一堂難忘的作文課精品[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的一堂難忘的作文課，歡迎閱讀與收藏。

一堂難忘的作文課1

　　在我的學(xué)習(xí)中，有妙趣橫生的作文課；有豐富多彩的數(shù)學(xué)課；還有趣味盎然的英語(yǔ)�？墒�，在我的.印象中，最難忘的是作文課了。

　　叮鈴鈴，上課了。孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天這一堂課的語(yǔ)文課，讓我們來(lái)寫(xiě)作文。首先，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲……”孫老師講過(guò)游戲規(guī)則以后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜諾狂，并迅速的舉手加入這項(xiàng)游戲。孫老師便請(qǐng)了15位同學(xué)。只見(jiàn)被選到的同學(xué)一個(gè)個(gè)摩肩擦掌，自信得不得了，這的游戲的名稱叫傳聲，孫老師會(huì)給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，并一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一位同學(xué)就大聲說(shuō)出自已聽(tīng)到了什么。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句話，其他的同學(xué)側(cè)聽(tīng)著，可是同學(xué)們連一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)傳下去，到了于豪那里，他的眉頭鄒了一下，就舒展下來(lái)，向下面一個(gè)同學(xué)傳下去，他站起來(lái)打聲而又自信地說(shuō)：“小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛飛飛。

　　我們聽(tīng)了之后便把目光向著孫老師，等她做出判斷，“很可惜你們只說(shuō)了一半，正確的應(yīng)該是：”小鳥(niǎo)的翅膀白又白，“孫老師說(shuō)：”你們從中懂了什么？我站起來(lái)說(shuō)：“我們不應(yīng)該隨意相信他人的謠言。”孫老師說(shuō):“對(duì)，一定記住，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！�

　　這一堂課，我們不但玩的很開(kāi)心，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

一堂難忘的作文課2

　　”哎，又失敗了。””耶！我贏了�！蹦銈儾挛覀�?cè)诟墒裁矗繉?duì)了，我們?cè)谕鎯河螒颍�在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子�?/p>

　　啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！

　　一共是十個(gè)來(lái)回。首先是趙宏博來(lái)，第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真，但是沒(méi)有找到技巧，沒(méi)有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級(jí)的男生，也沒(méi)有進(jìn)……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒(méi)有成功，那我也不會(huì)成功的.，再說(shuō)我的眼神兒不好，我肯定投不進(jìn)去。果然如此，沒(méi)有投進(jìn)去。經(jīng)過(guò)五個(gè)來(lái)回，就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次，第六局的時(shí)候，孫文彬來(lái)了，老師讓他投十次，”噹”哇，進(jìn)去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進(jìn)去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進(jìn)了兩次，我一次都沒(méi)有投進(jìn)去，最后我氣餒了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂(lè)，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。

一堂難忘的作文課3

　　我上過(guò)許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。

　　那次的課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o(wú)緣無(wú)故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說(shuō)：“這節(jié)課我們‘畫(huà)畫(huà)’�！笔裁�，課畫(huà)什么畫(huà)呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　老師原來(lái)是讓我們畫(huà)人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫(huà)，天��！老師，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬(wàn)同學(xué)上臺(tái)來(lái)畫(huà)，萬(wàn)同學(xué)大步流星地走上去，他畫(huà)的行云流水，不一會(huì)就畫(huà)完了。我覺(jué)得他畫(huà)的.真是細(xì)致入微�。�

　　接著老師讓我們蒙上眼睛畫(huà)，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫(huà)呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)。王同學(xué)蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)，看似胸有成竹，直接就飛快地畫(huà)完了�？墒�，打開(kāi)蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，他畫(huà)了一個(gè)“四不像”。

　　老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)。完了，我肯定是畫(huà)得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無(wú)所獲，老師要求我們把畫(huà)舉起來(lái)讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來(lái)整我們的神仙吧？”

　　體驗(yàn)完畢，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)，我回憶這堂課感覺(jué)收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。

　　這堂課，讓我非常難忘！

一堂難忘的作文課4

　　我上過(guò)許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。

　　那次的作文課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o(wú)緣無(wú)故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說(shuō)：“這節(jié)課我們‘畫(huà)畫(huà)’�！笔裁矗�作文課畫(huà)什么畫(huà)呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　老師原來(lái)是讓我們畫(huà)人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫(huà)，天�。±蠋�，你能不能消停一會(huì)，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬(wàn)同學(xué)上臺(tái)來(lái)畫(huà)，萬(wàn)同學(xué)大步流星地走上去，他畫(huà)的`行云流水，不一會(huì)就畫(huà)完了。我覺(jué)得他畫(huà)的真是細(xì)致入微�。�

　　接著老師讓我們蒙上眼睛畫(huà)，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫(huà)呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)。王同學(xué)蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)，看似胸有成竹，直接就飛快地畫(huà)完了�？墒牵�打開(kāi)蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)，同學(xué)們也哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，他畫(huà)了一個(gè)“四不像”。

　　老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開(kāi)始畫(huà)。完了，我肯定是畫(huà)得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無(wú)所獲，老師要求我們把畫(huà)舉起來(lái)讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來(lái)整我們的神仙吧？”

　　體驗(yàn)完畢，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文，我回憶這堂課感覺(jué)收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。

　　這堂作文課，讓我非常難忘！

一堂難忘的作文課5

　　我玩過(guò)許多游戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。

　　今天作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲。首先，老師宣布游戲規(guī)則：大家先把手背后，老師在同桌之間放了一顆糖，我說(shuō)用哪個(gè)手搶大家就用哪個(gè)手去搶，老師說(shuō)。接著，激動(dòng)人心的游戲開(kāi)始了，老師就在每個(gè)同桌的中央放了一個(gè)五顏六色的長(zhǎng)方形糖，老師一說(shuō)：“開(kāi)始，”我們的手就像離弦的.箭一樣沖過(guò)去搶糖，然后又趕緊把手縮回背后，結(jié)果我搶到了第一顆糖果。我心里的緊張一下子不見(jiàn)了，我想搶糖果真是太簡(jiǎn)單了，下一次我還要搶到糖果。第二場(chǎng)糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，這一回老師說(shuō)：“右手搶！”我的同桌竟然用錯(cuò)了手，她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說(shuō)：“勝兩回的同學(xué)讓一下同桌哦！第三次糖果大戰(zhàn)開(kāi)始了，由于我注意力不集中導(dǎo)致我伸錯(cuò)了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來(lái)跳去。

　　這個(gè)游戲在不知不覺(jué)中結(jié)束了，但我還是沉浸在快樂(lè)地游戲當(dāng)中，真想老師再上一次��！

一堂難忘的作文課6

　　李老師昂首闊步走上講臺(tái)，一甩頭發(fā)，配上那有力的動(dòng)作，開(kāi)始滔滔不絕地講起她那獨(dú)特的課。

　　這次，李老師上課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣，講道理。

　　李老師說(shuō)，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長(zhǎng)久。練筆就是寫(xiě)隨筆，寫(xiě)文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達(dá)的東西，你內(nèi)心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長(zhǎng)久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫(xiě)的，流傳到現(xiàn)在，我們還看得津津有味。

　　然后，她還要我們敢于表達(dá)，勇于和同學(xué)、跟老師交流�？梢哉勛罱�讀的書(shū)中印象最深的一本或一篇，說(shuō)說(shuō)自己的.感想。多說(shuō)可以讓性格變得開(kāi)朗，讓心情變得愉快，讓表達(dá)更加順暢。李老師說(shuō)，不是寫(xiě)出來(lái)的，是看出來(lái)、想出來(lái)，最后才寫(xiě)出來(lái)的。她說(shuō)，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛(ài)思考的腦，就能積累下更多的寫(xiě)作素材。

　　李老師的表達(dá)很幽默，有些比較深?yuàn)W，但大多很容易懂。就像她說(shuō)的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會(huì)慢慢變得好起來(lái)。

　　多聽(tīng)、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書(shū)，勤思考，早日寫(xiě)出佳作，成為能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的人！

一堂難忘的作文課7

　　今天，我們的語(yǔ)文老師，帶著我們來(lái)到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。

　　離開(kāi)煩躁的教室，我們來(lái)到了寧?kù)o幽雅的室外。瞧，校園里的花草隨處可見(jiàn)，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來(lái)到了同學(xué)們昔日玩耍的小花園。咦？

　　這是什么，那是什么，一切都好像覺(jué)得熟悉又陌生。小花園的中心是個(gè)小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個(gè)從小到大疊起來(lái)的大碗，噴泉內(nèi)壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的藍(lán)色磚塊，磚塊在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。只要天氣好，噴泉就會(huì)噴水，像一朵朵盛開(kāi)的白蓮，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的石子路，在石子路周圍是綠油油的小植物，一陣春風(fēng)吹過(guò)，一叢叢的植物隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的`襯托下更美了。

　　這是，老師告訴我們，在這小花園里有一棵舟山市市樹(shù)。同學(xué)們一聽(tīng)，便一窩蜂地沖向一棵樹(shù)，異口同聲地說(shuō)：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過(guò)來(lái)，微笑地說(shuō)，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹(shù)，還是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物呢！難怪長(zhǎng)得那么清秀，那么亭亭玉立。

　　這真是一堂難忘的作文課，讓我們來(lái)到室外，用觀察的角度來(lái)觀察校園里的一花一草，一樹(shù)一木，通過(guò)這次觀察，讓我更愛(ài)我們的校園了。

一堂難忘的作文課8

　　作文課，是我每個(gè)星期必須上的�？删驮谇岸螘r(shí)間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　那天，程老師笑吟吟的來(lái)到了班級(jí)，她晃了晃手里的黑色布袋子，說(shuō)：“同學(xué)們，由于考慮到大家都進(jìn)入到了高年級(jí)，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開(kāi)心了。

　　“安靜安靜!”老師看到課堂紀(jì)律變成這樣，有點(diǎn)不高興了。“如果猜到里面裝的是什么，這個(gè)禮物就給他了！”我們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動(dòng)用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說(shuō)道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想�！扒煽肆δ臅�(huì)這么硬，咬都咬不動(dòng)。”大家聽(tīng)了我的話，都認(rèn)同起來(lái)。

　　“是石頭吧。”

　　“不對(duì)，是核桃，哪有石頭是圓柱體的�！�

　　“是貓眼石！”

　　“是薄荷糖，我打賭！”

　　大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒(méi)香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的`。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當(dāng)大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說(shuō)：“既然大家都猜不到答案，那我們就請(qǐng)徐澄靜上來(lái)為大家揭示答案吧�！毙斐戊o在大家的目光中走上講臺(tái)，打開(kāi)布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽(tīng)老師這么說(shuō)，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。

　　突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來(lái)，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說(shuō)：“是，是牙膏蓋……”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察啊。

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