- 優(yōu)勢的作文 推薦度:
- 寫優(yōu)勢的作文 推薦度:
- 優(yōu)勢的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(經(jīng)典)優(yōu)勢的作文25篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的(經(jīng)典)優(yōu)勢的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)勢的作文 1
為你遮風擋雨,給予你關(guān)懷呵護,但你將因為得不到充足的陽光而無法茁壯的成長。
——題記
閱讀了一篇《跌倒在自己的優(yōu)勢上》的文章,文中說:
三個旅行者同時住進一個旅店。早上出門時,一個旅行者帶了一把傘,另一個旅行者拿了一根拐杖,第三個旅行者什么也沒拿。
晚上歸來,拿傘的旅行者淋得渾身是水,拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷,而第三個旅行者卻安然無恙。于是,前面的旅行者很納悶,問第三個旅行者:“你怎會沒有事呢?”
第三個旅行者沒有回答,而是問拿傘的旅行者:“你為什么會淋濕而沒有摔傷呢?”
拿傘的旅行者說、“當大雨來到的時候我因為有了傘,就大膽地在雨中走,卻不知怎么淋濕了;當我走在泥濘的路上時,我因為沒有拐杖,所以走得非常仔細,專揀平穩(wěn)的地方走,所以沒有摔傷!
然后,他又問拿拐杖的旅行者:“你為什么沒有淋濕但卻摔傷了呢?”
拿拐杖的旅行者說:“當大雨來臨時,我因為沒有帶雨傘,便揀能躲雨的地方走,所以沒有淋濕;當我走在泥濘坎坷的路上時,我使用拐杖拄著走,卻不知為什么常常摔跤!
第三個旅行者聽后笑笑說:“這就是為什么你們拿傘的淋濕了,拿拐杖的跌傷了,而我卻安然無恙的原因。當大雨來臨時我躲著走,當路不好走時我細心地走,所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢,認為有了優(yōu)勢便少了憂患!
這篇文章讓人無法辯駁,假借了雨傘、拐杖,而淋濕了,跌倒了!這是為什么?
因為在“意識”上,有著不同的想法。拿了雨傘的那個人,在下雨的時候,就會覺得下雨了,我不怕,我有雨傘!就抱著這個想法,在下雨的時候,就輕視了這個方面,在處理問題時的能力就可能會疏漏某些條件,而發(fā)揮不佳。反而,在走泥濘坎坷的路上時,非常的小心,就是在“意識”上重視了這些,解決問題的能力就會發(fā)揮較強。因此,也便出現(xiàn)了上面三個旅行者,在下雨天,在走泥濘坎坷的`路上的時候,不同的遭遇結(jié)果。所以,人是具有“意識”行為的個體,人的思維是個具有主觀能動性的系統(tǒng)過程,能相互的促進和補充。雖然客觀上,人的能力不隨著“意識”而變大和變小,但“意識”能創(chuàng)造人能力發(fā)揮的最佳條件,能從自己的條件促使最佳能力的發(fā)揮,所以“意識”也決定了你的能力。
優(yōu)勢的作文 2
英國守衛(wèi)拒絕職務(wù)提升,愿意守住自己做守衛(wèi)的經(jīng)驗優(yōu)勢,專心致志做好守衛(wèi)工作;猛一看,似乎有些“傻”。其實,我以為這種“傻”值得敬佩,值得效仿,是一種智慧的選擇!
一般而言,人們在較低的崗位上干上一年半載,就巴不得被提升,因為這樣才能更好地體現(xiàn)自我價值,這自然無可非議;可若像這名英國守衛(wèi)那樣二十年如一日運用自己的經(jīng)驗優(yōu)勢,默默干好自己的工作,拒絕更加豐厚待遇的職位,那是更值得褒揚的事情!
在人們的生活中,守住自己的'經(jīng)驗優(yōu)勢,說得通俗一點,就是“干一行,愛一行,專一行”,不計較個人名利得失,心無旁騖做好自己的工作,說穿了,就是一種“老黃!本。與之相對應(yīng)的則是頻繁“跳槽”,工作態(tài)度不安定,“這山看得那山高”,到頭來,哪一個工作崗位也做不好。因此,今天倡導“守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢”,就是告誡大家要有在某一工作崗位上長期工作的定力,這樣才能贏得周圍人們的佩服。
在現(xiàn)實中,能守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢,不受名利誘惑的人不計其數(shù)。著名科學家愛因斯坦在美國搞科研,他的祖國以色列發(fā)出國家邀請,請他回國擔任總統(tǒng)。他拒絕了,他的理由就是在政治領(lǐng)域他無法勝任,他只擅長理論物理學的研究。在巨大名利面前,愛因斯坦就像英國守衛(wèi)那樣義無反顧地拒絕了,因為他鐘情于自己長期以來擁有“寶貴經(jīng)驗”領(lǐng)域。試問,若愛因斯坦無獻身科研的定力,他能抵御住這種莫大榮譽的誘惑嗎?事實證明,愛因斯坦這樣去做,就對了!
能一如既往守住自己的經(jīng)驗優(yōu)勢的,還有將“學術(shù)論文寫在中國大地上”的袁隆平;創(chuàng)辦曉莊師范,在培育師范人才方面做出重大貢獻的平民教育家陶行知先生;對不得不擔任行政職務(wù)卻提出只任虛職,依舊耕耘于研究領(lǐng)域的錢鐘書先生
當然輕易變更工作方向和領(lǐng)域,輕易喪失自己的經(jīng)驗優(yōu)勢,往往會帶來一些負面影響。不是嗎?著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢,寫出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品;可建國后,忙于行政領(lǐng)導事務(wù),很少再寫出有影響力的作品來了。以致著名畫家黃永玉致信曹禺,對曹禺解放后“靈性大失”大感失望,對此頗有微詞。
優(yōu)勢的作文 3
我想大家還不知道,做一名中職學生有哪些優(yōu)勢吧!
優(yōu)勢一:中職學生的課程豐富,例如學前教育專業(yè)有很多課程,手工課,琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識,綜合素質(zhì),樂理,視唱,等等。相比高中語文、數(shù)學、英語、化學、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識枯燥乏味,這樣比較誰更輕松吶呢?當然是中職學生啦!
優(yōu)勢二:不用擔心,將來就業(yè)問題問題,相比高中生,中職生只是文化課水平比他們低,其他方面則絲毫不差,相反還比他們更優(yōu)秀,中職生有中職生的優(yōu)勢,有一技之長,相反,高中生則沒有,就這一點,就單單這一點,中職生就勝過高中生了。
優(yōu)勢三:中職學生受青睞,其原因要在于,中職畢業(yè)生可訴性大,涉世不深,敬業(yè)精神較強,能對所學知識運用于實踐。
優(yōu)勢四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機會更多,一技之長能敲開就業(yè)之門,對未能及時升學的`初、高中畢業(yè)生而言,掌握一門緊俏的專業(yè)技能,“盡快實現(xiàn)就業(yè)”,是家長們的首要選擇,然而,僅憑初、高中學歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個優(yōu)勢得出:中職生比普通高中生強,這就是中職生優(yōu)勢,這就是競爭的資本。
優(yōu)勢的作文 4
人生總會有高低潮,真正的得失才是整個過程的結(jié)局,然而優(yōu)勢與劣勢只是一個轉(zhuǎn)折點。
人總會在有得意的時候,正如當年悲劇英雄項羽享盡成功的滋味,但最后卻在烏江自刎,后來的詩人對這位悲劇英雄的.評論更是滔滔不絕。說到英雄,不能不提到當年的囂雄曹操,率領(lǐng)70萬大軍揮軍南下決于赤壁,即使能占盡上風,但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計,最后引至棄甲逃離的收場。事實證明在占優(yōu)勢的時候并不能在最后拿下勝果。
然而反之,在劣勢里。談到劣勢,人物事例更多不勝數(shù),越王勾踐為達復國大計,臥薪嘗膽,受盡人間折磨,最后如愿以償,復越滅吳。時間推前兩千年,天才音樂家貝多分在雙耳失聰后并沒有被厄勢力打敗,創(chuàng)造了音樂巨作《命運交響曲》,在劣勢上取下勝利的果實。事實再次證明,絕處能逢生。
在劣勢上,執(zhí)起那份信念,在劣勢當中提起自己的尊嚴,用希望的睿智使自己堅強地撐下去,讓自己在興趣與信念之間玩味,取下累累碩果。
在優(yōu)勢上,就要有居安思危的想法,不要被種種的成功迷惘,發(fā)揮自己的一雙慧眼,時刻叮囑自己,所謂花無百日紅,從而做到防患于未然。
優(yōu)勢劣勢,成敗之間。取決于自己。
優(yōu)勢的作文 5
三個旅行者同時外出,兩位有保護自己的裝備、一位什么也沒有?傻交貋頃r只有什么也沒有的人毫發(fā)未傷,這是為什么呢?究其原因,什么也沒帶的人一路上小心謹慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢,以為能憑借著自己的裝備暢通無阻,可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢,可他們過分依賴自己的優(yōu)勢,結(jié)果呢優(yōu)勢變?yōu)榱觿荨K晕覀円_的看待優(yōu)勢,善于揚長避短,便優(yōu)勢更優(yōu),那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分,人們往往本著“良禽擇木而棲”,“識時務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過多依賴優(yōu)勢。是的,一些人確實實現(xiàn)了“好風憑借力,送我上青天”的夢想,但是深究其中,我們也不難發(fā)現(xiàn),許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上,最終覆水難收。
面對優(yōu)勢,誰人不想借東風已輕揚?面對人才優(yōu)勢,劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠小人,建立了西蜀政權(quán):面經(jīng)濟優(yōu)勢,鄭和打造航船,七下西洋、買珍寶、賣湖絲,開辟了海上絲綢之路:面對優(yōu)勢,馬克思沿著偉大的先人的足跡,提出了唯物辯證法。他們都能合理的運用自己的.優(yōu)勢,使得他們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,最后有所成就。
可是,朋友,為什么我們對優(yōu)勢敬若神明,而有時卻躲在墻角向我們竊竊冷笑:倚仗優(yōu)勢,吳王夫忘記了父輩的教訓,坐擁歌笑談春風,放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個身死國滅為天下笑的下場;倚仗優(yōu)勢,蔣介石置民族存亡之危機于不顧,打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號,拒絕國共合作,遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開你心中的鎖,那么,朋友,把你的手給我,握著我的手,聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢,我拒絕了養(yǎng)花人的忠告,一意孤行,沒有把花叢盆里移栽到土地里,仍然時常澆水,結(jié)果在未等到春天的,我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識,使我忽略了自然的法則。
是的,朋友利用攀登的優(yōu)勢,我們可以“欲窮千里目”。可過多的倚仗優(yōu)勢,我們可能會遭遇“不識廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢,我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃,過多的倚仗優(yōu)勢,我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之虛妄中。朋友,請用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此:面對優(yōu)勢,我不在迷惘。
優(yōu)勢的作文 6
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后,比學習騎自行車時摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后,放松了對騎自行車會摔跤的警惕,從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人,明明是具備優(yōu)勢的,但往往都沒有成功,卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個故事:三人出門,一個帶傘,一個帶拐杖,而另外一個卻空手;貋頃r,拿傘的濕透了,拿拐杖的跌傷了,第三個卻好好的。這是什么原因呢?原來,雨來時有傘的大膽地走,卻被淋濕了;走泥路時,拄拐杖的莽撞地走,時常跌倒;什么都沒有的,大雨來時躲著走,路不好時小心走,反倒無事。前兩者都具有自身的.優(yōu)勢,但有傘的反而被傘所累,有拐杖的仗著拐杖亂走,最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試,發(fā)下來一比較就會發(fā)現(xiàn),失分最多的是自己認為可以解決的的,這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在,才會掉以輕心,從而導致失敗。若是你很容易敗在失敗,就一定要改掉掉以輕心的毛病。
優(yōu)勢的作文 7
優(yōu)勢是與生俱來的,大多數(shù)人都無法改變自己的優(yōu)勢,每個人都有不同的優(yōu)勢。我手指修長、皮膚白皙,鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時特別有優(yōu)勢,再彈跨八度時,我這修長的手指操作起來很容易,我因自己有這種優(yōu)勢而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課,但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學還沒有下課,因此我在門外可以聽到那名學生在彈琴的聲音,他彈得是一首巴赫的不知名的`圓舞曲,這首曲子難度非常大,跨八度的地方非常多,低高音分明,中間沒有一絲間斷,鋼琴曲被她彈得如夢如幻,快時如火箭般急速,慢時又如潺潺流水般舒緩,仿佛能看見在英國的禮堂里人們在優(yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐,無論是從她那恰到好處的力度,還是從她那情感完美的流露,她一定是一位高情商的小姐姐,僅從她那跨越自如的八度就可知,她一定有比我還修長的手指,她那十只手指不僅修長而且白皙,在黑白琴鍵上像小鳥般飛來飛去,她不僅高情商,而且高顏值,還有纖細的天鵝頸,細挑的身材,身高在170厘米左右,無論哪方面都令人羨慕,她正專注地彈著鋼琴,上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止,我也知那名同學也已經(jīng)下課,所以我悄悄的推門而入,從那名同學整理樂譜的背影,這真的是一個女生,可個子并不高,和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時候,令我大吃一驚,黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣,長期風吹日曬,臉色黑紅甚至有些開裂,給人以樸實的感受,更談不上顏值高了,再看向手指時,就更令我震驚,手指粗短,像五根胡蘿卜,非常難看,非常不適合談鋼琴,這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒有一點優(yōu)勢,為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過我一段時間的分析,得出了這樣的結(jié)論:在沒有優(yōu)勢時,人就總會逼迫自己加倍努力,改變這種劣勢,人類需要與命運抗爭。從這方面總結(jié)出:沒優(yōu)勢就是一種優(yōu)勢。
上完鋼琴課晚上回家時,父親正在看用電視看《動物世界》,草原上的一只狼正在拼命地追著兔子,父親看得津津有味并問我,狼是否可以追的上兔子,我不假思索地回答,狼根本追不上兔子,父親問我為什么,我告訴他,狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢,兔子相比沒有優(yōu)勢,是一位弱者,但是兔子為了保命一定會加倍的努力,因為兔子如果不努力,它會丟失自己的性命;而狼如果不努力,他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說完后,父親向我看了一眼,隨即,電視里就播放出了狼沒有追上兔子
優(yōu)勢的作文 8
大李大學畢業(yè)找不到工作,急的白頭發(fā)都出了。不過他看到電視上的大學生創(chuàng)業(yè)有承包土地的,有干脆修鞋的。大李一拍大腿,對,我也開個修鞋店。沒多久,一個“大學生修鞋店”在這個縣城問世了。
大李很勤奮,一個人從最基礎(chǔ)的學起,摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來,總顯得笨拙,手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵:“我相信付出總會有回報!
但令人沮喪的是,一年過去了,大李交了房租后和各種應(yīng)酬,還賠了五千多元。沒辦法,他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事,陳老師微微一笑,脫下自己的一雙皮鞋,對大李說:“剛好這雙鞋要修了,你拿去對面修鞋鋪修一下,回來我給你出個主意!
大李搞不清楚那是什么意思,就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼,說:“保您滿意,下午來取吧!钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r,鞋子果然已經(jīng)修好了,簡直看不到修補的痕跡。收錢時,又讓大李吃了一驚,師傅只收了兩元。大李暗想,這雙鞋子要是我修的.話,至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家,他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢,還是干點別的吧。但陳老師很堅決的說:“還是修鞋。但要把招牌換一下,換成商務(wù)修鞋休閑會館,再招聘幾個女生擦鞋,你來修鞋。再試一把看看!
大李心想,我連自己都養(yǎng)不起,再招聘幾個人,不是更不行嗎?但是陳老師是他最信服的老師,他決定試一試。
想不到的是,一個月過去了,大李的修鞋生意一下火爆了,忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師,除了感激,他還想探明白其中的緣由。
陳老師笑著說:“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學生的劣勢,拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比,肯定勝利了。但是,在這個忙碌的社會里,即使是修鞋的時間,人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實的修鞋,哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶,聽音樂,看報紙呢?可是做為信營銷畢業(yè)的你,這才是你真正的優(yōu)秀吧!
大李摸著頭只顧笑:“是呀,我以前怎么沒有想到這個優(yōu)勢呢?”
優(yōu)勢的作文 9
在讀三年級之前,我的成績平平,幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決,經(jīng)!跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L景”。直到三年級的時候,我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢終于來了。
在三年級的時候,我們多了兩門副科:科學和英語。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語我常常進入前十的殿堂,在科學方面前三的寶座都快要坐爛了,我都有點想看看前三以下的“風景”了!在這兩門副科的`大力支持下,我的平均成績開始了“太空之旅”!可是語文和數(shù)學這兩個主科成為了我進入全班前十的兩個巨大的“攔路石”,直到那一天。
那天,我聽到了一條消息,這條消息好似晴天里一個霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名!我心有不甘:什么只有他可以得第一,我也可以!于是,我也開始在外面學習奧數(shù),在家里刷題,終于功夫不負有心人,我可算是移開了這個叫做“數(shù)學”的攔路石。
現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級了,在小學也只剩下一年了,不過這沒有關(guān)系,至少,我還是可以嘚瑟這最后一年的!
優(yōu)勢的作文 10
她是一位性格很內(nèi)向的同學,幾乎不怎么跟同學們交往,喜歡什么事都獨來獨往,大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過她,這種人或許在初中三年里我都不會跟她說多少話吧。她坐在教室的角落,上課從不舉手發(fā)言,成績永遠是墊底的(除了語文外),作業(yè)更是一塌糊涂,都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字,換作誰都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個愛好,看書。下課時,她便拿出自己的書來看,在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此,午休看,自修看,課間看,放學看,每看到她總是沉浸在閱讀中,我也曾細細打量過她看的書,大部分為動物小說,以大約兩天的時間看完一本。
一開始,我也覺得即使她這么愛看書,語文成績也好不到哪里去,在班級中等左右,但確實比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上,老師問了我們一個問題:“你們能說出作家沈石溪的幾部作品!贝蠹蚁仁前察o了片刻,便七嘴八舌地議論起來,不過加起來也寥寥無幾,初中了,誰還有這么多時間看書,以前看過的也都想不起來了。我先是想到了她,隨之看向她,大家也看向了她,她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思,讓她起來問答,沒記錯的`話,那是她開學以來第一次上課起來發(fā)言吧。她滔滔不絕地說出了:“《狼之夢》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》!币豢跉鈭蟪隽撕枚嗖孔髌贰2恢钦l帶頭鼓掌,接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問了好多問題,她都能不改面色,應(yīng)對自如。這就是她的閱讀積累吧,這一次發(fā)言,她令我刮目相看,大家對她也都有了新的認識。
還有一次考試,考的都是文學知識,是她的強項。她從班級中等水平一下子直升而上,穩(wěn)坐第一。這些連學霸都沒看過的題目,在她看來只不過是一種溫習。我對她又有了一種新的看法,原來她也有自己的優(yōu)勢,這種優(yōu)勢來自于她長期堅持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì),我其實是一個不愛看書的人,上初中后,便早早把一些書都藏了起來。也不怎么經(jīng)常翻看,可我看到書對于她的意義和影響時,我也決定向她學習。閱讀的確很重要,在不知不覺中提升你,成就你。
每個人都有自己的優(yōu)點,有時候?qū)W習好并不代表其它的方面都好,她這種愛看書的優(yōu)點帶給她的收獲也是很大的,雖然她成績一般,但往往積累的東西多了,總有一天也會厚積薄發(fā)。閱讀,賦予她潛力。
優(yōu)勢的作文 11
優(yōu)勢就如同勃勃生機的太陽,它一直存在,但不是一直都在顯示。
青春,它如同燦爛的煙火,它可以綻放出木炭的光芒;青春,它又如同夜間一股有力的風,它可以擦亮群星的光芒;它們的優(yōu)勢常在,只是有了青春將更加絢麗。
正值人生活力四射時的我,隨著眾人的腳步,挈著青春邁向世界。上了初三,學習生活并不總是稱心如意,成績在低谷中浮動,看著閃光的其他同學,不由有種景行行止的感覺,即使有些時候有優(yōu)越,但從未覺得有何優(yōu)勢。
節(jié)假日,對我而言:“換個地方寫作業(yè)”。日復一日,直至一天,父親說:“去爬山吧!毙谐滩皇呛茼樌赝镜能囕v也很多,我目光流盼至窗外,有種異于李白的”山隨平野盡,江入大荒流“之感,樹越來越多,很快,橫軻上蔽,在晝猶昏了,幾陣顛簸,終于感受到大地的存在了。
爬山的人很多,各種聲音都有,有笑聲,有罵聲,當然還有必不可少的.沿路旅店的吆喝。剛開始,還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的我,現(xiàn)在可以和他們歸為一類了,已近秋天,雖然今早剛添衣服,現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了,樹越來越少,人越來越少,我也曾想放棄,但青春的自尊不允許我這么做,咬著牙,切著齒,身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后,抬首望月,日光透過鏡片的反射,分出多種色彩。
路邊上景點的指示牌越來越少,漸漸地,一個接一個的消失在身后的欄桿之中,最后只!坝衽濉钡呐谱恿,在短暫休息中,發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的人大多是青年,也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后,再去起航。
最后,連那一個“玉女峰”的牌子也沒有了,只有向下的了,我成功了!此刻“會當凌絕頂,一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻,我意識到,我的優(yōu)勢便是正值青春的年華,而老人們則是更多的閱歷。
山頂?shù)娘L,輕輕的吹著。
再次回到學習崗位,心中的煩惱,早已隨風而去。有著青春的熱血拼搏,有著青春的昂揚景區(qū),我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢,他就在我身邊,我將再次勇登高峰!
優(yōu)勢的作文 12
此題一出,眾生皆驚,謙遜的中國人早已習慣熱烈的贊賞別人,再深刻的剖析自己,而對“我的優(yōu)點”是羞于啟齒的。與此難題,意即我優(yōu)點甚多,可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細想來,14年厚顏承受的稱贊雖多,卻總有負實之感。唯有幾句“客觀”的評價,讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點。
一曰:“太開朗了!蔽也皇悄欠N嬌小的淑女,我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友,真心朋友。有時會為了某個無聊的笑話夸張的驚呼,或是為了某次小小的成功喜上眉梢,或是為了某次失敗掩面而泣……我不會刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界,敢愛敢恨是我的一大特點。于是對自己來說,沒什么好自卑的.,懂得自己,這就足夠。
一曰:“太刻苦了!比缃裰袑W,此話并非稱贊,而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”,于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評價,我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗,不像有些人,活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”,在學校大談網(wǎng)游,一邊在家挑燈夜讀至深夜,然后靠個不賴的分數(shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對自己說,沒什么好沮喪的,擁有自己,這就足夠。
一曰:“太古典了!钡么烁咴u是因我對中國的古典文學頗為喜愛。《紅樓夢》永遠是我的情結(jié)。每當同學問我最愛的書籍時,我總會說:“情之所系,惟紅樓也。” 我常常研習詩詞,也偶爾小試自己的文采,對雨抒懷的《南柯子》便是我的作品:棧外雨聲舊,濕我木棉裘。鳳動梧桐雨浸樓,倚窗獨看簾幽,水自流。蕭寺伴寒溝,黃鸝空音秀,頓悟蘭因淚未休,隔霧遠催蘭舟,可堪愁。天無絕人之路,亦有覺人之途。如果你身處困難的境地,書中言:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。如果你受人排擠,書中言:“矮人看戲何所見,都是隨入說短長”。如果你荒廢時間,書中言:“盛年不重來,一日難再晨”。若要問我假期中最想做什么?我會說:“我要把我那塵封一年的四書,拿出來重新品讀!”我不曉得他人的歸宿是什么,我只知道:“書擾藥也,可以醫(yī)瘀”。對于我,已足夠。
真的,我慶幸:讓我在許多的缺點中有這樣一些優(yōu)點,讓我活得像我自己。因為有這樣一些優(yōu)點,我贏得了真實的自我,贏得了真實的朋友。于是,我有了真。
優(yōu)勢的作文 13
最后一抹夕光消逝在地平線后方,暖黃的路燈如約亮起,描摹出書報亭的輪廓。我靜靜地佇立在整齊的雜志報紙前,熟稔地抽出那本《少年文藝》,自顧自地沉浸在黑紙白字的世界中。微風撫過,屋檐上掛著的鈴兒細聲輕唱,伴著老板收音機里不甚清楚的人聲,時間就靜止在了這一瞬。
時光荏苒,歲月飛沙,距離書報亭被拆遷已過了一段時間。
我照常走在回家的路上,回頭看去,影子在空地上拉得很長很長。輕輕嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身離去。再沒了學校和家之間的中轉(zhuǎn)站,只剩了一段空曠了許多的放學路,心底是難掩的失落。若是以往,這鋪天蓋地的壓力中的狹縫總能用文字給我?guī)硇撵`的慰藉?扇缃瘢皇O铝说你皭。
想來,書報亭的沒落已不是突如其來的意外,而是大勢所趨了。在模糊的童年記憶中,行色匆匆的人們總在經(jīng)過書報亭時捎上一份報紙,一份雜志。地鐵上的人們也總是捧著報紙讀得津津有味?蓾u漸的,時代在向前走,人們也亦步亦趨地拿起了手機。那一方小小的屏幕中凝聚了世界各地的奇聞軼事,便利又全面,哪還有人在意被時代拋棄的紙媒呢?
家里的老人總是堅持訂一份《新民晚報》,晚飯后在沙發(fā)上細細品讀報上的每一個文字。我沒有手機,雜志和書籍便是我觸手可及的娛樂。我當然明白新媒體的優(yōu)勢所在,我只是在惋惜,惋惜那薄薄一頁紙上些許的墨香或許已經(jīng)隨風逝去,惋惜那恬淡的文字埋沒在了碎片化的信息中,惋惜那溫柔的光再也等不到同樣溫柔的書報亭。
停下筆,合上作業(yè),拾起微微泛黃的詩集。指尖在書頁上摩挲,感嘆著古人凝聚在字里行間的智慧,忽然想起有人說過,古人比今人要更有創(chuàng)造力。喬布斯憑著創(chuàng)新贏得了世人的`崇敬,卻又因過于直觀而帶走人們的創(chuàng)造力。細細想來,也是有一些道理的。
我想,紙媒是不會完全被新媒體取代的。報紙上的報道要比手機詳細真實,書頁卷起的紙角是時常翻閱的見證。隨著時光流去,手機上發(fā)現(xiàn)的一篇好文或許泯沒在了千萬條信息中,紙際的墨香卻能長久的縈繞在心頭。手機代表著高速,效率,都市生活的快節(jié)奏;而紙媒代表的,是細節(jié),是沉淀,是舒緩身心的慢節(jié)奏。兩者相依相存,自是缺一不可。
合上詩集,指尖留住了淡淡墨香。
優(yōu)勢的作文 14
人類,因為有血有肉能自主移動,所以屬于生物界的動物,又因為會思考,而成為了所謂的高級動物。可是,有了思考這一特別能力,真的就讓人類在任何方面超過了其他生物嗎?
在原野上,為了得到生活所必須的食物和領(lǐng)地,大型食肉動物會和附近的同類競爭,它們會從幼年就開始努力鍛煉自己,成年之后,彼此之間進行著王者爭霸的搏斗,因此,出現(xiàn)了稱霸一方的猛獸,他們的一生光明磊落!這樣的它們受到了我們的祖先們的瞻仰,并視其為圖騰。
可是在人類彼此之間呢?就像在古時候,生在皇族的人們,為了爭奪權(quán)力,他們也會競爭?伤麄儏s是在運用自己的思考能力,彼此算計、陷害,原本的血緣關(guān)系成了利害關(guān)系,他們逐漸失去人類本性,變成了權(quán)力的奴隸,戴著面具偽笑,還有可能面前和善背后下手!多么不光彩的競爭,多么令人寒心的場景!
人類的思考,有時也是人類的`包袱,讓有些人無法再生活得那么單純,讓人疲倦?yún)s又舍不得扔掉。
曾經(jīng),在中國被迫淪為半殖民地半封建社會時,在祖國處于生死存亡之際,多少國人在受到敵人刑打折磨后,不顧民族尊嚴,屈服了,甘心在敵人腳下受辱,不僅搖尾乞憐給他人賠笑,甚至還被敵人當槍使。為什么?不就是因為在自己思考過后,找到了這么一條有利可圖的道路嗎?因為思考,有些人能看得長遠,有些人只能看到眼前,有些人能越發(fā)清醒,而有些人卻只能墮落了。
若是植物呢?哪怕生在一個惡劣的環(huán)境里,哪怕身邊都是自己的天敵,它也不會畏縮,因為它不會思考,它不會去考慮自己這樣做會有什么后果,它不僅看不到未來也看不到現(xiàn)在,它只知道生長,所以它會不顧一切拼命往高長,特立獨行!哪怕身邊是一片灰暗,它也會用生命繪出一點綠!永不放棄!
靜下來想一想,其實思考帶給人類的利與弊都是一體的,因為思考,所以才會有迷茫,因為思考,才會有利益之分,因為思考,才會有那么多的復雜的感受……思考,并非人類的優(yōu)勢,只是一個特點,是一個讓人類擁有智商的特點,有時又是一個讓人類不再單純的特點!
優(yōu)勢的作文 15
一個頗有傳奇色彩的:小菜花從小就學習很吃力,一直沒有好成績,父母擔心他以后沒有來源,于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的小菜花就在飯店里當起了小服務(wù)員,小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的放在柜臺上,后才知是小菜花的`手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩,每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰,漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了,帶她參加了國際水果雕刻大賽,小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個人的能力有大小,但是每個人都有自己的興趣,興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,也許這小小的亮點是你今后路途的光明火種。但是,還需要穿越暴風雨,強降雪,低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起,就抓住優(yōu)勢吧!
優(yōu)勢的作文 16
一個頗有傳奇色彩的故事:小菜花從小就學習很吃力,一直沒有好成績,父母擔心他以后沒有生活來源,于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的小菜花就在飯店里當起了小服務(wù)員,小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的'蘋果放在柜臺上,后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩,每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰,漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了,帶她參加了國際水果雕刻大賽,小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的命運即刻改變……
一個人的能力有大小,但是每個人都有自己的興趣,興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,也許這小小的亮點是你今后人生路途的光明火種。但是,還需要穿越暴風雨,強降雪,低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起,就抓住優(yōu)勢吧!
優(yōu)勢的作文 17
周末和同學聊天,提到一個關(guān)于個人優(yōu)勢的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認真、負責、有上進心”,或者是“愛讀書、愛畫畫,喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學的姐姐聽到我們的聊天,給了我們一個特別的啟示。
她告訴我們,我們所說的這些,不過是自我認為的行為上的一些特點,但并不是真正地優(yōu)勢。
這有點像虛幻而不是實像。
就如同,我們所說的認真,那你要有具體的事例,你是怎么樣的做事比別人要更加地專注,而這個行為給你帶來什么樣的好的.成果。譬如,我做作業(yè)認真,所以基本上都沒有錯別字,而且還經(jīng)常被評優(yōu)。這就是一個實實在在的事例。
畢竟,我們所說的愛做某事,只屬一個主觀的一廂情愿,關(guān)鍵在于你是不是因為愛讀書,而寫過一些好的書評還是因為愛畫畫,所以畫出一些得獎的作品等等。
說到底,就是我們的優(yōu)勢是要有實打?qū)嵉卣娌艑嵙,而不是像畫大餅一般。所以也重要行動并且有所成果?/p>
優(yōu)勢的作文 18
其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后,媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我,每天放學一到家我先把米淘干凈,然后把飯燒下去,再安排做作業(yè)。
最近幾天,媽媽每天下班的時間都要到傍晚的6、7點鐘,平時的菜是媽媽下班帶回來的,可這幾天如果等媽媽回來買,菜場早就收攤了,怎么辦?只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來,我就拿著媽媽放著的錢去買菜,順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲,省得買得太多了浪費。我還能把一家人的生活安排很有科學,今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對不會有跟昨天一樣的'菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢!
吃完了晚飯,媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當然應(yīng)該我去洗。
瞧,我的優(yōu)點多吧,是不是值得你來學學呢!
優(yōu)勢的作文 19
這是一個宣揚個性的時代,在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號召著人們秀出自我的浪潮中,人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此,衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當聚光燈熄滅后,日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑,細密的紋,使靈魂陡然滄桑,但是當他們感覺不平時,是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人;在開會時,他們無視會場的其他人徑自口若懸河時;抑或聚會上,別人表演精心準備的歌曲時,他們卻旁若無人,自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒,何來和諧?這本不難理解,但是膨脹的'虛榮心急切地尋找出口時,他們往往不會在這樣“不相干”的問題上費神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”,不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”,似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢,但是當他們努力展示時,似乎那一切都毫無價值,于是唯有獨自黯然。
這樣的悲劇讓人同情,卻也只是同情,因為他們希翼只憑優(yōu)勢,就能發(fā)光。這就如同一個小女孩的夢,如泡沫般絢麗,也如泡沫般脆弱,而湮滅是泡沫的宿命。對于過分宣揚自己優(yōu)勢的依賴暗示著對付諸行動的逃避。他們要么親手砸碎它,要么等現(xiàn)實砸給他們看。
子曰,“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢,應(yīng)當是一種恩賜,我們唯有以感恩的心太去接受它,以理性的眼光去看待它,以積極的行動去利用它,方能獲得現(xiàn)實的成就,感受心靈的充實,得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強烈的光,一片喧囂中,我仿佛聽到一個從容的聲音:靜以修身,儉以美德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
優(yōu)勢的作文 20
正如紀德說的:“人人都有驚人的潛力,要相信你自己的力量與青春,要不斷告訴自己:萬事全都在我。”
形成自己的優(yōu)勢,首先要挖掘出潛力。
美國的笛福森,45歲以前一直是一個默默無聞的銀行小職員。周圍的人都認為他是一個毫無創(chuàng)造才能的庸人,連他自己也看不起自己。然而,在他45歲生日那天,他讀報受到報上連載的故事的刺激,遂立下大志,決定成為大企業(yè)家,潛心研究企業(yè)管理,以前所未有的自信和頑強的毅力,破除無所作為的思想,潛心研究企業(yè)管理,終于成為一個頗有名望的大企業(yè)家。
如果不是報上刊載的故事的刺激,笛福森也不可能去挖掘自己的潛力,也不可能成為一個大企業(yè)家?梢,在這里,挖掘潛力起了不尋常的作用。所以,我們要形成自己的優(yōu)勢,獲得成功,首先要挖掘出自己的潛力。
形成自己的優(yōu)勢,其次要培養(yǎng)興趣。世人最崇敬的“樂圣”貝多芬小時候的家境清寒貧窮,全家人相處的氣氛也不和諧。貝多芬的爸爸生性懶惰,但卻一心夢想做個財富滿坑滿谷的大富翁。所以,受莫扎特的影響,背多分的爸爸決定栽培才4歲大的貝多芬朝鋼琴演奏生涯邁進。經(jīng)過了五六年的錘煉,加上自己的優(yōu)異資質(zhì),貝多芬的琴藝一天強過一天;之后,他爸爸委托尼富先生擔任背多分的音樂教師。尼富先生的教法很親切,也很特別。他知道,如果要貝多芬在音樂界大放異彩,就非得貝多芬喜歡音樂不可。所以,尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲的內(nèi)容,并且想盡辦法教導貝多芬,讓他把感情適當?shù)娜谌霕纷V中,細心的體會曲調(diào)的高低起伏。有時候,尼富先生還會講些音樂家的故事來勉勵貝多芬,而貝多芬總是聽的津津有味。結(jié)果,不出半年,貝多芬對音樂的熱愛,竟然像一匹誰也勒不住的野馬,向前直奔。
如果不是爸爸的嚴厲訓練,尼富先生的諄諄教誨,貝多芬或許不會成就一個完美的人生。可見興趣的培養(yǎng)足以改變?nèi)说囊簧。所以要形成自己的?yōu)勢,也要培養(yǎng)自己的興趣。
形成自己的`優(yōu)勢,最重要的是要有恒心。
法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會,宴會上有一個身材矮小的人走到他面前,請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼,發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢人,就婉轉(zhuǎn)拒絕他。誰知,他請主人拿來紙和筆,坐在地上,用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫,但是畫得很好,做件事下過一番苦功的。在場的客人,包括紀雷在內(nèi),都被他的精神所感動。紀雷很高興,馬上便收他為徒弟。這個矮個子自從拜紀雷為師之后,更加用心,沒幾年的功夫便名揚天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手竟然能成為畫家,豈不是很不可思議嗎?可見只要有排除萬難的毅力和恒心,就能創(chuàng)造奇跡。所以要形成自己的優(yōu)勢,最重要的是要有恒心。
優(yōu)勢的作文 21
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后,比學習騎自行車時摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后,放松了對騎自行車會摔跤的警惕,從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人,明明是具備優(yōu)勢的,但往往都沒有成功,卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個故事:三人出門,一個帶傘,一個帶拐杖,而另外一個卻空手;貋頃r,拿傘的濕透了,拿拐杖的跌傷了,第三個卻好好的。這是什么原因呢?原來,雨來時有傘的大膽地走,卻被淋濕了;走泥路時,拄拐杖的莽撞地走,時常跌倒;什么都沒有的,大雨來時躲著走,路不好時小心走,反倒無事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢,但有傘的`反而被傘所累,有拐杖的仗著拐杖亂走,最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試,發(fā)下來一比較就會發(fā)現(xiàn),失分最多的是自己認為可以解決的的,這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在,才會掉以輕心,從而導致失敗。若是你很容易敗在失敗,就一定要改掉掉以輕心的毛病。
優(yōu)勢的作文 22
在深海中生活的寄居蟹,偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅硬的外殼,十分不解的問:“硬殼是你唯一的優(yōu)勢,你把它褪去了,不是自尋死路嗎?”龍蝦卻告訴它,只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢,努力生出更堅硬的外殼,才能生存下去。
我們也是一樣的,只有正確對待現(xiàn)有的優(yōu)勢,才有成功的可能,否則,優(yōu)勢反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢不等于擁有了成功的砝碼。因為假如你只是倚仗現(xiàn)有的優(yōu)勢,不知努力,最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢也都失去了。
審讀中國近代史上的衰落,我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國,擁有著當時最先進的政治制度,創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化,締造著天朝上國的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對西方的堅船利炮,仍然抱殘守舊,以“天朝”自居,抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封,漸漸與時代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進,成了今日阻礙進步的根源,當時的中國,在世界上擁有著絕對的優(yōu)勢,可正是這份優(yōu)勢,蒙住了巨龍的雙眼,使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想,如果當時中國能把握住自己的優(yōu)勢,細心的走好每一步,想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個沒有雨傘的`孩子,下雨天,別人可以撐傘慢慢走,而你必須跑!蔽蚁肽切坝袀恪钡娜丝戳诉@句話一定有許多感慨。當我們安然地撐著傘在雨中漫步時,那些沒有傘的人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱;《假如給我三天光明》的海倫·凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧;在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現(xiàn)實,這些沒有雨傘的人,讓我們拿著所謂的雨傘,目睹了自己的狼狽,擁有優(yōu)勢的我們,因為失去了一種危機感,而失去了前進的動力,與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢,會讓我們搏擊長空的翅膀更加堅韌;擁有優(yōu)勢,會讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn);擁有優(yōu)勢,會讓我們離成功更進一步。但記住,這一切都是在我們認真對待優(yōu)勢的前提之下。
認真對待優(yōu)勢,細心地走好每一步,在下雨天時,我們才會真正的安然無恙。
優(yōu)勢的作文 23
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印,或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神,請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程!}記。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分,人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務(wù)者為俊杰”的心態(tài),過多的依賴優(yōu)勢。是的,一些人確實實現(xiàn)了“好風憑借力,送我上青天”的夢想;但是,深究其中,我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上,最終覆水難收。
面對優(yōu)勢,誰人不想借東風以輕揚?面對人才優(yōu)勢,劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬,親賢臣,遠小人,建立了西蜀政權(quán);面對經(jīng)濟優(yōu)勢,鄭和打造航船、七下西洋,買珍寶,賣湖絲,開辟了海上絲綢之路;面對思想優(yōu)勢,馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡,理論聯(lián)系實際,提出了唯物辯證法……
可是,朋友,為什么我們對優(yōu)勢敬若神明,而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑:
倚仗優(yōu)勢,吳王夫差忘記了父輩的教訓,坐擁歌舞,笑談春風,放回了勾踐,賜死了伍子胥,最終落得個身死國滅為天下笑的下場;
倚仗優(yōu)勢,蔣介石置民族存亡危機于不顧,打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號,拒絕國共合作,遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵;
倚仗優(yōu)勢,麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌,要以u-2殲擊機兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運,但面對眾志成城的中朝人民,精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”……
如果這些仍然解不開你心中的鎖,那么,朋友,把你的手給我,握著我的手,聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢,我拒絕了養(yǎng)花人的`衷告,一意孤意,沒有把花從盆里移栽到土地里,仍然時常澆水,結(jié)果--還未等及春天的雨露,我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識,使我忽略了自然的法則。
是的,朋友。利用攀登的優(yōu)勢,我們可以“欲窮千里目,更上一層樓”;過多的倚仗優(yōu)勢,我們就可能遭遇“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢,我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃;過多的倚仗優(yōu)勢,我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。
朋友,請用我們明亮的眼神探尋,告訴彼此:面對優(yōu)勢,我不再迷惘。
優(yōu)勢的作文 24
旻序。簌簌寒風肆意剜刮著窗欞,呼嘯疾馳地,伴著幾日蒙蒙細雨。正如我內(nèi)心的倦怠與失意。相互矛盾,從未和諧,挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過去大半,日復一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡,似濃霾裹挾著我迷茫的內(nèi)心。呵道:“我,有什么優(yōu)勢?”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前,我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢,回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年,自詡世事冷暖,皆知一二?稍诨剜l(xiāng)的路上,我竟悵然若失。感秋風銷魂,人比花瘦……
一到院里,奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時,我心頭一痛?粗獾.笑伴著眼角花開似的皺褶,半年又半年,美還是逃不過時間的威嚴。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來啦!剛從鄰家樹上搖了點桂花,做桂花釀給你吃吧!”她忽然笑得像個孩童。我點頭應(yīng)聲,心里確實言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼,倒是習慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風吧……
我溜進廚房,正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團團劑子,一揉一拍一旋一扣,再捏成一個個小壺狀。取來蜜釀一灌,桂花傾瀉進去。我心中深感神奇。她輕笑,溫柔不已:“你小時候啊,可愛吃這個啦!爭著搶著哩!”倏地,記憶匣子被開啟,眼前浮現(xiàn)過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時,桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點子蜜,在陽光的烤炙下鑿出一條香味的河。一個個小精靈搖身一變成了二八少女,倚門嗅青梅,欲拒還迎。我趁熱拿起一個,小而沁香,咬上一口,頓覺再無所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳,如今村子里的樹砍去大半,桂樹也寥寥無幾了,這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己,是因為那棵桂?還是……
輕嘆:“何須淺碧深紅色,自是花中第一流!蔽也唤麨橄恋淖约豪Ⅳ觥N矣袃(yōu)勢嗎?我有啊,我有很多,有憶中桂樹,有愛笑的自己,有埋在心底的堅忍!
若無燙人水汽,何來蜜釀?若無堅忍,何來我?
優(yōu)勢的作文 25
俗話說:“是金子總會發(fā)光!边@句話一點不假,人生來到這個世界上本就不是來受一輩苦,而是學會利用自己的優(yōu)勢讓自己活得更好,讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩,不留遺憾!
對于我來說,或者說是曾經(jīng)的我。優(yōu)勢這種東西在我身上是想都沒想過的。作為學生,你和人家比得不過是成績。而我天生資質(zhì)不高,在學習沒什么成就。覺得那些成績優(yōu)異,老師、家長喜歡的學生就像是舞臺中央,閃光燈下自信的天鵝,而我,只能做一旁默默觀看的小丑鴨。得不到一點關(guān)注。雖說現(xiàn)在想起來有一點卑微,但因為當時年紀還小,也沒有特別在意,日子過得也還是很開心。
再后來我上了初中,成績不知怎的竟一天天地好起來了,特別是上了初二,考得一次比一次好,到后來也有些小驕傲,在最后一次考試的時候考砸了。退步了100個多名,連老師都不忍直視地跟我說:“你這成績是坐潛水艇下來的吧!”其實,在那之前我就發(fā)現(xiàn)了我的成績其實一直不穩(wěn)定,但無奈的是自己一直沒有行動起來。
在那之后,我明白了,優(yōu)勢其實從來都不是天生具有的,而是通過自己不懈的努力后,在得到回報后體現(xiàn)出來的。優(yōu)秀人比你更努力,所以他們才能一直優(yōu)秀,而那些仗著以為有優(yōu)勢不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的.兔子最后終將失敗。
而作為祖國棟梁之材的我們,要憑借著自己的優(yōu)勢,一點一點的努力最終去實現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)歷過失敗,我相信我們最終會“守得云開見月明,”不要讓自己的徘徊埋沒了自己的優(yōu)勢,也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩!
【優(yōu)勢的作文】相關(guān)文章:
優(yōu)勢的作文12-14
寫優(yōu)勢的作文09-19
關(guān)于優(yōu)勢的作文08-07
企業(yè)競爭優(yōu)勢的構(gòu)成要素12-20
誰影響了澶淵之盟的走向?又是什么武器讓宋朝占了優(yōu)勢?12-18
日出作文作文10-04
我與作文作文01-01
作文啊作文02-11