難忘的一課作文優(yōu)秀（15篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

　　整齊的隊(duì)列，響亮的口號，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，酸痛的腿腳，以及那身最帥氣的迷彩服……雖然疲憊，但軍訓(xùn)不為人知的美好與帶給我們的收獲，定會使它成為我們心中不可磨滅的珍貴回憶。

　　高中生活即將開始，擺在我們面前的第一關(guān)就是軍訓(xùn)。由于在三年前剛上初中時(shí)領(lǐng)教了封閉式軍訓(xùn)的艱辛與痛苦，我便一直對這次軍訓(xùn)充滿抵觸與抗拒。到了基地后，訓(xùn)練如期開始，站軍姿、齊步、跑步……一天下來，各種各樣的隊(duì)列練習(xí)與長時(shí)間的站立總使我腰酸背痛，而條件不算優(yōu)越甚至有些擁擠的宿舍更令人無比沮喪，想家的情緒也開始在心中蔓延開來。第二天清晨，又要早早地起床、訓(xùn)練，在去往操場和食堂的路上，因?yàn)榻坦俚?厲聲催促不得不盡力奔跑，也經(jīng)常因此在訓(xùn)練之前就變得氣喘吁吁。部隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，和同學(xué)之間的交談在各個(gè)場合都被禁止。不久，我就因軍營里的嚴(yán)肅氣氛和苦累艱辛的訓(xùn)練而變得煩躁不已，只是懷著應(yīng)付的心面對訓(xùn)練，每天都算著可以離開的那一天還有多遠(yuǎn)。

　　這樣過了幾天后，班級的女生開始為匯報(bào)表演訓(xùn)練匕首操。這時(shí)，我終于開始慢慢體會到軍訓(xùn)的快樂。盡管訓(xùn)練時(shí)很苦很累，但當(dāng)憑借整齊劃一的動作得到教官的表揚(yáng)時(shí)，所有的疲憊似乎都在一瞬間被一掃而光，剩下的只有欣慰和收獲的滿足。在宿舍短短的相處與共同的生活讓不善言辭的我結(jié)交了很多新的朋友，我也為收獲珍貴的友情而欣喜。漫長而又短暫的一周飛快地流逝，曾在幾天前還恨不得早點(diǎn)逃離的地方卻在此時(shí)讓每個(gè)人的心中生出了一絲名為不舍的情緒�？粗�教官們疲憊的臉龐，我既為自己之前對教官的埋怨而悔恨、羞愧，也為他們的辛勤付出和對我們的嚴(yán)格要求而感激不已。

　　短短七天的軍訓(xùn)令我收獲了很多。站軍姿時(shí)的堅(jiān)持令我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，在生活中，我也開始摒棄之前脆弱的自我，不對任何事輕言放棄。方隊(duì)表演與拓展訓(xùn)練讓我深切地體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加迅速地融入了班集體，并下定決心在以后的生活中要盡自己所能為班級做出貢獻(xiàn)�？粗�這些變化，我不僅欣喜，而且慶幸：還好當(dāng)時(shí)我選擇了堅(jiān)持。

　　軍訓(xùn)雖已結(jié)束，但磨煉自己的征途還很漫長。我會以部隊(duì)的嚴(yán)格從各方面要求自己，謹(jǐn)記這次經(jīng)歷帶給我的收獲并時(shí)時(shí)踐行，讓軍訓(xùn)真正成為記憶畫卷上最美好、最有意義的那一筆。

難忘的一課作文2

　　我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒做作業(yè)。

　　我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業(yè)了？”我答不上來，因?yàn)槲腋�本�?shù)不清。

　　溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀�！蔽覅s一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊恢�道要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業(yè)我明天會交�！崩蠋熖�起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續(xù)批改作業(yè)�？粗�老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

　　他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因?yàn)樗�的根長得又大又深，本來就有天賦，經(jīng)過人們的培養(yǎng)，再加上自己的`努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的旁邊，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛砭筒皇亲龃髽涞牧希�自己又不把根須扎�?shí)吸取營養(yǎng)，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們?nèi)艘彩侨绱�，努力就可以成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的努力，終于長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你應(yīng)該不會想做一堆雜草吧！”

　　多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績一落千丈，父母的期待老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不應(yīng)該只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。

難忘的一課作文3

　　盼星星，盼月亮，這一天我終于盼到了，告訴你們吧，今天北大教授曹文軒叔叔要來我們學(xué)校講座。

　　“瞧！”曹文軒叔叔走進(jìn)來了，臺下頓時(shí)響起了一陣排山倒海的掌聲。曹文軒叔叔身著一件紅色的衣服，大大、圓圓的臉上有著一雙小小的眼睛，雖說是小小的眼睛，可是那雙眼睛炯炯有神，帥氣極了。

　　講座開始了，曹文軒叔叔送給我們五件寫作法寶，其中，第一條使我受益匪淺�！柏�(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們的腳下�！痹捯魟偮洌�我的腦海里便浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)問號：“咦？好作文與財(cái)富有什么關(guān)系？財(cái)富不是要通過自己的努力才能取得的嗎？怎么可能會在自己的腳下呢？”接著曹文軒叔叔給我們講了《草原》這本書，書里寫了一個(gè)小男孩做了兩個(gè)相同的夢，在沙漠的一棵樹下埋著一個(gè)大寶箱，里面有許多金銀財(cái)寶，于是他從大草原來到沙漠，在一棵樹下挖寶藏，第二天來了些壞蛋，把他扔到了沙坑里走了，其中有一個(gè)人問他：“為什么要來挖寶藏？”他說：“因?yàn)槲覊粢妰蓚�(gè)相同的夢，我夢見這兒有個(gè)寶藏�！蹦莻�(gè)壞蛋哈哈大笑說：“我也做過兩個(gè)相同的夢，在大草原的教堂下有個(gè)寶藏，我卻沒有你那么蠢�！闭f完便一邊笑，一邊揚(yáng)長而去了。這個(gè)故事讓我明白了“財(cái)富”指的就是好文章。而“在腳下”又是指好文章的事例就在我們自己的旁邊。

　　“是啊！財(cái)富并不在遠(yuǎn)方，它就在我們自己的身旁。”所以以后，我們寫作文時(shí)，要想一想身邊的事例，往往比抓耳撓腮想出來的好。就像是曹文軒叔叔說的《草房子》里的桑�！肚嚆~葵花》里的奶奶就是他自己的奶奶，奶奶和他自己不正是財(cái)富嗎？這又讓我想到了上次的作文，由于老師沒有定題，就當(dāng)我想再一次抓耳撓腮時(shí)，窗外傳來了一陣“咚、咚、咚！”的.聲音。我抬頭看了看說“哎，又下雨了，不能出去玩了，真是糟糕透了�！� “雨？對了，難道我不可以寫小雨滴嗎？”果然《小雨滴》得到了個(gè)一百加星，難道此時(shí)小雨滴不正是我身邊的財(cái)富嗎？

　　開始簽名了，原本欣喜若狂的我，現(xiàn)在的興奮已達(dá)到了極點(diǎn)。我拿著自己的書，像只憤怒的小鳥使勁往曹文軒叔叔所在的報(bào)告廳飛去。當(dāng)我見到了親切的曹文軒叔叔，我都要激動得一蹦三尺高了。書從我的手里到了曹文軒叔叔的手上，我真是一百個(gè)愿意，看著他揮動著筆，在本子上寫下曹文軒三個(gè)字時(shí)，我還真的跳了起來，心中有說不出的喜悅。接著他又使用了“氣功”，“嘩！”的一聲，書本彈回到了我的手上。

　　“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們腳下。”這宏偉的聲音在我心中蕩漾著，這一課使我終身難忘。

難忘的一課作文4

　　20xx年3月2日晚上，我上了十四年來的第一堂作文課。課堂的氣氛、老師上課的方式都使我難以忘懷。

　　我是一個(gè)不喜歡補(bǔ)課的人，認(rèn)為補(bǔ)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不如自己在家復(fù)習(xí)。然而，僅上了一堂課，我就喜歡上了這個(gè)作文班。

　　課前十分鐘，老師先給我們拓展了一些勵(lì)志名言，并對每一句名言都進(jìn)行了細(xì)致的講解，包括含義、句中的一些寫作手法或表達(dá)方式、文言實(shí)詞虛詞等都作了詳細(xì)的分析講解，使我獲益匪淺。

　　上課時(shí)，老師先給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把一些大棗倒入一個(gè)空罐，隨后又依次往里加了花生米、葡萄干和小米，每次都裝到無法再裝。隨后，老師向我們問了幾個(gè)問題：假設(shè)罐子就是你的人生，里面包含著你人生中所有的時(shí)間和精力，那么大棗代表著什么？花生和葡萄干代表著什么？小米又代表著什么？大家在經(jīng)過思考和短暫的討論后得出結(jié)論：大棗代表著生命中最重要的事，花生和葡萄干則是次重要的事，而小米代表不重要的事。

　　隨后，老師又向大家詢問這三種事各包含那些事。大家眾說紛紜，莫衷一是。匯總起來：最重要的，有健康、快樂、友情、親情等；次重要的，有舒適、財(cái)富、事業(yè)、旅行等；不重要的，有打扮、游戲、磨蹭、發(fā)呆等。

　　老師又問：如果我把順序倒過來，一開始就倒小米，一直把罐子倒?jié)M，罐子里還能裝下其他東西嗎？這一次大家沒有猶豫，直接回答“不能！”老師說：“如果我一開始就用小米把罐子裝滿，就裝不進(jìn)花生和葡萄干了，更不用說大棗了。同樣的，如果你的人生被不重要的事情填滿，就沒時(shí)間去做那些重要的、有意義的事了�！�

　　是啊，如果我們的時(shí)間都用去做那些無聊的、沒有意義的事情上去了，哪來的'時(shí)間去做那些有意義的事呢？

　　上完這節(jié)課，我為自己以前的拖延而羞愧。那時(shí)的我，浪費(fèi)了多少美好的時(shí)光。就說寒假期間，原本我可以看幾本自己喜歡的書，和父母一起去旅行，卻都因?yàn)槲业哪ゲ浒褧r(shí)間都浪費(fèi)掉了。

　　通過這節(jié)課，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性：規(guī)劃的好，能做很多事；規(guī)劃不好，一事無成。

難忘的一課作文5

　　今天，老師給我們上了一節(jié)具有深刻意義的——思想道德教育課，難忘的一課讓我深刻的明白只有認(rèn)識家鄉(xiāng)，才能熱愛家鄉(xiāng)，只有熱愛家鄉(xiāng)，才能建設(shè)家鄉(xiāng)。青少年是祖國未來的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者，所以，我們一定要深刻了解家鄉(xiāng)。那么，你們了解雙峰可愛的家鄉(xiāng)嗎？

　　雙峰的前院三層樓建于民國，是大皿名醫(yī)羊煥文所造。這間房子坐東朝西，由正屋、南北廂房、天井、圍墻組成。正屋是穿斗式二層，走廊上有幾何紋木雕、三層裝飾洋線柱、南北廂房各一間，門窗雕琢精細(xì)，人物花鳥，栩栩如生，天井內(nèi)有花壇和魚池，池中養(yǎng)有鯉魚，正方內(nèi)還有許多植物，這是一幢土洋結(jié)合、構(gòu)思巧妙的古色古香的房子，也是當(dāng)年的藝術(shù)典范。

　　走過前院三層樓，我們便來到了清德堂。清德堂坐東朝西，平面布局有照墻，前天井、前廳、后天井、后堂及南北廂房組成。是清代道光年間貢生羊元勤建造的。

　　走過清德堂，就到了我們羊姓祖先羊愔公所造的羊愔亭，一眼望去，首先看到的就是兩只威風(fēng)凜凜的石獅子。它們?nèi)杖找挂埂⒈M心盡職地保護(hù)著我們的祖先羊愔公不受任何傷害。走上石獅子的臺階，再向后看，12條龍盤旋在亭上、柱子上。在亭的左右兩邊分別刻著“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方”和“羊公偉業(yè)傳千古”的'對聯(lián)。它時(shí)刻激勵(lì)著雙峰人民要以它們?yōu)榭�模，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。對聯(lián)后面，就是羊愔公的石像。石像中的羊愔公目光柔和，雙眼望著前方，讓人們感到羊愔公雖然死了，但卻一直注視著子子孫孫。對于羊愔公還有這么一個(gè)故事：羊愔公原籍于山東泰山，唐代以明經(jīng)耀第任嘉州江尉。后遭楊弁兵亂，“棄官微服游于括之縉云”，“幽棲于四川”尋仙訪道。一日忽然迷路，進(jìn)入一個(gè)與世隔絕的境界，被一名童子請入一個(gè)洞中，童子拿出一盤“狀若簦柄長”的奇特食品招待客人：“此物食之可成仙。”羊愔公此時(shí)肚子餓極了，立即伸手取來，一吃發(fā)覺鮮美無比，頓時(shí)感到渾身舒爽，就一下全盤吃完了。自此以后，羊愔游山玩水常摘擷此物為食，又常摘百合加餐，山泉為飲。二十余年后，因來無影去無蹤，旁人傳之為神仙，后來成為磐安雙峰羊姓始祖。雙峰的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，難忘的一課讓我深刻的認(rèn)識了家鄉(xiāng)。

　　通過我的介紹你們對雙峰古建筑的了解應(yīng)該更深刻了吧！讓我們做好這八九點(diǎn)鐘的太陽；做好祖國未來的建設(shè)者；讓我們更好的認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)吧。

難忘的一課作文6

　　跆拳道，是我最熱愛的一門運(yùn)動。本以為在熱愛的領(lǐng)域里，我會順溜地前進(jìn)，因?yàn)椴欢�事還是被教練懲罰了。那一節(jié)跆拳道讓我難以忘懷。

　　那天，由于猝不及防的降溫降雨，我感冒了。我渾身乏力，無心上跆拳道課，出發(fā)前仍在磨蹭，最后便遲到了。

　　到教室后，我小心翼翼地打開門，但陡然闖進(jìn)的冷空氣和聲音還是打斷了課程。正當(dāng)我關(guān)好門要轉(zhuǎn)身時(shí)，所有的眼睛齊刷刷地望過來，我倏地站直，仿佛入定般一動不動，身體因寒冷而哆嗦地幅度都變得輕微。

　　幾秒后，教練的聲音響起：“回神！今天練習(xí)高抬腿跑步。”話音一落，我便垂頭喪氣地走向隊(duì)伍后排，因?yàn)槲腋惺艿搅私叹毜膼琅��?/p>

　　由于遲到，我錯(cuò)過了講解，只好左顧右盼，詢問理解能力較高的人。等別人都能流暢地完成時(shí)，我還是一知半懂。

　　幾分鐘后，“安靜！來幾個(gè)人演示。”教練說這句話時(shí)，我還只能勉強(qiáng)記住動作。因?yàn)樾奶摚�我努力掩藏自己，讓我躲過了第一個(gè)上臺。

　　第一位同學(xué)演示時(shí)，我沒有認(rèn)真看，時(shí)不時(shí)地問旁邊同學(xué)問題。由于側(cè)著腦袋，我沒有注意到教練投來的犀利眼神。第一位演示的.人下臺后，我仍在說話。這時(shí)教練便大喊：“曾思涵，上來演示�！甭牭竭@句話，我的大腦一片空白，不知如何動作。等感受到他人的手肘時(shí)，我才撐著地板僵硬地起身，虛軟著腿上臺。

　　我不敢抬頭，一直低頭注視著我的腿。上臺后我還在絞盡腦汁地回想動作，沒等我回憶完，教練就吹響了哨子，我被嚇得腦袋里再次一片空白。

　　由于久久沒有動作，教練便不耐煩地催促。我立馬手足無措地隨便踢了幾腳。我一直低垂著頭，怕看見教練隱忍的表情。沒等到教練的訓(xùn)斥，只見他拿起我的手，當(dāng)著所有同學(xué)的面用筆用力地敲在我手上。

　　雖然教練打的是手，但我卻感覺臉火辣辣地疼。我攥緊拳頭，努力不讓眼淚流下來，但筆落地的聲音和教練的嘆氣聲，讓我的眼淚瞬間像開閘的水龍頭，無休無止。我渾渾噩噩地上完了這節(jié)課。

　　下課后教練跟我說了很多，但有句話我印象深刻，他說：“我今天懲罰你，是因?yàn)槟愕膽B(tài)度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能練好的，要靠身體。”

　　這句短短的話語，令我受益匪淺。我擦干眼淚，收拾好今天的情緒，留住教練幫我加練。

難忘的一課作文7

　　語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進(jìn)了教室。

　　“上課了”老師說：“今天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯(cuò)，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個(gè)圈圈，老師接著說：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠”同學(xué)們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來�！皬乃�給老師指出錯(cuò)誤里看出來的.”。有一位同學(xué)繼續(xù)說道。老師接著追問說：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤�！币晃煌瑢W(xué)驕傲的說�！昂�，請坐�！崩蠋熯呎f邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈�！澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說�！澳窃鯓涌闯鰜硭�的冒失呢”老師邊畫圈邊問�！八麖牟慌e手突然站起來給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞,從這里看出來冒失的”有同學(xué)回答說�！澳敲礆夥毡黄茐暮螅�老師怎么樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對，那么我們就了解東東了。東東很誠實(shí)，因?yàn)樗�大膽的給老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬�！崩蠋熯呎f邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對我們說：“現(xiàn)在明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才知道畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內(nèi)容，學(xué)到更多的知識。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還可以提高我們對學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課��！

難忘的一課作文8

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來到了電教室。

　　這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再強(qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺上，我的心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無數(shù)個(gè)問號？忘詞了怎么辦？說錯(cuò)了怎么辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場了，“國歌代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學(xué)上臺了。

　　我長舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來了，怎么辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國，我們……”�。⊥�詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國，我們成長的'搖籃……”終于編完了，正準(zhǔn)備喘口氣，忽然覺得同學(xué)們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢提醒我，這……

　　我仔細(xì)想了想，對了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動聽的歌聲獻(xiàn)給祖國吧！下面請播放《歌唱祖國》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！

　　我的心慢慢平靜下來，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺，“《祖國，我們成長的搖籃》主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來指導(dǎo)……”

　　下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒能出色完成，我對不起老師和同學(xué)們對我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺上一分鐘，臺下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！

難忘的一課作文9

　　從上學(xué)以來，我上過許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。

　　周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，劉老師走了進(jìn)來，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請我們吃薯片嗎？開始上課，劉老師說：“今天我們來玩兒一個(gè)叫做“擠眉弄眼吃薯片”的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運(yùn)動，看誰能最先吃到薯片。大家聽明白了嗎？”

　　我們連忙點(diǎn)頭。比賽開始了，我們A組先開始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著“開始”的`聲音，我開始行動，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實(shí)際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒夠到。這時(shí)，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個(gè)懶腰，“聽話”地滑了下來，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動不動。這時(shí)，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來是半決賽。

　　比賽又開始了，上半場吃到了薯片的幾個(gè)同學(xué)，幾乎同時(shí)把薯片放在了額頭上，比賽進(jìn)行的異常激烈，第三個(gè)吃到薯片的小明含糊不清地說：“老師，老師……我吃到了，我吃到了！”小剛一個(gè)“鯉魚跳龍門”薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著……

　　最振奮人心的總決賽拉開了序幕，小紅有些沉不住氣了，對著自己額頭的薯片，連聲喊道：“小薯片，小薯片，你快給我下來！”只見小薯片，一骨碌身，滑過臉龐滾落到了地上。她又重新開始了，周圍的歡呼，加油聲，一聲勝過一聲，一浪壓過一浪，好幾次都只差一點(diǎn)點(diǎn)兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了“吃薯片大賽”的冠軍。

　　我悄悄地問同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會。

　　老師告訴我們：“做事要有技巧，寫作文時(shí)也要注意觀察。”這時(shí)，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：“成功的關(guān)鍵在于我們對失敗的反應(yīng)�！碧崾疚覀冏鍪虑橐獔�(jiān)持不懈。

　　此時(shí)此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會說話的薯片，教會了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。

　　這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一課作文10

　　從小到大我上過無數(shù)節(jié)課，有語文、數(shù)學(xué)、英語……從中我學(xué)到不少知識，但那一天，那一課，盡管我沒有獲得知識，卻懂得了做人的道理。

　　那天星期天，天氣很好，我騎自行車去新華書店。這是我獨(dú)自一人騎車出行，加上自行車水平也不高，所以有些緊張，騎得很慢。大街上車水馬龍，我感覺自己隨時(shí)都有撞上的危險(xiǎn)。這不，一個(gè)想超車的小伙子撞了我一下，我的龍頭頓時(shí)失去控制，盡管我用最大的力量穩(wěn)住重心，可沒起多大效果，“嘭”的一聲我撞在路旁一個(gè)賣橘子的小攤上，連車帶人一起摔倒在地上。我站起身揉了揉受傷的胳膊，抬頭一看，這不看不要緊，一看我就瞬間石化，大街上灑滿了橘子，有的被人踩爛，有的'被車壓扁。我慌了，心想：蒼天啊，我騎車就不能行行好？這么多橘子我怎么賠得起？說不定那個(gè)賣橘子的人還會訛我一筆，這可怎么辦？我打量四周，買橘子的攤主好像不在，旁邊的人也照舊往前擠，沒人注意我，我暗暗松了一口氣，連忙扶起車，擠進(jìn)人群，當(dāng)什么事也沒發(fā)生。

　　一路上我騎得飛快好幾次差點(diǎn)撞到別人，只得減慢速度，心中暗暗嘀咕：“這些人也真是的，沒事找事啊，不呆在家里看電視、玩電腦都跑到街上干什么？成心擋我的路�。　钡搅藭�店停下來，我大口大口喘氣，還好攤主沒追上來，真幸運(yùn)，逃過一劫。正當(dāng)我準(zhǔn)備買書時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)書包不見了，難道掉在橘子攤那里？天哪，今天什么運(yùn)氣，撞翻水果攤，好不容易逃了出來，書包又落在那里，硬著頭皮再回去一趟。

　　來到水果攤，我小心翼翼停下來，滿地橘子已經(jīng)被撿起來，一位老正坐在旁邊，手里拿著我的書包。我咬咬牙，走到老面前，等待著他勢如暴雨般的批評。沒想到老爺爺卻說：“小，這個(gè)書包是不是你的？”我眼睛不敢正視他，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷瓦�給你吧。”說完老爺爺把書包遞給我。我吃驚地接過書包，抬起頭看著老爺爺。老爺爺笑著說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在也沒多大損失，何必那么計(jì)較？不過下次你如果再撞我的水果攤，可得留下來幫我一起撿，可別累壞了我這把老骨頭�！蔽业哪槨班А钡囊幌聺q得通紅，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　當(dāng)今社會，能像老爺爺一樣寬容的人已經(jīng)很少。似乎個(gè)個(gè)都比較精明，不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。謝謝您，老爺爺，您上的這節(jié)課我將終生難忘。

難忘的一課作文11

　　語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語文課。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進(jìn)了教室。

　　“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式�！薄爱嬋θ�？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯(cuò)，就是畫圈圈的.方式�！崩蠋煹靡庋笱蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個(gè)圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠”同學(xué)們異口同聲的回答�！澳菑哪睦锟闯鰜硭�真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來�！皬乃�給老師指出錯(cuò)誤里看出來的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把'指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤�！�

　　一位同學(xué)驕傲的說�！昂茫�請坐�！崩蠋熯呎f邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈�！澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說�！澳窃鯓涌闯鰜硭�的冒失呢”老師邊畫圈邊問�！八麖牟慌e手突然站起來給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學(xué)回答說�！澳敲礆夥毡黄茐暮�，老師怎樣樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心�！薄皩�，那么我們就了解東東了。東東很誠實(shí)，因?yàn)樗�大膽的給老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬�！崩蠋熯呎f邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學(xué)到更多的知識。

　　這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課阿！

難忘的一課作文12

　　小學(xué)六年來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課。其中五年級的一堂作文課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那天，我急匆匆的跑進(jìn)教室。還沒等我坐下，就看見劉老師面帶詭異的微笑，神秘的從講臺里抱出了一個(gè)棕黃色的，四四方方的盒子。并神秘兮兮地對我們說：“劉老師今天帶了一個(gè)世界上最可愛、最聽話、我最喜歡的小動物，你們想知道是什么嗎？”想，當(dāng)然想！

　　我巴不得這盒子里的小動物能聽到我們的心聲，乖乖的從盒子里爬出來，讓大家瞧瞧它的“廬山真面目”。

　　“想知道呀？”劉老師說�！澳悄銈兙桶熏F(xiàn)在的心情寫下來誰寫得好，就有資格來揭曉謎底喲！”教室里立馬安靜下來，除了“沙沙”的寫字聲，再也沒有任何聲音。難不成這小動物是個(gè)啞巴……終于全班都寫完了，劉老師卻并沒有選在班里一向表現(xiàn)優(yōu)秀的'我，而是選了一個(gè)一直默默無聞的女生：小臻。這讓我難免有些失落。

　　只見小臻滿臉驚喜，臉頰微微泛紅，雙拳緊握，極力掩飾自己的興奮。同學(xué)們也早已按捺不住自己的興奮，一個(gè)個(gè)如長頸鹿般把脖子伸得長長的，有的甚至已經(jīng)爬到了桌子上，眼神里充滿了好奇與興奮。

　　盒子終于被打開了，小臻好奇地把腦袋探了過去，只瞅了一眼，就再也忍不住了：兩手捂住咧得老大的嘴，眼睛也成了一條“黑線”。腿也不聽使喚地癱了下去。她再也無法顧及往日的淑女風(fēng)范，“哈哈哈……”的大笑起來。

　　紙盒子里到底是什么呢？見小臻變成了這個(gè)樣子，大家更疑惑了。見同學(xué)們的好奇心越來越濃，劉老師就讓我們一個(gè)個(gè)上講臺去看。但有一個(gè)條件：不許告訴其他人是什么。大家一個(gè)接一個(gè)地上去，一個(gè)接一個(gè)都笑紅了臉、笑彎了腰。終于輪到我了。我按捺住心中的激動，故作鎮(zhèn)定地走上去。把頭探進(jìn)盒子里，只見盒子里倒映出我圓圓的臉。那是——一面鏡子！

　　我先是一愣，轉(zhuǎn)眼就明白了老師的意圖：老師在用生動的例子教我們怎么寫好作文。即設(shè)置“懸念”。吸引大家的好奇心。

　　雖然這節(jié)課過去了已一年多了，但至今我還記憶猶新。這真是我難忘的一課！

難忘的一課作文13

　　在小學(xué)期間，桂老師給我上過許多生動有趣的課，但是令我最難忘的是一堂別開生面的體驗(yàn)課。

　　在讀小學(xué)四年級時(shí)，有一天，桂老師拿著3個(gè)杯子和3個(gè)水壺走進(jìn)教室對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一次不同尋常的體驗(yàn)，有興趣參加嗎？”同學(xué)們可高興了，齊聲答道：“愿意。”接著，老師公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成從講臺上倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。體驗(yàn)規(guī)則：（1）體驗(yàn)過程中，記住你始終是一個(gè)盲人�。�2）體驗(yàn)過程中，必須聽從指令，拒絕交流！（3）體驗(yàn)過程中，可以思考，把每一個(gè)感受在腦子里記憶！請思考30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待！老師一說完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)把小手舉了起來，老師點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)，我是其中一個(gè)。

　　老師又叮囑我們：“在半分鐘后你們將成為一名無助的盲人，請?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美好的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會非常需要這份記憶！”

　　這時(shí)，我感覺時(shí)間過得飛快，我還沒觀察好，老師就說時(shí)間到，請組長用絲巾蒙上了我們的眼睛。

　　在沒有體驗(yàn)開始前，老師又對我們說：“現(xiàn)在你就是一位無助的'盲人，將要走上講臺，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思考一分鐘�！边@一分鐘我在心底想：水可能會撞倒一些，自己有可能找不到座位？

　　一分鐘后，老師宣布活動開始。我很快走到講臺，可到了講臺，就不順利了，慢慢摸索著，摸了好一會兒，終于摸到了杯子的邊沿，接著又找到了水壺，任憑感覺倒了一杯水。我拿起杯子就往回走，可此時(shí)真不是滋味，每走一步都要用腳探探前面的路小心地前進(jìn)，生怕把水撞出來。先前記了周邊環(huán)境，可這回兒早糊涂了，我的座位在哪呢？我好著急。這時(shí)，我聽見一個(gè)熟悉的聲音，那是我同桌的聲音，于是我循著聲音慢慢地向前走，小心翼翼地端著杯子穿過我同桌的桌子坐在我的座位上。

　　待我安心坐穩(wěn)后，我解開紅絲巾，看見那兩個(gè)同學(xué)還在迷茫的找座位，其中一個(gè)同學(xué)硬要坐到別人的座位上了，大家都笑起來了。我暗自慶幸有了同桌的提示才沒鬧笑話，但我從這個(gè)游戲中得到了一些啟示：“通過體驗(yàn)，我體會到了盲人的痛苦，今后我們要珍惜光明，保護(hù)好自己的眼睛，讓我們的“心靈之窗”永遠(yuǎn)明亮。同時(shí)還要學(xué)會關(guān)愛盲人，關(guān)愛殘疾人，幫助他們！”

　　這堂別開生面的體驗(yàn)課讓我刻骨銘心、難以忘懷！

難忘的一課作文14

　　兩年過去了，我坐在窗前眺望遠(yuǎn)方，回憶著三年級時(shí)那讓我久久不能忘懷的一課，眼間那一片歡聲笑語又充滿了腦海。

　　那是一個(gè)無比清爽的秋天。天空上偶爾吹來的幾朵云也都散了，地面光禿禿的，像個(gè)沒有頭發(fā)的禿子。這樣一個(gè)不好不壞的天氣真的難以相信會迎來這難忘的一課。

　　“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲怎么樣？”董榮華老師一改往日的嚴(yán)厲，輕柔的說。我驚得放下手中還沒有看完的書用目光去迎接老師的`目光。其實(shí)驚奇的不只是我，同學(xué)們也一陣騷動，弄不明白動不動就罰自己練字的語文老師搞的什么名堂。老師看著大家，一字一頓的說：“我，們，來，玩，畫鼻子！”說完，快步走到黑板面前，畫了一個(gè)人不像人鬼不像鬼的沒有鼻子的臉，本來沒有美術(shù)細(xì)胞的老師畫的就夠丑了，再加上沒有鼻子就更丑了。我暗暗心里發(fā)笑。看看別人，也是一副哭笑不得的樣子，老師才不管那么多呢，頭發(fā)一甩，眼睛一瞪把我們?nèi)�給震住了。那吹胡子瞪眼的姿態(tài)像是想把人給吃了，直到瞪得我們發(fā)怵了才罷休。老師慢慢的說：“聽好了，這次的課，是要寫作文的，主題就是這個(gè)游戲……請***同學(xué)上來畫鼻子！”這下子我們不敢了，***同學(xué)膽怯的走上前去，在帶著眼罩了N次圈后，晃晃悠悠地拿著粉筆出發(fā)了。

　　全班沸騰了，加油的，鼓掌的，一次又一次的“狼嚎”的同學(xué)到處可見。只見那同學(xué)搖擺著身子向那張大頭臉發(fā)起了攻擊�！芭荆�啪”塵埃落定，再看那張大頭臉，在眼睛上方長了一塊三角形狀的小鼻子。全班哄堂大笑，那同學(xué)也不由自主地笑了起來，回到位上滔滔不絕的講授剛才的的“經(jīng)驗(yàn)”。

　　經(jīng)過剛才那一翻，同學(xué)們舉起了寶貴的手，搶那珍貴的名額，老師叫了幾位同學(xué)輪流上，結(jié)果眾所周知，不是畫嘴上就是畫臉上。等把那張丑丑的大頭臉“折騰”的夠嗆時(shí)，下課鈴響了。大家戀戀不舍的摸摸笑疼了的肚子，看看那張已有著四個(gè)不同形狀的小鼻子的臉下了這堂課。這節(jié)課我們玩得非常開心，老師也樂得眉開眼笑。

　　“喂，喂喂，你傻樂什么？口水都流下來了！”回頭一看，原來是老媽，等等，下巴怎么濕了，還粘糊糊的！

　　“哇！口水呀！”我大叫一聲沖到洗手間。只留下老媽百思不得其解的面孔。

難忘的一課作文15

　　鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進(jìn)教室，像宣判死刑般宣告這節(jié)課要寫作文。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說：“走！我們先到操場玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開心的大笑臉。

　　首先，老師說明游戲規(guī)則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹下尋求保護(hù)十秒鐘；操場的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關(guān)在籠子里，而其他猴子可趁機(jī)解救被關(guān)的猴子。接著，老師開始征求自愿擔(dān)任大樹、獵人及猴子的人。有四位膽怯的女生二話不說舉起手來要當(dāng)大樹，四位頗愛自我挑戰(zhàn)的男生則自愿擔(dān)任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！

　　“嗶－”一聲，游戲開始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右夾攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場，終于可以轉(zhuǎn)換角色了，這次我自愿當(dāng)刺激又好玩的獵人，打算去抓剛才抓我的人報(bào)一箭之仇。我一上場就緊追著目標(biāo)不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時(shí)，才在同伴的協(xié)助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們在我們?nèi)�力�?圍捕下，一眨眼就全都落網(wǎng)了。

　　老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場時(shí)，我是擔(dān)任大樹的人。大樹只須舉起手來當(dāng)作樹干，靜靜站著觀望即可，游戲的過程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹的模樣站在我旁邊不遠(yuǎn)處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒想到他在操場上站了好久仍安然無恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發(fā)現(xiàn)，這時(shí)全場捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學(xué)的機(jī)智反應(yīng)。

　　快樂的時(shí)光總是過得特別快，一節(jié)課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結(jié)束，最后老師要我們進(jìn)教室，閉眼回想這個(gè)活動的過程并寫成一篇文章，只見教室里鴉雀無聲，大家紛紛振筆疾書，輕而易舉的達(dá)成任務(wù)。

　　這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗(yàn)過后，信手拈來，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。

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