前行作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的前行作文，希望能夠幫助到大家。

前行作文1

　　吃過(guò)晚飯后，我看了一會(huì)兒電視，便拖著疲憊的身子走進(jìn)房間，倒在床上就呼呼大睡，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我孤身一人來(lái)到了一座渺無(wú)人煙的小島上，這里的.樹(shù)木都枯死了，花兒和小草都耷拉著腦袋，而太陽(yáng)公公卻笑瞇瞇地張著大嘴津津有味地吃冰糖呢！無(wú)奈，我只好先躲進(jìn)了一間破得不能再破的土房，這外表并不美麗的土房給了我生命之源——水。我迫不及待地拿起碗喝了好多水，才感覺(jué)心里有點(diǎn)涼爽。我休息了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)三個(gè)娃娃走過(guò)來(lái)圍著我，我深感害怕。其中一個(gè)娃娃說(shuō)：“你別怕，我是‘愛(ài)’”。然后它又指著另外兩個(gè)娃娃說(shuō)：“這個(gè)是‘快樂(lè)’，那個(gè)是‘悲傷’，我們是好朋友，你愿意成為我們的朋友嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他們把我領(lǐng)進(jìn)了屋，盛情款待我，可“悲傷”很不高興，一直低著頭。

　　吃完?yáng)|西，我們一起出去玩�！皭�(ài)”問(wèn)我：“你熱不熱？”我說(shuō)：“熱極了�！彼麄兙桶盐�?guī)�去了一個(gè)很涼爽的河邊。我們?cè)谀抢锩嫱娴檬�分開(kāi)心�！翱鞓�(lè)”說(shuō)：“我們唱支歌吧！”我答道：“好��！”我們一起唱了起來(lái)�！爸窕h笆呀牽�；ǎ瑴\淺的池塘有野鴨，彎彎的小河淺淺的花，山上有座小農(nóng)家……”突然聽(tīng)到有人在叫我：“姐，姐，你在唱什么呀！”我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是弟弟，哦，我剛才做了一個(gè)夢(mèng)。

　　��！這世上有愛(ài)真好，讓我們攜起手來(lái)，帶著愛(ài)前行。

前行作文2

　　一路走來(lái)，有陰有晴；有黑暗有光明；有失落有驚喜。最后一切雖然都回到了零。但好像有人告訴我，我不能放棄！

　　遇到了你，也許充滿(mǎn)了挫折與誤會(huì)。因?yàn)檫@段時(shí)間里我經(jīng)歷了太多大喜大悲。從她到她，興奮之，原本以為可以度過(guò)一生之后，天又下起了雨，她和她都消失在風(fēng)雨里。然而在失落與悲痛中，我發(fā)現(xiàn)在我身邊還有一個(gè)你，一個(gè)能讓我癡迷的你；一個(gè)能讓我犯傻的人；一個(gè)能讓我茶不思，飯不想的人！

　　我在經(jīng)歷以前的經(jīng)歷后，感覺(jué)對(duì)一切都失去了好奇，甚至對(duì)一切都已經(jīng)死心。我變得墮落，帶著大學(xué)生的名義過(guò)著酒鬼和煙鬼的生活，我過(guò)得人不人，鬼不鬼。好像所有的事注定我終將會(huì)失去。因此我對(duì)一切都失去了信心。

　　可是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我身邊還有一個(gè)你的時(shí)候，我在猶豫，我在問(wèn)自己為什么要將錯(cuò)誤繼續(xù)，為何死守著只有自己的曾經(jīng)？不，我要找回曾經(jīng)的自己；我要振作起來(lái)；我要重新努力。頹廢，只會(huì)讓你離我越來(lái)越遠(yuǎn)，只有重新開(kāi)始努力才能拉近與你的距離。我為什么不嘗試，為什么死抓一塊冰冷石頭呢？

　　所以，我決定再次前行，如果需要理由的`話(huà)，那就是你！我想拉進(jìn)與你距離。哪怕是再次的不問(wèn)結(jié)果，更不必來(lái)生，我都要繼續(xù)前行！

　　千百次的錯(cuò)過(guò)；千百的誤會(huì)；千百次的邂逅。你又屬于我的那一次呢？不問(wèn)結(jié)果，更不問(wèn)來(lái)生，我只想努力，努力靠近你。所以我決定放下過(guò)去，為你再次前行！

前行作文3

　　駕著船，撐著桿，百無(wú)聊奈的生活一天天的過(guò)去，稍不留神，船便駛進(jìn)了一片叢林。后無(wú)退路，前方未知。

　　無(wú)奈，只得依然前行。約過(guò)了二三百里，看見(jiàn)了一座迷迷糊糊的山，如光影，如夢(mèng)幻的光從山中的一小洞口里傳來(lái)，促使我疾步前行，走入那洞口。

　　不知走了多久，那依稀的輪廓越發(fā)清晰。出了洞，眼前的景象是我震驚：光明水清，樹(shù)茂草榮，還飄著幾許裊裊炊煙。我被迷住了，沒(méi)錯(cuò)，這就是美好的桃花源。

　　隨著路上的.幾瓣桃花，我來(lái)到了桃源鄉(xiāng)，熱情、樸實(shí)的桃源人，拿出良辰美酒，好生招待。我在這里生活了數(shù)日，雖向往這里民安和泰的美好生活，但我還是告別了純真的桃源人，離開(kāi)了曾夢(mèng)寐以求的桃源鄉(xiāng)。

　　回家后，我依然過(guò)著從前的生活，每天堅(jiān)持捕魚(yú)，候魚(yú)群落網(wǎng)，生活艱辛，我雖也曾回憶起那在桃源鄉(xiāng)生活的幾日，但我并沒(méi)有過(guò)多的奢求。我不后悔，我選擇回來(lái)，依然在從前的生活道路上前行。

　　因?yàn)椋�我知道，桃花源，那里并不真�?shí)的生活，在那里已成了機(jī)械式的日復(fù)一日。在那里，我會(huì)忘記憂(yōu)慮、煩惱，忘記一切不順人心的事，但也會(huì)漸漸忘記快樂(lè)、幸福，忘記感動(dòng)，忘記自己的夢(mèng)想，因?yàn)槟抢锾�過(guò)于美好，美若天堂，又勝于天堂。所以，我選擇回來(lái)，不管生活有多艱苦，我依然前行。起碼，在我的世界里，在我原來(lái)的生活中，活得有意義，并充實(shí)。

　　我，依然前行。

前行作文4

　　在人生的道路上，我們?cè)谇靶兄�，把不可能變成可能就是前行的過(guò)程，人的一生應(yīng)該一直在前行，不然，生活還有什么意義。

　　小的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的難題找爸爸就能解決。所以呀，每次遇到復(fù)雜或稍微難一些的題目，我就果斷放棄，等待爸爸來(lái)解決。

　　那一天晚上，爸爸要加班，很晚才能回來(lái)。不能教我寫(xiě)作業(yè)了，我只能自己獨(dú)立完成作業(yè)。

　　我把今天的作業(yè)都寫(xiě)完了，只剩下不會(huì)寫(xiě)的題目。我拿出了沒(méi)做的`題細(xì)心的研究起來(lái)。一開(kāi)始，我把題目讀了幾遍，卻依然毫無(wú)頭緒。一想便過(guò)了很久，我怒了，一把抓住草稿紙撕了個(gè)粉碎，把作業(yè)拋到一旁心想：爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)�。孔鳂I(yè)我搞不定。滿(mǎn)心的委屈噴涌而出，我都要哭了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我內(nèi)心恢復(fù)平靜又不得不繼續(xù)面對(duì)。這一次，我思考更細(xì)膩了，在題目上勾畫(huà)圈點(diǎn)稍加思考，忽然間靈光一閃，我還真的有一些題做的出來(lái)，我抑制不住內(nèi)心的喜悅笑了出來(lái)，我接著寫(xiě)。遇到難題先思考，不會(huì)就翻書(shū)找公式，再思考一番。果然真的寫(xiě)出來(lái)了。那一夜我寫(xiě)到了10點(diǎn)半才寫(xiě)完，雖一身疲憊卻感到滿(mǎn)心的喜悅。我重依靠爸爸前進(jìn)到了獨(dú)自完成作業(yè)，這表明了我在不斷地成長(zhǎng)，在不斷的進(jìn)步，不斷地前進(jìn)。

　　每個(gè)人都有自己害怕的事情，但是害怕并不能阻礙我們前進(jìn)的步伐。勇敢的面對(duì)會(huì)比逃避更能使人成長(zhǎng)。

前行作文5

　　抱著剛從室外曬場(chǎng)收回的被子，心里無(wú)比舒暢。把頭埋進(jìn)那一團(tuán)松軟，頓時(shí)感到一陣融融的暖意漫布全身，這應(yīng)該就是陽(yáng)光的味道吧!

　　不期然的陽(yáng)光總令人心動(dòng)。早展去教學(xué)大樓上課，尚在細(xì)雨寒風(fēng)中瑟縮。正聽(tīng)著課，卻見(jiàn)一張紙條推過(guò)來(lái):你看，太陽(yáng)出來(lái)了。抬眼看窗外的陽(yáng)光，光亮刺目，給人以鮮明的昭示。于是，不由得相視而笑。雨后的陽(yáng)光，可愛(ài)，更可敬。并且，有陽(yáng)光的日子，不是更可珍惜嗎?

　　有陽(yáng)光的日子，真的很好，當(dāng)霧慢慢散開(kāi)的時(shí)候，當(dāng)展露反射出點(diǎn)點(diǎn)亮光的時(shí)候，你一定感受到了陽(yáng)光的力量。因?yàn)橛嘘?yáng)光，水面不會(huì)森然逼人，那樣亮的綠會(huì)賦予你無(wú)限生機(jī);因?yàn)橛嘘?yáng)光，天地萬(wàn)物都鮮活起來(lái)，讓你感覺(jué)身邊總有美好的東西飄蕩。

　　有陽(yáng)光的日子里，生活變得輕松，臉上的愁苦、心頭的抑郁會(huì)因他人的友好而消散。朋友在給你幫助和鼓勵(lì)的同時(shí)，更給了你陽(yáng)光般的溫暖。那么，同樣生活在陽(yáng)光下的你呢?是否也曾想過(guò)把自己接受的陽(yáng)光反射給他人?

　　喜歡陽(yáng)光不意味著僧惡黑暗。當(dāng)你看到夕陽(yáng)親吻山巔的`時(shí)候，或許已有人為晨曦歡呼了。愛(ài)陽(yáng)光，就應(yīng)感受陽(yáng)光的廣博，就應(yīng)讓更多的人感受到陽(yáng)光的煦暖。那么，每人每時(shí)每刻，無(wú)論身處哪里，都會(huì)感到空氣中彌漫著陽(yáng)光的味道，在需要的時(shí)候，給你力量，伴你前行。

前行作文6

　　從識(shí)字到現(xiàn)在，我就一直很喜歡讀書(shū)。從兒時(shí)的童話(huà)故事到現(xiàn)在的四大名著。雖然還沒(méi)有讀完所有的好書(shū)，但我也算是“肚子里有點(diǎn)墨水”了吧。

　　以前在小學(xué)時(shí)，我寫(xiě)得如同流水賬一般。所以自己開(kāi)始到處找書(shū)看，以提高自己的水平�，F(xiàn)在的我，雖不敢說(shuō)很棒，但也比以前好多了。

　　自從五年級(jí)以來(lái)，我迷上了懸疑小說(shuō)。只要一有時(shí)間就會(huì)捧著小說(shuō)看。那段時(shí)間要是自己一個(gè)人回家，還會(huì)神經(jīng)兮兮的'，總認(rèn)為后面有人跟著我�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真是好笑啊。

　　在孤單時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是陪伴在身邊的朋友。在小學(xué)時(shí)我就被稱(chēng)為“書(shū)癡”了。這個(gè)稱(chēng)呼的由來(lái)是有好幾次我在看書(shū)時(shí)別人和我說(shuō)話(huà)我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　升入初中以來(lái)，我漸漸對(duì)一些著名書(shū)籍開(kāi)始感興趣。讀完這些書(shū)后，我的知識(shí)面也廣了，也學(xué)到了更多的課外知識(shí)。對(duì)自己的各個(gè)方面都起到了很大的作用。

　　一些現(xiàn)代作家在近兩年也進(jìn)入了我的視野。比如：郭敬明、饒雪漫等。雖然他們年齡尚小，但是他們的文筆很唯美。他們所寫(xiě)的書(shū)也很受我們這么大孩子的歡迎。

　　相信在我的周?chē)�有很多同學(xué)都很喜歡楊紅櫻所寫(xiě)的書(shū)。因?yàn)樗�的文字字里行間都透露著一種青春與活力！就比如《淘氣包馬小跳》，這是一本輕松搞笑的校園小說(shuō)。廣受大家歡迎。

　　其實(shí)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)，書(shū)時(shí)我們最好的朋友。它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們，它會(huì)一直帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。所以我們要愛(ài)惜書(shū)，珍惜這個(gè)朋友！

前行作文7

　　小時(shí)候，我常常被長(zhǎng)輩們問(wèn)起：你的夢(mèng)想是什么？我總是不能立馬回答。不是我沒(méi)有夢(mèng)想，而是我的夢(mèng)想太多，一下子不知道該說(shuō)哪一個(gè)。比如四歲的時(shí)候我想當(dāng)一名詩(shī)人，在六歲時(shí)我想當(dāng)一名畫(huà)家，而現(xiàn)在我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)劇的優(yōu)秀歌手。

　　現(xiàn)在我一有空就喜歡唱歌劇《魔法壞女巫》中的歌曲，家中唱、走路唱、車(chē)?yán)锍�。唱歌讓我開(kāi)心、讓我快樂(lè)、讓我萌發(fā)出很多的夢(mèng)想。媽媽常常告誡我，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且特長(zhǎng)也要特別突出。雖然我的夢(mèng)想之路特別艱難，但從現(xiàn)在開(kāi)始，我準(zhǔn)備付出我的所有。

　　平時(shí)的課堂上，我格外專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，深入思考積極發(fā)言，放學(xué)后回到家里，以最快的速度把老師留下的作業(yè)完成。之后，每天完成四十分鐘的鋼琴作業(yè)，還要完成近一小時(shí)的.架子鼓作業(yè)，當(dāng)然發(fā)聲練習(xí)也是我每天的必修課。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我感覺(jué)自己是只不會(huì)休息的小蜜蜂，又像是默默無(wú)聞、不知疲倦的小螞蟻。

　　人們常說(shuō)，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備并努力付出的人。夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，要用一點(diǎn)一滴的心血和汗水換來(lái)。唯有堅(jiān)持的夢(mèng)想，才能演繹成功的人生。我努力、我心甘、我勤奮、我高興。我愿意為夢(mèng)想克服重重困難、披荊斬棘、引吭高歌、快樂(lè)別人、幸福自己。

前行作文8

　　還記得在哪本書(shū)上看到的，一個(gè)日本運(yùn)動(dòng)員，，多次獲得長(zhǎng)跑，馬拉松的冠軍。每當(dāng)記者采訪(fǎng)他為什么能過(guò)堅(jiān)持如此長(zhǎng)的路程，他只說(shuō)用智慧。所謂的智慧是什么呢？原來(lái)他得到底圖后，在上面把這段路分成好幾短，比如第一段的盡頭是一棟房子或是一棵樹(shù)……他把這漫漫長(zhǎng)路分成好幾短，設(shè)置許多的認(rèn)定的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)攻克，最后取得成功。

　　我家離車(chē)站蠻遠(yuǎn)的，差不多有大半站路，如此長(zhǎng)的路，我也像那位運(yùn)動(dòng)員一樣設(shè)置了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)，那個(gè)紅綠燈就是我的認(rèn)定的`目標(biāo)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，一步步慢慢接近認(rèn)定的目標(biāo)，長(zhǎng)路仿佛也不那么長(zhǎng)了。

　　不光是走路和跑步；學(xué)習(xí)和工作也是如此。不可能有人做什么事都是第一。當(dāng)你在這方面不是冠軍時(shí)，你就需要設(shè)置認(rèn)定的目標(biāo)。

　　你的認(rèn)定的目標(biāo)可以使一個(gè)優(yōu)秀的人，或是一個(gè)較高的成績(jī)。一開(kāi)始設(shè)置認(rèn)定的目標(biāo)是，不要定太高。假如你每次考試都考80多分，那么你第一次的認(rèn)定的目標(biāo)可以設(shè)在85—90分，每次把認(rèn)定的目標(biāo)寫(xiě)在考試卷上或是一張紙上，要使達(dá)到了，就做一個(gè)記號(hào)。越往后，認(rèn)定的目標(biāo)的范圍越小：85-90,90-93,93-95,95-96,依次類(lèi)推。

　　送給大家一句話(huà)，成功沒(méi)有捷徑，要非找出一條來(lái)，就是訂認(rèn)定的目標(biāo)，因?yàn)樗鼤?huì)使你的成功路不再漫長(zhǎng)。

　　就讓我們一起：向著認(rèn)定的目標(biāo)，前進(jìn)吧！

前行作文9

　　夢(mèng)是一場(chǎng)生命的追逐；花是雨后春天的綻放；星是茫茫黑夜中的璀燦。而執(zhí)著是它們的信念，是堅(jiān)定不移的目標(biāo)。

　　當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想從心底萌發(fā)，用執(zhí)著開(kāi)路，用執(zhí)著澆灌，堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，不被他人的流言蜚語(yǔ)所打倒罷了。

　　用執(zhí)著開(kāi)路……

　　從小愛(ài)舞蹈，常在家中的地毯上翻滾，跳躍。媽媽便給我報(bào)了中國(guó)舞培訓(xùn)班。

　　“哼，身材這樣也敢報(bào)名，真是自不量力�！币晃患议L(zhǎng)在一邊評(píng)論得頭頭是道。

　　那時(shí)我，心靈脆弱得如一朵嬌弱的花，不堪一擊，我落下了傷心的淚水，為什么我不適合？為什么我是自不量力？為什么別人這樣評(píng)論我？

　　我有一些迷茫罷了。

　　“你只因別人的.評(píng)論而選擇放棄嗎？真是懦弱！無(wú)能！”

　　我懦弱，無(wú)能？人生并沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只有執(zhí)著才是最好的捷徑。

　　我抹去淚水，咬了咬牙，就比從前更加的努力。每當(dāng)試圖想放棄，可耳旁又響起那一句令我心痛的話(huà)。我握緊了拳頭，擦了一下汗，又開(kāi)始練習(xí)。

　　終于在一次比賽中，我脫穎而出，而那一位家長(zhǎng)也只好尷尬地走開(kāi)了。

　　人生似一次漫長(zhǎng)的旅途，打開(kāi)窗去領(lǐng)略那迷人的景色，打開(kāi)心的境界，去放飛，一往直前。

　　只有勝利者才有資格前進(jìn)，而每一個(gè)成功者都有無(wú)形的姿態(tài)，因?yàn)樗�用�?zhí)著開(kāi)路，用堅(jiān)持開(kāi)路。

　　人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，用執(zhí)著開(kāi)路，用執(zhí)著去打敗它們。

　　我用執(zhí)著開(kāi)路……

前行作文10

　　一場(chǎng)綿綿細(xì)雨就這么突兀地來(lái)了，雨點(diǎn)輕輕的滴落在屋檐上，隨著雨點(diǎn)的增多，也就匯成了一條“小溪”流了下來(lái)，風(fēng)敲打著窗子，讓人覺(jué)得憂(yōu)傷。

　　獨(dú)自撐著一把傘，在路旁緩緩走著，腦海滿(mǎn)是迷茫，不由自主的.浮現(xiàn)出兩個(gè)女生爭(zhēng)吵的畫(huà)面，推推攘攘的混亂場(chǎng)景。本是好朋友的她們，卻因?yàn)橐槐菊n外書(shū)而吵架，可自己，卻只能袖手旁觀。明明可以上前阻止，為什么選擇做一個(gè)旁觀者？如果我上前幫了其中一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)離自己遠(yuǎn)去。但這也不是借口��！只要自己耐心勸阻，也就不會(huì)有現(xiàn)在這樣三個(gè)人鬧僵的情景了。

　　雨下得更緊了，風(fēng)吼得更兇了，不滿(mǎn)地拍打著窗戶(hù)和屋門(mén)，不由得令人膽戰(zhàn)心驚，又好似是在嘲笑我的軟弱無(wú)能；雨滴也更加肆無(wú)忌憚地滴落在花草上，我不得不跑到一戶(hù)人家的門(mén)口躲雨。我坐到椅子上，四處張望，幾株野草映入眼簾，那倔強(qiáng)的勁頭讓我感到震驚：多少次，碩大的雨點(diǎn)抽打著它們那柔弱的身軀，它卻挺直了腰板，仍舊高傲地抬起它那已傷痕累累的身體。是那么自信，那么頑強(qiáng)，那么執(zhí)著。至始至終都不肯向疾風(fēng)驟雨曲阜。我彷徨的內(nèi)心夜?jié)u漸明朗起來(lái)，我明白了自己應(yīng)該怎樣做，怎樣去面對(duì)。

　　我拿起身旁的雨傘，繼續(xù)在風(fēng)雨中前行，是呀，人生路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要像勁草一樣昂首挺胸，也就一定會(huì)雨過(guò)天晴。

前行作文11

　　我同桌是一位魔方高手，他會(huì)玩各種魔方，經(jīng)常把魔方帶到學(xué)校來(lái)玩，熟練的手法看得同學(xué)們眼花繚亂。

　　有一天，我看那魔方很好玩，便忍不住想借來(lái)玩玩。他隨口答應(yīng)了，還囑咐我道：這魔方以前散架過(guò)幾次，所以撥的時(shí)候盡量慢一點(diǎn)。知道了！我大聲答道。

　　不一會(huì)兒，放學(xué)了，我拿著魔方，愛(ài)不釋手，竟坐在爺爺?shù)碾娖寇?chē)上玩了起來(lái)，還練起了上左下右。爺爺?shù)?電瓶車(chē)飛速前進(jìn)著，我也越練越快了。突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，響起了清脆的啪的一聲，我手中的魔方一下子四分五裂了，散成了一個(gè)又一個(gè)的小方格，撒了一地。爺爺聽(tīng)到了響聲，立刻停下車(chē)，回頭問(wèn)我是什么東西撒了，我立刻回答是魔方，然后下車(chē)尋找那22個(gè)小方塊和中間的框架。可是很可惜，我只找到了框架和20個(gè)小方塊，其中還有一個(gè)被汽車(chē)壓壞了。我心里很慚愧，心想：哎！要是我聽(tīng)他的話(huà)，撥慢一點(diǎn)，魔方就不會(huì)散架了。現(xiàn)在連修都修不好，可怎么和他交代呀！

　　回家后，我把能修的修了，卻拼不會(huì)回原來(lái)的樣子。

　　第二天，我只能硬著頭皮去找他。到學(xué)校后，我把這個(gè)缺胳膊少腿的魔方還給了他，并對(duì)他說(shuō)：對(duì)不起，我把你的魔方弄壞了，現(xiàn)在還少了兩個(gè)方塊，要不我賠給你一個(gè)吧。沒(méi)事！反正我現(xiàn)在也不怎么玩三階魔方，你不用賠。況且，這個(gè)也不是很貴，我自己再去買(mǎi)一個(gè)就好啦，你不用放在心上。這件事竟然就這么過(guò)去了。

　　寬容，是人人必備的美好品德。它并不是一種軟弱，而是一種智慧，這種智慧，能讓人與人之間更加美好。

前行作文12

　　不得不承認(rèn)，你似乎一直在原地打著轉(zhuǎn)。

　　看似一刻不停地努力奔跑著，大汗淋漓，腰酸背痛，然后自我感動(dòng)著。

　　可現(xiàn)實(shí)是，你必須得低頭看看腳下的路，它并沒(méi)有移動(dòng)多少，你只是不停地在劃著圓圈而已，輪廓越來(lái)越清晰，印痕越來(lái)越重，然后你發(fā)現(xiàn)自己竟有點(diǎn)兒身陷其中了。

　　爬出來(lái)，有點(diǎn)兒吃力，有點(diǎn)兒費(fèi)勁，同時(shí)有點(diǎn)兒難堪。因?yàn)槟阊鄢蛑�周遭的人一個(gè)個(gè)的在你面前飛馳而過(guò)，甚至他們有的比你還要瘦弱，背上的包袱比你還要沉重。

　　但他們?cè)竭^(guò)了你，一樣的大汗淋漓，但眼睛卻一直朝前，那滴落的汗劃過(guò)額間，都沒(méi)有空抬手去擦拭一下。

　　突然間你有點(diǎn)兒畏懼了，習(xí)慣了原地的環(huán)境，原地的一草一木或者一沙一土，你看著他們所朝向的遠(yuǎn)方，似乎透著更亮的光明，同時(shí)也包裹著太多的未知。

　　你想挪步，卻發(fā)現(xiàn)舉步維艱，因?yàn)榱?xí)慣了原地打磨好的軟土，踏上別的土地的每一步都給你不一樣的'感受。

　　其實(shí)那并不難，當(dāng)你開(kāi)始嘗試踏出第二步的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，真正阻礙你的是內(nèi)心的那種畏懼感。

　　前行，總被遭遇風(fēng)雨的，但同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的七彩虹橋。

前行作文13

　　山風(fēng)吹耳過(guò)，你我同在一條路上許愿說(shuō)：愿一路同行。

　　他叫清子，短短的頭發(fā)，黑框明鏡，使他頗有一種“山雞”的風(fēng)范。而他卻是我人生途中一位不可缺少的摯友。在一次事件發(fā)生后，我就對(duì)人際交往感到十分迷惘，正如《悲河》中所言：當(dāng)你對(duì)一個(gè)人太好時(shí)，日子久了，人們就會(huì)將其當(dāng)成理所當(dāng)然。我本以為這只是書(shū)中情節(jié)，不料，我在生活中都遇到了，當(dāng)時(shí)我就非常糾結(jié)，陷入了一種進(jìn)退兩難的地步，甚至到了一種抑郁的狀態(tài)，當(dāng)我跟他說(shuō)之后，我本以為他也會(huì)糾結(jié)，沒(méi)想到他哈哈一笑地說(shuō)：“其實(shí)，不需要糾結(jié)，更不需要去生氣，你想，如果是你的錯(cuò)你沒(méi)必要發(fā)火，如果是她的'錯(cuò)，你更不必要去發(fā)火，這種事沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，以后遇到這種雜事就該吃吃，該喝喝，遇事別往心里擱”。雖然事沒(méi)得到解決，但轉(zhuǎn)念又想，這根本就不算事。

　　在前行的路中，我還有一位摯友，她很愛(ài)笑，柳葉眉下有如凈水般明亮的雙眸。她可以說(shuō)是我高中生活的第二位心理健康老師。有任何問(wèn)題，都可以找她傾訴。有一次我為一件事很苦惱，而這一回我卻選擇了逃避，然而，逃避不能解決問(wèn)題，只會(huì)像滾雪球一樣越滾越大。正如一位心理學(xué)專(zhuān)家所言：當(dāng)一個(gè)脾氣好的人對(duì)你發(fā)火時(shí)，你永遠(yuǎn)不知道你究竟傷害了他幾次。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)逃避解決不了任何事時(shí)，于是乎，我就去找她。然而她的一番話(huà)點(diǎn)醒了我：“老弟呀，其實(shí)生活中有很多事是解釋不清的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道對(duì)方心中是怎么想的，而人們更不會(huì)在乎你心中的想法。你就算氣得跳樓，那此人最多八卦一下，也就結(jié)束了。小老弟，你要明白一個(gè)道理：在乎那些根本不在乎你的人叫浪費(fèi)時(shí)間，你不如去花心思在那些真正在乎你的人，對(duì)你好的人，那些愛(ài)你的人，這才叫珍惜時(shí)間！”

　　就這樣一路跌跌撞撞，我與智慧的朋友同行，我感覺(jué)自己是幸運(yùn)的。

　　在人生的路中，我們要對(duì)那些幫助過(guò)我們，跟我們一同前行的人心存感激。珍惜每一條路，每一個(gè)選擇，每一個(gè)旅友，每一個(gè)歸人。

前行作文14

　　升入八年級(jí)后，生活有了很大改變。除了為自己前進(jìn)一步而喜悅之外，當(dāng)然也帶著很多的壓力和困惑，不安和焦慮。學(xué)習(xí)上、工作上都是如此。它們就像暴風(fēng)雨一般，來(lái)的既快又猛，讓人不知所措。

　　被分到了快班，自然就意味著要多一份努力和毅力。這里的每一個(gè)人都是精英，每一個(gè)人都成績(jī)優(yōu)異，每一個(gè)人都很努力，每一個(gè)人都在用行動(dòng)證明自己。英語(yǔ)課上，這邊口齒清晰，翻譯流利；數(shù)學(xué)課上，那邊，思路明朗，認(rèn)真答題……不僅這樣，就連老師們的授課方式也讓我無(wú)所適從。盡管自己已經(jīng)很努力，但每天的課總是上得我頭暈?zāi)X脹，一塌糊涂。如鳥(niǎo)兒般拼命地?fù)]動(dòng)翅膀，卻又找不到屬于自己的'方向。我有些困惑，有些不安，難道我就甘愿地這樣隨波逐流嗎？不！這不是我的性格。是海浪，就應(yīng)激流勇進(jìn)；是雄鷹，就應(yīng)搏擊長(zhǎng)空；是人才，就應(yīng)在風(fēng)雨中前行！

　　在風(fēng)雨中前行是一種氣概——不畏困難，豁達(dá)開(kāi)朗；在風(fēng)雨中前行是一種信念——意志堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨無(wú)阻；在風(fēng)雨中前行是一種挑戰(zhàn)——超越自我，為理想而奮斗！

前行作文15

　　理想是明亮的燈塔，照亮黑暗的道路;理想是神奇的小船，載著你到達(dá)遙遠(yuǎn)的彼岸;理想是奇妙的筆，寫(xiě)出人生之光。我的`理想是當(dāng)一名盡職盡責(zé)的老師，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。

　　我之所以想當(dāng)老師，是因?yàn)椋荷嫌變簣@時(shí)，我看見(jiàn)老師在教孩子知識(shí)。我就十分羨慕，暗暗下決心：我一定要當(dāng)一名任勞任怨的老師，把知識(shí)都傳授給學(xué)生;媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽揖蛯�(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)憧憬的理想，我每分每秒努力著，時(shí)時(shí)刻刻前進(jìn)著。我知道一名優(yōu)秀的教師要博學(xué)多才，要有豐富的教學(xué)方法。所以，我就多看書(shū)，多實(shí)踐。

　　每次可以給同學(xué)上課，我都非常珍惜。在課前，我做好充分的課前準(zhǔn)備。在上課時(shí)，我用清晰的流程上好這節(jié)課，讓大家積極動(dòng)腦，自信地回答問(wèn)題。我會(huì)讓這節(jié)課豐富多彩，留下同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題的身影。

　　我也經(jīng)�？磿�(shū)，每次都身臨其境，得到了無(wú)窮無(wú)盡的道理。有一次，我在看《童年》，我全神貫注，連媽媽響亮的聲音都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我常常被多姿多彩的情節(jié)打動(dòng)。

　　我不僅會(huì)專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，讓成績(jī)名列前茅，而且會(huì)把書(shū)中的知識(shí)學(xué)以致用。

　　我會(huì)向張麗莉一樣，成為一名舍己為人的教師。在危急之下，把學(xué)生推在一邊，自己卻被車(chē)壓在車(chē)下。

　　史立茲說(shuō)過(guò)：“理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。

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