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《狼牙山五壯士》教學(xué)實錄

時間:2023-12-18 22:05:45 好文 我要投稿
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《狼牙山五壯士》教學(xué)實錄

  一、教學(xué)目標

《狼牙山五壯士》教學(xué)實錄

  【知識與能力】

  學(xué)會本課12個生字,認識6個生字;有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。

  【過程與方法】

  學(xué)生通過朗讀感悟、合作探究等方法,品讀文章關(guān)鍵詞句。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  感受五壯士為了掩護群眾和主力部隊,抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。

  【難點】

  體會五壯士的大無畏精神和英雄氣概。

  三、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  在導(dǎo)入部分,讓同學(xué)們各自回憶自己所接觸過的愛國英雄的故事,選代表上臺發(fā)言,這樣從同類別的故事中比較容易導(dǎo)引到本課主題上來,同時可以鍛煉學(xué)生們的表達能力。(板書標題)

  (二)初讀課文,整體感知

  1.初讀課文,解決生字詞。(屏幕出示生字詞,指名學(xué)生讀)(一兩個即可)

  2.學(xué)生朗讀課文思考:看看課文是按怎樣的順序?qū)懙,可以分為幾部?

  明確:第一部分(1自然段):接受任務(wù);

  第二部分(2自然段):誘敵上山,痛擊敵人

  第三部分(3自然段)把敵人引上絕路

  第四部分(4—6自然段)英勇殲敵

  第五部分(7—10自然段)壯烈跳崖

  (三)抓住重點,理解道理

  1.同學(xué)自由朗讀,劃出讓自己感動的句子并互相交流這些句子為什么使人感動。

  2.老師引導(dǎo)同學(xué)解讀課文中含義深刻的句子。

 、佟盀榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。”這句話好在哪里?

  明確:這句話中的幾個詞語都運用的非常生動,比如“斬釘截鐵”和動詞“走”,擲地有聲,表現(xiàn)出班長鐵一般堅定的態(tài)度和果斷的決定,間接體現(xiàn)出五壯士昂揚的斗志和對人民的愛,這種犧牲精神可謂呼之欲出、躍然紙上;而這里也沒有描寫其他戰(zhàn)士的語言,只寫了他們和班長一致的動作和心理狀態(tài),說明他們都和班長一樣,時刻做好了犧牲的準備。

  3.“頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷!庇械耐瑢W(xué)說這句話寫得非常生動形象,你能談?wù)労迷谀睦飭?

  明確:運用了比喻的修辭手法,把石頭比作雹子,生動形象地體現(xiàn)出石頭的有力、迅猛,同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰(zhàn)到底的氣概,

  (四)拓展延伸,理解難點

  如果此刻五壯士站在你的面前,你想和他們說些什么?

  提示:開放性問題,言之有理即可。

  (五)總結(jié)全文,深化中心(可根據(jù)時間進行刪減)

  讀完本課對你有什么啟發(fā)?

  明確:我們要像五壯士學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們大無畏的犧牲精神和深沉的愛國主義情懷,維護祖國的利益,以后做國家的棟梁,為建設(shè)社會主義而奮斗。

  (六)課后作業(yè)

  課下閱讀其他描寫愛國英雄的文學(xué)作品,下節(jié)課和同學(xué)們一起交流分享。

  四、板書設(shè)計

  五、教學(xué)反思

  本篇課文充滿了愛國主義的激情,因此在課程主體部分應(yīng)該安排學(xué)生多讀課文,尤其是在梳理完文章結(jié)構(gòu),賞析了重點詞句之后,這時再朗讀課文,學(xué)生的感情已經(jīng)不一樣了,正好趁熱打鐵,把對英雄的崇敬之情訴諸言表。

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