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不向困難低頭作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的不向困難低頭作文，歡迎大家分享。
不向困難低頭作文1
“什么？竟然要徒手砸核桃，這不相當(dāng)于骨頭散架的節(jié)奏，老師凈給我們出難題，真不知老師心里是賣的什么藥！”
老師把一個核桃放在桌子上，我瑟瑟發(fā)抖，心想：平時我連雞蛋都捏不碎，怎么可能戰(zhàn)勝這堅硬的核桃呢？這不就是別人不給你惹麻煩，自己卻凈添亂嗎？
恐懼心在使我打著退堂鼓，害怕就像沙漏似的墜入我忐忑不安的心房。就在我猶豫不決時，白延濤面不改色心不跳地說：“老師，我想試試�！�
他大踏步的走上前，左手緊緊地握住了核桃，生怕它跑掉似的。每次抬起了右手，可是，又生無可戀地放下了。數(shù)次之后，他鼓足了勇氣，一閉眼，一咬唇，手就用力地砸了下去。只聽清脆的一聲，核……核桃……裂了，裂了，竟然真的裂了！我吃驚到眼睛瞪得比燈泡還大，因為，那實在是太不可思議了啊！
我心想：就連常被女生欺負(fù)的白延濤都能砸開這堅硬無比的.核桃，我一個“女漢子”又怎能退縮？但我還是十分害怕，內(nèi)心忐忑不安。
通過這節(jié)課，讓我明白了：越是自信就會有更多無窮的力量，哪怕是一顆不起眼的核桃，也有強大的力量，正所謂是“人不可貌相，海水不可斗量”。
不向困難低頭作文2
你們應(yīng)該覺得一只小小的蟲子沒有什么用，但我就是從微不足道的小蟲身上得到了這樣一個啟示——生命的頑強及勇于面對困難。
那天，我在奶奶家做作業(yè)。當(dāng)時，我快做完了作業(yè)，可突然急起小便來了，于是趕緊去了廁所�；貋頃r，眼睛的余光掃到了一只小蟲，我心里暗自高興：哈哈，今天真好運，這小蟲剛好給我解悶用！這么大的便宜，何樂而不為呢？我馬上隨手拿起一個透明的'瓶子，以迅雷不及掩耳的速度捉住了它。今天上帝待我真是不薄呀！我喜滋滋的走回書桌，準(zhǔn)備慢慢欣賞這只小蟲“困獸之斗”的表演。
我輕輕地把瓶子放在桌子上，生怕驚動了這只小蟲。瞧，它動了起來，先是腳慢慢的抖動著，最后，開始變得活躍起來了。只見它繞著瓶底轉(zhuǎn)圈，仿佛在思考著怎樣才能逃出這可怕的“死囚室”。蟲子用它嬌小的細(xì)腿扒住“墻”邊，想爬上去。我不屑的想：這小蟲也太不知天高地厚了吧！這么高，它怎么爬得上去，白白的浪費寶貴的體力，剛想完，它的腳一滑，從瓶子上重重的掉了下來。我又想：肯定摔得pi股都青了，看它還敢不敢，哼！但它絲毫沒有氣餒，而是又一次地爬起來！再爬，在掉，再爬，在掉。我的心靈受到了極大的震撼，一只小小的蟲子竟從不懼怕困難！
作為一只小蟲都不對困難低頭，那身為高等動物的人類就更不能向困難低頭了！我下定決心：以后遇到困難一定要勇敢的面對。
不向困難低頭作文3
困難是人生必經(jīng)的障礙，只有兩個“人”能聯(lián)合起來打敗它，他們就是“自信”和“勇敢”。
小的時候，我看見別人在院子里打羽毛球，只見球飛快地在空中旋轉(zhuǎn)著，另一個人見球來了快速地拿著球拍打過去，我覺得非常好玩，便哭著要媽媽給我買羽毛球拍，好不容易媽媽答應(yīng)了，我才破涕為笑。球買來后，我就和媽媽在院子里打了起來，可我連發(fā)了十幾個球，球卻連拍子也挨不著邊，急得我全身直冒汗，漸漸地，我失去了自信。媽媽好像猜透了我的心思，拍拍我的腦袋，微笑著說：“不要灰心，媽媽小時侯打球的樣子比你還不如，心急吃不了熱豆腐，來，我們一步一步地來。”就這樣，在媽媽耐心地幫助下，我鼓起勇氣，拿起球拍“呼呼—”地打了起來……
以后，一有時間，我就和媽媽拿起羽毛球互相切磋，有時來回幾十也不落下，我高興得不亦樂乎，看著我的羽毛球水平突飛猛進，媽媽也別提有多高興，這可是我的'汗水換來的呀！
直到今天，我受到了許多困難的打擊，可我每次都用“自信”和“勇敢”這兩個助手打敗了他們。我勝利了！
不向困難低頭作文4
今天，王老師帶著我們在教室里給我們看了一場別開生面的開學(xué)第一課，讓我深有感觸。
迷你彬甚是可愛，空軍讓我肅然起敬，但是，令我最佩服的人，還數(shù)她——舞蹈老師廖智。她站在舞臺上笑容燦爛，但是，在這笑容的背后，要付出多少艱辛，多少苦呀！每次下床爬著去找假肢上衛(wèi)生間，都是像烏龜似的慢慢地爬到那兒，好不容易穿上，誰知走一步又崴兩步，到了那兒，又不小心頭栽向衛(wèi)生間真是苦不堪言�。〉�，她經(jīng)過不懈地努力，竟然能重新站了起來，給世人重新奉獻上一段段優(yōu)美的舞蹈，讓別人非常開心。想想我自己，每次遇到攔路虎時都害怕得發(fā)抖，不是問老師就是問家長，一點毅力都沒有，這和我的理想差多遠(yuǎn)，我要多久才能到那兒？記得有一次，我在訓(xùn)練打乒乓球做手法時練得手酸得都要斷了，我看著那些得休息的伙伴們，我便是情不自禁地跑到教練面前說：教練我累了，我想休息一下，教練不同意，我便去上廁所，磨蹭時間，久久不回來。直到訓(xùn)練結(jié)束為止……。想到這里我不禁羞愧萬分，然而這節(jié)課的主題理想更是讓我感受萬千，為了我的'夢想，我要向她學(xué)習(xí)！行動起來，讓我這只鳥飛上那兒理想的藍(lán)天！
同學(xué)們，在困難面前，只要我們不低頭，困難就要向我們低頭！那時，成功就離我們不遠(yuǎn)了。讓我們一起加油，努力去實現(xiàn)自己的夢想吧！
不向困難低頭作文5
自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我被保爾深深地感動了，保爾是從一個不懂事的少年成長為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說的作家。在這期間，他遭受過太多的困難，特別是到最后，他已經(jīng)全身癱瘓，雙目失明，可是保爾從未向困難低頭！他用自己頑強的毅力，堅持到了最后。
我非常敬佩保爾，可是在沒有讀過這本書之前，我卻是那樣的膽小怕事。記得有一次，我想買支棒冰，可是不敢一個人獨自去買，一定要爸爸陪著我去。但是爸爸沒有答應(yīng)，他要我自己去，最后糾結(jié)了半天，還是我自己紅著臉，低著頭，好不容易才向攤主買到了棒冰，就飛也似地逃離了商店。你看，我有多么的'膽小，連買支棒冰都那么的費勁，怎能和保爾相提并論呢？現(xiàn)在，我的心中有了榜樣！我就處處向保爾學(xué)習(xí)。前幾天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了很難的一道題，起初我想退縮，后來，我想到了保爾，就暗暗地為自己鼓勁：“加油！你只要多多思考，就一定行的！”于是，我就下定決心，認(rèn)真思考，專心推敲，終于在15分鐘后做出來了。
我相信，我一定會越來越向保爾靠近，向保爾學(xué)習(xí)，讓自己真正成為一個不向困難低頭的人，我也希望大家都能向保爾學(xué)習(xí)，向自己敬仰的人學(xué)習(xí)，真正讓自己成為一個有用的人。
不向困難低頭作文6
世界上的人，用困難來分類，有兩種，也就只有兩種——一種是不向低頭，勇于向前沖鋒，另一種就是遇到困難低頭退縮的人。
《最后一片葉子》中，如果喬安西在那兇多吉少的一夜中，不向困難低頭，那么，她將不再看到休易燒菜的樣子，再也無法去畫自己想畫的地方，要不是老頭幫她“打倒了困難”，用不吉利的話說他已經(jīng)一命嗚呼了，當(dāng)然，貝爾曼用自己的生命告訴了喬安西一個人生的大道理——不向困難低頭！那樣只會增張它的囂張氣氛，我們面對困難要迎刃而上，像《筏子》中的艄公一樣，我們要憑自己的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機智，經(jīng)驗和判斷，使得小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險為夷，在滾滾黃河上如履平地成為黃河的主人。
困難是什么？我自己認(rèn)為，世上根本沒有所謂的困難，它只是人們的一種心理罷了。任何事情，只需要勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機智，經(jīng)驗和判斷，沒有什么可以對付不了的。
有的人，讓困難更加放肆，最終鑄成大禍——一個小小的發(fā)燒感冒，吃兩個藥也就沒事了，可是光想不做，最終成了誰都治不好的`大病，到時，后悔已經(jīng)晚了，而對生活認(rèn)真的人，同樣是一個發(fā)燒，喝些藥兩天就沒事了，兩天后他還高高興興的活在這里。這就是對付困難的辦法。兩個人都是小小的發(fā)燒，為什么第一個人釀成打錯而第二個人把病治好繼續(xù)好好的活了下去。這都是困難惹的禍——面對困難，我們不能善待！
不向困難低頭作文7
我讀一了本，英國小說家笛福寫的《魯濱孫漂流記》這本書使我回味無窮。
這本書講述的是：英國小青年魯濱孫不安于中產(chǎn)階級的安定生活，屢屢書海經(jīng)商，商船遭遇風(fēng)暴只身被拋在荒島數(shù)十年，他靠著一顆永不言敗的心，加上靈巧的雙手和幾件簡陋的工具，造房子，修田地，種糧食，養(yǎng)牲畜，還從野人的刀下救了一個土人，取名“星期五”，手為自己的仆人——他用了28年的'時間，把荒島建設(shè)成一個世外桃源。最后又奇跡般地回到澳洲成為巨�！緯诨恼Q不經(jīng)的故事中，表現(xiàn)了不屈的生存意志和強烈的進取精神。
魯濱孫從不向困難低頭，總能戰(zhàn)勝困難，總能戰(zhàn)勝困難，他聰明的頭腦，靈巧的雙手，辛勤的汗水，把汗水，把生活打扮的多姿多彩。而沒看過這本書之前的我，卻總是向困難低頭；每次一道數(shù)學(xué)題瞟一眼，感覺很難就字碼問爸爸；在奧數(shù)班上一題都沒想出來。而現(xiàn)在，看過這本書之后，每次思考數(shù)學(xué)題總是仔細(xì)審題一下子就做出來了；每此奧數(shù)班上好好思題正確率達(dá)到了75％，每天聯(lián)系跳新舞蹈，優(yōu)美、熟練度也越來越高，有幾次一個動作怎么也跳不好，正跳得不耐煩時，我想到魯濱孫堅強的毅力就會鍥而不舍。
不向困難低頭作文8
砰！槍聲一響，整個操場上的同學(xué)都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著運動員。隨后，各個班級都為自己班的600米運動員加油。加油！你最棒！加油！聽，那是五年三班的同學(xué)為自己班的運動員加油呢！
600米，是繞我們操場四圈；600米，不僅比運動員跑的'速度，而且還比耐力。
第一圈，她們像離了弦的箭似的，奔向操場另一側(cè)；第二圈，她們每個人都精疲力竭的，但她們沒有放棄；第三圈，她們努力地命令自己的身體：要努力，要快跑，超越她們，為班級爭光；第四圈，已經(jīng)有運動員支持不住了，但她們?nèi)詧猿直韧炅诉@個項目，而我們班的霏霏已經(jīng)捂住肚子開始走了，可是她堅定的信念讓她再一次奔跑了起來。
運動員回來以后，霏霏因為自己沒有奪得第一而哭泣，但很快，她馬上精神一振，心想：我還有項目，不能把力氣都放在哭上。這次我沒有取得好成績，下次，我一定要奪得第一！
在霏霏精神一振時，我心里有了迷茫：為什么她會這么堅強？是什么讓她有了力量？我以后是該向我所遇到的困難低頭，向我所遇到的困難低頭，還是像霏霏一樣：從哪里跌倒，就從哪里站起來呢？
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