一位不速之客作文(優(yōu)選3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的一位不速之客作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一位不速之客作文1

　　在一個(gè)星期四的早晨，藍(lán)寶石般的天空漂浮著幾朵白云，像一塊鑲著幾朵小花的藍(lán)手帕，同學(xué)們坐在教室里，捧著書認(rèn)真的讀著英語，陽光照在同學(xué)們的身上，一切顯得那么和諧。

　　可是，一位不速之客竟在光天化日下＂胡作非為＂，＂大搖大擺＂地飛進(jìn)我們的教室，頓時(shí)，教室大亂，于是，＂孫悟空大鬧天宮＂的后續(xù)－－＂某蜜蜂大鬧教室＂便開演了。

　　這只該死的蜜蜂剛開始還挺神氣的，你瞧，一會(huì)兒在吳新月的頭上＂盤旋而行＂，一會(huì)兒在周佳儀的臉上＂擦肩而過＂，來了個(gè)親密接觸；一會(huì)兒又時(shí)而３６５度旋，時(shí)而又側(cè)身飛行。這引起了一些人的.注意，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見我們的班長(zhǎng)不停的跳起來用書拍打，這時(shí)，余凱豪也＂不甘示弱＂，＂看我的＂小余飛書！＂只聽見＂啪＂的一聲，余凱豪手中的＂刀＂飛速旋，但是幾秒之后，那本英語書便＂光榮犧牲＂了。對(duì)于這招，蜜蜂似乎早以料到，輕輕一閃，便躲過了這一招。周明銳也來到＂戰(zhàn)斗第一線＂，一揮手就對(duì)著＂敵機(jī)＂一陣亂打，而蜜蜂卻并不在意，反而跳起了＂空中之舞＂。正在他們＂頑強(qiáng)拼搏＂時(shí)，老師來了，這時(shí)，蜜蜂好像發(fā)現(xiàn)了什么，夾著＂尾巴＂逃走了。

　　下課，同學(xué)們跑出教室，尋找那只蜜蜂，可再也找不到它的蹤影了…

一位不速之客作文2

　　今天清晨，我興高采烈地去外婆家，發(fā)現(xiàn)外婆家里多了一位“不速之客”——一只剛出生不久小貓，它的毛黑白相間，耳朵雖小，但很靈敏；兩只水汪汪的眼睛如同月亮那么純潔；粉色的鼻子又小又敏銳，幾根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須不停地?cái)[動(dòng)著。別提有多可愛了。

　　說起這位“不速之客”，還有一段有趣的來歷呢。外婆告訴我，這只小貓被貓媽媽遺棄在草叢里，外婆去遛狗時(shí)，發(fā)現(xiàn)狗目不轉(zhuǎn)睛地盯著草叢，還“汪汪汪”直叫，外婆很奇怪，扒開草叢一看，��！居然是一只剛出生的小貓，難怪狗賴著不走，原來是叫外婆救救這只可憐的小貓咪呢！外婆把這只小貓抱回了家，把牛奶和魚喂給它吃。小貓大概餓極了，馬上狼吞虎咽地吃了起來。到我第二天看見它的時(shí)候，它已經(jīng)神采飛揚(yáng)地在和小狗玩“躲貓貓”的游戲呢！

　　現(xiàn)在，這只小貓成了外婆家的一份子，而且又是那樣盡職，深得外婆的'心。外婆家的廚房是老鼠出沒最多的地方，它天天晚上守在那兒，嚇得老鼠再也不敢出來偷東西吃了，有了這個(gè)守護(hù)神，老鼠就得搬家嘍！呵呵，外婆臉上綻開了花，逢人就夸小貓如何聰明。

　　我真喜歡這只小貓，因?yàn)樗�聰明，可愛，它給我外婆的生活增添了許多樂趣！

一位不速之客作文3

　　今日語文課時(shí)，李老師講得正熱血沸騰，突然，一只“蜜蜂”飛到了邱越三的語文書上。

　　這時(shí)，越三已經(jīng)完全游離課堂，不停地扭動(dòng)著身子，好像身上有跳蚤一般。他的語文書上的`那只蜜蜂卻紋絲不動(dòng)，大有“敵不動(dòng)，我不動(dòng)”的架勢(shì)。越三使出了殺手锏，用眼神去驅(qū)趕它。果然，這只瘦小的蜜蜂被越三兇神惡煞的眼神給震懾到了。它嚇得立刻起動(dòng)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，往越三左側(cè)逃去。越三竟有些觸不及防，使勁地把身體往后仰，給它騰出一條道來。誰知，動(dòng)作太大，經(jīng)一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒在地。

　　這下，驚動(dòng)了我們?nèi)�班同學(xué)，大家的注意力都集中到了他的身上。“你在干嘛呢？”李老師迷惑地問�！拔摇�…”“他在打蜜蜂�！迸赃叺男￡悡屩鴰退�說�！白�回去�！崩罾蠋煹�淡地說，好像什么都沒有看見一樣，接著熱血沸騰地講課了。

　　忽然，那只瘦小的蜜蜂又飛回到了邱越三的語文書上。這次，越三直接報(bào)告了李老師。李老師叫他把書拿過來，可他的手就像灌了鉛一樣，過了好久才把語文書拿起來，抖抖索索地遞到李老師手上。

　　李老師接過書來，不動(dòng)聲色地往講臺(tái)上輕輕一拍。

　　教室里的這位不速之客就此一命嗚呼，蜜蜂君——卒。教室里又傳來了同學(xué)們朗讀課文的聲音。

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