暖,溫暖化做動力,下午不到一點鐘,我們就把作業(yè)寫完了。

  鐘老師不僅對我們生活上的事非常關(guān)心,而且對我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。

  人們常把老師比作蠟燭,那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的`暑假時,鐘老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學(xué)的家全都要親自走訪,甚至有些同學(xué)住在很遠的竹葉山,但鐘老師仍然不辭辛苦,堅持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來后,深有感觸,真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天,鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君,她輕描淡寫地說,這是她女兒穿小了的。我想:她這樣說是為了不傷同學(xué)的自尊心吧!

  從這些小事當(dāng)中我體會到鐘老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿意和她親近呢?

我的老師作文5

  我的班主任老師,頭發(fā)細細的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。

  有時,同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋,這時的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會使勁兒的拍課桌。過了一會兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒牵o我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時,那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

  有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點想吐!彪S后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫耍娴',我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當(dāng)時還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!

  老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長。

我的老師作文6

  又是一年秋天,徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上,伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前,思考著一道閱讀題。不知怎地,腦海中突然印出一個人的身影,我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜,看著那封黃色的信,看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體,我陷入了懷想。

  那是四年前,在一個充滿桂香的秋天,我迎來了一位新的`班主任。她穿著一襲淡青色的長裙,一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后,就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡,笑瞇瞇地看著我們,身上充斥著陣陣淡淡的桂香。

  她喜歡花。每到中午,她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花,或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物,還有她寫下的一張又一張的書法作品。

  書法一直是她最熱愛的事情,她曾經(jīng)號召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書法,幫同學(xué)們團購挑選合適的鋼筆,還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了,甚至不敢提出與同學(xué)們一起練,只能自己一個人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。

  有一天,老師把我叫到辦公室,給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙,還有一份臨摹材料。我感動地望著她,她說:“我一直知道你喜歡書法,只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了,好好去學(xué)習(xí)吧!蔽绎w快地跑回了教室,對圍上來的同學(xué)毫不在意,只是盯著手中的那支鋼筆,一直盯著它到上課……

  現(xiàn)在,看著手中那封信,我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活,是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話:“我們無法決定生命的長度,看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng),可以讓我們今后多一種可能性!

我的老師作文7

  “為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?”他喘著粗氣,平?fù)激動的心情。

  “叮叮叮……”下課鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。

  他便是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲無比,每次提到他無不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。

  這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩級災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們早早就做好了準(zhǔn)備,等待著“鐵面判官”的到來。

  忽然,一陣睡意席卷而來,侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來。班里靜悄悄的.,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來我辦公室一趟!彼K于開口了。

  我靜靜的站在那里,不敢動一下,心里緊繃的弦一刻也沒有放松,一整節(jié)課也沒聽進去,一直在想我會有什么樣的結(jié)果,老師辦事一向為公,上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟,還沒有誰在他的課上睡覺。

  終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前!澳阍趺椿厥,居然上課睡覺?這是你該干的事?”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道!盁肆藛?”他上前摸著我的額頭,隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來,不然聽不進去課,什么也學(xué)不進去。懂了嗎?”我點了點頭,心中的弦終于松了下來。“去吧,再有下一次就沒這么輕松了!”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。

  老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面!我想每個老師都是愛我們的,我們一定要時刻奮斗,不斷進步,這樣才能不愧對老師對我們的愛!

我的老師作文8

  在我的學(xué)習(xí)中,遇到了許許多多的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,大家都甜甜地叫她:“徐老師!”笑,是美好的。

  在我的心目中,徐老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!徐老師的笑給她形象生動的語文課增色不少。所以,我們都愛聽她講課。但徐老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的`站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。

  這時,徐老師走進了教室。同學(xué)們看見徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。徐老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第四課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是徐老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。她語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率!

  啊,這是徐老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。說實話,誰不愿結(jié)交這樣的老師呢?愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐!每當(dāng)我看見她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對徐老師的愛戴之情!

我的老師作文9

  自從她踏進教室的那一刻,我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

  隆老師在給我們講課的時候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進托爾斯泰的內(nèi)心,體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的.時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學(xué),總是一副熱心腸,對誰都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。

  隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤,隆老師便立刻翻臉,語重心長的開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤,并及時改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語,比如:語言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點的進步在老師眼里都是一大步,她會把有進步的同學(xué)“拎”出來,毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。

  隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時,會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時,一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。

  這就是我們的隆老師,一位親切,細心,有責(zé)任心的老師。

我的老師作文10

  有一個人,她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

  吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個小動作,她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害,誰在臺下竊竊私語,吳老師都可以聽得清清楚楚!

  二年級的時候,一個陽光明媚的下午,我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了,可是因為吳老師威嚴(yán)地坐在講臺上,嚴(yán)厲的目光掃向臺下的同學(xué)們。所以,我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然,我的`手表“!钡仨懥艘宦,我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。

  我們正大戰(zhàn)得激烈,突然聽見:“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的“叮!甭!鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林,大聲地說,“放學(xué)后,辦公室有請!”

  放學(xué)后,我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代啊!想到這兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來,讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓,我和張瀚文向吳老師認了錯,并發(fā)誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

  從此我嚴(yán)格要求自己,專心上課,期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室,對我說:“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯,就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

  吳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴(yán)厲的老師,我喜歡她!

我的老師作文11

  我有一個很有特點的老師——數(shù)學(xué)高老師。

  高老師人長得還行,橢圓形的臉,黑黑的,如果再黑一點,就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘,很搞笑。他有一個愛好,喜歡吃口香糖,而且是薄荷味的口香糖,要不是上次去博物館參加實踐活動,我還不知道呢!

  當(dāng)時是中午午餐時間,高老師帶領(lǐng)著我們小組,他吃完一碗面后對我們說:“有誰帶口香糖了?”我當(dāng)時正好帶了,就立刻把心愛的'西瓜味口香糖給高老師遞過去,心想高老師肯定特別高興。誰知,高老師接過口香糖瞧了一眼,嫌棄地說著:“西瓜味的,我不喜歡,我要薄荷的!蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了,還那么挑剔。不過話雖如此,高老師還是吃了下去,我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業(yè)時,經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香,肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。

  高老師上課時,可嚴(yán)肅了,如果你認為他年紀(jì)大、好忽悠,那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈,只要有一點點的動靜,他就會察覺到。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格,一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè),不管什么理由,扣十張券!要知道,想積一張券就已經(jīng)非常有難度,更不要說十張了!也因為這個原因,養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習(xí)慣。

  高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬,高老師偶爾也會開個小玩笑,露出燦爛如向日葵一般的笑臉,不過十分難得。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩,一次又一次地耐心給你講題。所以,你可以看到,很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目,這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

  這就是我們愛吃薄荷味口香糖,嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認識一下他吧!

我的老師作文12

  在我看來,老師們是有色彩的,他們不同的人適合不同的顏色,但光看是看不出來的。所以,今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍!

  黑色,我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴(yán)肅的,我?guī)缀鯖]見她笑過。但我喜歡她的嚴(yán)肅。每到張老師查寢,我都特別高興,因為張老師會排查,不用去報告,張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的,皮膚水嫩嫩滴!

  粉色,適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角,我喜歡她的.抿嘴一笑,很少女吶!但是,正因為尤老師的淑女,有很多學(xué)生和她頂嘴呢!或許同學(xué)們覺得尤老師比較“弱”,我也不知道怎么形容!

  橙色,適合我們班主任。我覺得橙色很暖!老班講話總是很暖,我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗,她并不專心講課,講著講著就扯遠了。但她很理解我們,有些話真的說到我們心窩里去了!還有一點,我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了,婚禮辦了木有啊?

  扯遠了,請下一位出場。

  嗯哼!這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師!我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課,因為數(shù)學(xué)課里笑聲多多。

  記得上一次,我們班的朱小濤上課開小差。很不巧,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是,正在講課的數(shù)學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲,數(shù)學(xué)老師“襲擊”成功!然后,數(shù)學(xué)老師趕緊轉(zhuǎn)過身看別處,繼續(xù)講課!就好像不是數(shù)學(xué)老師干的!哈哈,同學(xué)們開懷大笑。

  數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的,是幽默的,是盡職的!學(xué)校今年均衡迎驗,有許多地方要整改。我們數(shù)學(xué)老師很健壯,所以大大小小的活,哪都能看到他的身影!

  “色彩繽紛”的老師們,愿你們天天開心,我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了!讓我們一起笑吧……

我的老師作文13

  自從我上初中后,我就認識了一些不同尋常的人,像媽媽一樣的龔家琳老師,像爸爸一樣的黃和峰老師,像爺爺一樣有智慧的李老師,但讓我印象最深的還是龔老師。

  龔老師雖然長得有點黑,不高,還戴著一副眼鏡,但他可以跟同學(xué)打成一片,就拿開學(xué)來講,他給我們說一個關(guān)于“blue”的故事:“大海是白色的,因為魚兒一直叫:‘布魯,布魯’,所以大海就被吐成藍色了!敝v到這,我們哄堂大笑,這個老師太搞笑了,從此,他在我們心目中的`形象上升了一步。還有一次,他給我們講個笑話:“在我剛開始教的時候,有個女孩想嚇我,就躲在門后面,沒想到我從后面進來了,坐在講臺上,這個女孩說:‘龔老師唉?’,一轉(zhuǎn)頭,看見我正在盯著她,馬上跑了。所以,門叫‘door’。”這一次,眾人笑得前仰后伏。

  他不僅能講笑話,還能告訴我們怎么記單詞。

  例;“l(fā)anguage”語言的意思,剛開始,我們以為好難,誰知,他把拼音拼出來:“南—瓜—哥,記住,遇到“語言”就想到‘南瓜哥’!边@真的是個好辦法,昨天考試,剛好遇到這個題,瞬間想到“南瓜哥”,這真是天助我也!

  在生活上,他也給了我們許多關(guān)愛,例如他生病了,三天都沒來,黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天,一大包感冒藥堆在講臺上,我們正疑惑是誰給的,龔老師上來說:“每人一包感冒靈,預(yù)防感冒!蔽宜查g好詫異,龔老師生病了,還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個老師把學(xué)生放在心中,無論自己怎樣,總先想到別人。

  遇到這種老師是我的福氣,如果不再認真,那就……

我的老師作文14

  四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

  七十分,對于我這個中等生來說,是前所未有的,凝神著“祖國江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒有失去什么,反而得到了許多。

  今天下午,我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。

  語文梁老師正飛快地改著試卷,我輕聲對梁老師說:“梁老師,試卷改好了嗎?”

  梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說道:“你們快把自己的試卷找出來吧!我把你們先改出來!焙!梁老師真神了,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。

  小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來!班牛84分還不錯!崩蠋熜χf,小徐也莞爾一笑。

  緊接著是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”,我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來,扣了整整三十分。

  我本以為梁老師會狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著。

  梁老師并沒有批評我,她笑瞇瞇地對我說:“考得不是很理想,沒關(guān)系,下次接著努力!”接著,她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問題。一下子,我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。

  梁老師的每一句話我都聽得很仔細。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺得,這其實是對我莫大的.支持,說明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。

  雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵著我,我就是喜歡這樣的語文老師……

我的老師作文15

  我的班主任屈老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她有一雙會說話的眼睛,披肩的秀發(fā)總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上,看起來很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期,但是,她在我們心中卻有不可替換的位置。

  屈老師對工作很負責(zé)。每天早晨,她都早早的來的學(xué)校,上課鈴聲還未響起的時候,屈老師便開始了一天的工作,無論我們到校遲與早,總能看到屈老師的身影。在教室里,她一邊讓學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家朗讀課文,一邊等待同學(xué)們的到來。由于她的.認真負責(zé),我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的改變。以前,同學(xué)們早早的來到學(xué)校,在教室里聊天說笑,而現(xiàn)在,教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。

  屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上,屈老師按照慣例清點人數(shù)后,發(fā)現(xiàn)袁亦菲同學(xué)沒有到校,便立即給她的家長打電話?墒牵娫捘穷^一直無人接聽。屈老師十分著急,便騎車去袁亦菲爸爸的店里,不巧,店門緊閉,屈老師趕緊回到學(xué)校,帶著和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里,當(dāng)她看到袁亦菲發(fā)著高燒,十分擔(dān)心,囑咐她奶奶好好照顧她,又連忙趕回學(xué)校上課。

  整整一節(jié)課,屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間,焦急的眼神中傳遞的是對同學(xué)的關(guān)心。那天早上,天氣很涼爽,可是屈老師臉上卻沁出細密的汗珠,同學(xué)們看在眼里,心中對屈老師充滿了敬意。

  屈老師的數(shù)學(xué)課講得非常好。課堂上,她用清晰的語言給我們講解知識點,那些難以理解的習(xí)題,在她的講解下,我們一下子就明白了。有時候,同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題,通過班級微信群向屈老師詢問,無論多忙,屈老師都會回復(fù),詳細的解說解題思路,為我們答疑解惑。有了他的輔導(dǎo)和幫助,我們漸漸有了學(xué)習(xí)的興趣,很多同學(xué)都有長足的進步。

  屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師,看到她為我們付出的一切,我想起了那首歌:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,舉起的是別人,奉獻的是自己”。有這樣一位認真負責(zé)的老師,我們感到很溫暖很幸福!

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