難忘師恩作文(集合15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘師恩作文1

　　“去看生老師嘍！”同學(xué)們默默地壓抑著激動(dòng)的心情，整裝待發(fā)�？僧�(dāng)消息傳來(lái)，大家猶如冷水潑頭一樣，渾身都濕透了。只有前四名組長(zhǎng)可以去。我有些失落，想要自發(fā)前往，便與姜楠商議，他也正有此意，兩人一拍即合。

　　周六下午，陽(yáng)光明媚，空氣中帶著一絲夏日的炎熱。街上滿是出外踏青游玩的人們，望著人們愉快的身影，我不禁想起了正在病中的生老師，不知她在干什么。不知不覺(jué)中，我乘車來(lái)到了朝暉花園。與姜楠他們會(huì)合后，便直奔目的地——生老師家。

　　一進(jìn)門，我們一眼便看到客廳里擺著一張床，生老師躺在毛茸茸的被窩里。我心里一怔，她在病床上已經(jīng)躺了一個(gè)月了。無(wú)法坐起，無(wú)法下床，這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見(jiàn)我們來(lái)了，側(cè)著頭微笑著讓我們坐下。我們默默地坐下，正欲詢問(wèn)她的病情，她卻問(wèn)起了班里的情況，姜楠一一向她訴說(shuō)。當(dāng)說(shuō)到她最關(guān)心的后進(jìn)生時(shí)，姜楠說(shuō)當(dāng)她走了以后，班上同學(xué)便自發(fā)地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽(tīng)說(shuō)我負(fù)責(zé)王柯希時(shí)，微笑著對(duì)我說(shuō)再積極一些，我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又轉(zhuǎn)過(guò)臉望著王柯希語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你能盡快清掉作業(yè)，加把勁，爭(zhēng)取畢業(yè)考試95分以上�！逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的王柯希一臉嚴(yán)肅，不住地點(diǎn)頭�？磥�(lái)，他是真的受了感動(dòng)�；蛟S是由于躺得太久的'緣故，她輕微地活動(dòng)了一下受傷的腿。這引起了我們對(duì)她病情的關(guān)注。當(dāng)我們?cè)儐?wèn)她何時(shí)能返校上課時(shí)，她略有些低沉地說(shuō)：“還要躺幾個(gè)月吧。”我們聽(tīng)后都有些難受，便都默不作聲了。過(guò)了一會(huì)兒，我們擔(dān)心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響老師的休息，便一一向她告別。

　　回來(lái)路上，我腦海中不斷回憶著生老師教我們時(shí)的情景。四年級(jí)，我剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。那時(shí)班組中洋溢著一種“歌舞升平”的氣氛。每次考試，大家都能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。老師卻不動(dòng)聲色地舉行了一次奧林匹克題競(jìng)賽。結(jié)果令人大跌眼鏡，幾乎全軍覆沒(méi)，連一向自認(rèn)為優(yōu)異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以后，生老師便開(kāi)始了每日2題的輔導(dǎo)。開(kāi)始，同學(xué)們都有些畏難情緒。漸漸地，通過(guò)她細(xì)致的講解，大家消除了顧慮，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測(cè)試時(shí)，我拿了滿分。當(dāng)我拿著試卷回到家時(shí)，爸爸說(shuō)：“一位學(xué)生最大的幸福，便是遇到了一位好老師�！�

　　師恩難忘，難忘師恩！

難忘師恩作文2

　　“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣；小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長(zhǎng)大后，我就成了你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌曲，我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的要數(shù)我們的班主任———高方艷老師了！

　　高老師中等個(gè)子，身材勻稱，一頭烏黑茂密的頭發(fā)常常扎起“馬尾辮”。白凈的臉龐泛著淡淡的紅光，高挺的鼻梁上掛著一幅圓圓的眼鏡。透過(guò)鏡片一雙炯炯有神的大眼睛，總是笑瞇瞇地看著我們。有時(shí)候，一笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！

　　記得有一次，高老師正繪聲繪色地講著課文，剛開(kāi)始，我聽(tīng)得十分認(rèn)真，可不一會(huì)兒就走神了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看窗外的`小麻雀了，偶然一回頭，哎呀！高老師正用嚴(yán)厲的目光看著我，我的臉“唰”一下子紅到脖子根，慚愧地低下了頭，把眼睛重新移到了課本上。瞧，多么嚴(yán)厲的老師�。�

　　高老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但是也很善解人意。有一次晨讀，同學(xué)們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因?yàn)榘l(fā)炎有些沙啞，沒(méi)辦法大聲朗讀課文。正在我著急的時(shí)候，高老師輕輕走到我身旁，拍拍我的肩膀，小聲說(shuō)：“嗓子不舒服的話，小聲讀也可以！”多像媽媽的語(yǔ)氣��！我的心里頓時(shí)暖暖的，一股熱流涌遍全身。

　　除此之外，高老師會(huì)把我們學(xué)習(xí)過(guò)的課文，利用自己的休息時(shí)間做成了精美的PPT幻燈片，在空閑的時(shí)間播放給我們觀看，讓同學(xué)們既復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容，又?jǐn)U展了課外知識(shí)，真是增添了無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，就這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性一下子被點(diǎn)燃了！看！多么懂孩子的老師啊！

　　可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛讓高老師暫時(shí)告別講臺(tái)，只能請(qǐng)假治療。當(dāng)高老師告訴我們要暫時(shí)離開(kāi)時(shí)，班里的很多女生都哭了；我雖然告訴自己：“男兒有淚不輕彈”，可是不爭(zhēng)氣的眼淚還是順著臉頰流到了嘴里，咸咸的！

　　這就是高老師，懂得關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，她真不愧是一位好老師。

　　直到現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)常想起高老師，想起她對(duì)我的教誨和鼓勵(lì)！

　　“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”感謝您，我的高老師！

難忘師恩作文3

　　有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤(rùn)。那，便是師恩！成長(zhǎng)的路上，師恩一路相伴。

　　小時(shí)候，剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著如水的月色，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會(huì)一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠，“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì)把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì)讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì)給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對(duì)了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì)急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)無(wú)賴地說(shuō)：“算了算了，不猜了。”媽媽就會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì)把我惹得又羞又惱……媽媽是我的'啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識(shí)，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

　　五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當(dāng)時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對(duì)我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì)生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。

　　我背著書(shū)包上小學(xué)了。習(xí)慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開(kāi)始時(shí)，我不適應(yīng)小學(xué)老師的嚴(yán)格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負(fù)擔(dān)，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè)。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢問(wèn)我原因，并不斷地開(kāi)導(dǎo)我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識(shí)到老師雖然嚴(yán)厲，但這嚴(yán)厲中飽含著老師們對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們?cè)诶蠋煹囊�領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識(shí)的甘霖，我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

　　哦，師恩難忘！師恩難忘！

難忘師恩作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這句詩(shī)句時(shí)，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。

　　我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的`鼻梁，還有一張帥氣的嘴巴。每次見(jiàn)到他，他都穿著平整干凈的道服。你看！他帥不帥？

　　何老師不但長(zhǎng)得帥氣，而且對(duì)待學(xué)生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎(chǔ)要練踢腿的時(shí)候，何老師笑著說(shuō)：“側(cè)踢在空手道中至關(guān)重要，以下是幾位踢得比較出色的同學(xué)，我請(qǐng)他們上來(lái)做個(gè)示范，大家都互相學(xué)習(xí)。來(lái)，高萱格，你大一點(diǎn)，你先來(lái)吧！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒(méi)站穩(wěn)，腳就抬了起來(lái)，于是只聽(tīng)“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學(xué)在下面大笑起來(lái)，還有人說(shuō)：“切，什么呀，就這個(gè)水平還做示范？”就在這時(shí)，我委屈的快要哭出來(lái)了。何教練卻說(shuō)：“沒(méi)事吧？你們笑什么笑，我們說(shuō)好要互相學(xué)習(xí)，現(xiàn)在呢？別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)，但當(dāng)別人遇到困難要多幫助！沒(méi)事，你再踢一次好了！”我聽(tīng)了老師的話，頓時(shí)信心百倍，我回想起要點(diǎn)，扭，我扭了腳下的支撐點(diǎn)，轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學(xué)為我送來(lái)陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著我。

　　看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護(hù)學(xué)生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

難忘師恩作文5

　　從小到大，很多老師都教過(guò)我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象！

　　王老師有細(xì)細(xì)的眉毛，高挑的鼻子，可愛(ài)的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說(shuō)，我們的王老師是一朵美麗的芙蓉花！

　　王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，睜著一雙求知的眼睛，希望得到知識(shí)的甘泉。王老師教我們拼音的時(shí)候，先是在黑板上畫(huà)上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著她一筆一畫(huà)地學(xué)習(xí)拼音，這為我們的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)！那時(shí)的我們也十分調(diào)皮，你追我趕的，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來(lái)，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一！

　　王老師為了讓我們更好的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就把我們班的同學(xué)分成了3隊(duì)，就這樣，我們互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)、上課積極回答問(wèn)題，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍！

　　有一件讓我一輩子都不會(huì)忘的事。那是一年級(jí)的時(shí)候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著雨，我的'心里也更加煩躁。我就跟老師說(shuō)肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話叫我媽媽來(lái)，我那時(shí)候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來(lái)，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開(kāi)了“拔河比賽”，別人都說(shuō)小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來(lái)，令我驚訝的是，老師沒(méi)打傘！看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心甘情愿地跟著老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的付出。

　　我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城里當(dāng)老師。老師應(yīng)該是覺(jué)得跟我們當(dāng)面說(shuō)會(huì)更傷心吧，她選擇了在寒假的時(shí)候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒(méi)有一個(gè)人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多么濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，仿佛失去了一件重要的東西。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊頌嗎？老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是小船，載著我們駛向成功的彼岸……

　　王老師，我們想念您！

難忘師恩作文6

　　任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時(shí)，總是感覺(jué)到一陣陣心酸，我多么想對(duì)任老師說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級(jí)的第一次作業(yè)，我非常不認(rèn)真的把作業(yè)完成了，那時(shí)候，我只想著做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時(shí)，在最下面一行，用紅筆寫(xiě)著一行字“好好寫(xiě)呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語(yǔ)文課了，老師宣布我為語(yǔ)文課代表，并向我投來(lái)了鼓勵(lì)贊許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺(jué)到身上的擔(dān)子很重，我必須給同學(xué)做出榜樣，做一個(gè)名副其實(shí)的課代表。從那以后，我認(rèn)真地寫(xiě)字，把老師寫(xiě)的那句話拿來(lái)鼓勵(lì)我，鞭策著我。我的.字越寫(xiě)越好了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，老師便拿著我的本子向大家展示，：我們班字寫(xiě)的最好的就是語(yǔ)文課代表了，你們都要向她學(xué)習(xí)呀！”說(shuō)完又對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。我聽(tīng)了心里美滋滋的，今后，我都以那只有九個(gè)字的評(píng)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。至今，那本本子我還保存著。 冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻(xiàn)給學(xué)生，是她，我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們看在眼里，記在心里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。確實(shí)，老師是人類靈魂的工程師！難忘師恩！

難忘師恩作文7

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！睆奈疫M(jìn)到這個(gè)學(xué)校起，這一生應(yīng)該都不會(huì)忘記我的那位恩師了。

　　每當(dāng)看到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì)想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱，她就是馬老師。

　　馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字，每教我們一篇課文，她都要講一個(gè)引人入勝的小故事，幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章，有時(shí)還會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，讓我們輕松一下。

　　馬老師很貼心，有一次，我們正在寫(xiě)作文，突然，一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來(lái)，大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著跑開(kāi)，只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動(dòng)了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的`嘔吐物收拾干凈。

　　馬老師也很嚴(yán)厲。有一次，一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫(xiě)，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性，從那以后，我們都嚴(yán)格按要求用鋼筆寫(xiě)字，再也不會(huì)失誤了。

　　我至今無(wú)法忘卻我的老師，是她教會(huì)了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識(shí)，我一定要用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師的教誨之恩！

難忘師恩作文8

　　年華似流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十四歲了。當(dāng)了十二年的學(xué)生，其間算一算已經(jīng)有不少老師辭去。不少老師已經(jīng)忘卻，但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。

　　我三歲便被送去上幼兒園，剛到時(shí)，我也同別的小朋友哭鬧不斷，其實(shí)心中并不害怕，只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來(lái)，那白嫩的臉上一雙笑瞇瞇的大眼睛。高挺的鼻梁下、一直櫻桃小嘴微微上揚(yáng)。烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中紛飛，更為她增添一抹風(fēng)趣。白色的襯衫和短褲，更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時(shí)，她已走到我的前面，對(duì)著我奶奶說(shuō)：“您先走把，我會(huì)照顧她的�！蹦乔宕鄲偠�的聲音使我再度沉迷，心中更想知道她是哪個(gè)班的老師。

　　老師的身影依然在我腦海中揮之不去，這也許就是緣分，老師的身影出現(xiàn)在課堂上，我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學(xué)介紹自己，這時(shí)我才知道這位天使姐姐叫吳靈，不錯(cuò)，“靈”“百靈鳥(niǎo)”和她的聲音很配。吳老師很活潑，她的課也很有趣。但我從小就自閉，所以在學(xué)校幾乎沒(méi)什么朋友。每次下課，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家里帶來(lái)的雜書(shū)。你發(fā)現(xiàn)了我，走到我的身邊問(wèn)：“你很喜歡看書(shū)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。你從手里拿出一本書(shū)給我說(shuō)：“這是古詩(shī)詞，我知道你的記憶力好，這本可能對(duì)你有用。”我沒(méi)有接，只是低著頭不說(shuō)話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上，等到你走遠(yuǎn)時(shí)，才拿起書(shū)讀來(lái)起來(lái)。

　　我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領(lǐng)著同學(xué)們一起唱，只有我掃興地低著頭選擇沉默。你輕聲問(wèn)我，而我只是從書(shū)包里拿出你給我的那本書(shū)默讀。

　　時(shí)光真是歌頑皮的家伙，就這樣在白駒過(guò)隙的一瞬一年便過(guò)去了。今天的.太陽(yáng)好像傷心似的，躲到了白云身后，是因?yàn)槟阋�走嗎？看著那么多的小朋友在和你道別，而我只是倚在墻上，那樣子就像是個(gè)早熟的小大人。而你不知什么原因走到我的面前問(wèn)：“那本書(shū)看完了嗎？”“看完了”謝謝你，吳老師�！蹦鞘俏业谝淮魏湍阏f(shuō)話、也是最后一次�？粗�那向校門口走去的身影我只是微微一笑。

　　加減乘除算不出您作出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬，老師，珍重！

難忘師恩作文9

　　我的班主任叫邢霞，我們的班主任非常可親可敬，有的時(shí)候非常嚴(yán)厲，而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級(jí)我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師，邢老師常說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)撘獙W(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就痛痛快快的.玩�！辈恢�道為什么，我媽媽也說(shuō)過(guò)這就話。邢老師有的時(shí)候看我們表達(dá)的時(shí)候有一些羅嗦，于是就說(shuō)：“山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話不在多抓住重點(diǎn)就行�！笨赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話說(shuō)的次數(shù)有點(diǎn)多，我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。

　　邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，于是我就請(qǐng)教了邢老師一個(gè)問(wèn)題，就是在打日志的時(shí)候，一不小心能成改寫(xiě)模式的時(shí)候該則么辦？于是邢老師就告訴我了去除改寫(xiě)模式地方法，從這一點(diǎn)上來(lái)看，邢老師是非常可親可敬的。

　　邢老師也是非常幽默的，這是因?yàn)槲覀冊(cè)趨⒓訉W(xué)�；顒�(dòng)的時(shí)候，邢老師有說(shuō)有笑的，還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚，于是邢老師就抽出一節(jié)語(yǔ)文課放我們?cè)跇堑紫驴炜鞓?lè)樂(lè)的玩雪，所以邢老師也是非常幽默的。

　　當(dāng)然行老師也有嚴(yán)厲和關(guān)心的一面，有一次因?yàn)樾侠蠋熞簧鷼膺�把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書(shū)，書(shū)名叫《我是朗朗》和一本練字帖。

　　這就我們的班主任。

難忘師恩作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(zhǎng)。

　　在四年級(jí)時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級(jí)時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè)，美術(shù)被抽中國(guó)策，所以老師開(kāi)始準(zhǔn)備國(guó)策資料復(fù)習(xí)。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因?yàn)闆](méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的'辛勞啊。當(dāng)時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的感動(dòng)啊。

　　國(guó)策考完了，成績(jī)不是很理想，知道成績(jī)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對(duì)不起老師對(duì)我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著我的后背，輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠(yuǎn)記住這一句話，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認(rèn)真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對(duì)我的教誨，令我終生難忘。

難忘師恩作文11

　　看！那邊有位老師身穿粉色長(zhǎng)裙，烏黑的頭發(fā)柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛(ài)，愛(ài)吃糖。有時(shí)候老師會(huì)把這些糖分給認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。有一次下課，我去語(yǔ)文辦公室的路上，偶然瞥見(jiàn)劉老師嘴里叼著剛剝好的棒棒糖，可愛(ài)極了。

　　劉老師不僅可愛(ài)，而且工作認(rèn)真。臨近期末考試，老師發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)因?yàn)樘鞖庋谉岫�浮躁，成�?jī)直線下滑。劉老師便犧牲她休息的時(shí)間，特意把他們叫到辦公室里，鼓勵(lì)他們，和他們談心，并且為他們?cè)僖淮卧敿?xì)地講解了一遍。

　　老師為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)的積極性，為我們制定了小目標(biāo)，如果達(dá)到了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這可把我們高興壞了。為了達(dá)到目標(biāo)，我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，那些從前上課不認(rèn)真聽(tīng)講的`同學(xué)也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　下課時(shí)，老師特意把我叫進(jìn)辦公室里，用堅(jiān)定的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“我為你定的目標(biāo)是九十三分，我相信你一定可以的�！蔽覝喩硐癯淞穗娝频模�充滿了力量，下定決心一定要做到�？荚嚂r(shí)，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現(xiàn)。我認(rèn)真答題，兌現(xiàn)了對(duì)老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導(dǎo)。

　　可惜老師現(xiàn)在不再教我們了，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師那美麗的笑容和認(rèn)真的態(tài)度。

難忘師恩作文12

　　那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一起去二（1）班當(dāng)"英語(yǔ)小老師"，別以為這是個(gè)美差，當(dāng)老師可辛苦著呢！可細(xì)細(xì)一想，又覺(jué)得自己得到了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這樣想著，我就進(jìn)了教室門。我們教的都是一些基本的日常用語(yǔ)，對(duì)于已經(jīng)六年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，這些是十分簡(jiǎn)單的，但對(duì)于二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。

　　我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當(dāng)老師是那么辛苦。我讀一句話，讓他們跟著讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的班主任陸老師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不知道她的.性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級(jí)里雜亂無(wú)章，惹得陸老師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸老師又因病請(qǐng)假近一個(gè)月，未等完全康復(fù)就來(lái)給我們上課，那時(shí)，我才知道，以前的我們是那么愚蠢。

　　世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了，老師與我們非親非故，卻愿意把知識(shí)，精力和心血毫不保留地奉獻(xiàn)給我們，？并不求回報(bào)，這是一種多么高尚，多么純潔的愛(ài)呀！

　　我將永遠(yuǎn)銘記著刻骨銘心的愛(ài)！

難忘師恩作文13

　　從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。

　　時(shí)光的長(zhǎng)河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里，我遇見(jiàn)了戴老師。記憶里，她一襲長(zhǎng)裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

　　那時(shí)候的我，性格內(nèi)向，開(kāi)學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

　　站在主席臺(tái)上，我感到腿軟，當(dāng)我緊張的說(shuō)不出話的時(shí)候，我望向了臺(tái)下，戴老師微笑的看著我，說(shuō)了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話。

　　那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，可以說(shuō)，沒(méi)有戴老師，我就不可能有這些成績(jī)。

　　已是初夏，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續(xù)幾次模擬考試都沒(méi)考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

　　一次下課，我來(lái)到老師辦公室，老師溫柔地說(shuō)：現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽(tīng)完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來(lái)：以我現(xiàn)在的成績(jī)，努力還有什么用呢。

　　老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血，和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的'學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！

　　可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說(shuō)：沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道輸贏，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

　　老師的一番話似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說(shuō)：老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的！

　　之后的一個(gè)月，我?guī)е鴮?duì)老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優(yōu)異的成績(jī)站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。老師，我對(duì)您的承諾實(shí)現(xiàn)了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對(duì)您說(shuō)，我清晰地看見(jiàn)您眼角滑落晶瑩的液體。

　　我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。我會(huì)一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對(duì)別人說(shuō)：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！

　　山高流水時(shí)長(zhǎng)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)，戴老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。

難忘師恩作文14

　　別了，趙老師，將近兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。兩年內(nèi)的喜怒哀樂(lè)常常重現(xiàn)在我的眼前。您對(duì)我的關(guān)注與感情我終生銘記。

　　五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我們才剛剛相識(shí)。是您精彩的上課激發(fā)了我四年來(lái)未曾顯露出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)——朗讀。每當(dāng)我認(rèn)真而優(yōu)美的朗讀搏得大家的.掌聲時(shí)，您總會(huì)向我投來(lái)滿意的微笑，使我越來(lái)越有信心。

　　然而，如今我卻要與趙老師分別了，我千般無(wú)奈，萬(wàn)般傷感，可是……

　　在我面對(duì)失敗時(shí)，我低下頭，流出悔恨的眼淚，是您開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“狄超，只有勇于面對(duì)并戰(zhàn)勝困難才是男子漢，低頭落淚是弱者的表現(xiàn)。人生這漫漫長(zhǎng)路上免不了會(huì)遇到挫折，如果你是男子漢就能掌握自己今后的人生。”

　　趙老師，您的話如同明燈指引我前進(jìn)的道路，使我愉快而自信地渡過(guò)了兩年的小學(xué)生涯。

　　當(dāng)我在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，您給我掌聲，為我高興，并對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。這一切的輝煌只代表過(guò)去，將來(lái)你還需更加努力�！�

　　當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)犯錯(cuò)時(shí)，您沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)，只是默默地看著我，對(duì)我說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)錯(cuò)，但是有錯(cuò)須自改�！蔽疑钌蠲靼琢四鷮�(duì)我的心。

　　趙老師，您對(duì)我如慈母一般，鼓勵(lì)我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，使我一次又一次在挫折中站起來(lái)，困難前闖過(guò)去。因?yàn)槟�，我健康快�?lè)地成長(zhǎng)！

　　別了，趙老師，千言萬(wàn)語(yǔ)何以表達(dá)我對(duì)您的難舍與依戀。

　　趙老師，您的學(xué)生無(wú)論在哪兒都不會(huì)忘記您。

難忘師恩作文15

　　有這樣一句話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！蔽矣X(jué)得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

　　她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，老師在課堂上訂正樂(lè)園的題目，由于我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。因此，有好幾道題都做錯(cuò)了。凌老師把樂(lè)園發(fā)給我，讓我改錯(cuò)。我一看到錯(cuò)題，心中一緊，壞了，上課我沒(méi)好好聽(tīng)講，錯(cuò)在哪兒了根本不知道。于是，我便開(kāi)始胡亂的`試答案。試了一遍又一遍，答案依舊不對(duì)。上課鈴響了，這節(jié)課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了，我聽(tīng)見(jiàn)樓下同學(xué)們歡快的笑聲，火冒三丈，有種想罵老師的沖動(dòng)�？墒俏覜](méi)這個(gè)膽量。我一直改錯(cuò)改到快下課還沒(méi)有改對(duì)。凌老師才又詳細(xì)地給我講了一遍。后來(lái)，我害怕再發(fā)生改錯(cuò)改一節(jié)課的現(xiàn)象，于是學(xué)乖了，上課不管是訂正樂(lè)園還是講新課，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯(cuò)，是為了讓我養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣呀！

　　還有一次，我的作文寫(xiě)得不好，老師讓我放學(xué)之后留下來(lái)，給我指導(dǎo)一下�？墒�，我卻把這件事忘在了腦后，隨著放學(xué)的隊(duì)伍回家了。后來(lái)，老師敲響了我家的大門，我害怕極了！不過(guò)我的擔(dān)心是多余的，原來(lái)，凌老師怕我不知道怎么修改，親自登門來(lái)我家為我指導(dǎo)作文。這件事令我深受感動(dòng)。

　　凌老師雖然與我沒(méi)有血脈相通，但是她對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣。凌老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

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