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我的班主任

時(shí)間:2023-11-27 09:41:45 好文 我要投稿

我的班主任優(yōu)選(15篇)

我的班主任1

  我有一個(gè)這樣的老師:他非常愛(ài)笑,而且還十分幽默,可是有時(shí)候他也很嚴(yán)厲。他就是我們的班主任王老師。

我的班主任優(yōu)選(15篇)

  王老師教我們有一年多的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)他非常愛(ài)笑。每次放學(xué)的時(shí)候,他臉上都洋溢著笑容,呵護(hù)著我們安全地回到家長(zhǎng)身邊。在大課間,他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間,王老師和我們打雪仗,我們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊跳啊,喊著,叫著,歡笑著……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊,笑啊……

  我們都說(shuō)王老師是“會(huì)說(shuō)相聲”的老師,因?yàn)樗苡哪。有一次,我們上《一起?xiě)吧》走班課時(shí),有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話。王老師說(shuō):“既然你們這么愛(ài)說(shuō)話,那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說(shuō)吧》!”我們都大笑了起來(lái)。還有一次六一匯演,老師們一起表演了一個(gè)小品,正在我們看得津津有味時(shí),臺(tái)上的老師都停住了,突然王老師跑上臺(tái),他居然是插播廣告的`,引的我們哄堂大笑。他還非常愛(ài)寫(xiě)文章,就連他寫(xiě)的文章也能把人逗樂(lè)了。

  王老師也有嚴(yán)厲的一面。在升國(guó)旗的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)格的要求我們必須站得很整齊;在有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。但我們知道,他的嚴(yán)厲是為了我們好。

  這就是我們既愛(ài)笑又幽默還有些嚴(yán)厲的班主任王老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他,真希望他能一直擔(dān)任我們的班主任。

我的班主任2

  蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后,她有一雙烏黑明亮的大眼睛,喜歡披著長(zhǎng)及腰際的烏發(fā),更是引人注目。孫老師的名字里,有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

  孫老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師,今年是第四個(gè)年頭了,她已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看,喜歡纏著問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷,而當(dāng)我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮,也會(huì)第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是,她能記住每個(gè)小女孩當(dāng)日的發(fā)型,并一一復(fù)原。

  雖然孫老師平日里對(duì)我們和藹可親,可在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期,我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加,有幾次單元考試,我們班的成績(jī)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸?shù)钠,她帶領(lǐng)我們多讀、多練,仔細(xì)分析文中關(guān)鍵詞背后的'含義,確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。

  期末考試結(jié)束了,返校日,我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓,探了一下頭,然后笑意盈盈地走上講臺(tái)。不用說(shuō),這次期末考,我們班又一次如愿在年級(jí)名列前茅。

  同學(xué)們,這次我們語(yǔ)文考試成績(jī)不錯(cuò)。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們,還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著孫老師,只見(jiàn)她壓低了嗓音,其實(shí)你們期末考,我比你們還緊張吶,F(xiàn)在就我們一起享受輕松的暑假生活吧!但是,別忘了暑假作業(yè)哦!

  這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

我的班主任3

  我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢,我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親,果不其然,雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼,但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

  我還清楚的記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨,我的腿不知怎么搞的,非常疼,疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿,我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣,但是我也不能不上學(xué)呀,于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校,我告訴了邢老師我的情況。上課了,邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助,并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。

  下課了,我準(zhǔn)備上廁所,立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我,下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話我只能尿褲子了。

  那天上午只要我一離開(kāi)座位,幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我,讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。

  放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我,我感覺(jué)腿好像不疼了,于是便說(shuō):“不用了,謝謝你們,我的`腿好像不疼了!彼麄兟(tīng)了于是走下了樓,我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué),我欣喜若狂,立即飛奔了幾步,頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉,早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái),邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道:“腿還疼嗎?”我如實(shí)回答,邢老師聽(tīng)了背起我,背我下了樓。

  經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后,我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火,那也是我們犯了錯(cuò)誤后,其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。

我的班主任4

  相信大家都有一個(gè)班主任吧!有的班主任很溫柔,有的很嚴(yán)厲,還有的很和藹……而我的班主任是一個(gè)“萬(wàn)能”的老師。

  孫老師有一雙水汪汪的大眼睛,有黑珍珠般的眼珠,再加上那細(xì)長(zhǎng)的眉毛,那高高的鼻梁,再加上那張櫻桃小嘴,美極了!孫老師特別好認(rèn)出來(lái),因?yàn)閷O老師的臉很小,而且那烏黑的頭發(fā)特別長(zhǎng)。課堂上,孫老師特別嚴(yán)厲,如果哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,她能用眼光“秒殺”你。

  孫老師第1個(gè)“萬(wàn)能”的'地方是眼睛。孫老師那炯炯有神的眼睛可太厲害了,一次大課間,同學(xué)們?cè)诎l(fā)作業(yè),可是有幾位同學(xué)忘記寫(xiě)名字了,同學(xué)們問(wèn)是誰(shuí)的作業(yè),可是班里太亂了,誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只好把作業(yè)交給了孫老師,孫老師大眼一瞟就知道是誰(shuí)的作業(yè)了,而且還挺準(zhǔn)。上課時(shí),孫老師面對(duì)黑板寫(xiě)課題時(shí)。不用轉(zhuǎn)身就知道誰(shuí)在跟著一起寫(xiě)。同學(xué)們一起背誦課文時(shí),孫老師可以通過(guò)看口型來(lái)判斷誰(shuí)是會(huì)背,誰(shuí)在濫竽充數(shù)。這個(gè)“超能力”叫火眼金睛,你們的班主任有沒(méi)有呢?

  孫老師第2個(gè)“萬(wàn)能”的地方是耳朵。孫老師的耳朵就像是上帝給予的“順風(fēng)耳”。我們?cè)谧x課文的時(shí)候,孫老師可以利用耳朵來(lái)聽(tīng)誰(shuí)在認(rèn)真讀,誰(shuí)在利用讀課文的時(shí)候說(shuō)話。背對(duì)同學(xué)在黑板上寫(xiě)字時(shí),如果有人在說(shuō)話,孫老師不僅可以聽(tīng)到是誰(shuí)在說(shuō)話,還可以判斷聲音是從哪個(gè)地方傳出來(lái)的。這個(gè)“順風(fēng)耳”“超能力”,你的班主任有沒(méi)有呢?

  我的“萬(wàn)能”班主任讓我既怕有愛(ài)。

我的班主任5

  看別人的孩子多優(yōu)秀,經(jīng)常被父母拿來(lái)批評(píng)孩子,我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任,她貌美如花,擁有一張人人都想要的臉蛋,她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

  我的班主任她體貼。同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)候,額頭直冒汗,她便細(xì)心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

  我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾,她會(huì)等待我們開(kāi)花、懂事,有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn),就會(huì)自覺(jué)的把手交叉放在胸前,同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái),她傲嬌的說(shuō):“因?yàn)槲遗挛夜懿蛔∥业氖,打了你們,你們又要跟家長(zhǎng)說(shuō)!备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

  我的班主任她淘氣。剛認(rèn)識(shí)她的那一天,她就對(duì)她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號(hào),我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”,也就是說(shuō)兩歲上小學(xué),剛好18歲就大學(xué)畢業(yè),這IQ得有多高!我會(huì)有一個(gè)智商高的.數(shù)學(xué)老師倍感榮耀!在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊,仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任,應(yīng)該為此感到榮幸。

  我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑,下一秒就嚴(yán)肅起來(lái)了,心情是多變化的,當(dāng)我們得了流動(dòng)紅旗,笑得平花兒還燦爛;當(dāng)我們扣了分一來(lái)就是A4,四紙要抄的滿滿。

  我的班主任也很嚴(yán)肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋,第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號(hào)。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

  老師也很辛苦,她們有背負(fù)家長(zhǎng)和上級(jí)的批評(píng)。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人,但是我也愛(ài)我的班主任!

我的班主任6

  她經(jīng)常梳個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,頭發(fā)隨之一甩一甩的。站定的時(shí)候習(xí)慣把大拇指插進(jìn)仔褲的前兜,其余四根手指隨意搭在外面。那雙有神的眼睛看向你時(shí),叫你不由得也認(rèn)真地回視她。她,就是我的班主任——李老師。

  愛(ài)干凈的她

  “小園,這周大掃除記得讓同學(xué)們給桌椅消毒,用剩的水還可以涮墩布……”這是李老師在叮囑衛(wèi)生委員值日的事項(xiàng)。一如既往,接下來(lái),我們班的同學(xué)就會(huì)被分成幾部分,有的在班里值日,有的去低年級(jí)幫助小同學(xué)打掃衛(wèi)生,有的`去專業(yè)教室掃清死角。老師常說(shuō),“每周大掃除,細(xì)菌無(wú)處躲。”平時(shí),她見(jiàn)不得地上有一點(diǎn)紙屑,看見(jiàn)了,馬上彎腰撿起來(lái),轉(zhuǎn)身丟進(jìn)附近的垃圾桶。久而久之,我們也開(kāi)始自覺(jué)地保持環(huán)境衛(wèi)生了。

  愛(ài)臉紅的她

  最近幾個(gè)月,因?yàn)榧仔土鞲械膫鞑ィ嗬锾焯斐课鐧z時(shí)間測(cè)量體溫。有一次,有個(gè)男同學(xué)發(fā)燒了,李老師親自給他量體溫。她拿起體溫計(jì)甩了甩,又舉到眼前看了看。起初,她有點(diǎn)兒猶豫不決,試圖把體溫計(jì)給那個(gè)同學(xué)夾上,但又很快地把手收了回來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看看我們。她的眼神仿佛在詢問(wèn)我們:“要不要把手伸進(jìn)男生的衣服里?”

  這時(shí),她的臉通紅,靦腆地笑出兩顆小虎牙。我們也笑了,用篤定的眼神回應(yīng)她那可愛(ài)的笑容:“沒(méi)事,量就量吧!逼鋵(shí),我的心里很羨慕那個(gè)男生,巴不得自己也燒一下。

我的班主任7

  教師節(jié)快要到了,這是我在小學(xué)校園中度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。任憑月光在夜中靜靜地?fù)]灑,我的心卻感慨萬(wàn)千。門(mén)前的紫丁香,勾起了我那一串串的回憶……

  記得我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),哭哭咧咧的,是您,輕輕地走到我的身邊,遞給我一塊面巾紙,摸摸我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“小朋友,別哭,媽媽一會(huì)就來(lái)接你回家,擦擦淚吧……”我卻在心中暗暗的想:我要想辦法逃跑,逃出這鬼地方!我趁著您不再之時(shí),混進(jìn)了川流不息的.人群中?墒牵捎谶M(jìn)入這個(gè)教室的人太多,我被一次次的擠了回去。沒(méi)辦法,上課鈴已經(jīng)響了,這次逃跑沒(méi)成功。只好乖乖的坐在了凳子上。您走進(jìn)教室,開(kāi)始安排座位,我被排到了第五排。

  時(shí)間像飛箭,眼間,兩年過(guò)去了,我升到了三年級(jí),這都是您給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。在全校第二屆故事大王中,表現(xiàn)出色,被評(píng)為“故事大王二等獎(jiǎng)”。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我是那么的激動(dòng),又是那么的感動(dòng),我仿佛看到您與我一起練習(xí)的情景:您讓我在班上演講,是為了增加我的膽量;您陪著我在教室中練到五點(diǎn)多,是為了矯正我的發(fā)音……然而,您的辛勤,終于換回了成果?粗菭N爛的笑臉,我的心,像吃了蜜一樣甜。

  ……

  月光靜靜的流逝。我明白了,成績(jī),是送給您最好的禮物!

我的班主任8

  我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專心聽(tīng)講!”

  楊老師上公開(kāi)課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的好像心都要跳出來(lái)似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的'小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

  下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課,為了做課件一定做到深夜了吧?

  楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦。罾蠋熚曳浅5镁磁迥!請(qǐng)您相信,在不久的將來(lái),您一定會(huì)桃李滿天下!

我的班主任9

  過(guò)了一年,大家都升到五年級(jí)了,老師都換了。因?yàn)樾吕蠋焽?yán)厲,我不是很舒服。所以一開(kāi)始沒(méi)那么喜歡新老師。

  后來(lái)慢慢的,不知什么原因,我們的師生關(guān)系就融洽了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)新老師雖然嚴(yán)厲,但也有可愛(ài)的一面。每當(dāng)班上發(fā)生有趣的事情,新老師有時(shí)會(huì)和大家一起笑。有時(shí)候?笑著抿抿嘴唇,拍拍手,讓大家馬上冷靜下來(lái)。當(dāng)然,我寫(xiě)這篇作文不是為了單獨(dú)寫(xiě)新老師的`可愛(ài),而是寫(xiě)新老師教我們的方式。

  每當(dāng)新老師聽(tīng)到副老師的“抱怨”,說(shuō)我們班沒(méi)有紀(jì)律,新老師就會(huì)給我們一個(gè)嚴(yán)厲的“折磨”,問(wèn)班里的學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理,老師對(duì)我們的要求永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。后來(lái)新來(lái)的老師想出了很多好方法,比如記個(gè)人分。每個(gè)人說(shuō)一句話扣1分,一周沒(méi)說(shuō)話扣5分。這個(gè)方法真的很好。為了不扣分,同學(xué)們上課完全像“木登!。甚至新老師提問(wèn)的時(shí)候,有的還不敢叫“我,我,我……”。一個(gè)星期后,他們說(shuō)話少了很多,但每個(gè)人至少扣了一分。

  新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當(dāng)老師講故事時(shí),學(xué)生們總是聽(tīng)得很認(rèn)真,豎起耳朵,像兔子一樣靜靜地聽(tīng),這也增加了我們的課外知識(shí)。

  新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫(xiě)著“說(shuō)話明星”、“作業(yè)明星”、“書(shū)法家”等等。只要有人做得好,老師就會(huì)在那個(gè)人的個(gè)人框架上多加一顆星。雖然這有點(diǎn)像一年級(jí)老師,但學(xué)生也很積極,學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢提高。

  新老師給了我們多么深刻的善意!我愛(ài)新老師,也愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師!這是我們的班主任,黃新華先生!

我的班主任10

  我的班主任是一位美麗又大方的人。她有一雙明亮的大眼睛和一個(gè)高翹的鼻子,還有一張會(huì)笑、會(huì)生氣的嘴巴。

  她和藹可親。大課間時(shí),她會(huì)跟我們一起跳大繩,下課時(shí)還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的,是我們的大朋友,我們就像她精心呵護(hù)的小樹(shù)苗一樣。

  有一次,學(xué)校要消防演練,只要警報(bào)鈴一響,同學(xué)們就得在最短的時(shí)間內(nèi)有序的跑到操場(chǎng)上集合。就在第二節(jié)上語(yǔ)文課時(shí),警報(bào)鈴響了,同學(xué)們迅速整齊地把手中的筆扔上了天,在排隊(duì)飛奔到操場(chǎng)上集合。到了操場(chǎng),我們正在等班主任檢驗(yàn)隊(duì)形的時(shí)候,班主任在馬曉文旁邊停下了。老師皺著眉頭問(wèn)馬曉文:你怎么沒(méi)有穿外套?馬曉文回答道:我忘了,對(duì)不起,老師。老師聽(tīng)了后迅速把套在身上的大衣脫了下來(lái),套在了馬曉文的身上。

  就這樣,聽(tīng)完老師們文嗖嗖的`演講,同學(xué)們陸續(xù)回了班。我們幾個(gè)要好的女同學(xué)迎著寒風(fēng)走進(jìn)了教學(xué)樓,回頭看見(jiàn)班主任在茫茫人海中偉大的身影,是那么的親切!

  這就是我的班主任,我們一起走過(guò)了五年,她把剛發(fā)小芽的我們,養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)。老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們,您用一根根粉筆描繪著一個(gè)個(gè)偉大的故事。老師,您永遠(yuǎn)都會(huì)是我們心中最特別的園丁!

我的班主任11

  我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。

  她有一雙水汪汪的眼睛,炯炯有神。高鼻梁,一對(duì)眉毛猶如天上月牙形的月亮,櫻桃小嘴,笑起來(lái)的時(shí)候,還有兩個(gè)甜甜的酒窩。她對(duì)同學(xué)們可體貼了,她了解我們那幼小的心。

  開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,我們本以為是上第一課,沒(méi)想到,老師跟我們上的是:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我正目不轉(zhuǎn)睛地看,書(shū)上同學(xué)是什么樣的姿勢(shì),情不自禁地學(xué)了起來(lái),怎樣握筆,怎樣的姿勢(shì)……忽然,老師走到我面前,親切地對(duì)我說(shuō),一邊把抓筆的姿勢(shì)做給我看,說(shuō):“手往上在去一點(diǎn),否則會(huì)擋著光線!笨晌彝先チ耍スP的姿勢(shì)又錯(cuò)了。季老師居然不生氣,反而耐心地教導(dǎo)我,頓時(shí)感到一股暖流流便全身,覺(jué)得好溫馨哦!覺(jué)得自己遇上了非常棒的老師。

  不一會(huì)兒,我學(xué)會(huì)了,季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時(shí),像個(gè)調(diào)皮的小孩子。當(dāng)時(shí),我心里比喝了蜜還甜。從此,那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊提醒我,激勵(lì)著我前進(jìn)。 “叮鈴鈴……”下課了,我還沉浸在剛剛的“夢(mèng)鄉(xiāng)”里。原來(lái)老師是那么的`和藹可親,平易近人,容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個(gè)知心朋友啊,那該多好。∵@是的我真想做夢(mèng),在夢(mèng)里,夢(mèng)見(jiàn)我和老師真的成為好朋友了,兩人在聊天,談笑風(fēng)生。我在夢(mèng)里都會(huì)笑醒的。

  此時(shí)我便想起一首歌叫《夢(mèng)里》,里面的歌詞能代表夢(mèng)里的我。

我的班主任12

  老師,你如黑暗中的一盞燈,照亮我們前進(jìn)的方向;你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋,幫我們走向勝利的頂峰;你如沙漠中的一點(diǎn)泉水,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  我們的初中班主任老師,是我遇到的最好的.一個(gè)班主任,可能是因?yàn)槊總(gè)班主任的風(fēng)格不一樣,但我就喜歡這個(gè)班主任老師。

  默默無(wú)聞的她總是很愛(ài)笑,當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),她的笑容總是能照亮我們的心房,這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說(shuō)話。

  管老師不輕易跟我們生氣,但生氣時(shí)就如老虎一樣對(duì)著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

  我記得上次我和一些同學(xué)書(shū)沒(méi)有背完,一下留到了晚上七點(diǎn)三十,要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了,可老師就是不放我們走,但這看似不好的表面卻是對(duì)我們負(fù)責(zé)。

  那一次周五放學(xué)鈴打后,這一次可不是壞事!我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了,所以基本上沒(méi)有參加,所以我不是很了解,但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí),老師則很欣慰和滿意的把講臺(tái)交給了我們。

  我們班的教室肯定是七年級(jí)最漂亮的教室,后面一個(gè)個(gè)的小書(shū)柜和教育墻角泡茶的小桌子,都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來(lái)的。

  謝謝您,老師,你總是默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的幫我們,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能得到您的幫助,老師,您辛苦了!

我的班主任13

  我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。

  李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹(shù)枝也不抖了,鳥(niǎo)兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!

  李老師的`教學(xué)方法特別“!。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好!比缓笞屧诤诎迳蠈(xiě)一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢浮!蔽乙詾槭窍旅娴男模。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。”

  下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

  這是我最喜歡的老師,李老師——。

我的班主任14

  我的班主任,是鼎鼎有名的邢老師,她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,眼睛中透露著絲絲慈祥的目光,眼睛上戴著一副厚厚的眼鏡,一雙大大的.耳朵,一雙溫暖而粗糙的手,身上有一種淡淡的香味。

  每當(dāng)老師走過(guò)來(lái),我們都會(huì)知道,那是因?yàn)樾侠蠋熋看螐霓k公室出來(lái)都會(huì)帶著自己的鑰匙,每當(dāng)老師過(guò)來(lái)時(shí)要是都會(huì)發(fā)出響聲,“當(dāng)啷當(dāng)啷”的聲音,聽(tīng)起來(lái)非常的清脆。

  邢老師她性格開(kāi)朗,我們所有同學(xué)都非常喜歡她,就來(lái)家長(zhǎng)也非常認(rèn)同和信任她。

  在學(xué)習(xí)時(shí),邢老師非常的嚴(yán)厲,努力地想把每個(gè)同學(xué)都培養(yǎng)成才。

  在開(kāi)心的玩時(shí),邢老師都會(huì)讓我們覺(jué)得非常的幽默,她能讓我們開(kāi)心起來(lái)。

  在面對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)把同學(xué)叫到辦公室,然后坐下來(lái),細(xì)心地聽(tīng)同學(xué)講的前因后果,如果她覺(jué)得這個(gè)同學(xué)做的不對(duì)的話,就會(huì)給他講解他到底錯(cuò)在哪里,犯了什么錯(cuò)誤,犯了這種錯(cuò)誤的后果,然后她會(huì)把這位同學(xué)帶到教室里,讓同學(xué)承認(rèn)他做錯(cuò)后,會(huì)再把這個(gè)錯(cuò)誤給同學(xué)們說(shuō)一遍,并且不允許同學(xué)們?cè)俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。過(guò)了幾天,我們當(dāng)中再也沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤的了,老師見(jiàn)到這一幕也開(kāi)心的笑了。

  有一次,我犯了沒(méi)有寫(xiě)日志的錯(cuò)誤,老師就讓我到辦公室一趟,到了辦公室,老師坐了下來(lái),先問(wèn)了問(wèn)我為什么沒(méi)有打日志,我說(shuō):“老師,對(duì)不起,我由于很忙疏忽了要打日志,今天回到家,我一定會(huì)把日志補(bǔ)回來(lái)的,老師對(duì)不起了!崩蠋熣f(shuō):“你看看現(xiàn)在的孫子涵,和你在一起變了多少,我看著都很高興,不過(guò),你和孫子涵在一起變得開(kāi)朗多了,我真替你高興。”聽(tīng)了老師說(shuō)的話,心里開(kāi)心多了,回到家后,我補(bǔ)上了日志。

  這就是我的班主任。

我的班主任15

  古人曰:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。

  我的班主任張老師身高中等,鼻梁高挺,嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā),亂而不散。上課時(shí)她很嚴(yán)厲,是一位嚴(yán)師;下課時(shí)她很和藹,像一位慈母。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,我們成績(jī)很差。您對(duì)我們說(shuō):“數(shù)學(xué)是要中考的,你們得好好學(xué)!睆哪且院螅刻煜挛缈偸窃缭绲叫,和我們一起探討數(shù)學(xué)題。每節(jié)數(shù)學(xué)課,您總坐在教室后面,和我們一起聽(tīng)講。數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí),您總是回到家后又放心不下我們,又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。

  上學(xué)期期中,我考了個(gè)好成績(jī),高興地合不攏嘴,心里美滋滋的。但是好景不長(zhǎng)。幾天后的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)我考砸了,頓時(shí)只剩下了沮喪,難過(guò)。這時(shí),您把我叫進(jìn)您的辦公室,和藹地說(shuō):“孩子,你是不會(huì)嗎?怎么這次測(cè)驗(yàn)考砸了?”我說(shuō):“不,我全都會(huì),只是我有點(diǎn)驕傲了!

  您安慰我說(shuō):“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么,只有努力奮進(jìn),才能取得更好的成績(jī)。并且,一定要記住:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你不要失去信心,我相信,你一定會(huì)成功。”從那以后,我不再驕傲了,成績(jī)也有所提高。

  老師,是您在我陰暗的心靈里,給了我希望的光芒;使您在我失望沮喪時(shí),給了我?jiàn)^進(jìn)的'力量。老師,花兒需要陽(yáng)光的沐浴,才能更嬌艷;小草需要雨露的滋潤(rùn),才能更碧綠,而我們?cè)谀闹敢,才能在知識(shí)的海洋里遨游。

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