聯(lián)想的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的聯(lián)想的作文，希望對大家有所幫助。
聯(lián)想的作文1
新建的馬路旁又栽了兩排大樹，走在寬闊的大馬路上，遮天蔽日的大樹郁郁蔥蔥，每一片葉子，每一根枝條都像在孕育著一個新的生命。陽光從樹葉中透出來，落在地下，像金子般時時晃動閃耀著。我不禁看出了神。“這都是樹根的功勞啊!”一句話打斷了我的沉思，覓聲望去，見到了一張老人的臉�；ò椎念^發(fā)，一身舊工作服，臉上雕刻著歲月的年輪—皺紋。手里拿著一把大鋸子，一雙慈祥的眼睛笑瞇瞇地望著我。“張爺爺。”我喊了一聲，他是園林局的退休工人，平時常自己干一些修剪枝條的工作。“又在看大樹啦?”“嗯”�！按髽洳黄椒惭�!可這都是樹根的功勞呢!”“樹根?“我迷惑了。
“來，”張爺爺把我拉到一株大樹面前：“看得見樹根嗎?”我搖搖頭�！昂⒆�，”張爺爺嘆了口氣，緩緩地說：“大樹給人們帶來蔭涼，綠化了環(huán)境，造福于人類，可樹根在這里做出的貢獻(xiàn)不少啊!樹根在地底下看不見，默默無聞，可它卻在汲取土壤的營養(yǎng)，供給樹葉、樹干，讓它們能更好的生長。樹根實在是了不起啊!”說完，他提著鋸子，修剪大樹去了。望著張爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思。是啊，樹根默默無聞，幾乎不為人們所重視�？伤鼌s在背后作出巨大的貢獻(xiàn)。它犧牲自己，給樹葉提供營養(yǎng)，人們卻往往只贊美綠葉，贊美大樹，可又有誰贊美過樹根呢?
樹根，質(zhì)樸、堅強(qiáng)、不求名利，在默默無聞中力求上進(jìn)。樹根，沒有婀娜多姿的形態(tài)，也沒有鮮艷的色彩。也許，有人說它不美。但是，樹根是大樹的基礎(chǔ)，更是大樹生命力的源泉。沒有了樹根，大樹便談不上什么生命力，更談不上什么婀娜多姿了。難道這種默默奉獻(xiàn)的精神不值得贊美嗎?樹根的品質(zhì)不是世界上最完美無缺的嗎?從沉思中醒來，我又看到了張爺爺?shù)谋秤�。我不禁若有所悟，生活中不正有許許多多的人，像樹根一樣，不聲不響，默默貢獻(xiàn)自己的力量嗎?而張爺爺不正是一個很好的例子嗎?他像許許多多人一樣，默默無聞，不求名利，卻在平凡的.崗位上，努力地貢獻(xiàn)出自己的一份光、一份熱。這種精神是任何婀娜多姿的美所比不上的，而這種精神不正是當(dāng)今社會中某些人所缺少的嗎?讓那些人去贊美那些婀娜多姿的美吧!我要高聲贊美樹根，贊美具有樹根一樣品質(zhì)的人們!
聯(lián)想的作文2
面對一張白紙，可以喚醒我們無限的遐想，任憑我們的筆頭飛舞，把記憶轉(zhuǎn)為密密麻麻的文字填充它，把夢想化為五彩的圖畫勾勒它。把生活渲染的盡善盡美。
面對一張白紙，是父親的嚴(yán)厲。記得父親手把手教我寫字，練字練怕了的我，對于父親那雙充滿耐心且持之以恒得手，感到的無疑是厭煩，極力想掙脫束縛。然而，父親手心的溫度，現(xiàn)在回味竟是滿滿的感動。擺脫了父親的責(zé)罵與監(jiān)督后的'日子。開始獨自一人去填寫一張白紙。做錯了事，父親的話縈繞在耳邊：“就這一張紙，不許翻頁，擦掉再來”；應(yīng)付差事時，父親又開始嘮叨了：“說了用心，用心，重來”。我隨時都得繃著神經(jīng)做事。
面對一張白紙，是老師的期望。數(shù)學(xué)老師長著一張和藹的面孔，講課特有氣勢，帶動著每一個細(xì)胞，投入到課堂，迫使我們提起十二分精神與激情予以配合。課上偶爾來點小插曲，附加一些惟妙惟肖的動作，整體配合得天衣無縫。然而，當(dāng)一時間不夠為借口的白卷擺在眼前，老師也顯然有了負(fù)擔(dān)，講課不再帶勁，表情沉重。老師有了心事。我們看到了一位父親盼望子女成功的心愿，領(lǐng)悟了“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人，”向著補(bǔ)充那一張白紙努力。
面對一張白紙，是自己的追悟。斷臂維納斯以空白創(chuàng)作了夢；斷臂劉偉以“腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢”證實“有志者，事竟成”。單心女孩張榮鑫以短暫的二十年敘寫“生命的長度已經(jīng)確定，那我就拉長生命的寬度，從而做大生命的面積”。奉獻(xiàn)社會，他們以不同人生軌跡點綴生命這張白紙。每一次磨練，留下重重一筆，是汗水與意志的交織，是苦難與夢想的抗衡。這張“白紙”上，承載了一筆寶貴的財富。
面對一張白紙，浮現(xiàn)的是20xx年的中國諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言徒步于田間的身影。他以真人真事填寫白紙，把最為樸實最美的農(nóng)家生活展示給世人。同時把自己擁有的無形財產(chǎn)——人生白紙，書寫的多姿多彩。
一張白紙可以描繪夢想，可以敘寫人生，亦可暢想未來，反思過去。
面對一張白紙，我懂得了反思與珍惜，盡我所能去勾勒每一幅生活寫照。
聯(lián)想的作文3
我不由得停住了腳步……
這只蝴蝶，恐怕是我生來見過最大的一只了，足有半個巴掌大小。它在我面前飛舞著，吸引了我的眼球。
它舞動著深藍(lán)色的雙翅，在我面前上下翻飛，翅上有幾塊黑色的小斑點，翅邊還有一圍黑色，像花邊似的。整個翅膀給我一種朦朧的美感，又像是深邃的`夜空，又像是恬靜少女的花裙子。可是，是雄是雌，我無從知道，只是覺得很美，便再走近了些。
我凝視著它，像是在聚精會神看表演的觀眾一般，如癡如醉。它似一個高傲的女王，在走著空中紅毯似的，身法優(yōu)雅，受人瞻望；它似無暇的舞女一般，不卑不亢，在我的關(guān)注之下，舞蹈著，像是在表達(dá)著什么。被陽光照耀著的它，難道是在感嘆生命之爛漫偉大？或是在向我訴說著屬于它的動人的故事？我無從知道，但沒有接著觀察下去，而是踱著步子，陷入了沉思。
在我的眼中，它是如此光鮮亮麗，是如此高尚。不是我夸大其詞，恐怕我從此再也見不到更美麗的，或是如此美麗的蝶了。也許，你們會說我目光短淺或者沒有審美觀；也許，你們要說它不美或見過比它更美的；那么，就算他是最美好了。但是，他至少熬過了生命中最痛苦的時段。也許，當(dāng)它是毛蟲時，被嘲笑丑陋了；也許，當(dāng)它是蛹時，被鄙視為不會吃喝不會動的廢物了；也許，以上都不存在，但它應(yīng)是堅強(qiáng)的。
每一次蛻皮，都是一次生命的考驗；每一次蛻皮，都是一場精神、韌勁和毅力的磨煉；化蛹后，飽受煎熬，經(jīng)歷孤獨、禁食、禁動的精神痛苦；更不用講它一生經(jīng)歷過多少次的玩弄，多少次的跌跌撞撞，多少次的天敵攻擊。
然而，他一次次化險為夷，一次次險情逢生！終于在那么一天，它破蛹成蝶，在那茂密的森林里高傲地展翅飛翔，展現(xiàn)了最美的，最勇敢的，最自信的，最光鮮亮麗的自己！
哪怕經(jīng)歷過無窮黑暗，哪怕經(jīng)歷過無盡坎坷，它毫不畏懼，絲毫不被打到！它堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)徹骨寒，怎得梅花香？只要結(jié)局美好，就要向上、向上、再向上！哪怕美好就只那么一瞬，也要為那一瞬努力奮斗！
想著，我不覺得加快了腳步。
聯(lián)想的作文4
我們每天都要從綠茵茵如絲毯的草地旁走過，你可知道織成絲毯的那些小草們嗎？
那天狂風(fēng)驟起，小草不只是把頭搖一搖，而是被吹得東倒西歪，甚至倒伏在地上。我見后以為它們將奄奄一息了。風(fēng)停后，第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們又像一列列士兵，筆直地站在那里，身上還帶著晶瑩的露珠，像什么都沒有發(fā)生過一樣。
過了些日子，雷電交加，大暴雨降臨。當(dāng)我路過草地旁，只見小草們被傾盆大雨澆得東倒西歪，有的倒在地上，被水淹沒了。我想，小草們難逃過這一劫。但第二天，我見它們只是像患了一場大病，互相攙扶著，支撐著，又過了幾天，竟然全部都拔地而起，昂首挺胸地都站起來了。
一向愛搞惡作劇的我，這天閑的無聊，拿著一把小鏟子給小草送了一堆泥土，在泥土上看不見一根草葉，我想，這團(tuán)小草會因此而上天堂。過了幾天，我路過草地旁，一看小土堆，我的`眼珠子都快瞪出來了，小草們的頭竟然沖出了泥土堆，而且比周圍的伙伴們還高出了一截。這時，我心想，是泥土太軟了吧！我費勁九牛二虎之力搬來了一塊大石頭扔在草地上。過了一個星期，我去看大石頭下的小草，我原以為他們會因此而消失，當(dāng)我搬開大石頭，使我十分震撼，小草沒有消失，只是變成了鴨黃色，而且還匍匐在地上向四周伸長，幾天后，黃色的小草不禁變綠了，而且，拔地而起，傲然挺立。
嚴(yán)冬來臨，大雪覆蓋了草地。在雪化冰消，桃紅柳綠的時節(jié)，草地上顯現(xiàn)出了一片枯草，但當(dāng)我去撥開枯草葉時，地面上早已是點點新綠——小草的嬌嫩早已隱藏在其中了……
我的心又一次被震撼。小草在泥土中倔強(qiáng)地鉆出來，不僅在陽光下展示它完美勇敢的性格，它們在各種艱苦惡劣的環(huán)境下，所展現(xiàn)的不折不撓的毅力、勇敢、頑強(qiáng)和堅韌，這就是它們的氣魄。它在向人們訴說，它們擁有生命，并熱愛生命，它們的沉默就是對生命的渴望，它們告訴我們生命力是頑強(qiáng)的，生命中重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要勇敢、頑強(qiáng)就會有希望。
我的心徜徉在小草間，我似乎還聽見它們在唱那首豪邁的小草歌："沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，我的朋友遍及天涯海角。春風(fēng)把我變綠，陽光把我照耀，河流山川哺育了我，大地——母親把我緊緊擁抱……"
聯(lián)想的作文5
天使，她是純白的天使。
那塊白簾拉過她的臉龐時，我們清楚的知道。她走了，再也沒有一絲血色，似乎安詳?shù)亻]眼睡去。那雙深潭似的眼眸，無法與我對視。我無法對著她鬧了，笑了。屢屢白發(fā)，從未發(fā)現(xiàn)，原來她老了，是該離開了，她將展開天使般的羽翼飛向天堂，飛去那個和諧靜謐的樂土。哪怕她的嘴角沒有一絲潤紅，依然很美。
不，我還想拉著天使的手，細(xì)聆她哼哼的童謠。
含著淚哽咽，扒著窗。伯母仍在啜泣。眼睜睜地看著她被拉走，即使我明白她將到那片世外桃源，但還是不甘拍打著窗。我想喚醒他，喚醒天使，拐角的那刻，知道她注定不復(fù)返了。
那館落寞掩在心中。
房間內(nèi)還是她結(jié)婚的照片，那襲紗裙很美很美。她身材玲瓏有致，正好可以凸顯她曼妙的身姿。勾弧一笑，漾起新湖蕩紋，在旁的白衣襯衫男子，他滿是愛意地注視著她。白色是浪漫，是他們之間的愛情。拂著紗裙，那莫不是她人生中最正式的一次穿戴了。鏡中花，夢中情，百般溫順，萬般柔情。她在照片里和平日里似乎判若兩人。
她是朵帶刺的白玫瑰。
怎么說?玫瑰本就帶刺，它本只是花朵中最富情趣的花罷了。刺多且遍全身，與她平日里咄咄逼人的.樣子像極了。紅玫瑰孤傲熱情，白玫瑰高冷悲涼。她總是與大家一副合不來的樣子，但內(nèi)心卻不落于紅玫瑰。她把所有事情按在心底，再用一塊沉石壓住自己，憋屈著自己。現(xiàn)實中像她這般“白人”很多，他們的眼中藏滿故事，不由讓人心疼。
直至她晚年時，她好上了戲劇。
她關(guān)注白臉——奸臣，不是曹操，就是司馬懿。到現(xiàn)在我才明白，那些臉捈得很白，定是壞角。陪她看戲時，她嘆我也跟著她嘆，她笑我也跟著笑。唯獨現(xiàn)白臉時，她面無表情的樣子更是愣人。她似乎還會癢癢癢的望著那些白臉奸臣。端凝時，竟說出“真是像極了某人!”
某人?我揣測著，怕不就是那些現(xiàn)實中的奸詐小人，亦或是那些表里不一的笑面虎，再者，是那些笑里藏刀的人?她似乎經(jīng)歷了很多。
她走了，是“笙歌歸院落，燈火下樓臺�！�
在我心中，她還是像一張白紙一樣，干凈明晰，不會受任何墨汁沾染的純白。
但我心中總有一股酒闌人散之感。
聯(lián)想的作文6
不經(jīng)意仰頭向窗前一瞥，望到了屹立在校門口的這棵大樹。以前從沒好好地賞析過它，對它的印像還滯留在秋冬季兩個季節(jié)里黃葉飄零的情景。如今它已抽出來了品綠的芽，對，確實是品綠的，并非蔥綠，它帶來我的第一覺得并不是生機(jī)盎然，只是衰老。
凝望眼下這棵填滿厚重感的樹，腦海中里冒出了一連串的念頭。
它在這兒的歷史時間應(yīng)當(dāng)很久遠(yuǎn)了吧；它將會見到過這古街從興盛到衰落的全過程；它已經(jīng)追憶、啜泣，亦或僅僅冷漠地對待這一切。它有古街的歷史悠久，乃至更歷史悠久。它每日在這兒看見往日的行人，不孤獨嗎？
這條構(gòu)思嘎然而止，不以其他，只是是由于想起了行人。有的人你每日能看到幾回，卻不清楚她的姓名。如同在街上的行人，各式各樣，老老少少皆有�？赡茉谕瑮l街上大家另外遇到過幾回，僅僅由于不認(rèn)識，因此 不在乎，那樣就拉開了很多的盆友或者對手。但是你根本就不愿留意她們，因此 你一點也不在意。一些物品在你旁邊陪在你身邊，你卻未曾注意，就如這棵樹。之前我未曾留意它，它的存有因為你毫無價值，它僅僅一棵樹，世界上有很多比它更大，更老的樹。但不曾想它是獨一無二的，倘若某一天它忽然被連根拔，校門口空落落的，才會猛地發(fā)覺它早就在你心里了。
這棵樹確實已在我的`心里投身了沒有？我禁不住發(fā)呆費盡心思。或許喪失之后才知道它究竟一件事是何其關(guān)鍵吧。
喳、喳、喳小鳥叫聲又將我拉到了實際。幾個小鳥在大樹上四處晃動。大樹開闊的胸襟容下了他們的賣萌，任他們在自身的身上扇舞，也給了他們住所。小鳥是不是會感謝呢？他們有感恩之心嗎？才沖著他們想想幾秒，他們已扇動翅膀飛走。
又從頭開始掃視這棵樹。它才真實能對得起上枝繁這個詞。下邊的主干分為四、五根亞主干，再分為很多小枝條，一顆顆的，令人目不暇接。它的根毫無疑問又粗又大，不然無法支撐點這般巨大的軀體。正確了，一直稱作它或這棵樹，還不知道其名為什么。因此我在公共圖書館笑容滿面地向前跑，只以便一睹其芳名。原先它叫樸樹，別名沙樸樹，屬榆科。樸樹要我想到來到樸素，它確實很樸素，沒有花的裝點，要我更能夠賞析它樸實的美。
在樹底下望著它，只感覺自身很微不足道，對它造成了一種獨特的覺得，這種感覺叫尊敬，叫敬佩。我詫異地發(fā)覺它的身上爬滿了綠苔，這般靚麗，也有一些蕨類。
沖著它留戀了這么多時間，我該打道回府，去應(yīng)對各式各樣的工作了。
聯(lián)想的作文7
如血的殘陽掩蓋不住水的光華，它有氣無力的蹣跚于老街的斷壁殘恒里，怯生生的望著街邊一帶流動的清流。老街很老。雖未雜草荒蕪，但斑駁的朱漆和石縫里蹦出的青苗卻像是清晰的老人斑，印證著歲月總是如此步履匆匆，還毫不留情的贈予生命一些深刻的印記。
老街的盡頭是和他一樣風(fēng)燭殘年的耄耋老者，依者河邊的古杏，莫無表情，只將散亂渾濁的目光摻著夕陽的血紅橫鋪在瀲滟的波光里。河流靜靜的在他腳下流動，用他柔軟的雙臂環(huán)抱著氣息奄奄的老街，像是擁抱著即將逝去的兒女，的確，老街的年歲遠(yuǎn)沒有河流的久遠(yuǎn)，在它從初有人煙的羞澀，到車水馬龍的繁華，再到衰頹不堪的漫長旅途中，這哺育了千世萬代的一帶碧水卻僅度過了她彈指一揮的瞬間。沒有任何關(guān)于消逝的傳說回給她蒙上絲毫的陰影，她依然生機(jī)勃勃，依然精力充沛，不知疲倦的低吟著歡歌著，將足跡延伸到遙遠(yuǎn)的天際。
那滿臉滄桑的老者呢？也許僅是飄然而過的.歲月的衣杉上的一顆塵土，輕輕一抖，便被拋出了時間的童話。
一切都是如此纖弱，經(jīng)不起歲月的洗滌。惟有水——這無形的閃光的精靈——永遠(yuǎn)無聲無息的漫步在山谷里，山川旁，城市中，默默的瞅著這個頃刻間滄海桑田的世界。再高的山峰也要被削平，再深的溝壑也能被填平，再堅硬的巖石也要被風(fēng)化，再不屈的靈魂也將逝去，沒有什么，膽敢有“永恒”修飾自己。惟有水，永遠(yuǎn)濤濤的，即使被陽光蒸發(fā)，它也深藏在云朵里，等待著暢快淋漓的降落；即使結(jié)成冰凌，他也存留著一腔柔情，迎接著驕陽的洗禮。他永不停息的奔波，卻似乎從未將自己的身影拖出蒼穹的視野，也未將自己帶回歷史的輪回。
他一定曾見過恐龍時代那些龐大的生物如何覓食，如何廝殺，又為何銷聲匿跡；他也一定見過人類這種不起眼的生物怎樣一步步建立自己的王國，怎樣將世界管理的井井有條。他會因肆意妄為的暴孽而震怒，又滿懷憐惜的包容了無數(shù)圣潔崇高的思想。他是歷史最忠實的見證人，安寧，災(zāi)禍，浩劫，動亂，毀滅，新生，所有的一切都逃不過他睿智的眼睛，他默默無語，卻將一切都記錄在最深邃的心底。無數(shù)的生了又滅了，無數(shù)的來了又去了，無數(shù)的成了匆匆的過客，無數(shù)的被甩在未知的深淵，只有他，永遠(yuǎn)不緊不慢的踱步于時間的長河里，與歲月行影相伴，同路前行。
夕陽依然無精打采的徘徊于地平面上，老者緩緩的抬起頭，轉(zhuǎn)身離去，消失在搖搖欲墜的墻恒中。逝者如斯，而卒莫肖長矣。
聯(lián)想的作文8
一. 激情導(dǎo)入，訓(xùn)練學(xué)生的“說”。
“天下無不散之筵席”，于是重逢就成為了朋友、家人、戀人之間最美好的期待。成人對于生離死別有著特殊的感受，隨著年齡的增長，這種感受會越來越強(qiáng)烈�？墒�，對于一些不諳世事的初二學(xué)生來說，表達(dá)這種感受是一件相當(dāng)困難的事情。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不愿意表達(dá)的年齡層上，要想讓他們說真話，真不是一件容易的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花，讓干涸的禾苗得到了滋潤。
二. 順勢引導(dǎo)，讓學(xué)生形成“思維”的習(xí)慣。
月亮我們并不陌生，甚至覺得讓學(xué)生去聯(lián)想這些問題太過簡單了。但是吳老師卻讓學(xué)生先想月亮的外形，在這個基礎(chǔ)上自然的延伸到文化傳統(tǒng)，最后水到渠成的談到了人生的志向。學(xué)生不知不覺的就被帶進(jìn)了聯(lián)想的空間，思想在潛移默化中升華。聽課的老師對這種高超的教學(xué)藝術(shù)嘖嘖稱嘆之余，也在靜默地，靜默地反思自己的教學(xué)方式，反思自己給學(xué)生帶來了什么，反思自己的教學(xué)與吳老師教學(xué)之間的差距……
三. 原始分享，把課堂還給學(xué)生。
“說話和寫作是一樣的�！边@是吳老師的話，他也是這么啟發(fā)學(xué)生的�？矗辉诤诎迳蠈懥艘粋�“水”字，讓學(xué)生到黑板上去描繪與水有關(guān)的東西。有的學(xué)生寫得很抽象，如“大海，北冰洋，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的說“看來你的水是怎么寫也寫不完呀!”有的同學(xué)能夠根據(jù)聯(lián)想抓到實質(zhì)，如“淚水，思念，喜悅”等，這可能與平常所寫的話題作文訓(xùn)練脫不了關(guān)系，但是吳老師卻說“不同的環(huán)境造就了不同的人生”，無論你寫什么，最終都要過渡到“人生”這一層面，“文學(xué)即人學(xué)。”他的話讓我豁然開朗，我猛然想起自己平時所讀的，所喜歡的，所給學(xué)生所推薦的那些作品，如果真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有，更別說能夠給學(xué)生帶來一些什么了。
四. 探究學(xué)生文辭不暢的原因。
“不能用成人的思維去理解孩子”，學(xué)生的作文寫不好，是有多重原因的，主要是“詞藻不富，聯(lián)想不快，想象不豐”�！耙|發(fā)學(xué)生的感性�！薄爱�(dāng)他們有了生命的體驗，生活的`閱歷，文化的底蘊(yùn)自然就能把文章寫好了”。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的內(nèi)蘊(yùn)，我知道了作為一名語文老師該給學(xué)生一些什么。
“聽君一節(jié)課，勝讀十年書�！边@是我的真實感受，吳老師是我的偶像，我要努力的學(xué)習(xí)吳老師的教學(xué)理念，爭取做一個合格的語文老師。
聯(lián)想的作文9
周六上午起床，突然想起九點半有一場NBA球賽直播。對戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊。匆匆忙忙地打開電視，還在播放兩隊的實力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。
論實力，馬刺隊更有經(jīng)驗，配合更默契，但隊員有些老邁；而火箭隊年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對火箭來說，簡直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節(jié)開始時就已領(lǐng)先十分之多�？苫@球的魅力——變化無常——就在這時顯現(xiàn)出來了。在比賽還剩最后的三分鐘時，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對手追平�；鸺_始覺醒，但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來�！癥e——”看臺上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
火箭為何不能在最后一節(jié)保住巨大的優(yōu)勢？恐怕又有很多人要找“體力不支”這個借口，我看不是這樣的`：年邁的馬刺尚且能堅持下來，火箭怎可能沒了力氣？火箭隊員的身體、體力沒有垮掉，但精神早已崩潰了。不是因為沒有自信，而是因為信心太足，成了自負(fù)。身為球隊的進(jìn)攻核心，麥迪竟然有時在進(jìn)攻回合從轉(zhuǎn)播屏幕上消失；身為NBA第一高度，前幾節(jié)搶下多個前場籃板的姚明卻在第四節(jié)默默無聞……
而與之形成鮮明對比的是，馬刺隊以鄧肯為首的老隊員們面對巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié)，馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說是打了一整節(jié)的高潮。
有時候，就算是離勝利僅剩一步之遙，也不可以松懈，否則很容易前功盡棄，前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來說吧：先將鐵水冷卻成鐵，分割成一塊一塊，最后還要雕琢花紋，即使花紋上只多了一個細(xì)微的小點，這枚硬幣也就成了廢品。你說說看，這與火箭的失敗不是一個道理嗎？
馬刺隊用他們的堅毅給年輕氣盛的火箭隊上生動的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
聯(lián)想的作文10
想來世界上與人最親近的也許就是路了吧。從小到大，我們走過的路不計其數(shù)。路是公平的，每一個人都可以有一條屬于自己的路。
魯迅說：地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。在平坦的大地上，有一條土塊堅實、寸草不生的細(xì)線，那就是路了。前方有一個目標(biāo)，第一個人發(fā)現(xiàn)了，他對那個目標(biāo)充滿著好奇與渴望，于是他踩著松軟的土地走了過去。這一條路上可能有沼澤，有毒蛇，激勵他向前的，惟有前方那個目標(biāo)。他在前行著，卻難以躲過重重潛伏著的危險，終于他倒下了。在他的身后，留下了一行淺淺的腳印。又一個人發(fā)現(xiàn)那個目標(biāo)，又看到了面前的腳印。他追隨著那排腳印而來，去延續(xù)前人的足跡。然后是第三個、第四個終于有一個人到達(dá)了目標(biāo)，他朝后望去，在他的身后，是一條曲折的路。在這條路上，有探索者，有追尋者，有人流血，有人犧牲。這條路記載著一部偉大的人類奮斗史。
路是沒有盡頭的。當(dāng)你達(dá)到了某種目標(biāo)，走到了路的盡頭時，放眼望去，卻發(fā)現(xiàn)，在前方又延伸著一條蜿蜒的路。一條路的終點是另一條路的起點。所以追求和探索總是沒有止境的。千萬年來，人類從無知到有知，從愚昧到文明，走過了一個又一個的起點與終點。人們發(fā)現(xiàn)了火，發(fā)現(xiàn)了糧食，發(fā)現(xiàn)了礦藏，進(jìn)入農(nóng)耕時代。后來又有了蒸汽機(jī)，有了電，于是路又延伸到了工業(yè)時代。然后電腦出現(xiàn)了，信息高速公路建立了，于是路又延伸到了網(wǎng)絡(luò)時代。人類在開創(chuàng)和摸索中慢慢地前行，歷史走過了一條長長的.路。但是只要人類還生存，路還會不斷地向前延伸。未來的路是怎樣的呢？盡管還是個未知數(shù)，但總有人去探索，去開拓。
史鐵生搖著輪椅，從家里走到了地壇。他對著這個古老的壇思索著，用心去尋找屬于自己的路。后來，他成了一名作家。路有很多條，但每一條路都是不相同的。在這眾多的路中，必有一條是屬于自己的，找準(zhǔn)了屬于自己的路，就堅定地走下去。李白說：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們有乘長風(fēng)破萬里浪的膽略和勇氣，就能夠走好人生之路，達(dá)到濟(jì)滄海的人生目標(biāo)。
有一句歌詞唱得好：敢問路在何方？路在腳下。
聯(lián)想的作文11
有一次，爸爸給我買了一本《誰動了我的奶酪》，這是一本至今對我影響最深的好書。
故事說的是叫匆匆和嗅嗅的兩只小老鼠同叫哼哼和唧唧的兩個小矮人尋找奶酪中發(fā)生的事。
實際上，書中所說的奶酪，指的就是現(xiàn)實生活中的成功、事業(yè)、友情等等，它提醒我們，要時刻注意應(yīng)對新變化，要勇敢，要創(chuàng)新。
比如說，就有這么一句話：“擁有奶酪，就擁有幸福�！弊置嫔险f的是奶酪就是幸福，其實如果你試著把你的愿望帶進(jìn)去。你想成功，那就是：“擁有成功，就擁有幸福�！笔堑模晒κ且环N幸福，代表著你擁有了金錢，擁有了知名度，擁有了理想。
但成功不是這么容易實現(xiàn)的。你有沒有試過在成功之前幻想成功以后的情景？幻想后是否感覺精力充沛？似乎戰(zhàn)無不勝？是否能像書中所說“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會幫我找到新的奶酪�！痹诔晒χ跋硎艹晒�，能使你擁有更多技巧，更多斗志，成功后也會有雙倍的樂趣。當(dāng)然，要成功更關(guān)鍵的是要有行動，要有技巧和竅門。我還記得在我以前的一次跑步測驗，我不是想跑完四百米氣喘吁吁的樣子，而是想得知我跑得比以前快的時候開心的樣子，在那一次，我跑的比以前快了幾秒。因為我才十三歲，見的東西少，也沒什么可以回憶的。我還記得，一次爬敦煌鳴沙山，見很多大人爬不上去，我很想躲避，很想退縮。但一想到自己爬上去能一覽眾山小，能鍛煉自己的意志。大人沒做到而我做到了，不是比大人更厲害嗎？我采取了“S”形路線一鼓作氣爬了上去，果然既省力有快捷，得到了許多人的`贊揚(yáng)�！八忻篮玫臇|西都可以化做動力，來鼓勵你前進(jìn)�！边@是我總結(jié)的。
書中告誡我們注意這個問題：有許多人泡在第一個成功中無法自拔，卻不知自己離第二個成功愈來愈遠(yuǎn)�！霸皆绶艞壟f奶酪，你就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪�！辈灰磷碛谝郧暗某晒Γ瑹o論你怎么成功，終將有人代替你的位置。當(dāng)你醒悟應(yīng)該創(chuàng)造第二個成功了，可成功已經(jīng)溜了。在一次考試中，我考了九十九分，我特別高興，但下一次考試我就沒有那么考得那么高了，主要原因是我沒有像以前那么認(rèn)真復(fù)習(xí)，驕傲自滿了。抓住成功的要素：1％天分、98％勤奮、還有的1％是一雙敏銳的眼睛，能及時捕捉對自己有用的信息。成功，就在不遠(yuǎn)處！
這是《誰動了我的奶酪》給我的最大啟發(fā)，一直在影響我為人處事。
聯(lián)想的作文12
《石頭記》里寶玉一句話，成就了女子如水的模樣。眉眼盈盈，臉頰微濕，淺笑蓄而欲出，曼妙間盡是瀟湘妃子的神韻。
如水的女子于是有了如水的心境。
如水的縝密。浸過的便是涓流，也不叫一處青石遺漏。淺淺的似有似無的一溪，浸透了整個山谷，潤了每一只鳥兒的喉，滿了每一片嫩葉的脈絡(luò)，安撫每一寸土的燥熱，逸出每一朵云的飄逸。女子如水，有女子的地方從來都精致妥當(dāng)。
如水的執(zhí)著。墜下的便是檐滴，也叫檐下的石磨不復(fù)平整。河的緣起處，一塊一塊尖利若刀的石頭被水帶走，它們掙扎、翻滾，劃破細(xì)滑的河床。然而水只是前行，到最后，把一大片燦黃的細(xì)沙鋪開在同樣燦爛的太陽底下。女子千年如一日，執(zhí)著地叫世界相信：平凡的世界同樣有攝人心魄的美麗。
如水的包容。一池碧潭下掩藏了多少流年。青藏高原上大大小小藍(lán)紫色的海子，在純粹的蒼天下存在了千百年。一代一代的藏人搖著轉(zhuǎn)經(jīng)筒，念著六字真言，來赴每年的圣浴，把他們的絕望、瘋狂和眼淚流進(jìn)海子里面。而海子仍是一例的藍(lán)紫，它永不枯竭的純凈印染了每一個藏人的皮膚和思想，令他們在世界屋脊上向宇宙展示人之本性。女子如水，包容人世間最沉重的苦難和最濃厚的感情，仍然笑靨如花。
如水的莫測。看上去永遠(yuǎn)是透明而平靜，然而深處也許是冷而洶涌的暗流。占地球表面一大半的海洋，是冒險家的天堂，亦是冒險家的'地獄。有的征服了云層，踏上了月球，可是沒人能清楚地解釋百慕大海區(qū)究竟有什么驚人的秘密。我們與海洋朝夕相處，卻注定揭不開它的面具。女子如水，好安靜地守著你，就叫你莫名其妙地淪陷。
如水的堅強(qiáng)。干涸時匯入地下，泛濫時蓄入?yún)擦�，從不手足無措，無計可施。水它可以是溪、是湖、是海，是山嵐、是云朵、是煙霞、是冰雪，是——一切。樹會死掉，石會裂開，滄海會變作桑田，而水一直存在，一直在變化著身份永不疲倦。女子如水，柔弱的肩擔(dān)起生命的責(zé)任，纖弱的步子消失于人群的喧囂，而一切，如故。
你可以伸手摘星，卻不懂得掬水入掌的幸福。
你可以笑傲天下，卻不懂的女子微笑背后的水心。
聯(lián)想的作文13
無意中向窗外望去，我看見那棵大樹站在學(xué)校門口。我以前從未享受過它，我對它的印象仍然停留在秋天和冬天黃葉飄落的場景中�，F(xiàn)在它已經(jīng)長出了嫩黃的嫩芽。是的，它的確是嫩黃色的，不是嫩綠色的。它帶給我的第一感覺不是活力，而是衰老。
看著這棵充滿滄桑的樹，一系列的想法涌上心頭。
這里應(yīng)該有悠久的歷史。它可能見證了老街從繁榮走向衰落。它在回憶、哭泣，或者只是冷漠地看著這一切。它和老街一樣古老，甚至更古老。它每天都在這里看著路人，是不是很孤獨？
這一思路戛然而止，不是因為其他原因，而是僅僅因為行人的想法。有些人你一天能見幾次，但不知道她的名字。就像街上的行人一樣，這里有各種各樣的人，男人，女人和孩子。也許你們在同一條街上同一時間見過幾次，但是因為你們不認(rèn)識對方，所以你們不在乎，從而趕走了許多朋友或敵人。但是你根本不想去注意它們，所以你根本不在乎。你身邊有一些你沒有注意到的東西，就像這棵樹。我以前沒注意過。它的存在對我來說毫無意義。它只是一棵樹。世界上有許多更大更老的樹。但是我不認(rèn)為它是獨一無二的。如果有一天它突然被連根拔起，學(xué)校的.大門在0+處搖擺，我會突然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在你的心里了。
這棵樹真的在我心中生根了嗎？我不禁想知道。也許直到我失去它，我才知道它對我有多重要。
“咋，咋，咋”鳥兒的聲音讓我回到了現(xiàn)實。幾只鳥在大樹上走來走去。大樹寬廣的胸懷包容了它們的媚態(tài)，允許它們自己跳舞，給它們庇護(hù)。鳥兒會感激嗎？他們有感恩之心嗎？想想它們，它們已經(jīng)扇動翅膀飛走了。
他又開始看那棵樹。這真的很值得無數(shù)的樹枝和樹枝。這個詞。樹干底部被分成四五個子樹干，然后分成許多小分枝，密集而耀眼。它的根必須又粗又大，否則很難支撐如此龐大的身軀。順便說一下，它一直被稱為“It ”或“這棵樹，也不知道名字。所以我興奮地從圖書館跑出來，只是為了看看它的名字。最初它被稱為樸樹，也稱為沙樸樹，屬于榆科。“溥儀。這讓我想起了“簡單”，它的確很簡單，沒有花的點綴，讓我更能欣賞到它的純美。
看著樹下的它，我只覺得自己很渺小，對它有一種特殊的感覺。這種感覺被稱為尊重和欽佩。我驚訝地發(fā)現(xiàn)它長滿了苔蘚，如此美麗，還有一些蕨類植物。
在花了這么多時間之后，我應(yīng)該回家面對各種各樣的作業(yè)。
聯(lián)想的作文14
諾貝爾物理獎獲得者哥德爾(Godle)是本世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一，以他的名字命明的定理是數(shù)學(xué)理論大廈的髙深組成部分，也是數(shù)理邏輯、人工智能的基石。然而，哥德爾的工作卻很少為專家圈子以外的人所了解，至于我這個中學(xué)生更只好“望理興嘆”了!
最近,偶爾拜讀了《GEB—一條永恒的金帶》一書,它主要介紹了哥德爾定理這一“髙深莫測”的理論，它又與久負(fù)盛名的古典音樂大師巴赫(Bach)的精湛技藝和杰出畫家埃切爾(Escher)的奇妙作品相聯(lián)系，掲示了數(shù)理邏輯、繪畫、音樂等領(lǐng)域之間的共同內(nèi)涵,指出了一條永恒的金帶，把這些表面大相徑庭的領(lǐng)域貫穿在一起……。我沉浸在書中，如同在廣闊的知識海洋中游玩,真是耳目一新，不禁拍案叫絕。
此書的中心概念是怪圏，給我印象最深的.恰恰也是“怪圈”這一拿。
在這兒，我獲悉了周而復(fù)始的圈便是怪圏，它的內(nèi)在含義是在有限中包含無限的概念，是一種以有限方式來體現(xiàn)無限的過程。在不同的領(lǐng)域，所表現(xiàn)的怪圏又是形形色色、多種多樣的。
例如：在邏輯數(shù)學(xué)中，“數(shù)論的無矛盾公理化的所有陳述中必定包含著不可判定的命題(又一個怪圈);由于自我相關(guān)的怪圈的存在，人們將面臨二擇一的兩難境地……;哥德爾定理的重要思想是用數(shù)學(xué)推理來探索數(shù)學(xué)本身(一個周而復(fù)始的圏子)……�！�
明白了什么是怪圏之后，我又仔細(xì)地思考。呵!在我們?nèi)粘Ｉ畹娜ψ又�，這“怪圈”還不少呢!
我們平時講的故事：“有一座廟，里邊有個和尚在講敵事：‘有座廟，里邊有個和尚在講故事’……。”還有些自然現(xiàn)象：母雞生蛋，蛋變母雞，母雞又生蛋……;還有天上下雨,雨水蒸發(fā)上天,天又下雨，又蒸發(fā)，又下雨……，真是不勝枚舉。在這樣的思索中我的到了無窮的樂趣，我的思維能力也在一定程度上得到了鍛煉。
呵!這“怪圈”真成了人類無法驅(qū)除的“幽靈”!在現(xiàn)今文明的地球人的思維活動中也有了一個絕妙的“怪圏”：人的思維開始研究思維本身。也就是說，我也進(jìn)了怪圏了。
然而，此書的一些地方實在是太髙深了，簡直令人望而生畏，使我不得不硬“啃”,擇其片斷，細(xì)細(xì)品味，慢慢領(lǐng)會。
雖然如此，我還是受益匪淺，它使我對哥德爾理論有了初步的了解,而且也對同構(gòu)、人工智能、怪圈這條永恒的金帶有了較深的印象。
聯(lián)想的作文15
這是一次老人與大海的較量，一場執(zhí)著勇敢的比拼。故事講的是老人桑提亞哥在加勒比海上驚心動魄的歷險記。老人在釣到一條巨大無比的馬林魚后與它僵持了三天終于將它殺死并捕獲，但不幸的是沿途留下的血腥味引來了大批的鯊魚，老人與它們殊死搏斗，可惜最終還是沒有留住魚的全尸。
“老人”、“�！�，這兩者的差距似乎太大了，可到底是海大于老人還是老人大于海呢？洶涌澎湃的大海自然比一個年邁的`老人大，這是毫無疑問的。可在桑提亞哥老人身上，在那股勇敢的力量面前，茫茫大海卻顯得渺小了。老人的勇敢征服了大海，也讓我所折服。我知道即使面對心靈的挫折，我也不能逃避。不管遇到什么，我要告訴自己永遠(yuǎn)不要害怕，要學(xué)著如何堅強(qiáng)，如何勇敢，一次又一次地向困難挑戰(zhàn)。我告訴自己永遠(yuǎn)不要害怕，我要很堅強(qiáng)也要更勇敢，因為在勇敢面前一切困難都會畏懼，都會不存在。
老人的勇敢讓我知道必須勇敢地面對人生路上的風(fēng)雨。書中令我印象最深的是這樣一句話：一個人可以被殺死。但是他絕對不可以被打敗。老人是這樣說的，更是用行動詮釋了這句話。雖然一切的努力都付之東流，但他的精神和意志永遠(yuǎn)也不會被打垮。
我的學(xué)習(xí)生活中也時常有這樣的事例。那次我在網(wǎng)上查看我參考杭州外國語學(xué)校的情況，看看我有沒有被錄取。在令人眼花繚亂的編碼中，我努力地尋找著我的號碼，可是它沒有出現(xiàn)。我怕剛才看漏了，于是又仔細(xì)看了一遍，第二遍，第三遍，仍然沒有。我知道即使我再看上上百遍也不會有我的號碼，因為我沒有被錄取，我失敗了。激動的心情一下跌落谷底，我好傷心。現(xiàn)在看了《老人與�！吩倩叵肫饋�，我終于知道，雖然我失敗了，但我不可以墮落。失敗是成功的墊腳石，是成功之母，正是一次次的失敗才有了無數(shù)次的成功。一次失敗并不能說明什么，它反而會讓你知道的不足，告訴你該怎樣去努力。只要正視失敗，它就會成為你前進(jìn)的動力。
五年前，我的鄰居阿姨不幸得了骨癌。因為發(fā)現(xiàn)得太遲已經(jīng)是晚期了，做了多次手術(shù)都不太成功，她的家人為此都十分痛苦。可誰都沒想到她竟活到了今天，而且病魔已經(jīng)離她遠(yuǎn)去。為什么？因為她有頑強(qiáng)的意志，她有堅定的信念，她有正確的生死觀。所以她奇跡般地走出了死亡的邊緣線。這不正應(yīng)驗了桑提亞哥老人的那句話嗎？
《老人與�！方o我?guī)砗芏嗟膯l(fā)，我也會像桑提亞哥老人一樣用實際行動來詮釋這些大道理。
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