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我與外教作文

時(shí)間:2023-12-01 18:26:49 好文 我要投稿

我與外教作文(經(jīng)典)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我與外教作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我與外教作文(經(jīng)典)

我與外教作文1

  我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie,我在福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校念七年級(jí)。

  今天下午第一節(jié)課是外教的課,我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著,不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(zhǎng)什么樣子啦,身高怎樣啦等等。

  不一會(huì)兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了,后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門口,大家都安靜下來(lái)了,教師里靜的出奇,鴉雀無(wú)聲,外教走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們的嘴巴張成“O”形,開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白,一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的`鼻梁上,眼睛又大又亮,像兩顆藍(lán)寶石;棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔,在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(zhǎng)的很高,身著一件格子襯衫,牛仔褲,腳穿一雙棕色的皮鞋!癎ood,afternoon”外教說(shuō),我們也大聲回答,他又做了一下自我介紹,并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

  Jack今天跟我們打完招呼后,就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道:“Howareyou?”一些同學(xué)就回答道:”I’mfinethankyou。”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō):“No,No,sitdownplease。”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道:“I’mhappy。”外教說(shuō)這才是正確答案緊接著他又問(wèn)了一句。“Why?”Lucy不慌不忙的回答道:“Because,todayImeetagoodforeignteacher.”聽(tīng)完Lucy的話,Jack激動(dòng)地抱住了她。

  我的外教,雖然有著跟我不同的膚色,雖然說(shuō)著一口蹩腳的漢語(yǔ),雖然有著跟我不同的兩種性格,但正因?yàn)槭怯辛送饨,我的英語(yǔ)水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語(yǔ)課了吧,算起來(lái)應(yīng)該有7.5個(gè)小時(shí)了吧,在這段時(shí)間里,我忘記了一切一切得不愉快,這應(yīng)該是我最愉快的時(shí)光了吧。

  這就是我的外教老師Jack,一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師,一個(gè)會(huì)帶給我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)的老師,希望在接下來(lái)的3年里,我們會(huì)很愉快的相處,也許會(huì)是很好的‘朋友’吧。

我與外教作文2

  我的外教名字叫Jenny。她戴著一副方方的眼鏡,圓圓的臉蛋,胖胖的身體,她是在二年級(jí)的時(shí)候擔(dān)任我們的外教。還記得她第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候,同學(xué)們既興奮又驚訝。

  她是一個(gè)和藹可親的老師,課上得很生動(dòng)、很好玩,在她的課堂上,連最安靜的同學(xué)也坐不住了,跟著老師一起又蹦又跳、又唱又說(shuō)。她既是我們老師也是我們的朋友,同學(xué)們都很喜歡她。

  由于第一次與老外相處,大家都很害羞和害怕,不敢和Jenny用英語(yǔ)對(duì)話,我是英語(yǔ)課代表,與Jenny接觸的機(jī)會(huì)比其它同學(xué)要多一些,為了做同學(xué)們的表率,我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是,剛開(kāi)始時(shí)我也很緊張,Jenny說(shuō)的話我不能全部聽(tīng)懂,我說(shuō)的話Jenny也不能完全理解,當(dāng)時(shí)急得我都快哭出來(lái)了,后來(lái)Jenny放慢了語(yǔ)速,一遍又一遍地重復(fù)她所說(shuō)的內(nèi)容,慢慢地我理解老師所說(shuō)的意思了,后來(lái)在課堂上我經(jīng)常和Jenny用英語(yǔ)對(duì)話呢!

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,Jenny已經(jīng)和同學(xué)們熟悉了,其它同學(xué)也能和Jenny進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)Jenny不會(huì)講中文,于是我也當(dāng)起了“小老師”,還記得我教她的第一句中文就是:“大家好”,可Jenny說(shuō)出來(lái)的“大家好”音調(diào)有些上揚(yáng),讓人聽(tīng)著有些別扭,經(jīng)過(guò)我一遍又一遍的.糾正,她終于說(shuō)出了標(biāo)準(zhǔn)的“大家好”了,我還教會(huì)了Jenny寫漢字和漢語(yǔ)拼音呢!

  和Jenny相處的日子真是太開(kāi)心了,光陰似箭,Jenny就要回國(guó)了,臨走前學(xué)校為她開(kāi)了一個(gè)歡送會(huì),有幸的是我也參加了,我準(zhǔn)備了英語(yǔ)兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔(dān)任我們的外教,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住她,相信她也會(huì)記住我和我教她的中文的。

我與外教作文3

  走在去英語(yǔ)興趣班的路上,我心里盤算著課間買些什么時(shí)候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來(lái),拉住我的手,興奮地說(shuō):“Anna,你聽(tīng)說(shuō)了嗎?今天第一節(jié)課和第二節(jié)課是外教教我們哎!真是讓人期待。 蔽衣(tīng)了還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。就被她一路小跑拉進(jìn)了教室。

  留著長(zhǎng)辮子的LinDa正和小巧可愛(ài)的Many高談闊論,我也就不打擾她們啦!這時(shí),我們的老師Smile跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“上課啦!”接著一位高大的外教笑呵呵地走進(jìn)來(lái),用洪亮的聲音說(shuō):“Hello,everybody!I’m Tom,I’m from American.”這時(shí),Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來(lái),我也感覺(jué)好笑。因?yàn)槲覀儼嘤袀(gè)男生也叫Tom,而且也是胖胖的。老外聽(tīng)我們解釋了半天,才明白過(guò)來(lái),笑得更大聲了,忙跟小Tom握手。

  Tom外教先跟我們做游戲,這個(gè)游戲叫“比誰(shuí)寫得快”。我們分成兩組,男生一組女生一組。比賽規(guī)則是:每組選出一人參賽,按外教要求寫單詞。第一輪,大家都讓我去。我擺了個(gè)OK的姿勢(shì),意思是“放心吧!”然后從容地走上去,拿起粉筆,瞄了一眼對(duì)手,哈,不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎?我自信滿滿地等待問(wèn)題。外教用不熟練的中文笑著說(shuō):“請(qǐng)寫出你們班三個(gè)男生的英文名!”哈,這簡(jiǎn)單,我龍飛鳳舞地寫了起來(lái)。寫完最后一個(gè)字母,我興奮地喊:“搞定了!”外教投來(lái)贊許的目光,宣布了比賽結(jié)果。接著又比了幾輪,我大獲全勝,心里開(kāi)心極了!

  后來(lái),外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓,我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了,就要用英文回答老外的`提出的一個(gè)問(wèn)題。老外大腹便便,自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來(lái)想出個(gè)辦法,把我們的椅子圍成一個(gè)“包圍圈”,把我們往里面趕。我們躲避不遐,被捉了幾次,回答了老外那簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  不知不覺(jué)兩節(jié)課過(guò)去了,我們依依不舍的向外教告別。這兩節(jié)課,我們雖然都是做游戲,卻學(xué)到了許多知識(shí)。做這種游戲,使我們的寫字速度、知識(shí)面等方面都會(huì)得到提高和進(jìn)步,使我們的學(xué)習(xí)更加優(yōu)越。

我與外教作文4

  又是一個(gè)雨天,望著窗外的雨,我猛然記起了那個(gè)外教。

  那天,也是一個(gè)雨天。我們的最后一節(jié)課是口語(yǔ)課,我們都很興奮,在座位上一分一秒的盼望著。

  上課鈴已經(jīng)打響了,可遲遲不見(jiàn)那外教來(lái)。我們不禁有些擔(dān)心,外教會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?那可就太沒(méi)勁了!就在我們思緒萬(wàn)千時(shí),一個(gè)穿著黑色衣服的人闖了進(jìn)來(lái),我們都被嚇了一跳,都驚叫起來(lái)。沒(méi)想到,那人不緊不慢,對(duì)我們說(shuō)了一句硬邦邦的漢語(yǔ):“不要害怕,我是你們的外教。”

  我們都哈哈大笑起來(lái)。也許是出于好奇,我那堂課聽(tīng)得特別認(rèn)真。外教在堂課提問(wèn)的.問(wèn)題都是搶答題,由于我特別認(rèn)真,幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來(lái),外教就認(rèn)識(shí)了我。

  第二天下了第一節(jié)課,我在操場(chǎng)上走著,突然碰上了昨天的外教,我熱情的對(duì)他打招呼,他也回復(fù)我以一個(gè)溫暖的微笑。我走上前去,和他聊了聊天。問(wèn)了問(wèn)他關(guān)于英國(guó)的一些名勝古跡,天氣情況等一些我認(rèn)為和感興趣的事。他都一一回答了,雖然我有些沒(méi)聽(tīng)懂,但我還是能夠猜出來(lái)大體意思的。

  又是一節(jié)口語(yǔ)課,我的激情都散發(fā)出來(lái)了。整節(jié)課,外教幾乎是都在叫我回答問(wèn)題,有些回答不上來(lái),就只好用英語(yǔ)對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起,我不知道!弊詈螅屛覇(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。

  我想,剛才有的問(wèn)題我都回答不上來(lái)。我也要出幾個(gè)難題,讓他也回答不上來(lái)。我的第一個(gè)問(wèn)題是你喜歡中國(guó)嗎?他說(shuō):“是的,我很喜歡!”第二個(gè)問(wèn)題是你喜歡我們嗎?他還是回答,是的,我很喜歡!我心中暗暗地拍手叫好,心想難題來(lái)了。第三個(gè)問(wèn)題是:你到底是喜歡中國(guó)還是喜歡我們?外教一時(shí)半會(huì)兒回答不上來(lái),我開(kāi)始催他,讓他快點(diǎn)兒。他最后竟說(shuō)了一句:“我誰(shuí)都不喜歡!”逗得全班人哈哈大笑,讓我也啞口無(wú)言。

  第三天,也是外教來(lái)我們學(xué)校的最后一天。他問(wèn)我:“你昨天為什么問(wèn)我那么奇怪的問(wèn)題?”我用漢語(yǔ)式的英語(yǔ)對(duì)他生硬的說(shuō):“出于好奇!”他聳聳肩,嘿嘿一笑,表示很無(wú)奈。最后一堂口語(yǔ)課,外教問(wèn)我們還有什么問(wèn)題問(wèn)他或有什么祝福送給他。我站起來(lái),問(wèn)了他:“你會(huì)想我們嗎?”他說(shuō):“肯定的!”

  每次的雨天,我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)外教的身影。

我與外教作文5

  升入初二的我們,增添了新課程,物理,當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了,但是,大十七的初二課程卻有些與眾不同,除了增添了“大眾課程”物理,竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。

  前幾次課程表上的外教課,都沒(méi)有上,說(shuō)外教老師沒(méi)到位,我也不由得的懷疑,是不是所謂的外教課,就是加一節(jié)英語(yǔ)課啊,根本就沒(méi)有外國(guó)人來(lái)給我們上,也讓我對(duì)外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少,可就在第四周,英語(yǔ)老師說(shuō):“下周同學(xué)們拿好典范書(shū),下周外教老師就來(lái)給我們上課了。”慢慢消失的新鮮感,又“噌”的一下子滿級(jí)了!期待著下周外教課的到來(lái)。

  可是當(dāng)外教課真正要開(kāi)始上的時(shí)候,手心里不禁攥滿了汗,因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)表達(dá)能力并不是太強(qiáng),萬(wàn)一被叫起來(lái)回答問(wèn)題,聽(tīng)不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來(lái)。該來(lái)的總要來(lái),第一次上課時(shí),班里異常的安靜,而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒(méi)有,可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn),同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍,也都不由得的活躍起來(lái),而我呢,即便問(wèn)題聽(tīng)得懂也不敢輕易舉手,因?yàn)槲液ε陆衅饋?lái)后,再問(wèn)別的,聽(tīng)不懂的話,那可尷尬死了?善幸淮,那問(wèn)題偏偏聽(tīng)不懂,而外教偏偏叫到了我,我緩緩的站起來(lái),胡亂翻著書(shū),完全不知道該回答什么,旁人給我的提示,也由于緊張而聽(tīng)不清,然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛,眼睫毛還特別的長(zhǎng),忽閃忽閃的,果然不出我所料,隨后又跟我說(shuō)了一大堆話,可當(dāng)時(shí)那么緊張,怎么可能還有心去想什么意思啊,所以只好尷尬的站著不出聲,終于等來(lái)了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的`情景中拉了出來(lái),這是我和外教第一次打交道。

  隨后的課堂上,自己也放松了許多,其實(shí)如果要是課前準(zhǔn)備充分,根本就不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的生詞。

  雖然自己與外教的交集并不是太多,但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的,課上即使有的同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)不懂問(wèn)題,他都會(huì)放慢語(yǔ)速,慢慢的說(shuō),如果答案在書(shū)上,他便會(huì)提示他。

  Andy在課上作為老師,耐心的教導(dǎo)同學(xué)們,課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球,喜歡他,喜歡他給我們帶來(lái)的知識(shí),喜歡他帶給我們的快樂(lè)。

我與外教作文6

   我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie,我在福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校念七年級(jí)。

  今天下午第一節(jié)課是外教的課,我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著,不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(zhǎng)什么樣子啦,身高怎樣啦等等。

  不一會(huì)兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了,后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門口,大家都安靜下來(lái)了,教師里靜的出奇,鴉雀無(wú)聲,外教走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們的嘴巴張成“O”形,開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白,一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上,眼睛又大又亮,像兩顆藍(lán)寶石;棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔,在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(zhǎng)的很高,身著一件格子襯衫,牛仔褲,腳穿一雙棕色的皮鞋!癎ood afternoon.”外教說(shuō),我們也大聲回答,他又做了一下自我介紹,并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的'中文名壽哥。

  第二次外教課:

  Jack今天跟我們打完招呼后,就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道:“How are you?”一些同學(xué)就回答道:”I’m fine thank you.”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō):“No,No,sit down please.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道:“I’mhappy!蓖饨陶f(shuō)這才是正確答案緊接著他又問(wèn)了一句!癢hy?”Lucy不慌不忙的回答道:“Because,today I meet a good foreign teacher.”聽(tīng)完Lucy的話,Jack激動(dòng)地抱住了她。

  我的外教,雖然有著跟我不同的膚色,雖然說(shuō)著一口蹩腳的漢語(yǔ),雖然有著跟我不同的兩種性格,但正因?yàn)槭怯辛送饨,我的英語(yǔ)水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語(yǔ)課了吧,算起來(lái)應(yīng)該有7。5個(gè)小時(shí)了吧,在這段時(shí)間里,我忘記了一切一切得不愉快,這應(yīng)該是我最愉快的時(shí)光了吧。

  這就是我的外教老師Jack,一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師,一個(gè)會(huì)帶給我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)的老師,希望在接下來(lái)的3年里,我們會(huì)很愉快的相處,也許會(huì)是很好的‘朋友’吧。

我與外教作文7

  我與外教結(jié)緣的時(shí)間不長(zhǎng),從他們身上我不僅僅學(xué)到了知識(shí)而且感受到了不同于中國(guó)老師的清新和靈動(dòng)。他們不僅讓我零距離聆聽(tīng)了不同的語(yǔ)言,了解了異域文化,更重要的是,認(rèn)識(shí)他們這些熱情善良的外國(guó)人,讓我很快樂(lè)!他們的樂(lè)觀和風(fēng)趣,已不僅僅是一種性格,更是一種生活態(tài)度。于是,我漸漸明白,快樂(lè)是一種不需要翻譯的世界語(yǔ),擁有快樂(lè),內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大,就能真正無(wú)所畏懼,無(wú)往而不至。

  KATE來(lái)自英國(guó),是我認(rèn)識(shí)的外教中最具“風(fēng)韻”的一位。她雖然體型有些龐大,卻并不像其他胖人那樣自卑地想掩飾這個(gè)事實(shí)。她絲毫不避諱地穿短裙,絲襪,緊身衣。冬天,她甚至趕潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的樣子讓我們?nèi)滩蛔±线h(yuǎn)就喊“HAMBURGER”, 而她從來(lái)不惱,舞動(dòng)著雙手快樂(lè)的應(yīng)答。她火紅的披肩發(fā)和燦爛的笑容趕走了所有的陰霾和冷漠,我們一看到她就感覺(jué)所有的日子都充滿了陽(yáng)光。

  KATE上課活潑風(fēng)趣。每次她先將當(dāng)天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)逐一講解,接著將這些內(nèi)容融入到簡(jiǎn)單有趣的游戲中。這些游戲雖然簡(jiǎn)單,但卻能激起我們的斗志。我好勝心強(qiáng),對(duì)”輸”這個(gè)字有點(diǎn)反感,所以,我上課聽(tīng)講是班里最認(rèn)真的一個(gè),玩起游戲來(lái)從來(lái)不輸,考試也是穩(wěn)操勝券。KATE很喜歡我。當(dāng)她拋出一個(gè)難題班里其他同學(xué)一臉茫然時(shí),她便將目光投向我,而我總能給出讓她滿意的答案,然后我們彼此會(huì)心一笑。

  KATE的課似乎有一種神奇的`魔力,新學(xué)的單詞能讓我們一下子就記住,并且能銘記于心。上她的課,我們找到了那種久違的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從來(lái)不曾感到疲倦。為了解釋一些事物,她會(huì)不顧形象地做著各種夸張的動(dòng)作;有時(shí)候她突然從門外跑進(jìn)來(lái),原來(lái)是要說(shuō)明“run”和“rush”的區(qū)別。她上課時(shí)還時(shí)不時(shí)地插入一些英語(yǔ)笑話,或是她與朋友們之間發(fā)生的糗事,所有這些總能惹得我們哈哈大笑,而她也毫不介意地與我們一起歡樂(lè)。

  也許外教都擁有一種中國(guó)教師不具備的能力,那就是外教總能猜到學(xué)生真正的想法,也許中國(guó)的老師更關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)。KATE像一個(gè)鄰家大姐姐一樣,只要看你一眼,便能洞悉你的心事,有時(shí)還能幫你排憂解難。她有著很強(qiáng)的親和力,能讓你不自覺(jué)地信任她,想與她分享心中的小秘密。

  這就是我在英孚教育遇到的第一位,也是最令我尊敬的一名外教。我與她不像師生,更像朋友。雖然她只教了我一年,但她的笑容讓我終生難忘;在我心情不好時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地想起她,她就像我生命中的一道彩虹,讓我永遠(yuǎn)自信,永遠(yuǎn)陽(yáng)光。

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