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善解人意的筆作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的善解人意的筆作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
善解人意的筆作文1
我是一只普通的不能再普通的一支筆。當(dāng)我身體中的墨水全部耗盡,我的生命也將結(jié)束。
那位初三的女孩是我的主人,我每天被她的隨手裝進(jìn)她的筆袋陪她上課,我每日不停的在她的作業(yè)本上游走,她解題的思路都被我預(yù)料到了,我為了她能夠更好的書(shū)寫(xiě)思路,也用盡自己的生命來(lái)讓她的成績(jī)出類(lèi)拔萃,我能幫她,我很快樂(lè)。
可是在她的妹妹出生后,我的身體不再是她榮譽(yù)的體現(xiàn),而是一種讓我難過(guò)的宣泄……
當(dāng)我被扔在桌子上時(shí),我注視著她埋頭哭泣的樣子。是的,她又與父母吵架了,父母將所有的愛(ài)大部分傾注給那新生的妹妹,她卻漸漸無(wú)聚光燈的照射。她心中很不開(kāi)心,她所做的全部成就都被父母忽視……她拿起了我,每天在日記本上寫(xiě)滿(mǎn)了牢騷、抱怨,這不是我認(rèn)識(shí)的她!可我只能保持沉默,我的直覺(jué)告訴我,她又有一些牢騷與悲傷,甚至變本加厲,
我的墨水不夠了,我不想難過(guò)的離開(kāi)。
那一夜,她與最溫和的父親在餐桌上起了爭(zhēng)執(zhí),她一氣之下打碎了父親最?lèi)?ài)的花瓶。父親氣急了,扔下一句:“以后不管你了,我只管你妹妹!焙筮M(jìn)了屋。那是我預(yù)料的凝固氣氛剩下她的號(hào)啕大哭。
深夜她起拿起有些虛弱的我在日記本上寫(xiě)到:”2月3日,我和爸吵架了,我很后悔。不該因?yàn)榧刀拭妹糜形易類(lèi)?ài)吃的雞腿……”我在盡全力地按照她的'心意寫(xiě)下,心中也深深感受到她的悲傷。我的墨水不夠了,我即將離開(kāi),我想做些什么。
在她帶著淚花悄然入睡時(shí),我強(qiáng)撐起了身,一步一步跳進(jìn)門(mén)口,她父親的門(mén)未掩實(shí),我很輕松地鉆了進(jìn)去。我全身早已沒(méi)有多少氣力,但仍趁她父親睡熟后,拼盡全力跳上床頭柜,也許是運(yùn)氣,父親的公文包旁還有幾張便簽紙,我使勁地在紙上跳躍,紙上立刻顯現(xiàn)出我的痕跡,還夠?qū)憥讉(gè)字……我的身體開(kāi)始劇烈地疼痛,但我仍挺直身板,一筆一頓的在紙上走著,像以前她那樣在紙上寫(xiě)著:”爸爸,對(duì)不起。我會(huì)好好照顧妹妹,也不再和你生氣!
日記本中的她原話,我盡身體中的最后一絲氣力寫(xiě)下來(lái),我的墨水已經(jīng)沒(méi)有了。
我終于躺下了。此刻我想到第二天她應(yīng)該會(huì)和父母一個(gè)大大的擁抱,家里再也沒(méi)有吵架,爭(zhēng)執(zhí)和她的哭泣。我此刻陷入一種無(wú)盡的欣慰與溫暖……再見(jiàn)我的主人。
我只是一只普通得不能再普通的筆,可我能讓世界上的某一隅變得溫暖,我是支善解人意的筆,我很幸福。
善解人意的筆作文2
偶然的,我得到了一只能通曉心意、善解人意的筆。
那一天,我從書(shū)包中拿出剛發(fā)下來(lái)的考試卷子,左手勉強(qiáng)將成績(jī)遮掩起來(lái),可看見(jiàn)滿(mǎn)卷的紅叉叉更是悲上心頭。我總是能把課上核對(duì)的正確答案抄下來(lái),可面對(duì)審題不清、缺項(xiàng)少點(diǎn)的錯(cuò)題改錯(cuò)便手足無(wú)措了。在我拿起筆愣愣地呆在那里時(shí),手中的筆狀似扭了扭腰桿,無(wú)師自通地牽移起我的手在卷面上劃起杠杠來(lái)。我揉揉眼看清橫杠上的`氣候特征、地形特點(diǎn)一類(lèi)的題目關(guān)鍵詞突然醍醐灌頂,抬起手臂,在題目旁邊填上了氣溫降水、地勢(shì)和地形類(lèi)型的備注。就這樣逐一排查,我從心底感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)心與成就感,右上角的數(shù)字已經(jīng)不再血淋淋了。我知道,是善解人意的筆在鼓勵(lì)我直面缺漏、用正確的方式改錯(cuò)呢!通過(guò)每一次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)、修正不足,不正是試卷存在的意義嗎?
在一次課間時(shí),我望著身旁空蕩蕩的座位無(wú)聲嘆氣。昨天和同桌約好一起去吃飯,卻因?yàn)榕R時(shí)的事情放了鴿子。再想起打電話告知時(shí)早已是晚上,真不知她還生不生氣帶著這份惴惴不安的心思,我甚至有些擔(dān)心上課時(shí)該怎么面對(duì)她了。正在此時(shí),我手上的筆又突然跳躍起來(lái),在便簽紙上躍動(dòng)著寫(xiě)下對(duì)不起。我剛反應(yīng)過(guò)來(lái),窗外的風(fēng)早已把小小的紙片兒吹落下了桌子,落在同學(xué)的腳邊!我來(lái)不及夠著,同學(xué)卻拾起了便簽把三個(gè)字看著清清楚楚。我的心臟狂跳,想捂臉又想看見(jiàn)同桌作何反應(yīng),她隨即揚(yáng)起一個(gè)大大的笑容,隨意道:沒(méi)事兒,就是下次鴿我時(shí)一定記得給信兒呀!我頓時(shí)把擔(dān)憂一掃而空,應(yīng)了下來(lái)。再看向那善解人意的筆,好像在說(shuō):很多隔閡,其實(shí)就缺一個(gè)道歉嘛!別這么慫啦!我回想起之前的害羞,也笑了起來(lái)。
這就是我那善解人意的筆,告訴我勇敢邁出第一步是多么重要。
善解人意的筆作文3
我是一支再尋常不過(guò)的筆,正安靜地躺在書(shū)桌上,等著主人回來(lái)。與我相比,我的主人可就非同尋常了——他是一名作家,常常用我在紙上寫(xiě)下優(yōu)美又飽含深意的文字。
他一在書(shū)桌前坐下來(lái),我就知道又到了我們每天最美好的時(shí)光。他攜著我的身體,由我在本上舞動(dòng),我腳尖滑過(guò)的地方就隨即留下一道道墨跡——這便是他最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式——寫(xiě)文章。據(jù)我所知,他不善言辭,不知如何同他人交往,而我即算作他最知心的朋友了。他曾在書(shū)中寫(xiě)道,說(shuō)和我在一起,他總能抓住寫(xiě)作的靈感。我們現(xiàn)在就正創(chuàng)作一本小說(shuō),我有強(qiáng)烈的預(yù)感這將是一本暢銷(xiāo)書(shū)。
他創(chuàng)作得正起勁兒,手機(jī)卻不合時(shí)宜地告訴他有人來(lái)電了。他只好先將我放下,接起電話。電話那頭的聲音我熟悉極了,那聲音中總是飽含著不解與擔(dān)憂:
“兒子…媽媽這邊幫你找了新工作…不要再沉溺于寫(xiě)那些東西了……又掙不到多少錢(qián)…你都多大了啊…要懂事…別像小孩子一樣啊…替我和你爸爸著想下…”
他起先還皺著眉向母親解釋寫(xiě)作就是他的職業(yè),不需要?jiǎng)e的工作什么的。但大概是想到自己父母的操心是為自己好,而且單靠他每日寫(xiě)些無(wú)人賞識(shí)的文字又的確難以養(yǎng)家糊口,就漸漸沉默了。我安靜地陪他聽(tīng)著電話那頭的抱怨和責(zé)怪。直到紙上最后一行字的墨痕慢慢干了,他才艱難地回應(yīng)了一句:“知道了,媽。我……我明天就去新單位看看!
電話那頭的母親似乎很是欣慰,又夸著他長(zhǎng)大了,知道努力了。我躺在冰涼的'桌子上聽(tīng)得很不滿(mǎn)——明明他一直都努力地創(chuàng)作。
電話終于掛斷了。他看上去很沉悶。接著推開(kāi)了滿(mǎn)桌稿紙,他無(wú)力地趴在書(shū)桌上。稿紙上的文字密密麻麻,上面有很多劃改的痕跡。沒(méi)有抽泣,他只是把頭深埋進(jìn)雙臂,一聲不吭。
我本想對(duì)他說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話。但他剛答應(yīng)了母親,要是再聽(tīng)我要他堅(jiān)持夢(mèng)想的勸勉,怕是要為難,就只好陪他一起沉默。良晌,他抬起頭,離開(kāi)書(shū)桌,走到衣柜前,翻找著西裝和領(lǐng)帶。可他明明在書(shū)中寫(xiě)過(guò)他不喜歡被這些“死板”的制服束縛住思想。
我望著他的身影。這一刻,他似乎離我很遙遠(yuǎn),又很陌生。我沒(méi)有叫住他、質(zhì)問(wèn)他,也不敢確定他是否還能回到書(shū)桌前把那本小說(shuō)寫(xiě)完。
良久,我費(fèi)力地站起身來(lái),挺直,跳到紙上。我翩翩起舞,用腳下的墨續(xù)寫(xiě)那個(gè)他未寫(xiě)完的夢(mèng)……
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