分數(shù)��！作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的分數(shù)��！作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
分數(shù)��！作文1
“分、分、分，學生的命根！”我真的很想知道是誰第一個發(fā)明了“分數(shù)”，讓它來到這個原本可愛的世界上。我也想大聲地質問：分數(shù)啊分數(shù)，你為什么一定要來到這個世間呢？你可知道，我是多么地希望沒有你的干擾。因為你的存在，我現(xiàn)在變得不再自信：因為你的高低，決定了我每次考試后的情緒，乃至命運。
今天，我們又進行了第一單元的語文檢測。它讓今天的我又變得不自信起來。因為這次的`分數(shù)，又使我在家人的面前抬不起頭來。但是又不能怪誰，誰叫我自己不細心呢。為什么人家每次都能考得很好，每次都能開開心心地拿著試卷，等著回家讓爸爸媽媽簽名？而我呢，只能一個人冷冷地坐在自己的位置上發(fā)呆，不斷地反問自己：“方佳呀方佳，你怎么這么笨啊，別人考得那么好，你為什么拿到試卷后，總是一臉的無奈？”
每次打了敗仗，帶著頹廢回到家，媽媽照例都會問我怎么了，我也總是傷心地回答：“考砸了……”而每次媽媽要么問我最近到底怎么了，要么說下次再努力。但在我心里，永遠也不會原諒自己。
分數(shù)啊分數(shù)，你為什么要來到這世間？你不知道有多少孩子為了你而失落哭泣過，有多家長為了你而大大出手過，有多少老師更是為了你，憑添了皺紋，熬白了頭發(fā)。我知道你也懂得微笑，你微笑得燦爛，我們的生活便突然間有了陽光�？赡悴⒉皇浅３ξ椅⑿�，很多時候，我享受的只是你給我的眼淚和冷落一旁的孤獨。
分數(shù)啊，分數(shù)，你為什么要來到這世間？我不喜歡你！
分數(shù)��！作文2
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”。這句人們常說的話又在我們身上應驗了。第一單元考試的“硝煙”還未全部削散，第二個更為恐怖的環(huán)節(jié)——發(fā)考卷又接踵而來。
我坐在座位上忐忑不安地望著老師手中那疊決定我“命運”的考卷，心就象一個輕氣球一樣懸了起來。再看看周圍的同學，一個個也是提心吊膽、目不轉睛地望著考卷。我苦笑著想：“唉，看來班上同學的心情都和我差不多啊”。一張白紙，印上幾道題目，再加上一個分數(shù)，在我們心中的地位就一下子從一文不值到“價值連城”。而此時，這疊白紙正象幽靈一樣“飄”到各個座位上。歡呼聲、嘆息聲，象一首不協(xié)調的交響曲，灌入我的耳中。正當我猜測著自己的分數(shù)時，考卷放在了我的課桌上，我猛地掀起考卷，“95.5-5=90.5”，這一行鮮紅的數(shù)字象一把利劍，刺痛了我的眼睛，它使我剛剛膨脹起來的心，一瞬間變成了堅硬冰冷的石頭，狠狠地從半空中砸了下來。我疲憊地看著一個個鮮紅的“”和一道道被扣分的題目，他們象一張張嘲笑的臉，沖著我說：“你怎么那么笨��！，這么簡單的題目也會錯”。這時候，我突然想起了一句名言：“世界上本沒有笨的`人，只有不努力的人”。難道是因為我不努力嗎？，難道是因為我不認真嗎？難道……，在考試的前一天，我拼命地復習，可在考試的時候，我心里卻打起了退堂鼓，我怕考不好，我怕看到父母緊鎖的眉頭，我怕看到同學郫夷的目光，我怕看到老師不滿的神情。似乎連手中的筆也開始不聽使喚—–在我手中抖個不停。結果，該錯的題目全都錯了，不該錯的題目也錯了。
分數(shù)�。∽魑�3
分數(shù)啊，分數(shù)，你的威力有多大，你知道嗎？你是我們的評判者、控制者、主宰者，你也是我的命根呀！
有一次，在學校我考了個滿分，哇！天哪，從此每天下課后，同學們都來找我討論問題。以前，從不愛和我說話的同學也來找我出去做游戲，對我的那份熱情，就是給我最高的禮遇，我高興，我自豪，我連走路都一蹦一跳的，還總哼著小曲。
老師見到我總是笑瞇瞇的.，提起我也是贊不絕口�！肮葢c珍進步多大呀！人家是怎么學的，你是怎么學的，今后評優(yōu)、選班干部是要看成績的�！崩蠋熞桓吲d，選了我當一個中隊長。
回到家媽媽跟我說話都像唱歌似的，眉開眼笑的。我說：“媽媽，今天我們去飯店吃飯吧�！�
“好哇——只要你高興，什么我都答應你！”
分數(shù)，你多么偉大呀！分數(shù)啊，分數(shù)，我曾因為你而當選班干部、上了光榮榜、上了報紙、得了小紅花、得了大紅證書、得了獎杯、得了獎牌。
還有一次，我得了85分，天哪！別說有人主動找我玩了，下了課好像我得了什么瘟疫似的，連看我一眼都覺得很難，更別說有人跟我玩了。
學校是這樣，家里更叫難過。那可是親爹親媽呀！也沒少給我冷眼。你猜他們是怎么對我的？
媽媽把臉拉得老長，爸爸對我也是又叫又吼。媽媽說：“你以后再給我考這點分，我就不給你飯吃了�！�
啊——上次可以去飯店，這次連飯都不叫吃了。多么鮮明的對比呀！
分數(shù)啊，分數(shù)，我想對你說，你的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，你的高低將決定我的命運啊！
高分啊，我需要你，求求你，回來吧。
分數(shù)啊！作文4
分數(shù)啊分數(shù)，我很想對你說，你可知道你的威力有多大嗎？從小學到中學，從中學到大學，你一直都是評判者、控制者。曾有多少人對你“鐘情”。你主宰著一個人一生的命運。
很多人說你是學生的“命根子”。不錯，在學校，你幾乎成了評價一個學生的唯一標準。如果得到你的“青睬”，那么大隊長、中隊長、三好學生等稱號便接踵而來；一旦被你“遺棄”，那么在老師、同學眼里便成了壞學生，會被人看不起。唉！難道你真的是衡量學生的唯一標準嗎？
在家里，你又是一個衡量一個孩子好壞的'天秤稱．如果有你的“青睬”，贊揚、慶祝、獎勵便彈起家庭的交響曲；如果被你“遺棄”，嘆息、失望便組成家庭的詠嘆調。
分數(shù)，我想對你說，你的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，你的高低將決定著我一生的命運。我不喜歡你？不錯，你曾經(jīng)給我幸運和快樂，我曾因為你而當上中隊長，又因為你而被評上市里三好學生。同學們擁護我，老師信任我，受表揚都是司空見慣的。我也因此帶著幾分自信，幾分自豪進入了小學最重要的六年級。誰知進了六年級以后，你便對我另眼相看，讓我平添了幾分煩惱和憂愁。在強手如云的年級中，我的英語成績始終不能得到你的首肯，什么干部、三好就更別提了！你便成了我肩上的包袱，壓得我喘不過氣來。因為你，我不知流了多少淚。
分數(shù)啊，分數(shù)！我很想對你說，誰說我們這一代無憂無慮呢？是的，我們不愁吃穿。但你，卻給我們帶來了多少煩惱和憂愁！如果這個世界沒有你，那該多好�。�
忘不了多少次考試后我用硬幣來卜問兇吉，盡管我不相信這個；忘不了多少次試卷發(fā)下后，我用顫抖的手翻卷子看你，更忘不了我為你流的淚，流的汗。
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