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我有一雙慧眼作文（熱）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我有一雙慧眼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我有一雙慧眼作文1
假如我有一雙慧眼，我會(huì)用我的眼睛，識(shí)破那所為光明中的虛偽，照亮那人生中的黑暗。
假如我有一雙慧眼，我將用眼睛，感知身邊美好的事物，感受四季給我的一場(chǎng)洗禮，靜靜的。傾聽(tīng)花開(kāi)的.聲音，感受大自然給我真實(shí)的感受。
一場(chǎng)小雨過(guò)后，濕悶的空氣中，綠盈盈的草地上小草的葉尖上懸掛的一滴晶瑩的水珠，先草也因它的重量彎下了它纖細(xì)的身軀。隨著“滴答”一聲，小水珠在地面上摔碎了，咂出了一個(gè)令人難以觀察的小水坑。轉(zhuǎn)身間，池塘邊，幾滴晶瑩剔透的水珠無(wú)力地在光滑的荷面上打轉(zhuǎn)著，好像醉酒的酒婆，在地面上畫(huà)天書(shū)。我用慧眼定睛一看，只見(jiàn)眾多荷葉中，藏著一個(gè)嬌嫩，粉紅的荷花，羞答答的藏眾荷葉中，好似嬌小的林黛玉，令人一看就不由得起憐恤之心，此時(shí)此景，我仿佛看到了荷葉像母親一樣，為遠(yuǎn)在天邊的游子撐起一把遮風(fēng)擋雨的傘。
遠(yuǎn)處，有一彎池塘，我便走過(guò)去。那一灣池子平靜的像鏡面一般，平靜，實(shí)在是太平靜。我不經(jīng)起了惡作劇之心，往池中甩小石子，原本平靜的湖面，蕩起層層漣漪，到最終還是躲避不了平靜的結(jié)果，最終一切回歸平靜。
假如我有一雙慧眼，我會(huì)用眼去感受大自然的美好，用眼觀察大自然的美好！
我有一雙慧眼作文2
生活中處處有科學(xué),只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能找到。
一天，我家掛在墻上的石英鐘的電池用完了。于是，爸爸去超市買(mǎi)了電池回來(lái)又重新裝上。沒(méi)過(guò)幾天，鐘又停走了。這怎么回事呢？爸爸納悶了半天，研究了老半天，終于找到了答案：原來(lái)買(mǎi)到了偽劣電池。正當(dāng)爸爸氣得直跺腳時(shí)，我卻意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：石英鐘兩次停電，怎么秒針都指在9這個(gè)位置呢？是巧合還是什么？我心里充滿了疑惑。
于是，我又是上網(wǎng)找資料，又是翻課外書(shū)，事實(shí)證明，只要目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能成功。這不，經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于揭開(kāi)了心中的謎團(tuán)：1.石英鐘在電池快沒(méi)電的時(shí)候，電壓不變電流變小，因而驅(qū)動(dòng)力變小。2.石英鐘如平放，其秒針的走行力矩是同樣大小的`，而掛在墻上是還要疊加重力的影響，其秒針的變化規(guī)律為3點(diǎn)到9點(diǎn)逐漸變大，9點(diǎn)到3點(diǎn)逐漸變小，變化量呈正弦曲線態(tài)勢(shì)。因此，石英鐘在電池快沒(méi)電的時(shí)候，秒針在9的位置停止的概率最大。
科學(xué)真是無(wú)處不在啊，科學(xué)的力量是無(wú)窮的，讓我們從小學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)，我相信，只要用心，有一雙慧眼，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象！
我有一雙慧眼作文3
在第五單元的《遨游漢字王國(guó)》學(xué)習(xí)中，同學(xué)們熱情似火。很快便完成了學(xué)習(xí)，并且收獲頗豐。于是，大家一致決定，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們小組很榮幸獲得搜集街頭錯(cuò)別字的任務(wù)。
雙休日，我整裝待發(fā)，開(kāi)始上街尋找錯(cuò)別字。剛要走進(jìn)下行的電梯，一個(gè)錯(cuò)別字便映入眼簾，嗬！“鐘點(diǎn)工”變成了“鐘奌工”！哎，真是可悲��！我立刻拿出本子記錄。
我上了街，在人行道上東張西望。啊哈！我鎖定目標(biāo)，向一家小店進(jìn)發(fā)。不難發(fā)現(xiàn)，招牌上的“菜譜”二字寫(xiě)成了“菜普”。我立刻提醒店主，店主發(fā)現(xiàn)后，趕緊請(qǐng)人去換了，我也因此受到了表?yè)P(yáng)，哈哈！不過(guò)，這種錯(cuò)別字真應(yīng)該消失，這何止是一個(gè)字？簡(jiǎn)直是對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的侮辱！
我拐進(jìn)了一條小巷，進(jìn)入了一條單行道。沒(méi)走多遠(yuǎn)，四個(gè)寫(xiě)在木板上的大字映入眼簾——“前方掉頭”！什么？這么可怕的小巷！這個(gè)錯(cuò)別字讓市民們既丟魂又丟人，這種錯(cuò)別字的出現(xiàn)，意味著祖國(guó)文化正在被侵蝕！
我繼續(xù)向前走，氣憤地記錄下了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)字現(xiàn)象：如，“衣拉客”；“獨(dú)衣無(wú)二”；“資詢”；“招騁”等。有些商家，為了能夠賺取更多錢(qián)財(cái)，吸引顧客眼球，竟然故意寫(xiě)出錯(cuò)別字！太可惡了！
回到家中，我打開(kāi)電腦，懷著一肚子的憤怒，制作了一張又一張的幻燈片……
終于，交流成果的活動(dòng)在班隊(duì)課上拉開(kāi)了帷幕。前面的幾個(gè)小組展示得都很不錯(cuò)，“漢字三胞胎”，“最容易寫(xiě)錯(cuò)的字”更是讓大家覺(jué)得新鮮有趣。
輪到我上臺(tái)了，大家臉上帶著笑容，認(rèn)為這次的內(nèi)容依然很好玩。我頓了頓，換了副嚴(yán)肅的面孔，開(kāi)始說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，我們小組的任務(wù)是搜集街頭錯(cuò)別字，這不僅是一個(gè)自己，而是整個(gè)國(guó)家的形象問(wèn)題！大家都應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待！”
我輕按鼠標(biāo)，幾個(gè)錯(cuò)別字的例子立刻顯示。但同學(xué)們卻笑不出來(lái)了。一個(gè)個(gè)都擺著一張嚴(yán)肅的`面孔�！斑@些漢字，時(shí)中華文化的瑰寶，是祖先們智慧的結(jié)晶，”我越說(shuō)越起勁，聲音也洪亮了不少，“我們應(yīng)該寫(xiě)規(guī)范字，傳承中華文明！”
最后，在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，我結(jié)束了展示，為本次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
這次綜合性學(xué)習(xí)，不僅僅只是讓我們認(rèn)識(shí)漢字，更讓我們懂得這是藝術(shù)瑰寶，我們有責(zé)任不寫(xiě)錯(cuò)字，傳承文明，將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！
我有一雙慧眼作文4
慧眼是一雙充滿智慧的眼睛，正是因?yàn)橛辛怂覀儾乓徊讲降刈呦蛄烁用篮玫氖澜纾簮?ài)迪生的慧眼，讓這個(gè)世界上有了白熾燈；萊特兄弟的慧眼，讓這個(gè)世界上有了飛機(jī)；富蘭克林的慧眼，揭示了雷電的秘密；達(dá)爾文用他的慧眼，發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論......在每一個(gè)成功者的身上,都一定會(huì)有一雙慧眼,我們的科技才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。
記得今年暑假里的一天，爸爸一整天都顯得格外興奮，我便好奇地問(wèn)：“爸爸，你為什么這么高興啊？”“告訴你我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)著名的猜想！”說(shuō)這話時(shí)，他的臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪�！笆裁床孪�？”我打破沙鍋問(wèn)到底。爸爸推了推眼鏡說(shuō)：“我的猜想是：任何一個(gè)大于4的數(shù)都可以分成一個(gè)素?cái)?shù)加上兩個(gè)大于0的斐波那契數(shù)。現(xiàn)在我已經(jīng)將這個(gè)猜想驗(yàn)證到10的14次方了，仍未發(fā)現(xiàn)反例。”“天哪，這都可以和哥德巴赫猜想相媲美了！”我不由自主地高聲叫了起來(lái)。我心想：既然我爸能發(fā)現(xiàn)這么了不起的猜想，我又為何不能呢？于是我便走進(jìn)自己的房間，絞盡腦汁地想了起來(lái)。時(shí)間就像一個(gè)頑皮的孩子，轉(zhuǎn)眼間便跑得無(wú)影無(wú)蹤，剛剛還是大中午的，一下子就到了黃昏，可是我卻仍然一無(wú)所獲。
我心想：哎，沒(méi)想到發(fā)現(xiàn)一個(gè)猜想也這么難。就在我快要泄氣的時(shí)候，我忽然想：是不是我想的太復(fù)雜了呢？普通的加減乘除中會(huì)不會(huì)暗藏著什么秘密？一連串的問(wèn)題從我的腦海中閃過(guò)。加和減一般一眼就能看得很透徹，但乘與除很可能還“暗藏玄機(jī)”，于是我便先從較有可能性的`兩位數(shù)乘法入手。時(shí)間在迅速地流逝著，但是我卻渾然不覺(jué)。到了8點(diǎn)鐘左右，我發(fā)現(xiàn)53乘57所得的積的后兩位數(shù)就是3與7的乘積，前兩位數(shù)是5與6乘積。我又計(jì)算了許多數(shù)的乘積，漸漸的總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：兩個(gè)個(gè)位數(shù)之和為10,并且十位數(shù)相同的兩位數(shù)的積的后兩位就是這兩個(gè)數(shù)個(gè)位數(shù)的乘積,而前兩位數(shù)便是那兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)與比它多1的數(shù)的乘積。
我跑進(jìn)爸爸的房間，興致勃勃地把我的這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他。爸爸問(wèn)：“如果它們的個(gè)位數(shù)是1和9，那它們積的后兩位數(shù)是什么？”我很認(rèn)真地想了想說(shuō)：“是09�！薄皩�(duì)了這就是一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)乘法速算的秘訣，十分有效。”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)。就這樣，我用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)乘法速算的秘訣。
上天給了每個(gè)人一雙慧眼，就需要用勤奮去擦亮你的雙眼，才能去探索未知的世界，揭開(kāi)宇宙的奧妙。
評(píng)點(diǎn)：從字里行間透著小作者對(duì)于數(shù)學(xué)有著濃厚的愛(ài)好！結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)句流暢。建議詳略得當(dāng)更加！
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