戒尺的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的戒尺的作文，希望能夠幫助到大家。

戒尺的作文1

　　都說(shuō)“慈母嚴(yán)父”，可是我的爸爸卻是與眾不同的。

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要過(guò)去，又可以迎來(lái)舒適的暑假，但——還有一場(chǎng)期末考試等待著我們。

　　考試再一天一天的倒計(jì)時(shí)，十天……八天……五天……周五就會(huì)迎來(lái)大考，這次考試對(duì)我們很重要，考好了暑假很輕松，考差了那這個(gè)暑假你會(huì)在作業(yè)中過(guò)去。媽媽說(shuō)考得好暑假出去玩，考的不好差多少分掙多少下。

　　她拿出那根熟悉的戒尺，是去年我哥去洛陽(yáng)帶回來(lái)，負(fù)責(zé)打我的.。這根戒尺讓我每次都能讓我考進(jìn)前十，至今從未被打，希望這次加油，讓我遠(yuǎn)離戒尺，出去玩……

　　終于要迎來(lái)了期末考試，我早早起床吃到了爸爸做的加油餐——一根香腸兩個(gè)雞蛋他說(shuō)希望我能考100分。

　　可沒(méi)想到，做好了充分準(zhǔn)備的我，卻在考試時(shí)辜負(fù)了爸爸的早餐，發(fā)揮失常。回家我告訴了爸爸，他看到我沮喪的樣子，拍了拍我的頭：“沒(méi)事，下次再努力，我知道你平常成績(jī)好，這次是一時(shí)粗心，但下次千萬(wàn)不要這樣了，你媽那，交給我。”

　　我笑了：“下次一定考好！”

　　周日，媽媽帶我去領(lǐng)通知書(shū)，我邁著沉重的心情的步伐走進(jìn)了教室，忐忑不安的打開(kāi)桌上的小學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)，語(yǔ)文一百零一，數(shù)學(xué)一百，我的心松了一點(diǎn)，還好別的沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我看到英語(yǔ)時(shí)，我知道一切不可避免。八十六分，史上最低分，突然我掃到媽媽的臉，表情沉下去。

　　公布成績(jī)呢，第一……第十柴冰清，前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，我看到媽媽臉上漸漸放松。我上臺(tái)拿了三好學(xué)生故意擺在她面前讓她消氣。

　　回到家媽媽彈出了戒尺，爸爸看到連忙攔住：“考得怎么樣？”

　　“語(yǔ)文101，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)86。總分第十�！蔽页蛄艘谎郯职帧�

　　“那考的不是挺好的嗎，還拿尺子干嘛？”

　　“你看看她英語(yǔ)還補(bǔ)習(xí)了，才考81分，打四下子。”

　　“伸手！”緩緩伸到媽媽面前一下、兩下。

　　“我來(lái)打！”爸爸拿過(guò)尺子，輕輕敲了我，我裝做很疼的樣子。

　　“那一下不打了。”爸爸把尺子悄悄收走了，而我，已經(jīng)下定決心，好好學(xué)習(xí)，再也不讓爸爸給我打掩護(hù)了！

　　父親的愛(ài)總是那么溫暖，雖然我總是惹他生氣，可他還是我最好的爸爸。

戒尺的作文2

　　英語(yǔ)課上，大家都十分歡樂(lè)，有說(shuō)有笑。伴隨著響起的音律，大家都手舞足蹈地律動(dòng)起來(lái)。幸福洋溢在臉上，快樂(lè)映射在手足間。

　　我們看著照片：一把可愛(ài)天真的小貓雨傘，一條不太好看的愛(ài)心圍巾，老師問(wèn)問(wèn)題：這條圍巾好不好看。我們不約而同地回答：“No!No!No!”老師急急忙忙地提醒我們不要用“Yes”和“No”來(lái)回答，可我們喊地不亦樂(lè)乎的，把老師的聲音淹沒(méi)于同學(xué)們的“聲流”之中，老師氣急敗壞，迅速漲紅了臉。

　　不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師拿起戒尺，在同學(xué)的課桌上奮力敲打，驚人的聲音直擊耳膜，如同鎮(zhèn)魂鈴，把你那活蹦亂跳的心臟鎖住。我們各個(gè)屏息凝視，不敢發(fā)出丁點(diǎn)兒響聲，老師說(shuō)話的聲音顯然是叫出來(lái)的，看來(lái)老師的憤怒已經(jīng)到達(dá)了不可估量的程度。

　　“啪啪啪”戒尺一聲聲響著，我們的心也跟著一下下顫動(dòng)，好似心中有小鹿要蹦出來(lái)似的。我恐慌萬(wàn)分，眼睛全神貫注地盯住老師的一舉一動(dòng)。

　　今天戒尺拍打的巨響讓我們心中多了一絲警惕，戒尺的聲音充分表達(dá)了老師火冒三丈的心情，戒尺那嚇人的'巨聲，令我不得不記下這次老師對(duì)全班的教訓(xùn)。今天這節(jié)課的知識(shí)簡(jiǎn)直是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!幾乎什么也沒(méi)學(xué)到，但老師給我們講的以后怎樣學(xué)習(xí)的方法，我們都銘記于心，不容忘記。

戒尺的作文3

　　那是一把被透明膠布所纏繞的戒尺，古銅色的竹片上刻著密密麻麻的弟子規(guī)。多少人曾感受過(guò)它的厲害，多少人曾害怕它的出現(xiàn)，可現(xiàn)在卻只能是想象…

　　“上課！”他戴著一副黑色的眼鏡，手里握著那古銅色的戒尺，厲聲呵道。全班同學(xué)迅速起立，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)榇蠹矣挚吹搅四橇钊送�而生畏的戒尺，班里有個(gè)規(guī)矩，“戒尺現(xiàn)，‘血’必見(jiàn)”。坐下后，全班同學(xué)都屏氣凝神，大氣都不敢出。只見(jiàn)他的目光如同寒光掃過(guò)，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)連忙低頭，不敢與他的目光相對(duì)。

　　大約過(guò)了有幾分鐘，他開(kāi)口了，“再過(guò)幾天我便要走了，你們的數(shù)學(xué)會(huì)有其他老師來(lái)教。”頓時(shí)，全班同學(xué)都呆了，這個(gè)與我們相處了一年多的數(shù)學(xué)老師怎么突然要走！再次看向他，他的目光中那份寒意已減少了許多，取而代之的是那有些許溫柔的目光。他沙啞的聲音中透出了幾分無(wú)奈，忽然之間發(fā)現(xiàn)了他的頭發(fā)已白了許多，望著他手中的戒尺——已被汗水所浸透的戒尺，在燈光的照耀下折射出幾絲暗淡的光。已不再覺(jué)得恐懼，而更多的.回憶，同學(xué)們?cè)谀墙涑呦碌慕新�，那戒尺打人的清脆的響聲。一幕幕同學(xué)們被它懲罰的畫(huà)面，在腦海中刷一下飛過(guò)。有一種說(shuō)不出的滋味。

　　班里靜悄悄的，全班同學(xué)都沉默著，說(shuō)不出是喜是悲。在之前，同學(xué)們不止一次想著這個(gè)老師趕緊轉(zhuǎn)走，可以少受一點(diǎn)皮肉之苦�？涩F(xiàn)在，這老師真的要走了，全班同學(xué)卻看不出一點(diǎn)欣喜之情。想著他曾經(jīng)打我們時(shí)的冷漠，講課時(shí)的嚴(yán)肅，打球時(shí)的笑容。我的心中不由得產(chǎn)生幾分懷念。他靜靜地看著我們，目光也是有幾分不舍，淡淡地說(shuō)道：“以后我走了，你們應(yīng)該也會(huì)少受些皮肉之苦吧，我這人說(shuō)不出什么感動(dòng)的話，其實(shí)看淡點(diǎn)，你們只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，我不過(guò)也只是你們生命中的一個(gè)過(guò)客罷了，人一生要遇到許多人，你們不可能每個(gè)人都能記住，所以，我也不奢求你們能記住我，好了，你們別太激動(dòng)，等我走了，你們?cè)汆税��！闭f(shuō)罷，他便拿著他的戒尺走出了教室。

　　空氣如同凝固了一樣，誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)，他的話，字字戳心。我的心中突然好像少了什么，那種感覺(jué)讓我想要沖出去拉住他，讓他留下了，可我卻沒(méi)能邁出那一步，仿佛被什么阻擋著。

　　“叮叮�！�”下課鈴打破了這寂靜。他，走了，的的確確走了，這一切是那么地突然，令人手足無(wú)措…

　　現(xiàn)在想起，那個(gè)被透明膠布所纏繞的戒尺，古銅色的竹片上刻著密密麻麻的弟子規(guī)。呵，那個(gè)人已消失在了我的生活中。

戒尺的作文4

　　可曾記得三尺講臺(tái)上的那道被粉筆染白了頭發(fā)的身影？曾經(jīng)那嘮嘮叨叨的聲音是否還在你的耳邊環(huán)繞？在那個(gè)老教室里，是否還能聽(tīng)到那戒尺的拍打聲？

　　——題記

　　一年的時(shí)光匆匆而去，一學(xué)期的校園生活隨著時(shí)光消散了，只留下那滿(mǎn)滿(mǎn)的.回憶和懷念的淚水�？傁肫鹜瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和老師的批評(píng)教育，而令我印象最深刻的則是班主任那長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺。

　　我的班主任是一位女老師，年輕的她鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡，顯得溫文爾雅，烏黑的秀發(fā)披在肩上，顯得端莊優(yōu)雅，襯著她那白皙的皮膚，真是漂亮極了！

　　班主任有把戒尺，大約有半米長(zhǎng)，棕色色中微微有些黃色，上面刻著論語(yǔ)和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我們班沒(méi)有人去碰這把戒尺。

　　也正是因?yàn)檫@把戒尺，我變得不再浮躁。

　　記得有一次考試：剛剛考完試，自我感覺(jué)考得非常好，所以當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)我沒(méi)有去看，可是班主任卻找我了。當(dāng)時(shí)我想：班主任找我干嘛？一定是我這次考得非常好，要夸我��！我禁不住沾沾自喜�？墒�，“夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的�！蔽野び�(xùn)了！

　　我高興地走進(jìn)辦公室，班主任看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，把成績(jī)單摔在桌子上，我緊張起來(lái)，忐忐忑忑的伸出手拿成績(jī)單，我迅速的找到了自己，頓時(shí)，我仿佛遇到了晴天霹靂：這是我考的嗎？生物這是怎么回事？我不相信�。�

　　“怎么樣？生物還行吧？”班主任板著臉問(wèn)我，我不敢吭聲，“知道為什么這樣低嗎？因?yàn)槟銢](méi)涂答題卡！四五十分就這么沒(méi)了！你知道中考的時(shí)候一分是什么概念嗎？就是一二十個(gè)名次��！這可是四五十分啊！跟你說(shuō)別浮躁，你聽(tīng)過(guò)嗎？原來(lái)一出成績(jī)你都是第一個(gè)來(lái)問(wèn)的，可是這次呢？還要我找你，覺(jué)得考得很好吧？可是事實(shí)呢！你就是太浮躁了！”班主任從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，可是因?yàn)槲业腻e(cuò)誤，班主任發(fā)火了!我真的好懊悔，我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有好好檢查呢？可是現(xiàn)在卻晚了。

　　之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我謝謝我的班主任，她讓我變得不浮躁了，雖然很痛，但是把這件事給我深深的印在心里，讓我得到了教訓(xùn)�？墒乾F(xiàn)在，這件事雖然印在了心里，可戒尺卻離我遠(yuǎn)去了。

　　這一學(xué)期像流水一樣迅速?zèng)]有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不會(huì)再打到我的手上了，多么懷她念，可是她不會(huì)再是班主任了。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。戒尺的拍打聲淡漠在時(shí)間里……

戒尺的作文5

　　一把戒尺，一份嚴(yán)厲；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正軌。戒尺，不單單包含了老師對(duì)你的批評(píng)，更多的是更高的期望和一份嚴(yán)厲，使你重回正軌。戒尺，就這樣走進(jìn)了我的心······

　　在外祖父上學(xué)那會(huì)兒，總是那么的調(diào)皮，總是不干正經(jīng)事。但，自那件事之后，他便成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

　　那次，外祖父正打算去人家的麥田里盜一些麥子，誰(shuí)知，正好被同學(xué)看見(jiàn)了，同學(xué)立馬便稟告了老師。老師抓住了外祖父，外祖父驚訝不已，愣愣的跟著老師回了他的辦公室。

　　回到辦公室以后，老師從桌上拿起了那把戒尺，不由分說(shuō)打向了外祖父的手心，問(wèn)他是否知自己的'過(guò)錯(cuò)，外祖父忍著痛意，開(kāi)口道：“我不應(yīng)該拿別人的麥子�！薄斑�有呢！”外祖父低下頭，不吱聲。老師的眼眶漸漸紅了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)：“這可是那戶(hù)人家的辛苦之后的勞動(dòng)成果�！蓖庾娓柑�起頭，看到老師泣不成聲樣子，很難過(guò)：“老師，我知錯(cuò)了，我這就去還麥子，并親自去和他們道歉�！闭f(shuō)著，跑出了門(mén)外。老師看著那小小的身影，欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　外祖父還了麥子，說(shuō)了道歉，得到原諒，便走了。回歸的路上，他在思索，老師說(shuō)的辛苦是什么意思。他便跑去問(wèn)了老師，老師讓他去種一次麥子，便可知那般辛苦。他試了，心中便有了答案。自那以后，外祖父便開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。雖然，上完了初中，外祖父便輟了學(xué)，但那份精神還在我們家族中流傳。

　　他們那個(gè)時(shí)候，可能溫飽都是問(wèn)題，誰(shuí)也想讓自家人能多吃點(diǎn)飯。但正是那把戒尺，讓外祖父懂得了辛苦的含義；正是那一聲“啪”，讓外祖父懂得了：自己動(dòng)手，豐衣足食。

戒尺的作文6

　　看，教室里走來(lái)的那位文質(zhì)彬彬的人是誰(shuí)？他，一米七左右的個(gè)頭，身材魁梧，濃濃的眉毛底下目光如炬，和藹的面龐掩飾不了他嚴(yán)峻的表情。他，在教室里踱著方步，手上拿著一把戒尺。-----他，就是教我寫(xiě)作的吳老師，也是我的爸爸。

　　我爸爸是一名作家，我在家里看到他發(fā)表出來(lái)的文章有好幾沓，疊起來(lái)都快有半個(gè)人那么高了。他也是一位出色的教師，曾經(jīng)得到縣政府頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，在我見(jiàn)過(guò)的所有老師之中，他是一位一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)到底的老師。他教寫(xiě)作有一套特別的方法，經(jīng)他手中教的學(xué)生寫(xiě)作都進(jìn)步了，有的作文在考試時(shí)得了滿(mǎn)分，有的還在報(bào)刊雜志上獲獎(jiǎng)、發(fā)表了呢。所以許多家長(zhǎng)都紛紛讓我爸爸給自己的孩子“開(kāi)小灶”，我爸爸總是面帶笑容、客客氣氣對(duì)待每一位家長(zhǎng)和同學(xué)。――下課時(shí)的爸爸就像一位活菩薩，寬以待人的活菩薩。

　　上課時(shí)的'爸爸可就不一般了，他對(duì)有違規(guī)違紀(jì)行為者總是嚴(yán)懲不怠，該出“尺”時(shí)就出“尺”，絕不心慈手軟�？�，王立航又遲到了，吳老師讓他拿出手來(lái)，“啪！”戒尺在他手上狠狠地親了一口�！皥�(bào)告老師，李少鵬上課講話�！崩蠋熅陀萌缇姘愕难劬Χ⒌美钌蠃i低下了頭，伸出了手，“啪！”戒尺發(fā)出了清脆的叫聲。――上課時(shí)的爸爸就像是一位活包公，讓學(xué)生恐懼的黑臉包公。

　　爸爸，您這么兇，該出“尺”時(shí)絕不含糊，以至于不該出尺時(shí)也出尺了。王立航遲到你打了，可李少鵬只小聲嘀咕了兩聲，你就用七成的力氣打他，有一次你打在桌子上的戒尺都“粉身碎骨”了。有時(shí)候同學(xué)寫(xiě)作文寫(xiě)累了，和另一個(gè)同學(xué)玩會(huì)兒，要是讓您瞧見(jiàn)了，你也不分青紅皂白，把這兩個(gè)同學(xué)各打五十大板。爸爸，讓戒尺這樣和同學(xué)們隨隨便便地親密接觸，這種殘酷的暴政又有什么作用呢？遲到的還是遲到，講話的還是講話。

　　爸爸，您平時(shí)教學(xué)這么好，我和同學(xué)們都十分感謝您！但我多么希望你是個(gè)純粹的“活菩薩”，而不是出手兇狠的“黑包公”。我們學(xué)生也是有自尊的大孩子了，被搞得手心通紅回家，家長(zhǎng)責(zé)怪起來(lái)多沒(méi)面子��？

　　爸爸，放下你的戒尺吧！

戒尺的作文7

　　一縷陽(yáng)光，透過(guò)紅木書(shū)柜的鏤空花紋，撒在那把戒尺上。它被一條已經(jīng)變得暗紅甚至發(fā)毛的紅繩綁著，掛在柜上。與紅繩截然不同的，是那把戒尺。戒尺上雖有斑斑紅銹，但仍未失去金屬光澤，尺身上的刻字也還清晰可見(jiàn)，讓靠近的人都感受到它的威嚴(yán)。

　　在最初時(shí)，父親用這把戒尺來(lái)教育犯錯(cuò)的我們。那時(shí)的戒尺紋理清晰，尚未有銹痕，外部噴漆均勻且被打磨得光滑到無(wú)一扎手之處。邊緣處鋒利，再加上父親手法又快又狠，雖不至于打得皮開(kāi)肉綻，但手掌心上的青一塊紫一塊是無(wú)法避免的。

　　父親性格急躁，只要犯錯(cuò)了就都免不得戒尺的教育，哪怕只是一件很小的事情。不愿再被打手心的我便與弟弟商量著將父親的戒尺扔到河里去。父親在失去戒尺的`時(shí)間中，不停地外出找戒尺，總是為那把已被我扔掉的戒尺而嘆息。

　　直到一天下午，我又看到那把戒尺被掛在書(shū)柜上，它與之前一樣但又不一樣。它一樣散發(fā)著讓人能感受到表示它威嚴(yán)的氣息，但不一樣的是，尺身上多了斑斑紅銹，這銹痕又使它變得比以往更加親切。一整個(gè)下午，我都在為自己所做的事情而憂(yōu)心忡忡，害怕父親的嚴(yán)厲，擔(dān)心戒尺的懲罰。意外的是，父親并沒(méi)有來(lái)找我。

　　往里推門(mén)，只發(fā)現(xiàn)是父親在撫摸著那把戒尺，陽(yáng)光透過(guò)窗子撒入書(shū)房，顯著父親的銀發(fā)格外扎眼，眼中是我很久未見(jiàn)的溫柔。自那時(shí)起，父親再也沒(méi)有用那把戒尺來(lái)打手心，更多是用來(lái)傳授做人的道理�？粗�戒尺從我們眼前飛舞、在我們頭上劃過(guò)，我竟不感到害怕，取而代之的是親切與和藹。也是從那時(shí)起，我便沒(méi)有再惹父親生大氣了。

　　戒尺雖不常用，但仍然很新，上面的銹痕是父親蛻變的證明。父親的蛻變雖不如蝴蝶破繭般讓人驚艷，但它足以讓我改變，足以讓父親改變，足以讓家風(fēng)改變。以前的戒尺新而鋒利但總讓人為之恐懼，現(xiàn)在的戒尺雖舊且鈍但其中的溫情是不可忽視的。這皆是戒尺的蛻變。

　　父親的嚴(yán)厲依舊存在，但更多的是一絲溫情；我們的淘氣也仍然存在，但總多了分規(guī)矩。這一切的一切，都只因那一次戒尺的蛻變。

戒尺的作文8

　　在我們的生活中，處處都可以感受到愛(ài)。父母的愛(ài)在無(wú)微不至的關(guān)懷中，老師的愛(ài)在誨人不倦的教誨里，同學(xué)的愛(ài)在朝夕相處的陪伴里……而我那深沉的父愛(ài)隱藏在戒尺中。

　　我曾經(jīng)是多么討厭我的父親，他整天逼我背詩(shī)、讀書(shū)、寫(xiě)毛筆字。每個(gè)周日，父親都會(huì)領(lǐng)我到公園的小路旁去散步，一邊聞著花香，一邊背誦著唐詩(shī)宋詞。小路兩旁長(zhǎng)滿(mǎn)了許多不知名的花朵，我曾經(jīng)非常愛(ài)他們，但此刻怎么看都覺(jué)得他們黯淡無(wú)光，像我心中揮之不去的憂(yōu)傷。

　　一次期中考試，我英語(yǔ)考了70多分，爸爸很生氣，第一次動(dòng)了武力。他做了一把戒尺，扯過(guò)我的手，毫不留情地落下。我忍著疼，沒(méi)有哭，眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。我知道自己讓他失望，傷了父親的心，突然有種掉下懸崖的感覺(jué)。

　　“孩子沒(méi)考好，做家長(zhǎng)的也有責(zé)任。”爸爸說(shuō)到，然后狠狠地抽自己的.手心。為了懲罰自己，他打我多少下，也會(huì)打自己多少下，看到父親的掌心泛起紅色的血絲，我“哇”一聲哭了起來(lái)，使勁地?fù)尳涑�，向父親保證自己一定會(huì)背那些單詞，一定努力學(xué)習(xí)。

　　在那一段時(shí)間里，我也的確很努力，英語(yǔ)成績(jī)也長(zhǎng)進(jìn)了不少。只是好景不長(zhǎng)，我懶惰的毛病又犯了，那把戒尺也從來(lái)沒(méi)有消停過(guò)，使用率極高，也算是物超所值了。我常常向外爺訴苦，說(shuō)因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，常常挨打，以前是爸爸的“男子單打”，后來(lái)是媽媽的“女子單打”，再后來(lái)就成了爸爸媽媽的“混合雙打”。

　　轉(zhuǎn)眼間又到了期末，我拿著成績(jī)單顫巍巍地站在爸爸面前，爸爸看我的神色就知道這次又考?jí)牧恕０职帜眠^(guò)成績(jī)單一看果不其然，四處尋找著戒指，發(fā)現(xiàn)戒尺不見(jiàn)了，翻了很多地方都沒(méi)有找到。

　　“怕挨打就給我爭(zhēng)點(diǎn)氣!戒尺是不是被你藏起來(lái)了?”爸爸大聲地向我吼著。我低著頭，聲音像蚊子一樣哼哼:“是我藏起來(lái)了。但不是拍自己挨打，是我不想讓您的手再出血了。”“行了，如果你真心疼我的話，就考個(gè)好成績(jī)給我�！卑职洲揶碇�一顆孩子的心，笑著說(shuō)。“我真努力學(xué)了，可就是記不住那些該死的單詞，我恨他們�！蔽乙琅f聲若蚊蠅地為自己辯解著。

　　當(dāng)天晚上我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到了爸爸媽媽在談話: “你這次為什么沒(méi)有打兒子呢?”“兒子說(shuō)他盡力了，我還有什么理由再來(lái)打他呢?”……

　　此刻的我淚水決堤，像犯了一個(gè)大錯(cuò)的人。一切快樂(lè)和悲傷的時(shí)光，最終都會(huì)如流水一般滾滾逝去。

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