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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-12-02 17:21:47 好文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[必備]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[必備]

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè),叫——?jiǎng)邮肿鲆蛔觯ㄊ且粋(gè)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè))。

  我和爸爸選來(lái)選去都沒(méi)有合適的材料,所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)材料。第一次,我們選擇做“水制放大鏡”,但是我們沒(méi)有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)非常的有趣!

  我們首先,把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后,再把瓶子里的水倒掉,迅速把瓶蓋蓋上。最后,再仔細(xì)的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì)兒,我說(shuō):“爸爸,會(huì)不會(huì)跟上次的'一樣,沒(méi)有效果呀!”“肯定有效果的,你看,瓶子癟了!卑职种钢孔诱f(shuō)。我一看,呀!這是真的!爸爸問(wèn)我:“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì)怎么樣?”“嗯這我可不知道!”我回答說(shuō),爸爸笑著說(shuō):“它就會(huì)越癟了呀!”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō):“會(huì)有可能的!”然后,我們就拿著瓶子放進(jìn)裝滿涼水的盆里,果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復(fù)原呢?我和爸爸將癟了的瓶子放進(jìn)裝滿熱水的盆里,過(guò)了一會(huì)兒瓶子“砰”的一小聲,就又鼓了起來(lái),回復(fù)原來(lái)的樣子了。我們成功的完成了試驗(yàn),走出了衛(wèi)生間。

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得只要仔細(xì)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)其中的變化。我還做過(guò)一次試驗(yàn),跟這次的試驗(yàn)差不多,但是,是在幼兒園里做的,是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗(yàn)。首先,把乒乓球捏癟,然后放在熱水中,最后再觀察這個(gè)乒乓球有沒(méi)有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗(yàn)我做成功了。

  這個(gè)試驗(yàn)和老師說(shuō)的講解一樣的道理:

  加熱瓶子里的空氣,使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大,所以把瓶子壓癟了。

  而后面的試驗(yàn)就說(shuō)明了:

  如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大,瓶子會(huì)變成生原樣或鼓起來(lái)。

  其實(shí)做小實(shí)驗(yàn)真快樂(lè)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  今天,我在書(shū)上看到一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn):將一根針?lè)旁谘b滿水的水杯里,針可以漂浮于水面上,這時(shí)如果滴一滴洗潔精到水杯里,針就會(huì)沉到水底。我很好奇,這是真的嗎?于是,我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料:杯子、清水、針、叉子、洗潔精。我先將清水倒入杯子中,再將針?lè)诺讲孀由,用叉子將針移到水面上,然后小心地抽出叉子,針果然成功地浮起?lái)了。這時(shí),我將一滴洗潔精滴入水中,針竟然真的沉下去了。我歡呼起來(lái),實(shí)驗(yàn)成功啦!但是,針為什么會(huì)浮在水面和沉下去呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我去查找了資料。原來(lái),針能浮在水面上是因?yàn)樗肿印翱俊痹谝黄穑柚沽酸樝鲁。這層水分子形成了水膜,它的作用被稱為“水的表面張力”,很小很輕的物品就可以浮上來(lái),而洗潔精也是由分子組成的,洗潔精分子會(huì)包住水分子,使水分子分開(kāi),表面張力消失,針也就沉下去了。其實(shí)還有很多方法可以破壞水的表面張力,比如放一點(diǎn)稍重的`物品,表面張力就會(huì)被破壞,物品也會(huì)沉底。

  經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我收獲了科學(xué)知識(shí),我一定要努力學(xué)習(xí),多做實(shí)驗(yàn),長(zhǎng)大成為科學(xué)家!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的杯子。

  一開(kāi)始,全班就炸開(kāi)了鍋,有的說(shuō):根本不可能,有的半信半疑……

  老師先拿來(lái)了材料:蠟燭、紙杯、水。她先把水倒入杯子里面,把蠟燭點(diǎn)燃,又把杯子放在蠟燭上,前幾分鐘,倒水時(shí),我們聽(tīng)見(jiàn)了水流的“嘩嘩”的聲音,有的人說(shuō)像雨水滴在地上的聲音,有的人說(shuō)像小河流淌的.聲音……

  老師想把蠟燭立起來(lái),但蠟燭怎么也站不穩(wěn),有同學(xué)說(shuō)用一點(diǎn)蠟燭油滴在凳子上就行了,老師按照同學(xué)說(shuō)的方法去做,結(jié)果意外地好,蠟燭像巨人樣站立在那里。水杯底部已經(jīng)靠上了蠟燭火,全班像看見(jiàn)木乃伊一樣的眼光死死地盯著水杯。只見(jiàn)水杯已經(jīng)冒出了煙,有一個(gè)同學(xué)忍不住用手往水里放,他忽然大叫一聲:“哇!燙死啦!”其他同學(xué)也紛紛把手伸進(jìn)去,全都大叫了起來(lái),還好我沒(méi)伸進(jìn)去,不然就完了!

  水杯氣泡又升上了,有人說(shuō)像雪碧,有人說(shuō)像可樂(lè),有人說(shuō)像汽水……

  老師又把水燒了一會(huì)兒,杯子里有好多煙氣冒了出來(lái),非常像霧氣,但杯子怎么也燒不壞,這讓我們驚訝不已。

  后來(lái),我才知道,原來(lái),蠟燭把熱氣給了水杯,水杯把熱氣給了水,這樣水杯就燒不壞了。我決定以后要當(dāng)科學(xué)家,解開(kāi)更多大自然的奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  我十分喜歡科學(xué)課,科學(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù),在這無(wú)數(shù)的試驗(yàn)中,最讓我記憶猶新的,是關(guān)于水表面有張力的實(shí)驗(yàn)。

  那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落,同學(xué)們一陣歡呼!笆遣皇窃谟矌派系嗡膶(shí)驗(yàn)?”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)!你們都帶硬幣了吧?”“帶了!帶了!”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我拿出硬幣和滴管,我把滴管吸滿水!耙坏,兩滴,三滴……”一滴滴水珠相續(xù)“跳”到硬幣上,水面在升高。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),問(wèn):“你猜猜,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢?”“水會(huì)一出來(lái)唄!”我答到!安粚(duì),你繼續(xù)實(shí)驗(yàn)吧!蔽倚⌒囊硪淼赝矌派系嗡!巴!”老師一聲令下,我們立刻停止實(shí)驗(yàn)。

  此時(shí),我們驚奇的'發(fā)現(xiàn):水竟然超過(guò)硬幣表面,而且足足有三毫米!同門(mén)隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住,詢問(wèn)這是什么原因,老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子,反問(wèn)我們:“你們說(shuō)呢?”我們個(gè)個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下,老師終于張開(kāi)了“金口”,神秘地說(shuō) :“這是水表面的張力,是這股無(wú)形的力量撐住水面超過(guò)硬幣表面,而不溢出來(lái)。”原來(lái)是這樣,我們明白了其中的道理。

  通過(guò)這次試驗(yàn),我們懂得了:凡事不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開(kāi)謎底。大自然中還有許多秘密,我相信,只要不斷探索,我們就能揭開(kāi)更多的謎團(tuán)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  大家知道這個(gè)小小的、紅紅的,像枸杞一樣的小果子是什么嗎?這個(gè)小果子名字叫神秘果,別名變味果,原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)果子很神奇,今天,外公的神秘果熟了,于是我就摘了一顆拿來(lái)做試驗(yàn),看看它到底有怎樣神奇的功效呢?

  首先,我把百香果切成兩半,拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn),放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀,我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來(lái),怎么這么酸哪!然后,我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里,咬了一下,雖然沒(méi)什么味道,但是卻讓人感到無(wú)比神清氣爽。吃完神秘果,我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里,突然,我跳了起來(lái),媽呀!這百香果怎么變得更酸了!看到我這狼狽的樣子,站在一旁的外公忍不住說(shuō):“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西,這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用,否則酸的`東西只會(huì)變得更酸!迸,原來(lái)是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘,然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼,哇!百香果居然變得像蜜一樣甜了!

  沒(méi)想到神秘果可以把酸的東西變成甜的,不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢?如果可以的話,那我們就種很多很多的神秘果,然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭(zhēng)的孩子們,讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣,那該多好。

  這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效,還讓我知道了大自然原來(lái)有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  上個(gè)星期,我在一本書(shū)上看到一個(gè)利用檸檬汁使氣球爆炸的實(shí)驗(yàn),今天趁著有空,我準(zhǔn)備來(lái)試試。

  首先,準(zhǔn)備道具。我拿出了一個(gè)檸檬;一個(gè)盤(pán)子以及一個(gè)吹脹了的氣球。

  我弓著腰,眼睛一眨也不眨,“咔咔咔”幾聲,檸檬皮被我削了下來(lái),再切成幾段,然后,把檸檬皮的汁液擠在了小盤(pán)子里,“嘀嗒嘀嗒”的檸檬汁就好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩,迫不及待地沖入父母的懷抱。

  接著我用食指沾了黏黏的檸檬汁,按向了氣球表面。當(dāng)食指按在氣球表面時(shí),我的'心仿佛停止了跳動(dòng),既希望又害怕它爆炸,因?yàn)橹灰獨(dú)馇虮,我的?shí)驗(yàn)就會(huì)完美地成功了,害怕是因?yàn)樗赡軙?huì)弄痛我的手指?墒1秒,2秒,3秒過(guò)去了,氣球一直沒(méi)有動(dòng)靜,我的心涼了。

  就在我準(zhǔn)備放手的時(shí)刻,奇跡發(fā)生了!芭椤钡匾宦暁馇蚱屏蚜,把我嚇了一大跳。我的心像一面大鼓咚咚地敲了起來(lái),涼了的心再次沸騰起來(lái),而手指也沒(méi)有痛的感覺(jué),我不禁仰天大笑。

  為什么手指沾了檸檬汁就可以“刺”破氣球呢?我再次查找了資料,原來(lái)是因?yàn)闄幟势さ闹胸S富的苯烯,它能融化橡膠,而氣球的材質(zhì)就是橡膠,所以氣球就會(huì)“砰”的一聲爆裂。當(dāng)然如果氣球太厚,汁液就會(huì)增多,手指也要按得久一點(diǎn)兒才行哦!

  這便是爆炸的氣球,小朋友們,你們學(xué)會(huì)了嗎?

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  老師布置了一個(gè)作業(yè),做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮;氐郊液,我寫(xiě)完作業(yè)思考著,該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同

  學(xué)跟我介紹過(guò)“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn),便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  這么想著;我立即找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋,一個(gè)杯子,一包鹽,一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,首先,我在杯子里加入了四分之三的清水,并把雞蛋放人杯子里,雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著,我將一些鹽倒入水中,左手拿著杯子,右手拿著筷子,用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌,水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后,我將杯子放在桌面上屏息凝視著它,瞪大眼睛望著杯子,可雞蛋像睡著了似的,躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事,難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽,這一次,雞蛋慢慢脫離了杯底,慢慢上浮到水面上,我用手將雞蛋按到水底,雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來(lái)了,實(shí)驗(yàn)成功了!

  不過(guò).雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑,我到網(wǎng)上查找了資料。原來(lái),雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋的`密蛋大于水,雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會(huì)上浮。

  原來(lái),一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密,我以后一定要做一個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  每個(gè)人一定做過(guò)一些有趣的小實(shí)驗(yàn)吧!例如:糖結(jié)晶,發(fā)瘋的氣球,五顏六色的花朵,帶電的報(bào)紙……其中,我也做過(guò)許許多多有趣的小實(shí)驗(yàn)。這些小實(shí)驗(yàn)里面最讓我喜歡又有趣的,還神奇的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——發(fā)電的尺子。

  一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六,我突發(fā)奇想:如果把一把尺子摩擦了很久很久,能不能把碎掉的紙吸起來(lái)呢?我的心充滿了疑惑,又充滿了好奇。于是我去做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有一張紙,一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張,的弟弟在旁邊寫(xiě)回家作業(yè),弟弟看見(jiàn)了,就問(wèn):“姐姐,姐姐你在做什么呢?”我回答:“我在做今年實(shí)驗(yàn)!彼和昙堉笪野殉吣贸鰜(lái)放在后腦勺摩擦,摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從后腦勺拿出來(lái)尺子把我的頭發(fā)也黏住了,我覺(jué)得非常神奇。我把屎放在紙片的上空,弟弟看見(jiàn)了就問(wèn):“尺子能把小小的紙片吸起來(lái)嗎?”我回答。:“能!”小紙片被吸起來(lái),弟弟看見(jiàn)了就說(shuō):“好神奇呀!”做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后我就問(wèn)媽媽:“媽媽把尺摩擦了很久之后為啥能把小紙片吸起來(lái),這又是什么原理呢?”媽媽回答:“這是靜電的.原理。于是我又開(kāi)始想:如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來(lái)呢?我把尺放在后腦勺摩擦了五分鐘之后大紙片被我吸起來(lái)了。

  這次實(shí)驗(yàn)很有趣,我不僅知道了靜電的實(shí)驗(yàn)是怎么樣的,而且我還非常的開(kāi)心。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  今天,我和樓下的幾個(gè)小伙伴一起做墊板被吸在杯子上的實(shí)驗(yàn)。

  我拿起一個(gè)杯子,一塊墊板。先把墊板放在杯子上問(wèn)她們:“如果我把水杯 飯 翻過(guò)來(lái),會(huì)怎么樣呢?”她們異口同聲地說(shuō):“當(dāng)然墊板會(huì)掉下來(lái)!

  我把水杯翻過(guò)來(lái),果然墊板掉在地上,我和伙伴們都哈哈大笑起來(lái)。我接著又問(wèn):“我要是把杯子里裝上滿滿的一杯水,再把墊板放在杯子上,然后翻過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣呢?”

  伙伴們蠻有把握地說(shuō):“墊板會(huì)掉下來(lái),水也會(huì)灑一地!

  我把水杯灌滿了水,又把墊板放在了杯子上。小伙伴們的眼睛都集中在我的杯子上,這時(shí)候我把杯子翻過(guò)來(lái),出乎小伙伴們的意料,墊板緊緊的`吸在杯子上并沒(méi)有掉下來(lái),小伙伴們你瞧我,我瞧你,誰(shuí)也不明白為什么墊板會(huì)吸在杯子上。

  我站了起來(lái),像小老師似的給她們講墊板為什么吸杯子上。我說(shuō):“這是因?yàn)樗膲毫Ρ瓤諝獾膲毫π,所以空氣把墊板壓到杯子上!

  這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)多么有趣呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天上午,陽(yáng)光明媚,我來(lái)到作文班,一進(jìn)門(mén),就聽(tīng)到老師說(shuō),今天讓我們寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)作文。我一聽(tīng)高興極了,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)作文既可以讓我們看到精彩的實(shí)驗(yàn),又可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章。

  上課了,我看到老師手里拿著兩個(gè)雞蛋、一個(gè)燒杯、一袋鹽、石棉網(wǎng)、三腳架和酒精燈。酒精燈里裝著濃濃味道的酒精,看著這些東西,同學(xué)們的好奇心就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

  老師說(shuō):“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是會(huì)跳舞的雞蛋!蔽覀兟(tīng)了,想:雞蛋怎么會(huì)跳舞呢?這不會(huì)是變魔術(shù)吧?實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上,然后把裝了一多半水的燒杯放在石棉網(wǎng)上,接著把一個(gè)生雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋直接沉到了杯底,再也不動(dòng)了。有人小聲說(shuō):“這不是跳舞,這是睡覺(jué)嘛!崩蠋熣f(shuō):“你們別著急!苯又烷_(kāi)始往杯子里倒鹽,我們搶著拿起攪拌棒配合著老師,就這樣一邊倒鹽,一邊攪拌……

  “雞蛋開(kāi)始跳舞了!”“雞蛋漂浮起來(lái)了!”有人高興地喊著。我仔細(xì)一看,雞蛋真的`在水中慢悠悠地漂浮著,就像跳舞一般!案实倪在后面呢!闭f(shuō)著,老師點(diǎn)燃了酒精燈,把酒精燈放在三腳架下面,慢慢給燒杯加熱。只見(jiàn),隨著溫度的升高,雞蛋越漂越高,越轉(zhuǎn)越快。而且燒杯里的雞蛋看起來(lái)又大又圓像個(gè)大圓球。

  我們問(wèn)老師這是為什么?老師說(shuō):“剛開(kāi)始水的浮力小,所以雞蛋沉到了杯底,后來(lái)加了鹽,水的濃度增加了,浮力也就變大了,這樣雞蛋就慢慢漂起來(lái)了,同時(shí)用酒精燈加熱可以加快鹽的溶解!蔽覀兟(tīng)了,恍然大悟。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,老師拿出一個(gè)袋子。里面裝著報(bào)紙、剪刀和一支塑料筆,笑呵呵地說(shuō):“今天,我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師用剪刀把報(bào)紙剪成小紙屑。用塑料筆在頭發(fā)上摩擦,摩擦到有熱量,接著把塑料筆輕輕靠近紙屑。果然,發(fā)生了奇跡了,紙屑被塑料筆吸起來(lái)了。大家很好奇,就問(wèn):“這是怎么吸起來(lái)的呢?”老師說(shuō):“這就是摩擦起電的原理!贝蠹叶蓟钴S起來(lái)了,老師說(shuō):“要摩擦才會(huì)有熱量,熱量就能把小的東西吸起來(lái)!贝蠹覡(zhēng)先恐后地跑上面去試,有的`吸起來(lái)了,有的沒(méi)有吸起來(lái)。我失敗了好幾次,到最后還是沒(méi)成功,哎,真遺憾!

  雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)操作成功,但我也學(xué)到了實(shí)驗(yàn)的原理——不僅是木能產(chǎn)生電,還有塑料摩擦也是能產(chǎn)生電的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,原來(lái)知識(shí)就在我們身邊。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  星期五的科學(xué)課,我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。

  上課了,我們高高興興地回到教室?茖W(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子,說(shuō):“這就是放大鏡,它的作用可大了,我們可以通過(guò)放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用!苯又蠋熡种v了實(shí)驗(yàn)的具體要求,并說(shuō):“這些器材很簡(jiǎn)單,一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡,它一面是凸的,另一面是凹的。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的.同桌把紙按住,我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn),照在一個(gè)地方。一兩分鐘過(guò)去了,紙還是沒(méi)燒,我的同桌想放棄,我說(shuō):“再等一會(huì)兒吧!庇诌^(guò)了一會(huì)兒,突然,一股煙味撲鼻而來(lái),接著,那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。

  我又拿起放大鏡四處看看,啊,景物近了而且模糊了。原來(lái),放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。

  實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣,我暗暗地想,今后每次實(shí)驗(yàn),我都要認(rèn)真做,要多做探究,去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  “叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái),然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤(pán)子,像個(gè)魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤(pán)子翻過(guò)去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個(gè)盤(pán)子放在講臺(tái)上,倒了一些水在盤(pán)子里。

  “你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么啊?”講臺(tái)下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。

  隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開(kāi)始不讓我們看,用她的一只手給擋起來(lái),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測(cè),終于松開(kāi)了手。呀!原來(lái)是一根小蠟燭。

  接下來(lái)的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。

  這時(shí),我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。

  樊老師開(kāi)始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤(pán)子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤(pán)子上的水全被吸到了玻璃杯里。

  下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái),充溢了整個(gè)教室。

  原來(lái),蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的`地方流。這真是一堂有趣的作文課!

  小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn),同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  今天的作文課上,老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將一杯滿滿的水放在了桌子中間。然后神秘地問(wèn):“大家猜猜這杯水里能放多少個(gè)回形針?”大家半信半疑地看著這杯即將溢出的水,問(wèn)道:“能放進(jìn)去嗎?”“當(dāng)然能了!”于是大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)“20個(gè)”、“5個(gè)”、“30個(gè)”……老師又像魔術(shù)師劉謙那樣擺了一個(gè)造型,說(shuō):“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”說(shuō)著,老師把第一個(gè)回形針?lè)帕诉M(jìn)去,水沒(méi)有溢出來(lái)。

  當(dāng)老師放第二個(gè)的時(shí)候,大家有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己,而我卻兩眼直盯著老師的手,不肯松懈。第二個(gè)回形針掉了下去。他們像一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的懶寶寶一般游入杯子的'底部。

  3、4、5……30,班里不由的發(fā)出驚奇的數(shù)數(shù)聲,水平面慢慢地漲了起來(lái),31、32、33,可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細(xì)汗,我們也在提心吊膽。當(dāng)回形針的數(shù)量達(dá)到了35個(gè)時(shí),全班不由地歡呼起來(lái)。老師又說(shuō):“第一輪結(jié)束,第二輪開(kāi)始,大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來(lái)。

  “37、38、39……99、100”全班一片沸騰,歡呼雀躍,。老師說(shuō): “水所能承載的不止這些。主要是依據(jù)它的原理:水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。當(dāng)這些回形針的質(zhì)量超過(guò)了水面張力所能承載的極限時(shí),水就溢出來(lái)。而向容器里投放的回形針的個(gè)數(shù),是由容器的大小而決定的!

  這堂實(shí)驗(yàn)課就在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,我期待著下一堂課的到來(lái)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  周末我在一本書(shū)上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子裝滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)流出去。我覺(jué)得這完全不可能,覺(jué)得很好奇,心中躍躍欲試,非常想試試。周一,我來(lái)到學(xué)校,和老師同學(xué)們分享。老師也覺(jué)得這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很有意思,就決定和同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

  首先我們拿了一個(gè)玻璃杯,將玻璃杯裝滿水,然后用一張紙按在上面,接著用手掌托住杯底,小心翼翼地,慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái),等完全倒過(guò)來(lái)以后,檢查一下杯子有沒(méi)有完全垂直,最后把按住紙的那只手移開(kāi),紙就穩(wěn)穩(wěn)地粘在杯子上,老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了!

  接下來(lái)輪到同學(xué)們嘗試了,首先是我們班的一號(hào)同學(xué)上場(chǎng),他正滿面笑容,覺(jué)得自己馬上就要成功了,但就在他把手松開(kāi)的那一刻,水“嘩”的一下,像瀑布一般流了下來(lái),一號(hào)同學(xué)失敗了!然后輪到我了,我在下面翻轉(zhuǎn)的時(shí)候,杯子沒(méi)有完全垂直,讓空氣溜進(jìn)入了,所以我再松開(kāi)手的`那一刻,水也“奔”了下來(lái),我也失敗了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白其實(shí)紙并不能把杯子拖住,而是因?yàn)橛写髿鈮旱膸兔,才能讓紙將杯口緊緊的壓住。這次我失敗了,原因是我讓空氣溜進(jìn)去了,這樣大氣壓沒(méi)使上勁兒,就不會(huì)成功了。我要回家嘗試一下,爭(zhēng)取能成功!

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