敢問路在何方作文大全（2篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的敢問路在何方作文，歡迎閱讀與收藏。

敢問路在何方作文1

　　“什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的”——魯迅

　　敢問路在何方？路在那充滿荊棘之花的盡頭。

　　距離中考還有不到半年，仍在班級渾渾噩噩的我不知道以后的路應(yīng)該怎么去走。直到有一天我的班主任在班會(huì)的時(shí)候問同學(xué)們，你們有誰想過以后的路怎么去走？很迷茫、思緒萬千，突然一句歌詞飄進(jìn)了我的耳朵——“敢問路在何方，路在腳下。”

　　一語點(diǎn)醒夢中人，是��！路在腳下，只要自己敢想敢做敢付出，就沒什么不可能的。然后我一腳踢開那個(gè)渾渾噩噩的自己，拼命半年，終于考上了重點(diǎn)高中。比爾·蓋茨在初建微軟公司時(shí)，因?yàn)樾枰�大量時(shí)間與精力，再三度量，決定離開自己向往已久的哈弗大學(xué)。他在迷茫的時(shí)候選擇了一條沒有人選擇的路，選擇了那條原本不存在的路，選擇了那條充滿困難沒有安逸的路，即使前方充滿荊棘，他仍然昂首闊步踏出了屬于自己、屬于微軟的輝煌之路。

　　人生在世很難會(huì)一帆風(fēng)順要相信努力了就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)你感到迷茫而無所適從的時(shí)候，嘗試著像比爾·蓋茨一樣開辟一條屬于自己的路。

　　敢問路在何方？路在那開天辟地的創(chuàng)新后面。

　　牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無前例的'。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)現(xiàn)：力學(xué)三定律、萬有引力、光學(xué)環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分等等。然而到了晚年，他的研究陷入了神學(xué)的怪圈，他花了十年的時(shí)間來研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。由此看來，即使是一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入陳舊的范疇，就不容易開辟一條創(chuàng)新之路。享譽(yù)全球的諾基亞，是曾經(jīng)連續(xù)14年蟬聯(lián)手機(jī)市場的霸主，拯救了芬蘭瀕臨絕境的經(jīng)濟(jì)。但是在漸漸興起的智能手機(jī)進(jìn)入市場時(shí)，諾基亞的管理層卻錯(cuò)誤的判斷了其未來的趨勢，定義智能手機(jī)只是小眾市場，而錯(cuò)失了良機(jī)，在根本來不及反應(yīng)的情況下黯然退出歷史舞臺(tái)。創(chuàng)新成就了蘋果的傳奇，也導(dǎo)演了眾多公司在市場上的交替更迭。無論是人還是公司，缺少了創(chuàng)新力將會(huì)無法適應(yīng)社會(huì)的大環(huán)境從而被淘汰。所以說我們不能保守，要敢于走創(chuàng)新路。我們所處的時(shí)代是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的時(shí)代，“創(chuàng)新”已成為神州大地上的最強(qiáng)音。在飛速發(fā)展的世界，缺少的就是創(chuàng)新型的人才，我們只有大膽想象，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)那變幻莫測的未來生活。

　　敢問路在何方？路在那堅(jiān)持不懈的努力后面。

　　腳下的路，蜿蜒又曲折，遠(yuǎn)方的夢，迷茫而撲朔。即使上帝為你關(guān)上了一扇門，也一定會(huì)為你打開一扇窗的。即使命運(yùn)捉弄了你，也請你不要放棄。海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，茍且地度過余生�？墒撬齾s是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志為她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。海倫·凱勒雖然被生活欺騙，但她堅(jiān)持不懈的努力，走出了屬于自己的光明之路。雖然只有三天，但始終被人稱贊。

　　大海沒有不起的浪，凡塵沒有不散的席；舞臺(tái)沒有不謝的幕，世上沒有不彎的路。敢問路在何方? 路就在腳下，在不盡延伸連綿。路在腳下，志在心中，人會(huì)在路上不斷前行，路是人走出來的，當(dāng)找不到路時(shí)，不等于沒有路。不可能的事，總有人做出來的。

　　仰望星空，不禁感嘆“敢問路在何方”？

　　敢問路在何方？路在腳下。只有不斷開辟，才能走出一條屬于自己的路。

　　敢問路在何方？路在腳下。只有不斷創(chuàng)新，才能走出一條適應(yīng)未來的路。

　　敢問路在何方？路在腳下。只有堅(jiān)持不懈，才能走出一條光明開闊的路。

　　敢問路在何方？路在腳下……

敢問路在何方作文2

　　冬日的清晨，透過掛滿滴滴自然的傷心淚水的窗欞，望見那布滿層層初日的沉重呼吸的天空。迷糊地踏出門檻，艱難地邁出腳步，卻不知道該如何放下它，卻不知道何去何從，卻不知道路在何方。

　　已不知道昨日是如何攥著那張丑陋的成績單，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；也不知道深夜是如何想著那些失望的眼神，無法入眠；更不知道如今是如何抱著那堆沉重的書籍，躊躇不前。低回過去的光環(huán)，仿佛南柯一夢，可望不可即，倏忽一陣風(fēng)吹過，生命已經(jīng)翻開了空白的一頁。那白紙上的污漬使我煢煢孑立,形影相吊；使我黯然神傷，落魄失魂。

　　顫顫巍巍地坐上三輪車，心神不定地呆望前方。腦海里畫滿了問號，寫滿了為什么。因?yàn)槲也粔蚺�力？因�(yàn)槲邑潏D享樂？還是因?yàn)槲蚁忍烊狈�？心不在焉的翻閱那本雜志，面對那些字字珠璣的高智商的名人。也許，我真的需要測一測智商。

　　太陽還是昏昏沉沉地冉冉上升，云霧還是密密麻麻地遮天蔽日。三輪車行到了鬧市區(qū)，耳畔響起那首耳熟能詳?shù)母枨�“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量………”汪峰的這首膾炙人口的《怒放的生命》，至今還保留在我的音樂盒里，一直是獨(dú)占鰲頭。我喜愛汪峰的歌喉，喜愛充滿力量的.旋律，更喜愛怒放的生命。不知不覺中，一縷燦爛的微笑掛在我的嘴上。但猛然想起，這次考試的分?jǐn)?shù)，無恥的訕笑聲伴著狡黠的面龐向我進(jìn)攻，舉手投降吧！

　　太陽好像爬起來了一點(diǎn)，低頭一瞥手表，分針悄無聲息地畫出的生命的年輪猛然映入眼簾，紅色的手表想一個(gè)驚惶的感嘆號，狠狠地敲擊著我的時(shí)間觀念，上課鈴快要響了！

　　理所當(dāng)然地把目光投向三輪車夫，這個(gè)星期因?yàn)楦改赋霾�，我已�?jīng)成了三輪車的常客，可是如此遲緩的，還是第一次。同學(xué)的鄙夷，老師的目光，還有學(xué)習(xí)的壓力，都會(huì)在我踏入教室時(shí)向我壓來。當(dāng)我?guī)缀跻�破口大罵，順帶發(fā)泄我的積怨時(shí)，才恍然大悟：

　　三輪車的底下，沒有馬達(dá)。

　　我的心開始寧靜下來了，是多久沒有坐過這樣的三輪車了？多久沒有看見過三輪車夫上橋時(shí)的咬牙弓背了？多久沒有遇到過這樣淳樸的三輪車夫了？前一段時(shí)間，城管三令五申地禁止裝馬達(dá)�？墒乾F(xiàn)在，大街上何時(shí)還能看見不裝馬達(dá)的三輪車？

　　忽然，一個(gè)帶有異地風(fēng)情的蹩腳的普通話響起：

　　“老王，生意怎么樣？”

　　“還行�！蹦侨擞帽镜胤窖詮谋亲永锩婧叱隽藘蓚�(gè)字，飛馳而過。當(dāng)然，他裝了馬達(dá)。

　　為什么？難道這種鄙夷還不夠嗎？難道這種歧視還不夠嗎？本地居民對外地民工的排斥，被那人表現(xiàn)得淋漓盡致，為什么他還是那么低眉順眼？

　　直到他口中哼著不著調(diào)的《盡力而為》——那首冷門的新歌。這首被我遺忘在音樂盒的角角落落里的歌，沒想到，會(huì)被他唱得，不，是體現(xiàn)得惟妙惟肖，從他胸腔中迸發(fā)出來的力量，驚天地泣鬼神。誰說我五音不全？那又怎樣？我也要來恬不知恥地一展歌喉。遼闊的天地間好像只有這天籟“Sayweallcando，不是每個(gè)人都能做到盡力而為做到最好……”。

　　在這條路上，老歌被新歌沖淡，落伍被前衛(wèi)替代，《怒放的生命》已經(jīng)是過去，《盡力而為》就是現(xiàn)在。

　　盡力而為，給每一個(gè)人一個(gè)微笑，只是為了把我們的生命價(jià)值展現(xiàn)到極致；盡力而為，給每一個(gè)失敗一個(gè)微笑，只是為了將我們的人生道路修筑得平坦；盡力而為，給每一個(gè)鄙夷一個(gè)微笑，只是為了為我們的個(gè)人良心永遠(yuǎn)的無愧！無論世事變遷，人來人往，只需要盡力而為。

　　欣賞著三輪車停下時(shí)的尖利的叫聲，背上書包，踏著作作有芒的朝陽，路在何方？原來，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。懷揣著答案，大步前行�！耙环�番春秋、冬夏，一場場酸甜、苦辣，敢問路在何方？路在腳下�！�

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