課上的作文[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的課上的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課上的作文1

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了“大數(shù)估小數(shù)”，周三，蔣老師帶來(lái)了天平、米、釘子，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　蔣老師說(shuō)：“昨天，我們學(xué)習(xí)了‘大數(shù)估小數(shù)’，今天，我們來(lái)用天平做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”大家拍手叫好。

　　蔣老師先拿起米，問(wèn)同學(xué)們：“怎樣來(lái)算出這一小盒有幾粒米？”同學(xué)們議論紛紛，，蔣老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，“先稱(chēng)出1克來(lái)，數(shù)出有幾粒米，再稱(chēng)出總質(zhì) 量，最后拿總質(zhì)量乘以1克有幾粒米，再除以每份質(zhì)量1克�！笔Y老師聽(tīng)了，稱(chēng)也了1克米，數(shù)了數(shù)，約有62粒，也就是說(shuō)，1克米約有62粒；然后稱(chēng)出總質(zhì) 量，約有500克，那么 62*500/1=31000粒，這些米約有31000粒。

　　接著稱(chēng)釘子，老師問(wèn)我們：“釘子該幾克一份呢？”同學(xué)們踴躍回答：5克、10克、20克……蔣老師說(shuō)：“把一個(gè)數(shù)估大往往比一個(gè)數(shù)估小來(lái)得準(zhǔn)確�！崩� 師稱(chēng)出一顆釘子的重量，約有5克，然后，蔣老師說(shuō)：“稱(chēng)100克。”100克釘子一稱(chēng)，整好20枚，由于天平只能稱(chēng)出1千克，所以蔣老師定了數(shù)，半盒釘 子，2千克，2千克=20xx克，20xx/100*20=400枚，所以半盒釘子約有400枚。

課上的作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缤�敏銳的羚羊，剛聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，忙放下手中的作業(yè)，幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室，手忙腳亂地整理著課桌，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀起來(lái)。

　　課文讀完了，大家靜靜地坐在那里，還不見(jiàn)老師來(lái)，班里靜悄悄的，時(shí)鐘在鐘面上富有節(jié)奏地走著，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地?cái)?shù)著數(shù)，一秒，兩秒，三秒…哎，老師怎么還不來(lái)呢？老師可從來(lái)沒(méi)上課遲到過(guò)，今天怎么就……我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。突然，耳邊一陣陣講話(huà)的.聲音，我好奇的把頭轉(zhuǎn)向那一邊，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著:“老師怎么還不來(lái)呢？”“班長(zhǎng)，去叫老師吧�！边@幾句話(huà)帶動(dòng)了全班，班里你一句我一語(yǔ)，耳也頓時(shí)象炸開(kāi)了鍋。我也好奇，東張西望，像是用兩只眼睛看，看不夠似的。耳邊是排山倒海的議論聲，聲音大的不行，整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，這哥們兒，可真會(huì)珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，膽子真夠大的，值日班長(zhǎng)就在他前面，他毫不懼怕，仍然爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書(shū)。像是八百年沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)似的。當(dāng)然，最終他被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并警告了，只見(jiàn)他戀戀不舍地放下作業(yè)本，看著書(shū)。

　　教室的另一頭，可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著凳子，玩著“蹺蹺板”做著斗雞眼。一上一下，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了氣，伏在桌子上咯咯的笑，捂著嘴，笑得不住的聳著肩。

　　突然，不知什么時(shí)候老師站了在窗邊，幾個(gè)眼尖的同學(xué)，頓時(shí)坐得端正無(wú)比，幾個(gè)反應(yīng)敏捷的，也停住了�？磥�(lái)還是老師的威力比較大呀！老師這一來(lái)，同學(xué)們?nèi)缋鲜笠?jiàn)了貓，班里又恢復(fù)了平靜。

課上的作文3

　　如果上體育課，我們都會(huì)玩一些游戲，例如：警察石頭剪刀布，或者編花籃�？墒怯幸粋�(gè)三年級(jí)的朋友告訴我過(guò)這些并不好玩兒，教你個(gè)新的游戲要不要？我說(shuō)：“好�！彼�說(shuō)：“小熊喝咖啡，聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)吧！”于是，她就教會(huì)了我這個(gè)游戲。

　　在上體育課的`時(shí)候，我就拽住呂依霖的衣服，說(shuō)道：“要不要和我一起玩“小熊喝咖啡”呀？”呂依霖說(shuō)：“好，怎么玩呢？”我笑了笑，說(shuō)：“我來(lái)教你。”于是我就說(shuō)到：“我們一起說(shuō)：“小熊菲菲，愛(ài)喝咖啡，飛到澳洲，去喝咖啡�！比缓笪覀�?cè)偈�頭剪刀布�！蔽铱戳艘谎�，說(shuō)：“你是石頭，我是布，對(duì)吧�！眳我懒攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“你把手伸出來(lái)，做門(mén)，我是小熊�！蔽姨嵝蚜艘幌�，說(shuō)：“我說(shuō)：“叮咚�！蹦阏f(shuō)你是誰(shuí)？她照著我的話(huà)說(shuō)了。我又說(shuō)：“我是小熊菲菲�！蹦阏f(shuō)來(lái)干嘛？我說(shuō)：“我來(lái)喝咖啡。”你說(shuō)帶錢(qián)了沒(méi)？我說(shuō)：“帶了。”我先想了想，又說(shuō)“你說(shuō)請(qǐng)進(jìn)。然后再問(wèn)：“喝完了沒(méi)？我說(shuō)“喝完了�！蔽艺f(shuō)完這句話(huà)你就來(lái)抓我，知道嗎？”呂依霖點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，許多人都參加了我們的游戲，他們都說(shuō)很好玩，我心里很高興。

　　我希望那個(gè)姐姐多教我點(diǎn)游戲，我好跟同學(xué)們一起玩！

課上的作文4

　　上學(xué)校的航模課，是我最感興趣的，也是最煩惱的。

　　航模課上，老師讓我們發(fā)揮自己的想象拼裝從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的'四驅(qū)賽車(chē)，這讓我傷透了腦筋。但是我喜歡探索電子機(jī)械的奧秘，于是，我就開(kāi)動(dòng)腦筋，迎難而上。

　　首先，我需要把四驅(qū)車(chē)的底盤(pán)裝上，可這零件的尺寸怎么好像太大了呀？怎么也拼裝不上。經(jīng)過(guò)一番摸索，總算是成功地拼好了底盤(pán)，原來(lái)是我沒(méi)有找到訣竅，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。

　　底盤(pán)拼裝完成后，安裝上電池和小馬達(dá)，終于可以嘗試著在地上行駛一下了�？墒菦](méi)跑多久，電池就開(kāi)始發(fā)燙了，四驅(qū)車(chē)也停了下來(lái)，怎么也不走了。我把這個(gè)故障排除后，再次嘗試了一下，這下可好，車(chē)子居然跑進(jìn)了沙坑里，輪子被沙子給卡住了，怎么也轉(zhuǎn)不起來(lái)了！于是又開(kāi)始排除故障。這次故障排除后，四驅(qū)車(chē)跑得比之前快多了，居然能沖上操場(chǎng)的升旗臺(tái)，可是又狠狠地摔了下來(lái)，來(lái)了個(gè)“空中飛車(chē)”，最后摔了個(gè)稀巴爛，讓我損失了一輛親手拼裝的四驅(qū)車(chē)。

　　航模課上的拼裝四驅(qū)車(chē)雖然是我的煩惱，但是我會(huì)吸取教訓(xùn)，勇敢地克服困難，讓它不再是我的煩惱。

課上的作文5

　　暑假里我報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班。

　　課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神地畫(huà)著畫(huà)。老師正在指導(dǎo)秦同學(xué)畫(huà)畫(huà)，講解完，老師問(wèn)：“會(huì)了嗎？”他連連點(diǎn)頭，俏皮地說(shuō)：“嗯，好像差不多會(huì)了�！弊�在旁邊的朱某人責(zé)問(wèn)：“那你到底學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)啊？什么大概差不多的�！边@話(huà)刺激到秦某人了，不服輸?shù)貫樽约恨q解：“哼，證明給你看，我要你知道，我秦某人為何那么優(yōu)秀！”“行啦！別瞎吹了。你倒是畫(huà)給我們看啊！”朱某不依不饒。

　　秦某人得意洋洋地鋪開(kāi)紙，一筆一畫(huà)，一臉嚴(yán)肅，那認(rèn)真架勢(shì)猶如一切都是易如反掌，仿佛畫(huà)技已達(dá)到爐火純青之地步。我們都在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍等著看好戲。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于秦某人拍了拍手，說(shuō)道：“OK！畫(huà)好了！”我和朱某以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)去一看：歪不溜秋的，重點(diǎn)是歪的.太厲害了。我倆立即爆笑起來(lái)，朱某捂著肚子，笑得直不起腰。我趴在桌上，笑得喘不過(guò)氣。大家紛紛跑過(guò)來(lái)看，教室里亂成了一鍋粥。老師走過(guò)來(lái)一看，就說(shuō)：“你這畫(huà)的啥�。可兑膊皇前�！”朱某人捂著肚子插話(huà)：“他剛才說(shuō)啥來(lái)著？瞬間啪啪打臉�。　�

　　你瞅瞅，是不是很有趣？

課上的作文6

　　“叮，叮，�！毕抡n了，下一節(jié)課是體育，我們都做好了準(zhǔn)備來(lái)迎接下一節(jié)課的體育。

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”上課鈴響了，我們都興奮地來(lái)到操場(chǎng)上，體育老師安排了集體跑步項(xiàng)目，先讓全員跑了兩圈，因?yàn)槲覀円话嗯艿谋榷�班步伐整齊，口號(hào)統(tǒng)一，故我們獲得優(yōu)先休息的權(quán)利，二班后休息。

　　自由活動(dòng)時(shí)間已到，我和淑嫻跑到了草地上，因?yàn)楸寂芩俣群芸�，瞬間急剎車(chē)。身體由于慣性向前“咣當(dāng)”一聲，我坐坐實(shí)實(shí)地摔在地上，呲著牙，咧著嘴，眉毛擰成花，嘴里嘟囔著“疼！疼！疼！”，淑嫻看到我滑稽的表情和窘態(tài)一時(shí)沒(méi)忍住。哈哈大笑起來(lái)。

　　等我站起來(lái)了，我們就玩編花籃游戲。第一次失敗了，我們總結(jié)失敗的原因，越戰(zhàn)越勇，不向失敗低頭。嘗試了幾次后，終于成功了。

　　我又提議蒙眼捉迷藏游戲，約同班幾個(gè)女生一起玩，大家也同意了。我數(shù)1、2、3、4……10。數(shù)到10的時(shí)候就不能動(dòng)了，我先捉到鄭夢(mèng)媛。鄭夢(mèng)媛又捉到了鄭瑞萱……

　　忽然，一聲響亮的哨聲響起，散在操場(chǎng)上各個(gè)角落的人快速向中央集合隊(duì)伍，下課鈴聲響起，我們邁著整齊的'步伐，懷著依依不舍的心情離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　這就是我們體育課上發(fā)生的趣事。

課上的作文7

　　語(yǔ)文課，老師講著作業(yè)本上的題目，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出聚精會(huì)神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　沒(méi)過(guò)多久，我突然感覺(jué)枯燥煩悶起來(lái)，想搞點(diǎn)兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉(zhuǎn)著筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。

　　我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的腿，小雯臉上閃過(guò)一絲會(huì)心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的手臂和小雯的手臂有節(jié)奏地撞在了一起，反反復(fù)復(fù)……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先，我感覺(jué)既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的`手就開(kāi)始發(fā)麻、酸疼了起來(lái)。這樣下去，我的手可能會(huì)碰到?jīng)]有知覺(jué)，無(wú)法動(dòng)彈。

　　“……小雯，這道題你來(lái)講！”老師突然停了下來(lái)，讓小雯站起來(lái)回答問(wèn)題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見(jiàn)小雯臉上拂過(guò)一絲驚慌，嘴唇微微發(fā)抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無(wú)辦法，她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來(lái)。我知道老師脾氣爆，只見(jiàn)她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來(lái)，這是要發(fā)飆的前奏。果然，老師一臉嚴(yán)肅、猛吸一口氣，大聲訓(xùn)道：“小雯，你平時(shí)上課很認(rèn)真，今天怎么會(huì)變成這樣呢？我今天就發(fā)短信給你的家長(zhǎng)！”小雯一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，眼皮垂得低低的，如同做錯(cuò)事的小孩。我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，差點(diǎn)笑出了聲，可又有點(diǎn)兒同情小雯。

　　最后，老師重復(fù)了一遍問(wèn)題，小雯抓了抓腦門(mén)，認(rèn)真思索了一番，這才回答正確。

　　課堂恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)講題，同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認(rèn)真聽(tīng)課。

課上的作文8

　　“呀！要遲到了！”在和媽媽玩影子的我，被媽媽的驚呼聲嚇了一大跳。我飛快的把書(shū)法書(shū)塞進(jìn)補(bǔ)習(xí)包，擰起包就往外跑，媽媽急急匆匆推出電瓶車(chē)，一路飛一般的來(lái)到青少年活動(dòng)中心。

　　沖進(jìn)書(shū)法教室，打開(kāi)補(bǔ)習(xí)包，拿出筆、墨、硯臺(tái)，卻沒(méi)找到宣紙�！霸懔�，忘記帶紙了�！蔽倚睦锇蛋到锌�。我十分羞愧的叫了聲老師，可老師竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我的聲音更小了，“老師，我忘記帶紙了�！崩蠋熞廊粵](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我的腦子嗡嗡作響，放棄了問(wèn)老師接紙的“蠢”想法。

　　我看了看座位右邊的同學(xué)，她帶了很多紙�？上�，她的紙和我用的紙，格子、大小、顏色都不一樣。她的紙比我大了幾倍，格子卻小的不得了，顏色一面黃，黃的像一塊嶄新的金條，一面白，白的像晴朗的藍(lán)天白云中最干凈的'那朵棉花糖。

　　我打消了向右邊同學(xué)借紙的念頭后，又把目光投向了左邊的同學(xué)，這位同學(xué)的紙，顏色、大小、形狀，連型號(hào)都完全和我的一樣。我像遇到救星一樣，兩眼放光的對(duì)她開(kāi)口了：“你好，我忘記帶紙了，請(qǐng)問(wèn)你能不能借我?guī)讖埣垼俊睕](méi)想到這個(gè)人居然是個(gè)小氣鬼。她看了看手里的一大堆紙，再用眼睛上下打量著我，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，抬起頭，用眼角不屑看了看我說(shuō)：“不借。”說(shuō)完，她打開(kāi)袋子，把擺在桌子上的宣紙藏了進(jìn)去，藏好紙她還不忘記回頭沖我做個(gè)鬼臉。我的眼角瞟見(jiàn)她的袋子里居然裝了好幾包紙，哼！真是個(gè)小氣鬼。向老師求救無(wú)用，向同學(xué)借紙失敗。我只好尷尬地在那里坐了一節(jié)課……

　　下課了，看到了來(lái)接我的媽媽?zhuān)�我撲進(jìn)媽媽?xiě)牙铮�委屈的掉下了眼淚。

課上的作文9

　　每次的美術(shù)課上都是熱鬧非凡。這次由我為大家主持一節(jié)美術(shù)課。

　　老師有事，給我們打開(kāi)了一張參考圖就走了。這不，老師前腳剛走，“皮皮覃”同學(xué)后腳就大步流星地走上講臺(tái)，挺胸抬頭，露出幾乎可以去代言益達(dá)口香糖的牙齒。他神采飛揚(yáng)，精神抖擻，一副標(biāo)準(zhǔn)“精神小伙”的樣子，周?chē)�仿佛突然響起了一首爆燃的BGM。這架勢(shì)是想讓大家欣賞他的舞姿？不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)他只是去關(guān)燈。

　　每次我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，講臺(tái)前總會(huì)有一堆“近視眼”。幾個(gè)同學(xué)一是怕占不到前排，二是想要耍帥，把椅子一下子舉過(guò)頭，飛快地沖到前排。一臉的`“我厲不厲害？快夸我快夸我！”

　　以前上美術(shù)課，沒(méi)帶美術(shù)用具的人都是要被罰站的。這次可就不一樣了，老師不在，只要你去借一下，就可以蒙混過(guò)關(guān)。小徐來(lái)找我借筆，我抬頭一看，幾乎大部分沒(méi)帶工具的全都在教室里像無(wú)頭蒼蠅一樣“飛”來(lái)“飛”去地借東西。

　　最后是“碩哥”的表演舞臺(tái):只見(jiàn)“碩哥”飛快地拿出一張紙，以閃電般的速度剪好并涂上了綠色。整個(gè)過(guò)程竟只用了0.01小時(shí)！“碩哥”把這頂“帽子”懟在小江頭上，小江反手一巴掌，可惜沒(méi)中，此時(shí)“碩哥”以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃之夭夭，本場(chǎng)比賽以“碩哥”勝利告終。

　　美術(shù)課上的“才子”們真是“多才多藝”，感謝您的觀(guān)看，我們下期再見(jiàn)！

課上的作文10

　　“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們都回到教室，端端正正地坐著，津津有味地聽(tīng)老師講課。

　　突然，老師的語(yǔ)速慢了下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)小明正在開(kāi)小差。老師生氣地喊：“小明，上課可以開(kāi)小差嗎？你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題！”

　　小明聽(tīng)見(jiàn)老師憤怒的呼喊，連忙放下別的心思，慢吞吞地站了起來(lái)。他嚇得渾身顫抖，皺起了眉頭，扯著衣角，嘴里小聲地嘟噥著：“怎么辦呀？我剛才在開(kāi)小差，沒(méi)有聽(tīng)到老師剛才的問(wèn)題呀！”

　　旁邊的.同學(xué)看到了，有的幸災(zāi)樂(lè)禍地捂著嘴巴笑；有的同學(xué)已經(jīng)等不及了，高高地舉起手來(lái)，嘴里還喊著：“我來(lái)！我來(lái)！”有的同學(xué)努力伸長(zhǎng)了脖子，想告訴他答案；還有的同學(xué)連忙在紙條上寫(xiě)上答案，想遞給小明。

　　小明看見(jiàn)大家不同的姿態(tài)，神情更加的緊張了，額頭上開(kāi)始冒冷汗，全身抖得連桌子都在晃動(dòng)了。他的心越跳越快，空氣似乎也凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲，似乎只能聽(tīng)見(jiàn)他的心跳聲。

　　老師看小明猶豫不決的樣子，便開(kāi)始發(fā)威啦！他一手叉著腰，一手指著小明，眼睛也怒視著小明，像要噴出火花一樣。他大聲怒吼著：“小明，你上課開(kāi)小差，回答不出問(wèn)題來(lái)，放學(xué)了，把你家長(zhǎng)叫來(lái)！”

　　屋頂上的燈被震得一閃一閃的，樹(shù)上的樹(shù)葉也嚇得落下來(lái)了。

　　小明聽(tīng)見(jiàn)了，心想：這下我可真要完啦！回去肯定要被爸爸媽媽罵了！他漲紅了臉，眼角似乎流出了一絲眼淚。

　　就在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，下課鈴響了，小明長(zhǎng)舒了一口氣，如同卸下了千斤重?fù)?dān)，癱坐在椅子上。他心想：太好了，下課鈴救了我，我總算逃過(guò)了一劫��！

課上的作文11

　　好好學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白學(xué)習(xí)的目的……

　　“花自飄零水自流�！币淮巫粤�(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消心頭，為我們無(wú)知…… 造成自習(xí)講話(huà)最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；間接原因是因?yàn)槲覀兿Ｍ�做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免互相交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步。

　　記得有一次自習(xí)課，我和張娜都寫(xiě)完了老師布置的課堂作業(yè)，不知道該寫(xiě)什么了。于是，我倆都翻起了書(shū)包。忽然，我看見(jiàn)了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有做完，我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，便對(duì)張娜說(shuō)：“我們先寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)吧�！倍鴱埬纫舱�好看到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)做完，她擅長(zhǎng)語(yǔ)文，所以爭(zhēng)吵到：“憑什么，先做語(yǔ)文�！庇谑�，我倆被這件事害的吵開(kāi)了：“語(yǔ)文！”“數(shù)學(xué)！”“語(yǔ)文！”“數(shù)學(xué)！”這聲音永久不息。

　　因?yàn)檫@件事，我感到十分內(nèi)疚，我想：為什么就不能忍一忍，得一面紀(jì)律流動(dòng)紅旗呢？我們班開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，還沒(méi)得過(guò)流動(dòng)紅旗，我為什么不能忍一忍，讓我們班得第一面流動(dòng)紅旗呢？我為什么不能忍一忍…… 為了感謝老師對(duì)我們的`諄諄教導(dǎo)，我在此保證，如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我的面前，我會(huì)盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我的錯(cuò)誤吧！我一定會(huì)改正的！

課上的作文12

　　今天早上，我和表弟來(lái)到了英語(yǔ)教室，快上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)老師換了。

　　這個(gè)老師雖然好看，但是十分的兇。上課了，老師教我們單詞“Monday”的時(shí)候，她的電話(huà)響了，讓我們自習(xí)，我和我的隊(duì)友讀好了，有一單詞不會(huì)讀，我問(wèn)另外一組同學(xué)，他們說(shuō)：“我們也不知道，我們問(wèn)班長(zhǎng)吧！”我們隨后問(wèn)班長(zhǎng)，她卻說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)告訴你怎么讀？”我的同桌說(shuō)：“告訴我給你一塊錢(qián)！”班長(zhǎng)說(shuō)“好。”我的同桌說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)給你一元錢(qián)啊！你是不是想錢(qián)想瘋了?”班長(zhǎng)發(fā)火了說(shuō)：“是你自己說(shuō)的，而且我又沒(méi)瘋。” 我的同桌沒(méi)好氣地說(shuō)：“真瘋了，你去偷錢(qián)吧，偷個(gè)一千一萬(wàn)元，都不關(guān)我事！”班長(zhǎng)說(shuō)：“你說(shuō)，我和老師說(shuō)�！蓖�桌說(shuō)：“如果你偷。我找好了地方——羅云家�！边@時(shí)羅云也火了，說(shuō)：“去別人家偷，我家沒(méi)錢(qián)。”聽(tīng)他這么說(shuō)，同桌和班長(zhǎng)真發(fā)大火了。開(kāi)始發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)“了，最后，班長(zhǎng)輸了。她哭了。

　　她哭得十分響，把老師都驚過(guò)來(lái)了。一場(chǎng)毫無(wú)必要的`戰(zhàn)爭(zhēng)，擾亂了一堂課，影響了多少人的心情，真是無(wú)理取鬧��！

課上的作文13

　　一個(gè)星期一節(jié)課的電腦課，對(duì)于學(xué)習(xí)壓力大的幼小的我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么值得歡喜的課程，電腦課不同于正課，不需要記太多重要的東西，是我們的解放課程，好不容易一節(jié)電腦課一定要好好利益用，課堂上的我們每一個(gè)學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，生怕自己落后了，身處優(yōu)秀班級(jí)的我，害怕被別人趕超，每天上課都不敢開(kāi)小差，開(kāi)小差意味著別人有錯(cuò)錯(cuò)過(guò)你了，我在緊張氣氛的教室里努力拼搏著，放松的課程真的非常期待，不單單是我，還有我的同學(xué)們也一樣。

　　我和你安靜的走在去電腦室的路上，懷著期待和激動(dòng)的星期大步邁向教室，期待放松，暫時(shí)擺脫那惡魔似的教室，風(fēng)輕輕吹過(guò)我們紅彤彤的臉頰，冬天的風(fēng)依舊那樣的冷，心中的'熱情能夠?qū)⒑�風(fēng)暖化，那樣的溫柔，大樹(shù)在向我們招手，向我們點(diǎn)頭，我急切的跑到自己的座位上。

　　老師在黑板上，電腦前滔滔不絕的講解著課程，這一節(jié)課講的是圖片的合成，我看了老師展示的圖片，一步一步的教導(dǎo)著我們，到了自己動(dòng)手的時(shí)刻了，你在旁邊仔細(xì)的弄著，那樣熟練，而我卻是在你旁邊觀(guān)看著，自己的心里多么希望這是自己的作品，可惜我還沒(méi)有掌握，你在旁邊開(kāi)心的展示給我看，看到我沒(méi)有動(dòng)手，便開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)我了。

　　你知道我還沒(méi)有掌握好，便不厭其煩的幫我繼續(xù)講解著，比老師講的還要清晰，你看到我已經(jīng)領(lǐng)悟了，格外的開(kāi)心，我選出許許多多我喜歡的圖片，把它們一張張的合成起來(lái)，我們互相給對(duì)方做賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)，我們看了看對(duì)方，互相微笑著，教室外出現(xiàn)了太陽(yáng)的微光，使得寒風(fēng)不再那樣凜冽。

課上的作文14

　　課上，發(fā)生過(guò)許多令人可笑的事，也發(fā)生過(guò)很多難忘的事。但是我今天要講的是一件感動(dòng)的事。

　　這是真實(shí)的一件事，事情發(fā)生在小學(xué)的五年級(jí)時(shí)，一節(jié)音樂(lè)課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著老師進(jìn)來(lái)給我們上課。音樂(lè)老師走進(jìn)教室，教室內(nèi)嘰嘰喳喳、聲音嘈雜。老師疲憊地說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，今天我已經(jīng)上了三節(jié)課，我還要再上一節(jié)課。我的嗓子已經(jīng)很累了�！卑嗬锇察o了許多，老師開(kāi)始教我們唱歌了。過(guò)了不大一會(huì)兒，教室里又開(kāi)始喧鬧了。這時(shí)，老師卷起褲腿，對(duì)我們說(shuō)：“老師站著，你們坐著還不安靜，看看老師這腿，一摁一個(gè)坑。”老師在自己的腿上摁了一下，果然呆了好一會(huì)兒，這個(gè)坑才平了。原來(lái)老師的腿已經(jīng)腫了，那是老師站著講課，腿站腫的。我仔細(xì)地看了看，不僅老師的腿腫了，腳也腫了。老師穿著方口布鞋，五個(gè)腳趾頭凹了下去，腳背卻鼓很高�？吹竭@些，班里的同學(xué)眼睛濕潤(rùn)了，這時(shí)教師里立刻安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。

　　那是我們班上音樂(lè)課最安靜的一節(jié)課，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師的'辛苦，但那節(jié)課，我們理解了老師。老師的職業(yè)，老師的胸懷，老師的高尚，老師腿腫了，本可以在辦公室歇著�？墒牵�您卻拖著腫脹的雙腳來(lái)給我們上課，腫脹的雙腳最怕的就是長(zhǎng)時(shí)間的站立，您就不能歇一歇嗎？

　　我們懂了，在課上，我們應(yīng)該手捧課本，帶著感動(dòng)的情懷，傾聽(tīng)老師的教誨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，珍惜每一節(jié)課。

課上的作文15

　　今天有一節(jié)體育課，大家異常興奮。為什么呢？因?yàn)樵隗w育課里，大家可以盡情地放松，嬉戲。那么，今天的體育課又有什么趣事呢？隨我來(lái)！

　　再去體育課的路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生。無(wú)論班長(zhǎng)怎么勸，大家就是不聽(tīng)，當(dāng)做耳邊風(fēng)。這時(shí)，體育朱老師，嚴(yán)肅沉默的大步走過(guò)來(lái)，同學(xué)們立刻灰狼變綿羊。朱老師說(shuō)：我再給你們最后一次機(jī)會(huì)。說(shuō)完，老師還像剛才一樣，用兩條大長(zhǎng)腿大步流星的向前走著，不一會(huì)兒，老師聽(tīng)到隊(duì)尾有聲音，就扭身走到后面，可走近一聽(tīng)，并沒(méi)有聲音，就繼續(xù)向前走。我一眼看到了老師手里拿的皮筋，好奇地問(wèn)：朱老師，今天跳皮筋嗎？是的'。老師話(huà)音剛落，就有一些女生歡呼起來(lái)�？上攵�知，跳皮筋是女孩兒的特長(zhǎng)。男生卻不停地嘆氣：不好玩兒，沒(méi)意思，無(wú)聊死了！畢竟跳皮筋是男生覺(jué)得最幼稚的游戲。

　　游戲終于開(kāi)始了，大家一個(gè)比一個(gè)跳得好。這不是普通的跳皮筋，而是一種和跨欄差不多的跳皮筋。不一會(huì)兒，老師過(guò)來(lái)了，居然跳過(guò)了高我們頭頂?shù)挠涗�！真是太不可思議了！

　　不知不覺(jué)的下課了，同學(xué)們戀戀不舍的回到了班里，快樂(lè)的體育課在快樂(lè)中結(jié)束了

　　河南開(kāi)封金明區(qū)今天，我為金明自豪明天，金明為我驕傲！

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