難忘的掌聲作文精品[15篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的難忘的掌聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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難忘的掌聲作文1
掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂……
我是個膽小怕事的女孩，以前學校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認為發(fā)表作文對我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來，我才改變了想法。
那是一天上午，同學們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來的《作文報》。突然，身后的胡佳怡激動地叫了起來：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的.！”剛剛還在專心致志看報紙的我嚇了一跳：“不會吧？我們班似乎沒有人作文登報，你是不是看錯了？”胡佳怡見我半信半疑，就拿起報紙，指給我看。我見了后，頓時目瞪口呆，的確，報紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個班級像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊，爭先恐后地說：“你的作文發(fā)表了！”我有點不好意思，一時竟有些不知所措。這時，戴老師笑容滿面地走進教室，和藹可親地說：“告訴大家一個好消息，陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了！”頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學們向我投來贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定，其實早已心花怒放。
那振奮人心的掌聲時常回蕩在我的耳邊，它像無數(shù)雙溫暖的手，把我從一個默默無聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來的日子里，有它的陪伴，我會更加自信，更加快樂！
難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽光，一直溫暖著我的心，它讓我在自信中快樂成長。
難忘的掌聲作文2
當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時，腦中浮現(xiàn)了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘著音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn)，并相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對樂音有種溢于言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的`喜悅！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場登時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛。
難忘的掌聲作文3
前年，我在“藍天大劇院”里看一場演出，題目叫做《新龍門客棧》，演出大概在八點左右開始，于是，我們便在七點半多一點就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽音樂邊等待。
等了大約半個多小時之后，演出終于開始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著，所有的燈光和著節(jié)目的場景，不停地閃爍著，變化著。終于，一個“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺上，她“面色憔悴”，懷里抱著一個四十分米來長的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風中快步走著，我想：她或許被家人趕出來了吧！否則怎么會懷里抱著一個剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時，幾個臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來，攔住了他們，他們手上各自拿著一把大刀，欲要搶那個孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關鍵的時刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過去，彪行大漢見了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見義勇為的“大俠”，他們開始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會兒便“戳”翻好幾個，剩余的見了又沖了上去，開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個個橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后，連忙護送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。
全場安靜了下來，停頓了三四秒之后，全場又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場演出的開始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺得已經過了一個小時。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的'“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。�。‰y忘的掌聲。
難忘的掌聲作文4
人們總會留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小，不愛說話，過于文靜內向的小女孩，因此我不敢當眾說話，在陌生人面前，我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個同學輪流講PPT，我很緊張，我看同學們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個，王貝妮�！蔽以谕瑢W們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動起來，感覺整個人都輕飄飄的，就在這時，耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個身體已不屬于我，講話結結巴巴，視線一片模糊。不知在誰的'帶領下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細蚊，我要大聲講出來！
在同學們和老師再一次的熱烈掌聲中結束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了！一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲啊！我謝謝你，我永遠記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘的掌聲作文5
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室，病人的右手骨折錯位，必須馬上手術”。這是我七歲時，被送到醫(yī)院后聽到的一句話。事情還要從吃飯說起。當時過中秋節(jié)，我去奶奶家吃飯，結果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后，先點了菜，大人們在聊天，我和哥哥、妹妹在飯館門口的臺階上玩滑梯�！翱欤侥懔��！泵妹脤ξ艺f道，我站到上面，還像平時一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來，卻感到右臂刺骨的疼，嘴里也開始不由地發(fā)出痛苦的呻吟，我的家人聽到叫聲，急忙跑過來看我，爸爸媽媽當機立斷，急忙開上車送我去醫(yī)院，媽媽一手托著我的手臂，爸爸則以最快的速度開車往邢臺市三院趕，于是便有了開頭的那段醫(yī)生的話。
醫(yī)生說要手術，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的手術痛苦并且長時間影響以后的學習，爸爸就咨詢醫(yī)生別的治療方案，醫(yī)生說可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復時間短，效果好。當時媽媽堅持選擇了這種治療方法，當我被推到醫(yī)院的'硬板床時，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以后都不能動了的感覺，正在這時耳邊傳來幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫(yī)生一起鼓勵我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿信心。當醫(yī)生努力扭動我的骨頭時，我沒有哭，之后努力鍛煉，終于在一個月后就重返校園。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿了信心。
難忘的掌聲作文6
在每個人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我過去的時光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。
上小學時，膽小幼稚的我上課時總不喜歡發(fā)言，老師經常找我談話，對我說："膽小并不是你的錯，如果你不努力改掉這個毛病就是你的不對了。"我當時似懂非懂地點了點頭，聆聽了老師這一句簡單而意義深重的話。有一次上課時，老師提了一個難度較大的問題，并宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時面紅耳赤，張口結舌，好像有無數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個問題。這一次掌聲使我終生難忘。
初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我："中學時期到來之際，你有什么打算嗎？"我思忖了一會兒，聲情并茂地回答到："到了初中學校的門檻前，就等于又步入了一個新的起點，我將會用嶄新的姿態(tài)去認真學習，用優(yōu)異的成績來報答對我有過幫助的人，用成績說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來的，掌聲中不僅有對我欣賞的成分，也包含有對我初中學習的'殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。
暑假期間，英語班開展了競賽活動，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動。比賽時，選手們都經過各種題型的訓練，取得了不錯的成績。我們小組經過不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績取得了競賽的第一名。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。
難忘的掌聲作文7
用老師和自己來評價，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評價，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時間只剩下兩個月，可是……我們的……
一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓練營營地，心里不禁慌張起來：距離比賽只有兩個月了，可是如果按目前來看的話，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴肅的神情，迅速恢復成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的'，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準備休息一會兒時，一聲掌聲響亮的進入耳簾，說：“跳的不錯，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們如實答道。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓練時第一聲由內而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好�！眲⒗蠋�，沖我們笑了笑，又說：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI你們去訓練�！闭f完我們開始訓練，糾動作等，在訓練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們說加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。
在這短短的幾天中，我們進步很快，劉老師驕傲的說：“教我們總能看見從前的自己，同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出，獲得好成績！加油�！�
直到老師回來訓練時，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團隊請都請不動呢！”我們驚呆了。
時間如期而至，我們站上舞臺表演時，迎來臺下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。
難忘的掌聲作文8
“互敬隊禮！”在陽光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面，看著那鮮艷嶄新的紅領巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當時，我和他們一樣。伴隨著“運動員進行曲”，緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的'心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領巾，意味著，我們從此進入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領巾，充滿了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個隊禮，而我也跟著行了一個隊禮。這時，主席臺下掌聲雷動。一瞬間，時間仿佛凝固了。。幾千只手同時拍擊著，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上，都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。
我這時才意味到，原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領巾，意味著，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務“為共產主義事業(yè)貢獻力量”！我也要開始好好學習好好鍛煉。頓時，我感覺到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看著那飄揚在空中的紅領巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……
難忘的掌聲作文9
人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來不舉手。老師也經常對我媽媽說：“我什么都好，就是上課不舉手發(fā)言。”媽媽也常常對我說：“孩子，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經常想：張港輝，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動…
這一節(jié)又是語文課，徐老師問了個很簡單的問題，我心里其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了該怎么辦呢？這么簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱��！我正東西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的'眼神看著我，好像在對我說：“張港輝，我相信你”，我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“張港輝，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了�！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮危淌依镱D時響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。
有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行…”的確，這掌聲中包含著老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！
難忘的掌聲作文10
在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預備鈴準時響起，同學們陸續(xù)地回到教室坐好。這時，老師走進了教室。隨著老師的到來。我的.心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰能在十五分鐘內背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著說。
聽到有獎勵，同學們頓時來了興趣。班里一位同學好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密�！彼诸D了頓，說：“現(xiàn)在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請33號同學起來背誦�！乙惑@，我不就是33號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來。“有好戲看了。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉�！蓖瑢W們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時間內背好，那就獎勵她吧。”老師說完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學們目不轉睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
難忘的掌聲作文11
在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
以前，有一個害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領讀，帶著同學們表演《三字經》。那個女孩平常并不愛說話，老師為什么要選她領讀?因為老師看到了那個女孩的優(yōu)點：她的聲音清脆，且在做每一件事時，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。
在老師告訴她這個決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。
從那之后，她每天早起一會兒，進行練習，將《三字經》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時間里，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個見到的同學微笑，打招呼。放學后，在同齡孩子玩耍時，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進行指導。每一次，媽媽只提一個要求，而每一次進步，都會得到媽媽鼓勵的掌聲。
日復一日，兩個星期過去了，女孩卻一點兒沒有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的`掌聲與做到最好的信念。
又一個星期過去了，到了表演的日子。女孩帶領著全班同學開口誦讀道：“人之初，性本善”
表演結束了，謝幕，掌聲響起，經久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽光。
那女孩便是我，那年我5歲。
掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。
當一個人失落無助時，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個人自卑時，給予他掌聲，使他變得開朗;當一個人心中烏云密布、陰霾不散時，給予他掌聲，便會趕走陰霾;這個世界如果充滿掌聲，世界也會變得陽光燦爛!
難忘的掌聲作文12
掌聲是對人們的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進步的動力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年，那時候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個“慶六。一”的活動，我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8；30才來上學，而我們呢，要提早一個小時就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個小時才可以回去，那個時候，我有點想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅持下來了！終于，熬過了一個月，終于要上臺演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的'一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好，當舞蹈以最后一個動作結束時，在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大，這個掌聲，我會永遠記住的！
難忘的掌聲作文13
在我們的校園里，每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事�？墒怯幸患拢两褡屛矣洃洩q新。
那是一次開啟我自信的掌聲。
記得，剛開學沒幾天，老師讓同學們做自我介紹。輪到我，我很不好意思地說了一遍我的名字，聲音極小，我想，可能當時連我的同桌也沒有聽清我在說什么，老師見我什么都沒說，就讓我坐下了。我低下頭，感到同學們的眼睛在注視著我……
上課時，老師提出問題，同學們都爭先恐后舉手發(fā)言，而我卻趴在桌子上，生怕老師會叫到我，其實我怕并不是不會。而是想，萬一回答的'不正確，或者中間忘了該說什么，那得多么難為情的事啊！又是老師叫到我，我回答的去總是支支吾吾，不敢抬頭看老師，也正因為如此，我很少得到老師的表揚。我總覺得能得到表揚是一件多么遙不可及的事情。
每一次看到別的同學精彩的回答，我也會為他們鼓掌，心中十分羨慕，也希望自己有一天能像其他同學那樣大膽的舉起手，流利的回答老師提出的問題，可是……
雖說我的學習成績不算差，老師很少注意我，也很少表揚我。直到有一次期末考試，我語文、數(shù)學都考了滿分，老師讓我把我的作文讀一遍，我站起來，心中十分緊張，甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。
我剛剛讀完最后一個字的時候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也給我了鼓勵。我心中激動不已，對以后的學習更加有了信心。
從此以后，我上課像變了一個人似的，舉手的次數(shù)越來越多，回答問題也越來越完整，得到了同學們一次又一次的掌聲。
是同學們給我的第一次掌聲，讓我對自己充滿了信心，從沉默變成了開朗。我永遠也忘不了同學們給我的第一次掌聲，它開啟了我走向自信的大門。
難忘的掌聲作文14
記得那時一個秋天，我學會了騎自行車，我在那個秋天迎來了大家都掌聲。
那是一個秋天，我在姥姥家玩耍，看見了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說下，姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍色的，炫酷的`車型，在陽光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學了起來。
姥姥說：“先坐在上面，手握著把，保持平衡。我就這樣練了幾個星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會兒就買回來了。還可以騎著它去很遠的地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個廣場旁邊玩耍，我無意中看見了一群小盤友在爬樹，其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來，不小心腿撞到了一個石頭上，流出來很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生把他帶到了一個屋子里給他清洗傷口，上藥。經過檢查，是骨頭錯位了，要在醫(yī)院多待一些時間，我也打電話聯(lián)系到了他的家人，當時時間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個小孩他家人全在那里，我一進去，那小孩說就是他，就是他把我送進醫(yī)院的，當時，那是剎那間，過了一會兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我，說著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。
我一出來淚水不爭氣的流了出來……
難忘的掌聲作文15
我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我說：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。 ”
我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應了。
老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什么的。這個容易，沒幾天我就背了下來�？墒抢蠋煛⒔o我指導的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時候能練好那？我頓時喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說：“不練了，不練了，我練不好！”說著 委屈的撲到媽媽的.懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風景。途中就要付出無數(shù)的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習。
比賽那天，我面對著眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候，不只是在誰的帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩(wěn)定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺。
比賽結果出來了我竟然得了省里的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個引導的箭頭；挫折時，一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
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