欲速則不達作文15篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的欲速則不達作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欲速則不達作文1

　　在沒有必要的情況下，欲速則不達，猶如一心只為了快點完成素描，卻忽視了周圍的風(fēng)景�！�—題記

　　有時候為了提高速度完成作業(yè)，暮然回首，只見作業(yè)上龍風(fēng)龍飛鳳舞的字體；有時候，為了糊弄家長讓讀書的任務(wù)，只是極快地翻閱，一提問，只是淡然的忘卻；有時候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質(zhì)量差，人也會垮了。欲速則不達。

　　速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎？還記得初二時，語文老師布置了抄課下注解的這項作業(yè)，那一天有一節(jié)自習(xí)，不少同學(xué)都在寫這項作業(yè)，我當然也在寫，不過寫字慢早已經(jīng)成為我個人在不太緊的.時間內(nèi)的一項風(fēng)格，前桌的同桌是一個男孩兒，他無論寫什么作業(yè)，都很快。因為我眼中的他一直不停的寫著各科作業(yè)，也許是因為我寫的實在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對上她的視線，她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀！”

　　那個男孩兒聽見了，轉(zhuǎn)頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說“整齊是整齊，可是太慢了�！辈⒉皇钦f被他人說自己寫的么不開心，我也坦然自己寫字慢，只是因為他寫下的字體飄逸在本子上，亂糟糟的，讓我有些不適應(yīng)。

　　還記得我與第一任初中數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生的一件事，那是臨近期末的半個月，學(xué)校發(fā)了數(shù)學(xué)報紙和訂本，當時據(jù)說剩的就是當時的寒假作業(yè)，我一聽突然心血來潮，想用一周時間寫完啦20多版報紙，于是回家吃過飯就埋頭寫，熬到11點，寫了快一半，第二天上課檢查作業(yè)，老師翻到我的作業(yè)，看到我一個勁兒的還想往后寫于是當眾批評了我，她是這樣說的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了！”等我下課翻《基訓(xùn)》時，看到之前那小巧精致的字體時，猛然醒悟！后來一對答案，不該錯的題也幾乎全軍覆沒……

　　欲速則不達，就像為了盡快畫畫的我一樣，描寫一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無法照誰的記憶中的風(fēng)景。在速度間穿梭，忘卻了質(zhì)量，淡忘了本心，對于那些沒有必要緊隨時間走的事，我們要記�。河�速則不達！

欲速則不達作文2

　　每當，我聽見爸爸說要讓我做“小學(xué)同步奧數(shù)”中的數(shù)學(xué)題目的那個時候，我就很自然地想起不久前做題目的時候，發(fā)生的一件事情。至今，還令我羞愧難當呢——

　　前幾天的下午，天氣非常好。知了在樹枝上竭盡全力地“知了，知了”地叫著，小狗在樹下吐著鮮紅的舌頭，日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的，仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ，人們則把桌椅飯菜搬到門前的場地上，天高地闊地吃起來……

　　我們今天去鄉(xiāng)下去吃晚飯，我別提有多高興了。要知道，鄉(xiāng)下可是我最喜歡去玩耍的地方��！可是，爸爸要我把這一專題做完，才能去。什么意思？我還有好多好多題目沒做完呢！我真想馬上把這些題目全部都做完，但這是不現(xiàn)實的，我只好把頭埋下，奮筆疾書地做起來。做到一半的時候，我看了一下時間，哇，不看不知道，一看嚇一跳，已經(jīng)快5點了�？禳c，快點，再快點！我趕緊把頭低下飛速的做起來。過了幾分鐘，我長長地呼出一口氣，“噢，終于做完了，真是累�。　蔽壹泵θ�步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的房間里，大聲地說：“爸爸，我做完了！”“拿過來看看�！薄笆恰蔽铱觳阶叩轿业腵房間里，拿了數(shù)學(xué)本，畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想：快點，我都要餓死了！我正想著，突然，只聽見爸爸說：“過來，你在做什么，前面做得不錯，后面都在做什么？這么多的錯誤……唉，錯的題目在重做一遍！”乖乖？這句話我來說真的可以叫“晴天霹靂”啊！但是我又不敢頂嘴，只好乖乖地重做一遍，交給爸爸�！班�，這還差不多，弄得我們都餓死了！”爸爸看著我說，“走，吃飯去！”

　　在去鄉(xiāng)下的路上，我現(xiàn)在才真正體會到了什么叫“欲速則不達”了。

欲速則不達作文3

　　效率這個詞為什么讓效在前而讓率再后嗎？因為做事情最重要的是結(jié)果其次才是速度。盲目的追求速度對事情的結(jié)果反而不利。

　　在一次語文測驗中，題很難前面的基礎(chǔ)知識題就費了我半天時間，當我聽說考試時間只剩下十五分鐘的時候我慌了，看看同桌他和我做的一樣多，我和他作文都沒寫，可他卻不慌不忙的構(gòu)思著，還打著草稿，并沒有半點慌的意思。而我早已坐不住了。一看作文的話題，我還暗暗慶幸，我考試前準備過這樣的題目，我努力的`思考著，想著。憑著記憶把它寫下來，可是我越著急就越想不起來。當時我焦急不安，可是同桌已經(jīng)交卷了，我就更不安了，時間僅剩下七分鐘了，這是我已經(jīng)急得滿頭大汗了。同桌好像看出了我的心思別那么慌了，也別太著急了，還可以寫完呢！心急吃不了熱豆腐�！蔽乙詾樗�是那我開玩笑所以我就沒理他，可是時間到了我只能胡亂的寫一些就慌慌張張的交卷了。幾天過去了，成績出來了，同桌的成績要比我想象的好的多，而我的成績卻不太理想�？墒且郧八�一直不如我的，當我問他成功的秘訣時，他告訴我說：“我和你的成績只差在作文上，因為你的慌張是你失分的主要原因，記住欲速則不達，這是一個教訓(xùn)。

　　做事于是強求快就與不順心，這次的教訓(xùn)，讓我知道了欲速則不達這五個字，這簡單的五個字包含著深刻的道理。若想知道其中的道理那就要實踐。

欲速則不達作文4

　　古往今來欲速則不達的例子是數(shù)不勝數(shù)的，破繭成蝶就是最為經(jīng)典的例子。有一個小孩，很喜歡研究生物，很想知道蛹是如何破繭成蝶的。有一次，他在草叢中看見一只蛹，便取了回家，日日觀察。幾天以后，蛹出現(xiàn)了一條裂痕，里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出。艱辛的過程達數(shù)小時之久，蝴蝶在蛹里辛苦地掙扎。小孩看著有些不忍，想要幫幫它，便拿起剪刀將蛹剪開，蝴蝶破蛹而出。但他沒想到，蝴蝶掙脫蛹以后，因為翅膀不夠有力，根本飛不起來，不久，痛苦地死去。

　　破繭成蝶的過程原本就非常痛苦、艱辛，但只有通過這一經(jīng)歷才能換來日后的翩翩起舞。外力的幫助反而讓愛變成了害，違背了自然的過程，最終讓蝴蝶悲慘地死去。

　　欲速則不達，急于求成會導(dǎo)致最終的.失敗。做人做事都應(yīng)放遠眼光，注重知識的積累，厚積薄發(fā)，自然會水到渠成，達成自己的目標。許多事業(yè)都必須有一個痛苦掙扎、奮斗的過程，而這也是將你鍛煉得堅強，使你成長、使你有力的過程。

　　急于求成、恨不能一日千里，往往事與愿違，大多數(shù)人知道這個道理，卻總是與之相悖。很多人是在犯過此類錯誤之后才懂得成功的真諦。懂得欲速則不達的真正含義。

欲速則不達作文5

　　昨天我們數(shù)學(xué)作業(yè)留的是張數(shù)學(xué)卷子，別的作業(yè)也不多，我就想爭取用最快的速度寫完，晚上還能上會兒校信通，可沒想到“欲速則不達”這個成語竟然靈驗了。

　　晚上不到八點寫完了作業(yè)匆匆檢查了一遍，爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過來看，快看完時面無表情地用一個手指頭在一道題上敲了敲，這是個信號，當我出了一些低級的錯誤時他就會用這種無聲勝有聲的肢體語言來和我打招呼。

　　是道應(yīng)用題，列式都對了，計算錯了，趕緊改掉，驗算，開電腦，可爸爸又在那道題上敲了敲，又怎么了？我驗算了……哦，把題里的數(shù)又給抄錯了，算對了也沒用，不是原來的.數(shù)。干嘛臉色那么難看？要是不許出錯，那出了鉛筆還出橡皮干什么？

　　接下來一改竟然就改了四遍，也不知道怎么惹著這道題了，不是抄錯數(shù)就是算錯得數(shù)，當時怎么看都對，可一到爸爸那就錯了，我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍，由肢體語言升級為語音語言一起用了，再加上文字語言就全了。最后等我終于改對了，憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍，十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內(nèi)傷了。沒辦法，一點星星火可燃萬畝林，這連著四把火，不要說我，就是大興安嶺也得燒沒了。

　　盡管我梗著脖子嘴上哼著“我無所謂……”地抄著，心里還是很慚愧，連錯四遍啊！我一人就能和那四個一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉，一錯再錯的日本首相比了，不同的是我最后悔改了，不如他們有毅力。晚上十點半我抄完了，爸爸讓我粘墻上好時時給我提個醒，我說不但要粘墻上，還要粘得高些，要仰視它，平視都對不起我一晚上的辛苦，要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會更深刻！

　　仰視著這張寫滿了一道題的紙，我就想起“欲速則不達”了，哪個倒霉的創(chuàng)造了這個成語，這么多年終于等著我了。

欲速則不達作文6

　　夕陽染紅了天際，襯托著遠處的高山，血紅的余光無情地照射在蒼綠的樹葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹黃花。

　　一位衣衫襤褸、滿面污垢的窮書生趔趔趄趄地踏進一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過，蜘蛛網(wǎng)無力地貼在了頭頂……

　　書生無奈地站在這凄慘悲涼的屋中，將一卷破爛不堪、褪色發(fā)黃的畫卷扔到地上，頹然地坐在凸凹不平的地板上，背靠長滿青藤的墻壁，用疲憊的雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的爛陶罐，似乎又想起了那揭不開鍋的殘破歲月。

　　許久，他從家徒四壁、一貧如洗的悲哀中慢慢地回過神來，緩緩地拿起桌上一支廢筆，拉過一張早已發(fā)黃的破紙，開始用心繪畫心中的.那幅《落日圖》。只見他在紙上龍飛鳳舞地揮灑，不久，大功告成。這幅畫看起來寓意深遠，一抹夕陽在西方徐徐落下，余暉照亮了天空，顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊，令人眼花繚亂……

　　春天，萬物復(fù)蘇，書生在集市上吆喝賣畫，可即使喊得聲嘶力竭，卻無人問津；夏天，書生頂著荷葉，耐著酷暑，蟬也幫忙叫得有氣無力，也沒能賣出去；秋天，無邊落木蕭蕭下，書生倚在城墻底下哀哀叫賣，結(jié)果還是一樣；冬天寒風(fēng)瑟瑟，書生龜縮在屋角一落繼續(xù)推銷，仍未賣出。

　　書生百思不得其解，決定求師解惑。

　　師父聽了徒兒的訴苦，沉思良久，說：“試倒之！”然后縱聲長笑翩然而去，徒弟如醍醐灌頂，一步三叩頭地走了。

　　……

　　一年后，他又將一幅《落日圖》拿出去賣，作價十萬銀子，須臾之間，即被搶購。他也成了遠近聞名的畫家，身價百倍。

　　十年后，一群孩子正在聆聽一位大畫家的循循教導(dǎo)，那節(jié)課就是《欲速則不達》：一人家貧，賣畫以度日，一日作畫，一年無人問津。問師，師曰：“試倒之，一年作畫，恐一日售之。”試之然。

欲速則不達作文7

　　人們常說：“欲速則不達。”的確，這句話說的一點也不錯。這句話常常在我們生活中印證。尤其是在我讀過《揠苗助長》這個成語故事后，我對這句話的感受更深了。

　　《揠苗助長》這個成語故事主要是將：古時候，有一個農(nóng)民，他種了一塊田。田里的禾苗每天一點點地生長著。由于農(nóng)民認為禾苗長得太慢了，于是，農(nóng)民煩惱極了。有一天，他突發(fā)奇想，他心想：“禾苗長得太慢了，我可以把它們拔高一些呀！這樣，禾苗不就可以越長越高嗎？”于是，他說干就干。第二天，他的兒子去看田里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)禾苗全死了。這個成語故事給我的感受太深了！我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)，許多家長給孩子在周末報了眾多補習(xí)班，一個接一個，弄得孩子一時半會兒還“消化”不了那么多知識，家長又操心，孩子也累，孩子們寶貴的周末休息時間也被剝奪了。結(jié)果，孩子一樣也沒學(xué)好，“周末狂補”反倒起了反作用。也許，家長們“望子成龍、望女成鳳”的出發(fā)點是好的，但是往往欲速則不達，起了相反的作用。不管做什么事都不能只圖快，要一步一步扎扎實實地去做，事情才會做成功。經(jīng)常，踏踏實實做事成功的幾率會比只圖快速做事成功的`幾率高很多。速度不代表一切，做事更注重的應(yīng)該是質(zhì)量。

　　回頭再來比較比較我，我跟《揠苗助長》中的那個農(nóng)民差不多，經(jīng)常做事只圖快，不求質(zhì)量。有一次考試，我只顧著快點做完試卷，我一做完就交卷了，根本就沒檢查試卷，結(jié)果，我只考了80分。我后悔極了，欲速則不達，我應(yīng)該多檢查幾遍的。

　　“欲速則不達�！弊屛覀兒爸�這個口號，一起向著踏實做事的準則出發(fā)吧！

欲速則不達作文8

　　每當，我聽見爸爸說要讓我做“小學(xué)同步奧數(shù)”中的數(shù)學(xué)題目的那個時候，我就很自然地想起不久前做題目的時候，發(fā)生的一件事情。

　　前幾天的下午，天氣非常好。知了在樹枝上竭盡全力地“知了，知了”地叫著，小狗在樹下吐著鮮紅的舌頭，日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的，仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ，人們則把桌椅飯菜搬到門前的'場地上，天高地闊地吃起來……

　　我們今天去鄉(xiāng)下去吃晚飯，我別提有多高興了。要知道，鄉(xiāng)下可是我最喜歡去玩耍的地方啊！可是，爸爸要我把這一專題做完，才能去。我還有好多好多題目沒做完呢！我真想馬上把這些題目全部都做完，但這是不現(xiàn)實的，我只好把頭埋下，奮筆疾書地做起來。做到一半的時候，我看了一下時間，哇，已經(jīng)快5點了。

　　快點，快點，再快點！我趕緊把頭低下飛速的做起來。過了幾分鐘，我長長地呼出一口氣，“噢，終于做完了，真是累��！”我急忙三步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的房間里，大聲地說：“爸爸，我做完了！”“拿過來看看�！蔽铱觳阶叩轿业姆块g里，拿了數(shù)學(xué)本，畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想：快點，我都要餓死了！我正想著，突然，只聽見爸爸說：“過來，你在做什么，前面做得不錯，后面這么多的錯誤……

　　我現(xiàn)在才真正體會到了什么叫“欲速則不達”了。

欲速則不達作文9

　　做事不能急于求成，如果要想跑，就必須先學(xué)會走；如果想要成績好，就必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果連走都沒走明白，那么想跑就是妄想；如果不付出辛勤的汗水，那么喊再多口號也是枉然。

　　無論在學(xué)校還是在家里，我總是第一時間寫完作業(yè)，可是效率卻不高。馬馬虎虎，敷衍了事是常有的事，為了能夠早點去玩，做完了一道題連看都不看一眼就跳轉(zhuǎn)到下一題。這樣當學(xué)生，成績著實不堪。我以為我夠差勁，沒想到像我這樣的人不在少數(shù)，甚至有的人比我更糟糕�？上攵�知，我們是有多馬虎和懶惰。

　　心里越是急，就越想偷工減料，得到的結(jié)果自然也就比預(yù)期的質(zhì)量低。我們要像孔雀那樣，把最美好的一面展現(xiàn)出來，這需要底氣。而底氣是建立在實力之上的。

　　過去，我時常因為稀里糊涂完活兒而被老師罵，如今，我已不再是當年那個我了。我現(xiàn)在做題動作快，準確率高。我相信，只要我注重效率，就一定會被老師和同學(xué)們刮目相看。

　　再實際的`人，也喜歡對人對事有期望值。有時，期望越大，失望就越大。做一件事的成功與否，不能光憑速度說話，結(jié)果很重要，過程也不能忽視。

　　常言道，“欲速則不達”。如果你總是習(xí)慣走同一種根本就行不通的捷徑去處理事情，那么你這一生將會被黑暗所吞噬。這可不是危言聳聽哦！

欲速則不達作文10

　　一個大森林里，有一個猴子部落，里面有著幾百只猴子，有一天，族長發(fā)現(xiàn)谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個小猴子到森林深處去收集果實，讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實。

　　第二天早上，兩只小猴子接過三個大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問過族長果樹茂密的路，才上路。

　　第一只小猴想立功，一路上無論看見什么果實，不管三七二十一，全部放進籮筐里，不一會兒就裝滿了一大籮筐的果實，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運，直到把果子運完為止。直到中午，第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。

　　夕陽快親吻到大地時，第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個半滿的籮筐回到了部落，族長見他如此狼狽，大吃一驚，細問才知道，原來啊，第一只小猴子本來是裝滿了三籮筐的水果，可是卻不小心差點失足掉下山崖，幸好當時抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發(fā)現(xiàn)有好幾十個水果在他亂放的時候爛掉了，把爛掉的.水果拿出來，就只剩三分之二籮筐了，回來的時候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族長聽了，哭笑不得，只得先讓他恢復(fù)一下體力，等到另一只小猴子回來。

　　直到太陽落山，另一只小猴子才回來，手里拿著滿滿三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！

　　一件事，如果只追求速度，那么，質(zhì)量就會不好，干不成事。而真正要追求的東西，應(yīng)該是質(zhì)量，沒有質(zhì)量，再快也是無濟于事的，是欲速則不達的，只有追求質(zhì)量，才會又快又好！

欲速則不達作文11

　　我們生活在一個快節(jié)奏的時代，還未來得及欣賞眼前的風(fēng)景，就馬不停蹄趕往下一個景點。快節(jié)奏的事物充斥著我們所生活的世界，使我們被壓得喘不過氣來。古人云：“欲速則不達�！蔽蚁�，放慢自己的腳步，才能真正領(lǐng)悟到人生的真諦，到達理想的彼岸。

　　放慢腳步，需要的是不急不躁、循序漸進地練習(xí)。王羲之的目標遠大，他每天不斷練習(xí)毛筆字，研究名家字跡，大膽創(chuàng)新。那一支支毛筆，一方方硯臺，便是他努力的見證。正是因為他放慢了腳步，夜以繼日地練習(xí)，才開創(chuàng)了書法藝術(shù)的先河，成就了“書圣”的千古美名。

　　放慢腳步，需要的是獨自承受那份孤獨和悲苦的勇氣。李時珍獨自走遍祖國的'山山水水，嘗百草，訪農(nóng)家，用三十年時間著成《本草綱目》。司馬遷在受刑后，守住自己的堅持，承受不盡的苦楚，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚�！辈苎┣勐耦^十年，用他的堅持承受孤獨，這才有了明清小說代表作《紅樓夢》。他們放慢自己的腳步，獨自承受辛酸和悲苦，歷經(jīng)那些人生的坎坷，最終走向成功。

　　放慢腳步，需要的是忍辱負重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過痛苦與掙扎，人在追夢的道路上總會遇到障礙。越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，才得以有朝一日東山再起；漢相陳平在呂后的手下韜光養(yǎng)晦，才得以保住劉氏江山。而他們也正是因為放慢了腳步，才一步一個腳印，被后人敬仰。

　　慢，不是停滯不前，而是蓄積力量，尋找最佳方向。欲速則不達，古人誠不我欺。

欲速則不達作文12

　　“欲速則不達，見小利則大事不成�！边@是人盡皆知的一個道理，但在焦慮的時候總是會忘卻這個道理。在遇到麻煩時，越是慌亂，便越是想盡快地完成，而結(jié)果往往事與愿違，忙壞了自己也沒有解決事情。相反，冷靜地分析和思考，不慌不忙地做事卻總能事半功倍。

　　在考場上寫作文，是我最痛苦的事情之一。我在寫作文時總會想上許久的時間，最后往往寫不完作文或虎頭蛇尾。一來二去，在考場上寫作文就成了件痛苦的事。

　　終于還是寫到作文了，這次的`作文是“春天是的季節(jié)”。我為了盡快寫完，督促自己盡快把題目補全，卻又無從下筆。面對試卷慌亂地想了五六分鐘，身邊的同學(xué)已經(jīng)動筆寫開頭了，我卻還沒想好題目。我不斷想各種詞語，鼻尖不斷冒出汗珠。

　　隨著時間的流逝，我卻仍然沒有頭緒。倏爾，腦中蹦出了“欲速則不達”的句子，回想之前過于想要快速寫完作文，卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額，實在得不償失。

　　我開始嘗試平靜下來，一點點想�！邦}目……嗯，可以用提示里的快樂，這樣比較好寫”“……也許幸福更能寫出好的文章”“可以分兩部分寫……對應(yīng)寫爸爸和媽媽”……

　　這樣，在不緊不慢的構(gòu)思下，我平靜地寫下了這篇文章，最后還剩下了五分鐘。正是因為專注于思考這篇作文而不是糾結(jié)于時間，沒有慌亂陣腳才有條理地寫下了滿意的作文。

　　很多時候，我們在處理一些事時總會糾結(jié)于時間，迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們越來越心煩意亂，更是不能完成。“欲速則不達”我們要以平靜的心態(tài)處理問題，才能避免不達的后果。

欲速則不達作文13

　　我想起了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。”我們生活在一個快節(jié)奏的世界里，當我們還未來得及欣賞眼前的風(fēng)景事，就馬不停蹄趕往下個景點�！八俪砂�、閃婚”這些快節(jié)奏的事物充斥著我們的生活世界，人們在追求快節(jié)奏的同時也被快節(jié)奏壓得喘不過氣來。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領(lǐng)悟到人生的真諦，達到理想的彼岸。

　　騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進，所以它嘗到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習(xí)，所以它獲得了世界上最動聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的'時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

　　司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學(xué)總急于成功，想一鳴驚人，基礎(chǔ)還沒打牢，就整天忙于“奧數(shù)”、“奧英”。但是“欲速則不達”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識都遺忘了，又怎么能取得好成績呢?還是讓我們腳踏實地，一步一個腳印地向前邁進，不要求走得最快，只求走得最遠。

　　正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會遇到阻礙。欲速則不達，是歷史的回響?

欲速則不達作文14

　　一心想早日成名的少年，卻不曾想過努力奮斗，最終只是一事無成。

　　就如品茶，看著茶葉在沸騰的水中翻滾，水變色即入口，那么你所謂的“品”，是否達到了你所要的結(jié)果了呢？

　　所以，欲速則不達。

　　高考，一場對我們至關(guān)重要的考試。那一個個帶著自信走進考場的莘莘學(xué)子，那寫下一筆筆關(guān)乎未來的答卷�？粗�一張張拿到錄取通知書的激動的臉。是什么讓她們嘗到了達到理想巔峰時帶來的喜悅？難道僅僅是考場中的認真答題？不，是他們十幾年來在炎暑中依舊苦讀的臉，是他們深夜在星空下埋頭題海的背影，是十幾年來伴著鳥叫的.清脆的朗朗讀書聲鑄就了他們的成功，讓他們達到了理想的巔峰。

　　十二年，寒窗苦讀，只為那兩天而戰(zhàn)。若急功邁利，則沒有達到成功后的喜悅！所以，欲速則不達。想要成功必須步步扎穩(wěn)。

　　他，風(fēng)靡三國的傳奇人物。草船借箭一謀劃，讓他反敗曹操。若不說他的插指神算，謀劃過程中的焦慮等待，已讓本自信滿滿的少將們不耐煩，他卻沉著冷靜，只為等待東風(fēng)的到來，轉(zhuǎn)而一擊舉敗曹操。

　　他，就是諸葛亮。試想，若諸葛亮也如少將們不耐煩，那么，歷史上就不會有草船借箭這樣偉大軍役。勝敗乃在一瞬之間，急進還是等待機遇？急進帶來的只會是失敗，而等待是與成功為伴。所以，欲速則不達。

　　在無聲世界里演繹自己人生的邰麗華，若沒有日積月累的訓(xùn)練，若急功近利，只在開演前稍稍練習(xí)，怎會有千手觀音之美稱，怎么把自己的人生演繹成絕美的舞蹈呢！

　　張衡，一個為了治理朝政，而花費十年埋頭苦寫《靈憲》，最終得以成功。

　　一代偉人司馬遷，若不用青春去書寫《史記》，若他急功近利，又怎會有如今的史家之絕唱，無韻之風(fēng)騷呢。

　　所以，俞想成功，則急于求成不可取，急功邁利非可貪，此之謂欲速則不達。

欲速則不達作文15

　　“快”成為了現(xiàn)時代的標簽，當今講究快速度，什么都要快。而這，也引起了當代人的思考：是否在教育孩子這方面也要快？

　　在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫：讓孩子成長得快一些更快一些。那些是否意味著要讓孩子自小就參加各種補習(xí)班，興趣班？是否利用一切時間讓孩子學(xué)？于我看來，這有些拔苗助長了。

　　在對的時間做對的事，一直被我奉為真理。因為孩童的成長不應(yīng)該有太多的壓力，孩子身上有種天性－自由。他們向往在藍天之下自由的翱翔，奔跑。過于壓抑，只會讓他們失去了天性。

　　其實，很多父母說讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來著想，避免以后被社會淘汰。這不免有些讓人傻眼，在現(xiàn)今社會，對于特長方面的要求在精不在懂。就如孔子所言：術(shù)業(yè)有專攻。精通這張技術(shù)好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且，每個孩子天生就有一種天賦，而這種天賦往往在孩子兒時玩鬧時有所體現(xiàn)，但如果我們不按照這自然規(guī)則，隨意決定孩子的一生，這恐怕難免讓人有些痛苦。

　　而一些父母的觀念里，可能中了不讓孩子輸在起跑線上的'毒太深，完全不顧孩子的心理感受，說一不二的讓孩子順著他們計劃好的路走，有點像是木偶人啊。梁啟超曾言：學(xué)習(xí)不必求猛進，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。是，時代在追求速度，然，在教育這方面我們卻急不得，畢竟欲速則不達。

　　可能某些錯誤的觀點認為朗朗教育模式出了這么一個天才，那么我們照著做，是否也可以培養(yǎng)出一個朗朗呢？答案顯然是否定的，這種行為不為是在浪費時間與精力罷了。

　　縱觀當今社會，不少90后的辣媽也是有些著急，在某些錯誤觀點的誤導(dǎo)，致使走了不少彎路。在我看來，成長是需要用心去呵護的，幼苗成長成壯樹，也需要每天有人給他澆水，松土，施肥，需要充足的陽光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個過程，我們需要耐心等待其成長，卻莫拔苗助長，畢竟欲速則不達？

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