【必備】蠟燭15篇
蠟燭1
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，“啪”的一聲響過(guò)后，原本明亮的房間一下就陷入了黑暗，原來(lái)停電了。
我在房間里東找西找，可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細(xì)又長(zhǎng)，只見(jiàn)它無(wú)助地在黑暗中搖曳，忽閃忽閃的仿佛隨時(shí)有熄滅的可能，但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著蠟燭，看著它不斷地燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)變短，燭油一滴滴緩緩落下，仿佛在消耗生命的同時(shí)，流下一顆顆晶瑩的淚水。這時(shí)，突然一陣風(fēng)吹來(lái)了，火苗猛的晃了一下，霎時(shí)便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無(wú)情的風(fēng)，豆子大小的燭光才逐漸緩過(guò)神來(lái)�？珊镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了不久，又一陣風(fēng)吹來(lái)，蠟燭最終還是熄滅了，房間也再一次陷入了無(wú)邊的黑暗……
慶幸的是，這次，爸爸不知從哪找來(lái)了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭，它更高大更粗壯，筆直筆直的挺立著，看起來(lái)神采飛揚(yáng)。爸爸將蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái)，雖這然燭光依然沒(méi)有電燈那么亮，但它仍然拼盡了全力照亮了整個(gè)房間，也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼：“光明又來(lái)啦！”
就這樣，在這個(gè)寂靜的深夜里，我挨著燭光坐下了，隨手從書(shū)架上拿來(lái)了一本書(shū)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不知過(guò)了幾時(shí)，我最終支撐不住了，“咝——”的一聲燭火熄滅了，黑暗又吞沒(méi)了房間……
第二天一早，我剛從睡夢(mèng)中睜開(kāi)了眼，溫暖又明亮的.陽(yáng)光已經(jīng)填滿了整個(gè)房間。我下意識(shí)地去找昨晚的那只紅蠟燭，此時(shí)它正落寞立著，個(gè)頭已比最初矮了一半，腳底下也有一攤凝結(jié)的燭油，完全沒(méi)有了原先的風(fēng)采。
見(jiàn)此情景，我的心中不免感慨：蠟燭啊蠟燭，你燃燒了自己，卻照亮了別人，就像那些偉大的科學(xué)家們一樣，不斷為黑暗的世界帶來(lái)光明，這樣無(wú)私的品格真是令人欽佩！
蠟燭2
在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。他們不是我門(mén)的父母，卻給了我們父母般的關(guān)愛(ài);他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無(wú)私的將自己的才學(xué)默默奉獻(xiàn)給我們，總是微笑的寬容我們的過(guò)錯(cuò)，溫柔地引導(dǎo)我們的'方向，把我們的成長(zhǎng)作為他們最大的快樂(lè)。他們就是——老師。
我的啟蒙老師李老師，她沒(méi)有西施那么美麗的外表，也沒(méi)有諸葛亮那么聰明的智慧，但她有一課忠于職守的心。
一次，我們上語(yǔ)文課，遲遲不見(jiàn)李老師來(lái)。我正要去叫李老師的時(shí)候，看見(jiàn)蒼白無(wú)力的李老師一步一步地向這邊挪來(lái)。她慢慢地走上講臺(tái)，靠在講桌邊，上起了課。這時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真得聽(tīng)著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時(shí)，老師暈倒了，全班同學(xué)都不約而同得沖上了講臺(tái)。我把李老師扶到了椅子上，一個(gè)同學(xué)給李老師倒了杯水。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒(méi)說(shuō)完，就遭到了李老師的極力反對(duì)，她說(shuō)：“這是我的職責(zé)，我生再大的病也不能把你們放下�！闭f(shuō)完，李老師又重新站起來(lái)，我們上起了課。全班同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，這或許不是一節(jié)完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。
李老師上課時(shí)一絲不茍，下課卻是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺(tái)，在那苦苦哀求我們?cè)俳o她玩一會(huì)兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺(tái)。李老師砸中了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也想再玩一會(huì)兒，李老師不同意，那個(gè)同學(xué)賴著不走，李老師竟然拖著他把他拉走了。全班人都發(fā)出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼里永遠(yuǎn)挺拔的山岳;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動(dòng)人的一首歌。也許歲月會(huì)讓往事褪色，也許空間會(huì)彼此分隔，可李老師對(duì)我的慈愛(ài)，卻將永遠(yuǎn)令我銘記于心!
蠟燭3
蠟燭贊美蠟燭什么是蠟燭？蠟燭是一種過(guò)時(shí)的照明工具。蠟燭是人們生活中的一粒沙子。蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗中點(diǎn)著，在光亮中悄悄熄滅，這似乎太微不足道了。因此，我們都應(yīng)該贊美無(wú)私的蠟燭。
蠟燭有光的生命，白的，紅的，綠的，五顏六色，五顏六色。在你頭上放一個(gè)聚寶盆。他的一生始于這個(gè)聚寶盆。一束火焰點(diǎn)燃了聚寶盆，它再次吞沒(méi)了聚寶盆，并開(kāi)始融化它美麗的身體。一滴蠟珠，像一滴眼淚，很快凝固了。古人用美麗的詩(shī)“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。來(lái)形容堅(jiān)定不移的精神。是的。古人沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么。
這根蠟燭的'精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們的榜樣。
因此，這根蠟燭的生命是輝煌的。從出生到死亡，它一直無(wú)私地給人們提供光明。現(xiàn)在人們生活在電燈進(jìn)入千家萬(wàn)戶的時(shí)代，認(rèn)為蠟燭的功能似乎已經(jīng)消失了。我可以告訴他們:你的想法真蠢！”
當(dāng)每個(gè)人都停電時(shí)，蠟燭要比電燈有用上百倍，因?yàn)殡姛糁荒芊旁趬Φ囊唤恰５窍灎T不同。像一根玉柱，它把它的靈魂送到西方；像瑪瑙一樣，它歡迎新出生的家庭。還有彩色的，慶祝人們的生日，象征著新的一年的開(kāi)始。每一個(gè)都代表著幸福，充滿了幸福的回憶。學(xué)生在燭光下閱讀會(huì)感到溫暖和快樂(lè)。在燭光下慢慢走會(huì)給你一種感覺(jué)舒適。
有些人就像蠟燭一樣默默無(wú)聞，他們做出了無(wú)私的貢獻(xiàn)。有我們都熱愛(ài)的周恩來(lái)總理、尊敬的老師、千千的研究學(xué)者和為祖國(guó)和家庭奉獻(xiàn)自己的普通人。他們都很好！
蠟燭4
蠟燭是一首奇歌。它，唱遍山山水水，唱破紅塵，唱入我十四年的生命傳說(shuō)。我與許多陌生人相遇，是他們一而再再而三教給我打開(kāi)生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識(shí)，碰撞出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分，因?yàn)橛兴�，我的生活更加美好，因�(yàn)橛兴业氖澜绺迂S富，因?yàn)橛兴�，我的成長(zhǎng)更加快樂(lè)。
“嗖！”又停電了，明亮的屋子一下子變得漆黑，月光緩緩瀉進(jìn)來(lái)，卻也只弄得半明半暗。我沒(méi)有慌張，從抽屜里摸出了半根蠟燭，又拿到了打火機(jī)，只有半根蠟燭也總能堅(jiān)持一小會(huì)兒了。
黑暗中躍起了火苗，屋子里一下子亮堂了起來(lái)，一滴一滴的滴下來(lái)，無(wú)言地消磨著自己有限的時(shí)光。
一陣風(fēng)從窗口的縫隙偷偷地鉆進(jìn)來(lái)，微弱的火苗頑強(qiáng)地抵御著風(fēng)的.摧殘，拼了命地在維持自己不會(huì)熄滅。最終，風(fēng)沒(méi)能吹滅火苗，它仍然在燃燒著。
望著這離生命之限如此之近的蠟燭，我心頭涌起了那番想象：它毫不吝嗇地賜給我們光和熱，使我們獲取明亮，如果沒(méi)有了蠟燭，世界將會(huì)怎么樣？不能想象，黑暗中艱難的摸索，將會(huì)是一種什么樣的處境？我們不曾嘗試過(guò)，也不會(huì)刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了一片生機(jī)，那是蠟燭不斷地在燃燒自己，把自己的生命奉獻(xiàn)給了世界和人類(lèi)。蠟燭是無(wú)私的，是平凡的，是偉大的，給人們?cè)诤诎抵袔?lái)溫暖和光明，鼓勵(lì)人們勇敢直前，去戰(zhàn)勝黑暗，迎來(lái)明日的光明。
燭光漸漸地暗了下去，屋里又趨于一片黑暗。我知道，它走到了生命的盡頭。我望著蠟燭的余燼，覺(jué)得它對(duì)于黑暗中的人們來(lái)說(shuō)，就是金銀財(cái)寶，也許是無(wú)價(jià)的！
做人要像蠟燭一樣，在有限的生命里，有一份熱量，發(fā)一分光明，給予人們溫暖，給予人們希望。敢于“燃燒”自己，明亮他們。
是啊，就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅，恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時(shí)，來(lái)電了！
蠟燭5
今天是周末，大家很快樂(lè)，于是我們建議在家里舉行了一場(chǎng)吹蠟燭比賽。
我開(kāi)始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點(diǎn)著以后興奮地說(shuō)：“吹蠟燭比賽開(kāi)始。”第一個(gè)上場(chǎng)的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說(shuō)肯定比不過(guò)我們，還是當(dāng)裁判吧！所以第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規(guī)則，就是吹的時(shí)候只能說(shuō)著話吹，隨便說(shuō)什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場(chǎng)，我說(shuō)得是，“我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，都愛(ài)我，都愛(ài)我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說(shuō)我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。
下一個(gè)上場(chǎng)的`是爸爸，爸爸的口號(hào)是：“八百標(biāo)兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說(shuō)：“爸爸，你全吹滅了，真是一個(gè)打氣筒，氣足。”
下一個(gè)上場(chǎng)的是媽媽?zhuān)瑡寢屢f(shuō)得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來(lái)她比我準(zhǔn)備的還充分，我心里十分害怕，因?yàn)槲遗聥寢尨档帽任疫�多，那我就徹底輸了，不過(guò)我想起來(lái)這只是讓我們開(kāi)心的，所以又不害怕了。
接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來(lái)了，兩個(gè)人杠上了，都沖著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因?yàn)榘职趾蛬寢尵尤灰豢跉獯盗耸蜗灎T，媽媽非常開(kāi)心，爸爸也非常開(kāi)心，我很生氣。這個(gè)時(shí)候爺爺說(shuō)：“你們兩個(gè)大人違規(guī)，我孫子獲勝！”我這才轉(zhuǎn)怒為喜。
我和媽媽爸爸開(kāi)心地結(jié)束了這場(chǎng)吹蠟燭比賽，等我生日的時(shí)候再舉行一次，因?yàn)樘腥ち恕?/p>
蠟燭6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”從步入學(xué)校的那一刻起，老師便成了我們每個(gè)學(xué)生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時(shí)，也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教導(dǎo)我的語(yǔ)文老師———丁老師。
丁老師的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會(huì)有不寒而栗的感覺(jué)�？山�(jīng)過(guò)那一次的談話，我改變了想法，其實(shí)丁老師并不像她外表那么嚴(yán)厲，而是一個(gè)無(wú)比的和藹，對(duì)工作無(wú)比負(fù)責(zé)的好老師。
事情是這樣的：原本語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)的我，沒(méi)想到在寫(xiě)字方面卻疏忽了。一次在謄寫(xiě)作文時(shí)我的字寫(xiě)得歪歪斜斜的'，非常難看。丁老師一氣之下把我寫(xiě)得那一頁(yè)給撕掉了。我當(dāng)時(shí)非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么較真?后來(lái)，老師放學(xué)后讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因?yàn)閯e的老師都是這么教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講了個(gè)小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室里成長(zhǎng)，一朵在室外成長(zhǎng)。在室外的花經(jīng)常會(huì)遭受風(fēng)雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗(yàn)。不過(guò)，它還是靠頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。而另一朵呢？它整天呆在溫室里，忽然有一天，它被搬到了外面，風(fēng)雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹呢？
回到家，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“字是一個(gè)人個(gè)性的展示，同時(shí)也是人的一張面孔，丁老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)嘛！你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！眿寢尩囊环�，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以后，我便注意把字寫(xiě)得更加工整，更加規(guī)范了。
丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝愿您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學(xué)生前進(jìn)的道路！
蠟燭7
前些天，爸爸要去蠟燭廠辦事，我嘟囔著也要跟去。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了坂中的蠟燭廠，一踏進(jìn)廠門(mén)，我的眼睛就從未離開(kāi)過(guò)那些五彩繽紛的工藝品，可真是“亂花漸欲迷人眼”。
有著：唐.宋.元.明.清等各個(gè)朝代的亭臺(tái)樓閣古香古色，巧奪天工;中國(guó)古代，近代史上眾多英雄栩栩如生，讓人聞風(fēng)喪膽;“八仙過(guò)海”充滿古代的神奇與想象的'色彩，“孫悟空三打白骨精”活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直可以以假亂真，曹雪芹筆下的金陵十三釵更是婀娜多姿，神態(tài)各異，它代表了美的象征......我仿佛走進(jìn)了一座富麗堂皇的藝術(shù)迷宮，久久沉醉在這里，一件件精巧的蠟制工藝品令我目不轉(zhuǎn)睛。我靈光一閃，心想:你能，他能，為什么我就不能做“藝術(shù)品”呢?這是多么稀奇的想法。
說(shuō)干就干。回到家，我找來(lái)一只蠟燭，將它點(diǎn)燃，蠟油流下來(lái)凝固后，用小刀把它從桌上刮下來(lái)。呀，真是一把好扇子，我用針輕輕地修整了一番。比如，在扇面刻花紋啦，鑲上花邊。修整完畢，拿在手里端詳，好一把“白玉扇”!全白的，外表不夠美觀。我又找來(lái)紅黃染料，給花紋涂上顏色，一會(huì)功夫，一把瓶子大小的精美蠟制的小扇子誕生了。
第一件蠟制小作品的成功，激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。從此，制作蠟制工藝品成了我的業(yè)余愛(ài)好。每放學(xué)后或星期天，我總是抱來(lái)一大堆蠟燭頭，一根根地放在燭焰上燒，讓它們滴成形狀各異的蠟胚：有的像奔馳在遼闊草原的駿馬;有的像穿云破霧的海燕;有的像翩翩起舞的蝴蝶;還有的想一群童子簇?fù)碇晃焕蠅坌?.....我把這些蠟胚的形態(tài)，或用刀削，或用手捏，或用針刻，或用筆描，將它們加工成一件件精妙絕倫的工藝品......
看著我得意的“藝術(shù)品”，心頭充滿了歡喜，每當(dāng)有客人對(duì)它們贊不絕口時(shí)，我會(huì)說(shuō):“低調(diào)!低調(diào)!”這可是我人生中最有趣的一次創(chuàng)作，我會(huì)將永遠(yuǎn)保留下去......
蠟燭8
剛在王府井吃完熱氣騰騰的羊肉湯鍋，可是也經(jīng)不住屋外那刺骨的寒冷呀，我和表哥走在傍晚的街頭上，恨不得將整個(gè)身子都縮進(jìn)羽絨服里。
上天橋了，在冬日，視野很模糊，我看到了前方的一點(diǎn)點(diǎn)火光，斷斷續(xù)續(xù)，總覺(jué)隨時(shí)要滅了的樣子。走近一看，發(fā)現(xiàn)是一根蠟燭，后面還趴了一條骨瘦如柴的流浪狗，它的頭埋得很低，身上臟稀稀的，傷疤遍布了全身，身下有一塊紙板，寫(xiě)著醒目的三個(gè)大字——要碗飯！不知是路人寫(xiě)的，還是主人遺棄它時(shí)寫(xiě)的，此外，后面還有一堆紙箱子一件軍大衣，應(yīng)該就是狗狗的窩吧，這風(fēng)中的狗窩讓我感到陣陣寒意。
路人可能也和我們一樣，冷得半死，對(duì)流浪狗無(wú)動(dòng)于衷，本來(lái)就喜歡小動(dòng)物的我和表哥決定幫助這條可憐的小狗。我們立馬前往最近的一家包子鋪，買(mǎi)了兩個(gè)包子，兩個(gè)饅頭，一瓶王老吉，一個(gè)空碗。我們趕回來(lái)時(shí)，風(fēng)更大了，小狗狗開(kāi)始嗚咽著，讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
它一見(jiàn)到有食物，便搖了搖那根枯黃又帶有灰塵的.尾巴站起身，試探性地把頭往前伸了伸，似乎在說(shuō)“是給我吃的嗎”。我把食物放在它的腿邊，它小小翼翼地叼起一袋食物，沖我們“汪汪”叫了幾下，我原以為它會(huì)三下五除二地將食物全部吃完，可是它卻向身后的箱子走去，從里面竟然爬出來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的老頭兒，一副標(biāo)準(zhǔn)的乞丐模樣，他拍拍了狗的頭，用那沙啞的聲音說(shuō)道：“大駿呀，你真是一條好狗，一定要替我好好感謝那位好心人�！闭f(shuō)完，才和狗一起吃起食物。
我和表哥默默地走了，回頭望去，那根蠟燭還在一片朦朧之中閃爍著微弱的光芒，東倒西歪。我的心中又產(chǎn)生了一絲溫暖，在寒冷的冬日里，一條狗，一位老頭，四海為家，相依為命，他們的生命就像那根蠟一樣，怎么吹也吹不倒。
望著那束光，像在等待著什么，在傾訴著什么……
蠟燭9
如果說(shuō)生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑暗中燃燒出自己的光亮……
寒假家里的一天，家里突然停電了，周?chē)萑胍黄诎�。我不知所措的慌了神。忽然想起自己過(guò)生日時(shí)姥姥送給我的一個(gè)杯子型小香蠟，我拿出來(lái)把它點(diǎn)著了。
盯著那微弱的燭光，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來(lái)沒(méi)注意到蠟燭，只是過(guò)生日時(shí)拿它來(lái)當(dāng)心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來(lái)。這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭那本來(lái)瘦小的`身體越來(lái)越細(xì)。而在這冬日中，周?chē)囊磺兴坪踝兊脺嘏饋?lái)。我意識(shí)到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛(ài)。蠟燭的愛(ài)不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像歌兒一樣讓你忘卻痛苦，它能做的只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。它燃燒著，蠟油滴滴落下，火苗閃閃的無(wú)聲的把光奉獻(xiàn)給人們，讓人們?cè)诤诎抵蝎@得光明，哪怕只有一小團(tuán)火苗也一定會(huì)讓火光布滿屋子，直到最后——它生命的最后一息——它熄滅了。
其實(shí)，在沒(méi)電的日子里，是蠟燭把漫長(zhǎng)的黑夜照明�，F(xiàn)在千家萬(wàn)戶已經(jīng)用上電，也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在�？墒�，當(dāng)我們突然停電的時(shí)候，我們第一時(shí)間就想到了蠟燭。
蠟蠟燭雖然沒(méi)有香味，，也沒(méi)有美的外表，可是它有美的品質(zhì)，所以對(duì)它情有獨(dú)鐘。它是種不斷燃燒自己，用無(wú)盡的光亮照亮別人的一種物體，它擁有默默奉獻(xiàn)自我的精神。
我知道，它是在用整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒(méi)有索取，更沒(méi)有抱怨。我突然覺(jué)得那正一點(diǎn)點(diǎn)的小香蠟是那么偉大。
蠟燭10
一根孤枝，一片殘瓣，經(jīng)不起寒意蕭瑟的催促，花枯無(wú)聲，葉落無(wú)影，一瞬間，生命不再。——題記
如果說(shuō)生命起初是一片黑暗，等待我們的淚水與汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一只蠟燭，它用自己矮小的身軀，在黑夜中燃燒出自己的亮光。
我從蠟燭身上，感悟到生命的短暫性。有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，只知玩耍，不思進(jìn)取，明日復(fù)明日，荒廢了生命中的一部分，蠟燭中的一小截。俗話說(shuō)得好：“昨天是作廢的機(jī)票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金。”只有珍惜時(shí)間，才能使生命精彩紛呈。
從蠟燭身上，我感悟到為他人奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)黑暗降臨時(shí)，它送出一束光亮，便讓人感到溫暖。寫(xiě)到這里，腦海里想起了四年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的`一篇課文——《卡羅納》�？_納的母親久病不起，而不幸去世了。當(dāng)卡羅納又踏入學(xué)校時(shí)，臉上還刻滿了那痛不欲生的表情，那不慎絕堤的眼淚，還有他剛剛走進(jìn)教室時(shí)那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養(yǎng)他多年的母親離他而去了，他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者——亞米契斯只向他提供了小小的安慰，這蠟燭般的光芒，也就使卡羅納得到了安慰�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，這正是所謂的生命的價(jià)值。
是的，人生就如蠟燭一般的短暫，一瞬間，生命不再；如蠟燭一般為他人服務(wù)，或許你的一句安慰，一個(gè)招呼就能讓他人感到溫暖。
為了生命，讓我們不屈不撓；為了生命，讓我們勇往直前；為了不讓黑夜降臨，讓我們釋放蠟燭般的光芒！
蠟燭11
有一年暑假，姐姐來(lái)我家玩。當(dāng)我們玩得正在興頭上時(shí)，燈突然熄滅了�！安粫�(huì)是停電了吧？”姐姐在黑暗中摸索著拉開(kāi)窗簾�！皯�(yīng)該是的，”我對(duì)著電腦嘆氣，“哎，真掃興�！�
這時(shí)，媽媽走進(jìn)房間，給我們送來(lái)了兩支蠟燭，拍拍我的頭說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，明天再玩吧�！眿寢尦鋈ズ�，姐姐點(diǎn)燃兩支蠟燭，問(wèn)我：“如果我用一個(gè)玻璃杯罩住第一支蠟燭，第二支不動(dòng)，你覺(jué)得哪一支會(huì)先熄滅？”我想：被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因?yàn)橛辛吮犹嫠鼡躏L(fēng)，所以燃燒的時(shí)間也應(yīng)該相對(duì)長(zhǎng)一些。于是，我指了指第一支蠟燭。姐姐沒(méi)有告訴我答案，而是去廚房拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯，說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就能知道答案了�！闭f(shuō)著，姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上，橘紅色的火苗紋絲不動(dòng)。我得意地向姐姐炫耀：“哈，我猜對(duì)了！”當(dāng)我再回過(guò)頭去時(shí)，火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭，正得意地?fù)u晃著皇冠似的火苗，仿佛在說(shuō)：“哈哈，我贏了！”我驚訝得下巴都掉下來(lái)了：“怎……怎么會(huì)這樣？”姐姐將玻璃杯拿開(kāi)，第一根蠟燭不甘心地冒著青煙。我嘟著嘴，任性地在叫：“姐姐你肯定在蠟燭上動(dòng)了手腳！”“沒(méi)有”，姐姐把氣得跳起來(lái)的我按回座位，“其實(shí)，蠟燭的`燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭就只能靠杯中的一點(diǎn)氧氣燃燒，當(dāng)氧氣全部燒光時(shí)，蠟燭也熄滅了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟，連連點(diǎn)頭。
這時(shí)，媽媽推開(kāi)房門(mén)，責(zé)怪我們道：“這么晚了還不睡？”我和姐姐對(duì)視了一下，吐了吐舌頭，鉆進(jìn)了被子里。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”這句話的道理。
蠟燭12
山東省萊蕪魯中冶金礦業(yè)集團(tuán)公司第二小學(xué)五年級(jí)二班馮薈文朋友，當(dāng)你在黑暗中漫步時(shí)，請(qǐng)別忘了它；當(dāng)你掙扎在朦朧中時(shí)，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過(guò)來(lái)，從黑暗中逃脫出來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了。
它并不想做一支蠟燭，當(dāng)造燭人選擇了它，當(dāng)它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛(ài)它的光芒，但我卻很少將它點(diǎn)燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會(huì)然你心痛嗎？
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛(ài)奉獻(xiàn)，它依然忍受著折磨，把你從失敗中解脫出來(lái)，把你從悲傷帶到快樂(lè)。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒(méi)有再?gòu)?fù)生的時(shí)候。
蠟燭，在流淚的.蠟燭，我愛(ài)你的光芒，更愛(ài)你的奉獻(xiàn)精神！
蠟燭13
“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。& mdash& mdash李商隱的“題字”
在這個(gè)美妙的世界里，有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？
我記得一次家庭清潔。我從抽屜里拿出一支小蠟燭。它又短又臟。我沒(méi)有回頭就把它扔掉了。蠟燭在垃圾桶里搭起了一個(gè)家。
那天晚上，突然停電了。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮& mdash& mdash周?chē)�。�?dān)心光線不足，我突然想起早上扔掉的小蠟燭，很快就找到了。小蠟燭微弱的光在閃爍。雖然光線不是很亮，但它給了我內(nèi)心的溫暖。當(dāng)小蠟燭的最后一炷變成灰燼時(shí)，火也變成了一縷煙來(lái)驅(qū)散�？粗槐P(pán)稀稀拉拉的蠟，我不禁感到眼角有點(diǎn)含淚。
雖然蠟燭很小，但它給了我們一些光。它犧牲了自己來(lái)讓我們?cè)诤诎抵斜３譁嘏�。這是最簡(jiǎn)單的奉獻(xiàn)之一。
有蠟燭精神的人呢？杰斐遜說(shuō)過(guò):點(diǎn)燃蠟燭照亮他人不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。”是的，那些有蠟燭精神的人應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。
老師，熟悉的單詞。他們無(wú)私的工作和耐心的指導(dǎo)造就了這個(gè)國(guó)家的.許多支柱。每個(gè)成功學(xué)生的背后都有一群好老師。清潔工，城市美容師。當(dāng)我們感受到城市的清潔和美麗時(shí)，我們不能忘記辛勤工作的清潔工。正是他們的努力工作給我們帶來(lái)了健康的生活。農(nóng)民當(dāng)然不是陌生人�！爸形绯輹r(shí)，汗水順著土壤往下滴。這是他們的工作。沒(méi)有它們我們?cè)趺茨艹缘矫牢兜拿罪埬兀?/p>
燃燒自己照亮他人。我們每個(gè)人都應(yīng)該默默奉獻(xiàn)。蠟燭精神。
蠟燭14
晚上，我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這可怎么辦啊？
這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個(gè)“底朝天”，卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”
爸爸略微想了想，二話不說(shuō)，從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書(shū)桌上。
這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫(xiě)著：新婚快樂(lè)。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導(dǎo)火線，燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰，從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。
“有電了！有電了！”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無(wú)聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒(méi)有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)好學(xué)生，為祖國(guó)造福。
老師啊！你在我們困難的'時(shí)候，無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候，盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹(shù)，您是海洋，千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對(duì)您的贊美，您是那么的偉大！
我又負(fù)向了那一幅畫(huà)面：譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂，護(hù)住他們，最后，您卻……這是多么的感動(dòng)��！師生之情。
蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。
蠟燭15
一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了，四周一片漆黑。我感到很擔(dān)憂，作業(yè)沒(méi)有做完，怎么辦？我坐在那兒發(fā)呆。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心。”說(shuō)完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點(diǎn)燃。燭光漸漸明亮，不一會(huì)兒就把屋子照得亮堂堂的，我在燭光下做起作業(yè)來(lái)……
做完作業(yè)，我感到很欣慰。我仔細(xì)地看了看蠟燭：呈圓柱形，通身潔白，中間有一根芯，像辮子，燃燒時(shí)蠟油一滴滴流下來(lái)�？粗粗�，我思緒萬(wàn)千。蠟燭多么微不足道，平時(shí)有電時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到它的存在，可是一旦停電，它就毫不猶豫地來(lái)為你服務(wù)，直至燃燒到最后。
看著蠟燭，我想起了在生活中，有許多像蠟燭這樣的人，他們默默無(wú)聞地工作在自己的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春，乃至一生。街道邊的清潔工人，為了城市的整潔，終年守在路邊；勇斗歹徒的警察叔叔，為保護(hù)社會(huì)的平安，日夜堅(jiān)守在第一線；白衣天使，無(wú)怨無(wú)悔地穿梭在病人中間……
媽媽看我發(fā)呆的樣子，便問(wèn)道：“你在想什么？”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思，坐下來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“是啊，蠟燭就是這樣的命，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)人也應(yīng)該具有這種精神。就拿你爺爺來(lái)說(shuō)吧，從二十幾歲踏上三尺講臺(tái)，三十多年的教書(shū)生涯，粉筆染白了他的頭發(fā)，歲月增添了他的皺紋，他奉獻(xiàn)了自己的.青春和知識(shí)，培育了一批又一批的莘莘學(xué)子。在他的學(xué)生中，有工程師、企業(yè)家，還有醫(yī)生、警察、會(huì)計(jì)……各行各業(yè)，桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高，待遇好。爺爺一生清貧，可爺爺一點(diǎn)也不后悔，他認(rèn)為，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就是對(duì)教師最好的回報(bào)。你爺爺?shù)囊簧褪窍灎T精神的真實(shí)寫(xiě)照！”
我贊美蠟燭的精神，也贊美生活中具有蠟燭精神的人！
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