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一年級《荷葉圓圓》知識點歸納
一年級《荷葉圓圓》原文
荷葉圓圓的,綠綠的。
小水珠說:“荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪!毙◎唑蚜⒃诤扇~上,展開透明的翅膀。
小青蛙說:“荷葉是我的歌臺!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說:“荷葉是我的涼傘!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
一年級《荷葉圓圓》知識點
字:躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧
詞:水珠、搖藍(lán)、眼睛、翅膀、歌臺、涼傘
重點句子:
1、荷葉是我的搖藍(lán)!毙∷樘稍诤扇~上,眨著亮晶晶的眼睛。
2、荷葉是我的停機坪!毙◎唑蚜⒃诤扇~上,展開透明的翅膀。
3、荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
4、荷葉是我的涼傘!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
主要內(nèi)容:
《荷葉圓圓》詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌臺;是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。
一年級《荷葉圓圓》教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音讀準(zhǔn)8個生字的字音,并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。認(rèn)識“草字頭”。
2、能朗讀課文,基本做到不加字、不漏字。
3、初步了解課文講述的內(nèi)容,初步感受到荷葉給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
教學(xué)重點:
能借助拼音讀準(zhǔn)8個生字的字音,并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。
教學(xué)難點:
讀好兒化音:“荷葉兒”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、多媒體
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,引入課題
1、出示謎語:
“圓圓大玉盤,浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚拿它當(dāng)涼傘。”(荷葉)
。ń沂局i底后,出示PPT:一片大大、綠綠的荷葉,出示“荷葉”)
2、教學(xué)生字:
荷:
A、小老師領(lǐng)
B、當(dāng)學(xué)生分析完字形結(jié)構(gòu),可以接上“今天我們就來認(rèn)識新部首“草字頭”,還學(xué)過哪些帶“草字頭”的字(草、藍(lán)、苦等)
C、電腦演示;告訴學(xué)生是上下結(jié)構(gòu)。(學(xué)生書空)
3、你能不能用自己的話來介紹一下圖上荷葉的樣子、顏色呢?出示ppt
4、學(xué)生交流
5、師:聽了你們的介紹,老師也用一句話來介紹一下荷葉的顏色和形狀。
邊出示句子邊讀(出示ppt:)
荷葉兒,圓圓的,綠綠的。
誰能像老師一樣來讀讀這句話(指名讀、齊讀。)
重點讀好兒化音。(讀出荷葉的可愛)
6、師:是呀,荷葉圓圓的,綠綠的,可真美呀!今天,我們學(xué)習(xí)第37課荷葉圓圓。(出示課題ppt)齊讀課題
二、看動畫,初步感知課文:
1、看課文動畫,聽課文,想一想,荷葉有哪些好伙伴?
交流,出示圖片(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友)
師:誰能學(xué)著老師的樣子來說話?師:小水珠是荷葉的好伙伴。(交流)
說話練習(xí):“是!
啟發(fā)學(xué)生用“、、和都是荷葉的好伙伴”。說話
2、師:荷葉有許多好伙伴,它們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢,讓我們一起來讀讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字,整體感知課文
1、在讀課文之前讓我們一起在來認(rèn)識這7個生字寶寶。
2、教學(xué)生字:
臺:
A、小老師領(lǐng)
B、給字找朋友(舞臺、陽臺、臺灣、后臺、前臺等)
放:
A、小老師領(lǐng),正音
朋:
A、小老師領(lǐng)
B、正音,后鼻音(開火車拼讀)
友:
A、小老師領(lǐng),正音
B、電腦演示,第三筆是什么(橫撇)
C、給字找朋友(朋友、友好、友愛、友誼)
綠:
A、小老師領(lǐng)
油:
A、小老師領(lǐng)(注意第二聲)
B、學(xué)生字形分析,復(fù)習(xí)帶三點水的字(海、浪、浦、江)
C、電腦演示,第五筆是什么(橫折)第七筆(豎)
D、學(xué)生書空
E、“油”和“綠”組成一個詞語,文中是指“綠油油”(出示ppt)指導(dǎo)讀音
(開火車讀,變調(diào)讀第一聲)(意思是指很綠很綠,顏色很漂亮)
說說綠油油的()(出示PPT)(草地、青菜、)(學(xué)生說完后,老師出示圖片和詞語)
F、像“綠油油”這樣的詞語,課文中還有兩個:(出示PPT:亮晶晶、紅潤潤)
G、你還能說出這樣的詞語嗎?
還:
A、小老師領(lǐng)
B、學(xué)生分析字形,復(fù)習(xí)帶有“走之底”的字(進(jìn)、送、這)
3、師:瞧,這些生字寶寶真頑皮,一下子都躲到詞語里去了。
出示詞語,誰會讀?(出示ppt)
四、深入學(xué)課文,了解內(nèi)容,積累語句
1、師:下面我們就來借助拼音讀讀課文,要求不加字,不漏字,讀準(zhǔn)字音。
2、通過預(yù)習(xí),我們知道了課文共有5小節(jié),指名5人分節(jié)讀,其他小朋友仔細(xì)聽,他們是不是做到了不加字,不漏字,讀準(zhǔn)字音了。(讀完后,點評)
3、師:現(xiàn)在請小朋友自己再認(rèn)真讀課文,想想四個好朋友對荷葉說了什么話?用“”劃出來
4、交流(學(xué)生交流一句,PPT顯示一句)
師小結(jié)并板書:搖籃機場歌臺涼帽
5、指導(dǎo)學(xué)生讀好句子
。1)師:你們就是文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友,想想該怎么對荷葉說這些話呢?
。2)指名讀,老師適時點撥:(小水珠很小,聲音應(yīng)該細(xì)細(xì)的、輕輕地;小青蛙聲音很響亮;小朋友很喜歡荷葉,聲音很高興。)(多種形式鼓勵學(xué)生讀好句子)
6、師引讀句子,學(xué)生接著讀:
小水珠說———,小蜻蜓說———
小青蛙說———,小朋友說———
7、他們?yōu)槭裁磳扇~說這些話呢?其實原因就藏在課文里,首先,我們來看看,小水珠為什么對荷葉說“荷葉是我的搖籃”?(出示課文第二節(jié)以及相關(guān)的課件)
8、交流:
因為小水珠像一個嬰兒,躺在荷葉上,就像躺在搖籃里一樣,又舒服,又安全,所以小水珠說:“荷葉是我的搖籃”(指名練習(xí)說話)
9、下面幾句也要求學(xué)生練習(xí)說話:(同時出示相應(yīng)的圖或課件)
小蜻蜓像一架飛機,停在荷葉機場上。所以……
小青蛙把自己當(dāng)成一名歌手,在荷葉上呱呱地放聲歌唱。所以……
小朋友戴上荷葉涼帽,又好看,又涼快。所以……
10、通過學(xué)習(xí),我們知道了原來——(師生配合說話:)(PPT出示句子)
師:小水珠把荷葉當(dāng)作———(生說——搖籃)
師:瞧,小水珠——(生說——躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。)
。ê竺鎺拙湟灿眠@樣的引讀方法)
師:小蜻蜓把荷葉當(dāng)作———
小蜻蜓——
師:小青蛙把荷葉當(dāng)作———,
小青蛙——
師:小朋友把荷葉當(dāng)作———
小朋友——
。ǜ鶕(jù)學(xué)生的回答師板書:)
躺:
停:
蹲:
戴:
11、挑選你覺得最有趣的一節(jié),有表情地朗讀,也可以做動作。(機動)
12、請幾位學(xué)生朗讀(機動)
13、分角色朗讀(4人擔(dān)任4個角色,其余全班一起讀)(或其他形式)(機動)
五、小結(jié)
這節(jié)課今天我們學(xué)習(xí)了37課,認(rèn)識了8個生字,寫了4個生字,讀了課文,
感受到了夏天里荷葉給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
板書:
躺:
停:
蹲:
戴:
第二課時
課時要求:
1、能描一描,寫一寫“荷、朋、友、油”四個字。
2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。
3、看圖展開想象,練習(xí)把話說完整,說規(guī)范。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀卡片
給“友”找朋友
2、復(fù)習(xí)詞語和句子
。1)出示詞語(看課件課堂練習(xí)中的讀詞語)
。2)指名讀
。3)再說幾個和“紅潤潤、亮晶晶、綠油油”類似的詞語(笑嘻嘻胖乎乎黑壓壓金燦燦藍(lán)瑩瑩紅彤彤)
三、拓展,練習(xí)說話
1、出示課后說話練習(xí)中的圖片,練習(xí)說話。要求:看清圖意,把句子說完整。
師:大自然中有趣的事兒還有很多呢!讓我們來介紹一下。
2、擴(kuò)展想象,還有哪些有趣的事兒呢?
(1)看圖片說話
用“是的!被颉鞍旬(dāng)作!闭f一說。
(什么)(誰)(什么)(誰)(什么)(什么)
。2)師:圓圓的荷葉帶給伙伴們更多快樂,你看,我還會說。
。ǔ鍪緋pt)
3、閱讀短詩:荷花塘(出示課件)
四、總結(jié):
是呀,“能給別人帶來快樂,是自己最大的快樂!弊屛覀円黄鸶惺芎扇~帶來的美。(觀賞ppt)
五、書寫指導(dǎo)
1、友:第三筆在田字格的位置。
2、荷:田字格的分布
板書:
37荷葉圓圓;
小水珠躺搖籃;
小蜻蜓停機場;
小青蛙蹲歌臺;
小朋友戴涼帽。
課后作業(yè):
1、生字本:描寫生字:荷、朋、友、油(在學(xué)校里完成,老師要巡視)
2、詞語本:抄寫詞語:荷葉、朋友、油條、還有、荷花、友好、石油(基本上載學(xué)校里完成)
3、小練習(xí)(隨課設(shè)計)。
4、復(fù)習(xí)默寫所抄寫的詞語。
5、熟讀課文。
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