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我們小組作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我們小組作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們小組作文1
倒霉的我,深陷四面埋伏之中。
前面有王嘉瑞。六年級(jí)的男生,長(zhǎng)得肥肥的,作文水平嘔死了。總使我掉以輕心,總拿自己和這個(gè)胖子作對(duì)比。越比越覺(jué)得自己了不起。結(jié)果,這幾次,他的作文越寫(xiě)越好,老師總說(shuō)他進(jìn)步最大,把我比得灰溜溜的。
左邊有劉雨竹,她跟我關(guān)系倒是不錯(cuò),可是一寫(xiě)作文,她就把我變成了陪襯物,有時(shí)候,我還會(huì)成為她筆下待宰的羔羊。
行行好,求你了,不寫(xiě)我行不?我請(qǐng)你吃冰棒。她陰得很,冰棒照吃,文章照寫(xiě)不誤,吃了還不認(rèn)帳,陰哪。
右邊是閻珂豪,寫(xiě)文章像造句,字少得可憐,總跳不出作文選的'框框。老師總說(shuō)他要多向別人學(xué)習(xí)。他很會(huì)奉承人,總跟我甜言蜜語(yǔ):黎雨田,你作文寫(xiě)得真好,我要好好地向你學(xué)習(xí)。我知道,甜言蜜語(yǔ)是暗器,會(huì)傷人的。弄不好,他也會(huì)吞食我這只羊羔。他要是追上我,那可就倒霉了,我會(huì)被人呸死的。我得防著這只笑面虎。
后面還有只狼,小蔣。她總想在作文上打垮我,還把我管得緊緊的,厲害!我好想對(duì)她說(shuō):火山會(huì)爆發(fā)的!可我還是不敢,她那雙組長(zhǎng)的腳,不光是為了走路的,在后面給我來(lái)一下,我只能吃不了兜著走。
教師席上還坐著個(gè)老周,一看我上課有點(diǎn)坐不住,馬上就能抓到材料,就能給大家?guī)Я艘魂嚉g笑。他只要一開(kāi)口:別看我們的小黎同學(xué)長(zhǎng)得很文靜我就知道,又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了,反正,臉都丟光了。我有時(shí)真的這樣想過(guò):要不是看你長(zhǎng)得壯,我真的會(huì)給你打一拳!
可我轉(zhuǎn)念一想,丟丑怕什么?不就是把丑丟了嗎?人丟掉了丑陋,不是更好嗎?我不就不丑了?這樣一想,我就不生氣了,我不正是在他們的激勵(lì)下才更加的努力嗎?他們打不垮我的,總有一天,我會(huì)沖出埋伏圈。
我們小組作文2
我們班,就像一個(gè)大家庭,其中這個(gè)“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個(gè)人組成的四人學(xué)習(xí)小組啦!我也分在其中一個(gè)“小家庭”里,那就讓我來(lái)介紹一下我們“小家庭”里的成員把!
那一雙故作深沉的小眼,兩根直直的濃眉就想去掉圓點(diǎn)的感嘆號(hào),就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒(méi)錯(cuò),在就是我的同桌——小強(qiáng)。他整天笑嘻嘻的,沒(méi)個(gè)正經(jīng)樣,活像個(gè)大肚爾勒佛。戴上眼睛,活脫脫一個(gè)“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長(zhǎng)——小瑾。她的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅名列前茅,而且樂(lè)于助人呢!記得一天,天上正下著傾盆大雨。小瑾打開(kāi)雨傘就往家里趕。突然,小瑾透過(guò)雨簾,看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進(jìn)。小瑾想都沒(méi)想,就上前用自己的雨傘為盲人遮風(fēng)擋雨,還把盲人送回了家。還有一位成員是誰(shuí)呢?那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不,又和小強(qiáng)吵起架來(lái)了。他們你不讓我,我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢?我的'成績(jī)雖然不像小瑾那樣名列前茅,但是經(jīng)過(guò)我的不斷努力,還算趕得上。我們四人學(xué)習(xí)小組的成員在學(xué)習(xí)上總是你追我趕,互相不讓。
怎么樣?我們的“小家庭”不一般吧?
我們小組作文3
我們組有四個(gè)人,我們組的組長(zhǎng)是吳新民,他性格豪放,學(xué)習(xí)也好,我們有不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)他,他也會(huì)耐心的教我們,但可惜的是,他到現(xiàn)在都不是少先隊(duì)員,我想憑借他的'努力一定可以成為少先隊(duì)員的,我們組的二號(hào)是馬廣軍,他說(shuō)話聲音很大,一開(kāi)始我還有點(diǎn)怕他,但時(shí)間長(zhǎng)了就習(xí)慣,她總說(shuō)她是大胃王,因此,還有一句口頭禪,人事提飯是鋼,一頓不吃餓得慌,他每次剛吃完飯飯,就會(huì)說(shuō),好餓啊!的確是名副其實(shí)的惡霸,再來(lái)介紹一下我們組的三好吧,那就是我,我是嚴(yán)重的偏科,在正規(guī)考試中,語(yǔ)文我可以考八十多分,而數(shù)學(xué)和英語(yǔ),只能考七十多分,我一定,改正偏科的,努力把語(yǔ)數(shù)外都學(xué)好,四號(hào)王新凱,海,是我們組的調(diào)皮搗蛋的機(jī)靈鬼,就是學(xué)習(xí)不好,語(yǔ)文生詞你寫(xiě)他十個(gè),他一個(gè)也不對(duì),我也是無(wú)語(yǔ)了。
我們組雖然都有缺點(diǎn),但是我們團(tuán)結(jié)一心,就能戰(zhàn)勝一切困難,寫(xiě)到這里,我想到一句名言,兄弟齊心其利斷金,我想憑借我們的共同努力,下個(gè)月的金牌小組,一定是我們的。
我們小組作文4
在我們班里,每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會(huì)發(fā)生,這些事情也為我們每一天的學(xué)習(xí)生活增添了很多亮眼的色彩。
不知不覺(jué),我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。我們四個(gè)都是女孩子,所以會(huì)有很多共同話題。同時(shí),我們也相處的十分融洽和諧。
在沒(méi)有憂愁的'日子里,我們總說(shuō)考試遙遙無(wú)期,然而時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼間,我們就快要升高二了。
晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。
一年多的時(shí)間了,我們彼此間早已經(jīng)擁有了一份默契。我們會(huì)永遠(yuǎn)都記得這段日子,我們放肆地哭過(guò),放肆地笑過(guò)――我們恣意揮灑著自己的清純,享受著彼此所帶來(lái)的友情。
學(xué)習(xí)上,我們互幫互助,互相鼓勵(lì)。為彼此的學(xué)習(xí)之路加油打氣,漫長(zhǎng)的道路總會(huì)一起勇敢飛翔。而在生活中,我們也是好朋友,總是一起討論學(xué)習(xí)以外的事情,偶爾也會(huì)有煩惱,我們會(huì)一起面對(duì)。
我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個(gè)堪稱(chēng)完美組合的群體。人數(shù)雖然不多,只有四個(gè)女生但每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有趣的事情也時(shí)常會(huì)發(fā)生,同時(shí),在這個(gè)小組里,我們也會(huì)在快樂(lè)中前進(jìn)著。
老師布置的任務(wù),無(wú)論有多么困難,我們總會(huì)互相打氣,堅(jiān)持將它完成。
在未來(lái)的日子里,只要想起這段讓人感動(dòng)的校園時(shí)光,就不會(huì)感覺(jué)孤單,只有溫暖在流淌著。
也許這詩(shī)一般的故事,將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底,成為永遠(yuǎn)陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文5
大家組的小組長(zhǎng)是駱嘉明。他身型中等水平,秀發(fā)烏黑,較黑的臉部長(zhǎng)著一雙水靈靈的`大眼。
一天早上,上體育課前,我發(fā)現(xiàn)了他不像之前那麼說(shuō)說(shuō)笑笑的只是看起來(lái)精神不大好。因此,我趕忙跑-他:“你怎么啦?不舒服嗎?”他說(shuō):“我今天發(fā)燒了!蔽衣(tīng)見(jiàn)他說(shuō)這句話后,說(shuō):“不如你今日向教師休假。”他果斷地說(shuō):“不,我可以堅(jiān)持住。”
上課了,今日要開(kāi)展慢跑測(cè)試。我聽(tīng)了禁不住悄悄看了看駱嘉明,但見(jiàn)他在發(fā)愣。我內(nèi)心晴暗地為他擔(dān)憂。慢跑開(kāi)始了我很焦慮不安。我走到他眼前緩緩的對(duì)他說(shuō):“不如你不必跑吧!”他說(shuō):“我一定要取得一百分。”到他出場(chǎng)了,我心“砰砰”地跳了起來(lái),為他捏了一把汗。他面色蒼白,咬緊下唇,前額出現(xiàn)了很多汗珠?匆(jiàn)他那樣,我大喊了起來(lái):“駱嘉明,你需要堅(jiān)持住。”駱嘉明總算以最短的時(shí)間跑到終點(diǎn)站。他獲勝了。我立刻向他慶賀。他很高興地對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)的對(duì),堅(jiān)持不懈便是獲勝!
對(duì)!他那樣的精神非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
我們小組作文6
我們班分八個(gè)小組,但有一個(gè)小組,常常被老師表?yè)P(yáng),稱(chēng)為“優(yōu)秀小組”。到底是哪一個(gè)小組呢?嘻嘻,待會(huì)兒告訴你。
這個(gè)小組由五個(gè)人組成,作業(yè)做得很快,而且正確率高,所以老師批完作業(yè),常常笑著說(shuō):“你們真不愧是優(yōu)秀小組!爆F(xiàn)在,該知道她們是誰(shuí)了吧?什么,還不知道?那就繼續(xù)往下看吧!
有一次語(yǔ)文課上,周老師叫我們做大練。做完以后老師開(kāi)始講評(píng)。有一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),老師讓一些同學(xué)到黑板上去書(shū)寫(xiě)。而第一個(gè)叫的就是“優(yōu)秀小組”中的一員,緊接著又叫了一個(gè),然后才到別的小組去選人。最后到了批改大練的環(huán)節(jié)了,周老師一組一組地叫著,可有的組總有些人因?yàn)樽謱?xiě)得不清楚、甚至寫(xiě)錯(cuò)而被老師批評(píng)。但也有全對(duì)的小組,如:趙宇淼一組、王可欣一組等。最后,老師就叫“優(yōu)秀小組”上去批作業(yè)。老師一邊批一邊表?yè)P(yáng):“好的!薄胺浅0!”“太好了!”而且在每本本子上打上了“優(yōu)秀”的等第,F(xiàn)在知道是哪一組了吧?是的,就是我們這一組,我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候,我們覺(jué)得非常自豪。
還有一次,老師叫我們謄寫(xiě)。有些同學(xué)奮筆疾書(shū),有些同學(xué)在小聲地講話,還有些同學(xué)在做小動(dòng)作。我們“優(yōu)秀小組”自然不甘示弱,拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。下課了,許多同學(xué)開(kāi)始聊天、打鬧、奔跑,只有少數(shù)同學(xué)仍還在動(dòng)筆。“優(yōu)秀小組”當(dāng)然不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,休息了一會(huì)兒,大家又拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。到了下午,老師來(lái)收謄寫(xiě)完的本,“優(yōu)秀小組”的.組長(zhǎng)何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問(wèn)道:“真的?太棒了!”因?yàn)槠渌M都沒(méi)交齊呢!我們五個(gè)女生互相看了看,都露出了會(huì)心的微笑。
我非常喜歡我們五個(gè)人組成的“優(yōu)秀小組”,真希望我們永遠(yuǎn)都不分開(kāi)。
我們小組作文7
每當(dāng)我看到我們小組的時(shí)候,我的思緒總是飄到很遠(yuǎn)……
我記得,那天老師說(shuō):“同學(xué)們,我們要進(jìn)行組隊(duì),四個(gè)人一隊(duì),現(xiàn)在開(kāi)始自由組隊(duì)!崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)找同學(xué)組隊(duì),大約過(guò)了一會(huì),其他同學(xué)們都組好隊(duì)了,就只剩下我們四個(gè)人,因?yàn)槲覀兯膫(gè),在學(xué)校的名聲不好,被班上的人,四大壞孩子。正因?yàn)檫@樣,我們四個(gè)只好組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下,我們四個(gè)人。我們的第一大壞孩子,在同學(xué)面前,喜歡吹牛。老二,經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報(bào)告,惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三,易沖動(dòng),為人仗義,只要有人欺負(fù)了自己的同學(xué)或朋友一定會(huì)把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個(gè)人,給狠狠地教訓(xùn)一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷,所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我,同學(xué)所認(rèn)知最不好最頑皮的`學(xué)生,因?yàn)槲沂钦M大師,我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以,同學(xué)們都不愿意和我們四個(gè)玩。所以我們是個(gè)總是孤孤單單的,F(xiàn)在我們四個(gè)正好湊一塊,也算有個(gè)伴了。
有一天,我們四個(gè)聽(tīng)見(jiàn)后面的幾個(gè)同學(xué),還不算后面的,基本上就是,我們班上的同學(xué),都在背后議論我們。所我們四個(gè)人的不是,于是,我們四個(gè)決定。一點(diǎn)要讓同學(xué)們不在議論我們。于是,我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué),對(duì)我們刮目相看。
就這樣我們四個(gè)人,都在一起同窗苦讀,終于,在期末考試中脫穎而出,同學(xué)們都不相信我們?只有我們四個(gè)人知道,這是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持與執(zhí)著,是我們終于成功了。
到現(xiàn)在,我始終不會(huì)忘記這一件事。
我們小組作文8
今天是星期天,我參加了付譽(yù)的綜合性學(xué)習(xí)小組,活動(dòng)的內(nèi)容是了解氟利昂對(duì)大自然的危害并調(diào)查現(xiàn)在人們對(duì)氟利昂的使用情況。
我們約好下午兩點(diǎn)在東旭小區(qū)集合,參加的同學(xué)還真不少,有付譽(yù)、古潤(rùn)璐、王雨心等同學(xué)。 我們一起來(lái)到了東旭小區(qū)的小廣場(chǎng),開(kāi)始相互交流自己查到的資料。后來(lái)付譽(yù)媽媽給我們講解了氟利昂存在的地方,如汽車(chē)、空調(diào)、冰箱、泡沫盒里都有,還講了氟利昂對(duì)大自然的危害。比如:夏天的時(shí)候如果空調(diào)溫度調(diào)得越低,外面就會(huì)變得越來(lái)越熱,因?yàn)榭照{(diào)把室內(nèi)的熱氣都排放到外面了;氟利昂泄露到空氣中會(huì)對(duì)大氣層的臭氧層造成破壞,使太陽(yáng)的.紫外線對(duì)我們的照射增強(qiáng),使人們生病。
付譽(yù)媽媽讓我們分成兩人或三人一組,在小區(qū)里調(diào)查一棟樓有幾戶人家,共安裝了多少個(gè)空調(diào)。我和古潤(rùn)璐一組,去調(diào)查了五十二號(hào)樓。經(jīng)過(guò)我倆仔細(xì)地觀察,這棟樓房一共有三十六戶人家,四十九個(gè)空調(diào)。調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明空調(diào)每家每戶至少一臺(tái)空調(diào),有的家里還有兩臺(tái)或者三臺(tái),冰箱當(dāng)然是家家戶戶都有了,以此看來(lái),氟利昂在我們生活中使用的還是很多的。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),如果我們每個(gè)家庭都能做到盡量少用空調(diào),或者開(kāi)空調(diào)時(shí)溫度高一些,就能減少一些氟利昂對(duì)環(huán)境的危害。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)小組的活動(dòng),不僅讓我了解了氟利昂對(duì)大自然的危害,而且讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我們平時(shí)也會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境造成危害,所以保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)該做的。
我們小組作文9
美好的愿望讓人們對(duì)生活充滿期待,我們會(huì)為之努力,再難再累也愿意堅(jiān)持。
每個(gè)人都有自己的愿望吧,我也不例外,我有這樣的一個(gè)愿望:我們的小組成員團(tuán)結(jié)一致,每個(gè)人都能改掉自身的壞習(xí)慣,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小能手,爭(zhēng)做班級(jí)“金牌小組”。
王世輝,你能文明一些嗎?上課不要咬東西,不啃指甲,上課不玩兒小東西,不為了一件小事就鬧情緒,鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的緊張。
張志清,能聽(tīng)組長(zhǎng)的話嗎?上課不能老氣組長(zhǎng),不在老講笑話,不能老給班級(jí)扣分。
李德全,能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎?書(shū)寫(xiě)工整一些,上課注意力集中一些,不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的.希望,作為組長(zhǎng)的我有責(zé)任把我們組管好,我一定會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況制定一份兒好的計(jì)劃,一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。
其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。王世輝,聰明機(jī)智,遇到什么問(wèn)題,腦袋瓜反應(yīng)很快,再難的問(wèn)題他都能迅速地思考出來(lái);張志清,詼諧幽默,他不說(shuō)是不說(shuō),說(shuō)出一句話來(lái)能讓我們笑半天,所以我們組每天都很熱鬧;李德全懶了點(diǎn)兒,但是不讓我生氣,我讓他干什么就干什么,但就是干不好。不過(guò)我身為組長(zhǎng)責(zé)任重大,一定會(huì)克服種種困難把我們組帶成全班最好的組,我有信心,給自己加油吧!
我們小組作文10
我的小組很有趣。有二個(gè)班干部,第一個(gè)是田振宇——學(xué)習(xí)委員,也是我們這一組的組長(zhǎng),她很公平、公正。另一個(gè)是班長(zhǎng)馬旭。剩下的`分別是張琳茜、田永正、王婷婷、李玉釗、苗芙偉、王帥、王鈞旭、邱林,還有我,我們這些人在課下有時(shí)候吵嚷,有時(shí)候玩耍,熱熱鬧鬧,我給你們講個(gè)笑人的例子吧!
就說(shuō)田永正吧,他喜歡看書(shū),常常一個(gè)人沉迷與書(shū)中,有一個(gè)星期二中午,田永正開(kāi)始還在位子上沉思著什么,后也不知受了什么刺激,忽然站起身在班里跑著說(shuō):“灑家叫二愣子,灑家叫二愣子,哈哈哈……”過(guò)了一會(huì)兒又說(shuō):“灑家現(xiàn)在改名了,我叫二蛋子,二蛋子!焙髞(lái)張琳茜對(duì)我說(shuō):“楊潤(rùn),田永正今天是不是吃錯(cuò)藥了!蔽倚α诵,問(wèn)田永正:“你在干什么呀?”田永正說(shuō):“我不知道,就是興奮!
還有王鈞旭,有時(shí)也很搞笑,但有時(shí)又很穩(wěn)重。王帥默默無(wú)聞,這一組也屬他就不愛(ài)說(shuō)話。邱林愛(ài)開(kāi)玩笑,常常惹人生氣。班長(zhǎng)馬旭雖然有時(shí)候不能以身作則,但是我知道她其實(shí)是一位好班長(zhǎng)。王婷婷這個(gè)人喜歡分享,有一次請(qǐng)我們吃東西。好了,其它的幾個(gè)人都愛(ài)生氣,一天不吵上幾次是不可能的,我就不一一介紹了。
在這一組里,大家共同生活著,學(xué)習(xí)著,一起為小組的榮譽(yù)高興、傷心,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,我們每天都過(guò)得五顏六色的,我愛(ài)我的小組。
我們小組作文11
不知不覺(jué),我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)一年了。沒(méi)有憂愁的日子里,我們總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,然而時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么?
夕陽(yáng)的微光載著幾朵云兒飄過(guò),漸漸落成黃昏雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷。四雙手牽到了一起,無(wú)語(yǔ)地漫步在青綠色的草坪上,讓夢(mèng)幻般的雨點(diǎn)落在手背上。一年了,我們彼此間已擁有了一份默契。記得從前那段日子,我們放肆地哭,放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量,享受著友情……
晚風(fēng)拂過(guò),欣銀鈴般的聲音打破了沉默:“記得嘛,我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是一起做磕睡豬的喲,當(dāng)時(shí)咱四個(gè)可是我們4班獨(dú)有的風(fēng)景線耶!”
捷笑了,說(shuō):“這算什么呢,我們上語(yǔ)文課不也是統(tǒng)統(tǒng)被‘拎’出去做‘四大護(hù)法’的嘛!”
“還有還有,為了你們,咱倆軍訓(xùn)彩彈射擊的時(shí)候都成了一級(jí)間諜了……”沒(méi)等浩說(shuō)完,我又接了話:“就是嘛,把自己人都射成一只只‘花貓’啦!”
大家把往昔的故事串成今日新的故事,帶著歡樂(lè)的色彩――是為了讓這也許是最后的.回憶不改從前的美好吧?細(xì)雨中,我們四人都笑了,一如以往的放肆……
我們?cè)喟樽哌^(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨如今在雨中,四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著,大家也跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來(lái)生還要一起走所以有了伴的路,沒(méi)有歲月可回頭……”四個(gè)聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽(yáng)下,在細(xì)雨中,在草地上,聲音不大,卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼……
也許這詩(shī)一般的故事,將永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底,陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文12
前天,我們的班主任讓我們閱讀小組進(jìn)行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過(guò)了緊張而又激烈的討論后,最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫(xiě)作者小時(shí)候,他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋(gè)馬蜂窩,他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策,誰(shuí)知妹妹因?yàn)楹ε,沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)行,害得他挨了蜇,打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮溃幌伦颖桓袆?dòng)了,他對(duì)自己的'行為很后悔,非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年,馬蜂們終于回來(lái)了。
做完這次閱讀,我們小組共同探討,一起動(dòng)手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫(huà),閱讀小報(bào)都做得比較好,我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點(diǎn)是做得不夠足的:首先老師讓我們要演情景劇,我身為小組長(zhǎng),但我忘記有這個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有讓他們每個(gè)人去背臺(tái)詞,去扮演各自的角色,所以這個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成,這是我個(gè)人的失職。還有一點(diǎn)就是在閱讀時(shí),我們小組有時(shí)比較散漫,沒(méi)有以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待,我們整個(gè)小組要以更認(rèn)真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認(rèn)為接下來(lái)的應(yīng)該去努力加油,多為我們小組出一份力,如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個(gè)同學(xué),或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點(diǎn)的、比較有挑戰(zhàn)性的工作留給組長(zhǎng)自己來(lái)做,要有一馬當(dāng)先的精神。
我們組的優(yōu)點(diǎn)是:大家團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)都很強(qiáng),我們小組在合作的時(shí)候不會(huì)發(fā)生大沖突,小的意見(jiàn)不合還是有的,不過(guò)我們會(huì)馬上去探討,我也會(huì)馬上去調(diào)解,這樣問(wèn)題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)是沒(méi)有把任務(wù)明確分配,我要成為更好的自己,加油!
我們小組作文13
不知不覺(jué),我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。沒(méi)有憂愁的日子里,我們總說(shuō)考試遙遙無(wú)期,然而時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼就要升初二。晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么?
夕陽(yáng)的微光載著幾朵云兒飄過(guò),漸漸落成黃昏雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷。四雙手牽到了一起,無(wú)語(yǔ)地漫步在青綠色的草坪上,讓夢(mèng)幻般的'雨點(diǎn)落在手背上。一年了,我們彼此間已擁有了一份默契。記得這段日子,我們放肆地哭,放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量,享受著友情
我們?cè)喟樽哌^(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨如今在雨中,四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著,大家也跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來(lái)生還要一起走所以有了伴的路,沒(méi)有歲月可回頭“。四個(gè)聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽(yáng)下,在細(xì)雨中,在草地上,聲音不大,卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼。
也許這詩(shī)一般的故事,將永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底,陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文14
小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征,因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn),內(nèi)心幽默風(fēng)趣的張傲霜,文靜大方,與世無(wú)爭(zhēng)的劉慧;愛(ài)哭愛(ài)笑,口齒伶俐的我;愛(ài)搞怪,天真幼稚的姚微;活潑開(kāi)朗,敢作敢為的余合琴;最有淑女風(fēng)范的王悅;上知天文,下知地理的候榮。徊湃A橫溢,文思飛揚(yáng)的自戀派詩(shī)人陳鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)?作為組長(zhǎng)的我真有些擔(dān)心……
令人沒(méi)有想到的是,在高效課堂實(shí)施后,我們組的同學(xué)都改變了許多,原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著急”的駱駝性格;性格內(nèi)向,不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤;自高自大的我也變得謙虛好學(xué);對(duì)英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣;不拘一格,敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組,我慢慢的喜歡了這個(gè)小組!慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美;學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流,也就失去了意義,而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái),感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的`機(jī)會(huì),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望,有興趣。成功的花,人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲血淚。(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功,讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無(wú)悔的付出,借助高效課堂的東風(fēng),飛向成功的天空!
我們小組作文15
“交作業(yè)啦……”一聲河?xùn)|獅吼震醒了我們還沒(méi)睡醒的大腦。
我們一聽(tīng)到這熟悉的吼叫,立馬把頭埋進(jìn)書(shū)包里,迅速地翻找著作業(yè)!班ооА苯M員們紛紛把作業(yè)交到小組長(zhǎng)的手中?粗覀兊男〗M長(zhǎng)慢慢地向我走來(lái),我一下子慌了神,“咦?我的.作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進(jìn)文件袋里?”
組長(zhǎng)走過(guò)來(lái),面無(wú)表情地對(duì)我說(shuō):“作業(yè)就差你了,別拖我們組后腿。”
“我……我……我好像忘記帶了,能不能……先別登記到黑板,我下午補(bǔ)交?”我向組長(zhǎng)懇求道。
“不行!”
聽(tīng)到組長(zhǎng)扔下那斬釘截鐵的“不行”,我絕望了,只好再次埋頭繼續(xù)翻找著……終于,功夫不負(fù)有心人,我終于在書(shū)包的另一個(gè)角落找到了作業(yè)。組長(zhǎng)拿了我的作業(yè),也松了一口氣,說(shuō):“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊,迅速地往老師的辦公室跑去……
瞧瞧,這就是我們那鐵面無(wú)私的組長(zhǎng),但是有時(shí)候我們的組長(zhǎng)還會(huì)有暖心的一面。
記得有一次,我做數(shù)學(xué)題時(shí),遇到了一道難題,然后在那邊抱怨道:“好難啊,不做了……”這時(shí)閃過(guò)一個(gè)身影,嚴(yán)肅地說(shuō):“怎么一遇到困難就退縮,再演算一下,也許就解出來(lái)了!比缓,她也俯下身子,和我一起演算。果不其然,這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說(shuō)聲“謝謝”,她卻跑到了講臺(tái),又抱著一疊作業(yè)在分發(fā)了……
望著小組長(zhǎng)忙碌的身影,我喃喃自語(yǔ):“組長(zhǎng),我要以你為榜樣!”
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