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教室里的會(huì)議作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教室里的會(huì)議作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的會(huì)議作文1
一天夜里，教室里靜悄悄的，我準(zhǔn)備回家，可是我被一陣說(shuō)話聲給留了下來(lái)，仿佛有一只手在拉著我，不讓我回到家中，我心想：“現(xiàn)在教室里沒人呀!真奇怪!”我躡手躡腳，手腳都在發(fā)抖，拿起水壺，悄悄地靠近教室門窗，我在旁邊的窗戶看了一下，原來(lái)是文具們?cè)陂_會(huì)。
參加會(huì)議的有，課桌、講臺(tái)、黑板、三角板、直尺、橡皮、鉛筆、水筆、粉筆。第一個(gè)發(fā)言的是課桌，課桌氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我們來(lái)比比誰(shuí)最有用!”“我先說(shuō)”講臺(tái)自信地說(shuō)：“老師可以在我身上講課，所以我的作用最大!”課桌第二個(gè)，還是那副殺氣洶洶的表情，說(shuō)：“我可以讓學(xué)生們端正地坐著聽講，所以我的作用才大。”三角板笑嘻嘻地說(shuō)：“我才有用，老師上課畫角，都是我�！敝背邚澲碜诱f(shuō)：“我才有用，畫波浪線和直線都是我畫出來(lái)的!”橡皮說(shuō)：“我才是最有用的`，小主人用鉛筆寫錯(cuò)了，都是我擦掉的�！便U筆和水筆一起說(shuō)：“我們才有用，小主人用我寫數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文作業(yè)!”粉筆說(shuō)：“我才有用，老師用粉筆教小主人寫字�！贝蠹叶冀衅饋�(lái)：“我有用，我有用，我有用——”大家吵得這里鬧轟轟的，煩死了。
最后黑板說(shuō)：“都不要吵了!你們都是一些吵鬧的小孩子。依我看，你們都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。比如鉛筆不可以自己弄掉寫錯(cuò)的字。我們大家要團(tuán)結(jié)一致，一起齊心協(xié)力幫助老師和小主人學(xué)習(xí)知識(shí)!”大家異口同聲說(shuō)：“我知道了!”
文具們會(huì)議完了，我高興地回家嘍!
教室里的會(huì)議作文2
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來(lái)。課桌、講臺(tái)、椅子、粉筆、黑板……圍在一起討論“主人對(duì)我好不好”這個(gè)主題。
其中一根粉筆說(shuō)：“我的主人是老師，老師對(duì)我可好了，每次用我總是小心翼翼，用完了還會(huì)把我放回粉筆盒子里，所以我從小到大從來(lái)沒摔過一次�！�
一張桌子開口了，它說(shuō)：“我的主人是班長(zhǎng)，她可愛護(hù)我了，下課了，她會(huì)把我擦得干干凈凈，并且把我擺好�！蔽揖蜎]你那么好了，我的小主人對(duì)我一點(diǎn)也不好。他總是生氣，生氣了就用我出氣，老是來(lái)踢我的.腿。我的腿現(xiàn)在還痛著呢！”一個(gè)小極了的聲音說(shuō)。原來(lái)是一把椅子。
“這太不公平了！”一個(gè)響亮的聲音響起。原來(lái)是講臺(tái)。它說(shuō)：“我的主人有很多，老師、班干部……其他人對(duì)我都還可以，讓我最不滿意的是管紀(jì)律的同學(xué)。他們老是用棍子打我的背痛死我了！”
教室里安靜下來(lái)了。忽然，教室里又傳來(lái)了像合唱一樣的聲音：“請(qǐng)大家愛護(hù)好自己的學(xué)習(xí)工具！”
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