名師出高徒作文共3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的名師出高徒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師出高徒作文1

　　在我們同學(xué)中，有些人把學(xué)習(xí)不好的原因推給老師，說(shuō)什么“名師出高徒”。

　　不錯(cuò)，名師確實(shí)能出高徒�？鬃佑凶勇贰⒆迂暤�72名高徒；王羲之的七個(gè)兒子中就有五個(gè)擅長(zhǎng)書(shū)法。特別是王獻(xiàn)之，同父親一樣，也是一個(gè)名揚(yáng)千古的大書(shū)法家。三國(guó)時(shí)姜維繼承了諸葛亮的兵法和思想成為杰出的軍事家。這些都可算得上是名師出高徒了。

　　可是，請(qǐng)問(wèn)，孔子弟子三千，除了72高徒外，還有的為什么不能學(xué)有所成?王羲之還有兩個(gè)兒子為什么沒(méi)成為書(shū)法家?可見(jiàn)客觀條件固然是一個(gè)重要方面，而個(gè)人主觀努力才是取得成功的主要原因�？鬃拥�72名弟子如果不勤學(xué)好問(wèn)、勇于實(shí)踐，怎能成名?王獻(xiàn)之如不勤奮苦練，又怎樣成為可與其父齊名的書(shū)法大家?

　　縱觀中華五千年文明史，又有幾個(gè)名人出自名師?孔子的老師誰(shuí)曉得?諸葛亮的先生誰(shuí)知道?“詩(shī)仙”李白的師傅是誰(shuí)?“詩(shī)圣”杜甫又師出何門(mén)?他們沒(méi)有名師，但卻成功啦!這靠的是什么?靠的是他們自己的努力、勤學(xué)、苦練。

　　世界上有許多偉人，都是靠自己不懈的努力，取得了他人難以取得的成就。愛(ài)迪生沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，他當(dāng)過(guò)報(bào)童，干過(guò)垃圾工，直到成為有1000多種發(fā)明的科學(xué)家。他付出的努力又有誰(shuí)能夠想象?高爾基僅上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，他苦澀的童年是怎么過(guò)的.?他上的是怎樣的大學(xué)?他們不要說(shuō)有名師了，連最一般的老師也極少。但是，他們?nèi)匀怀闪嗣�人。原因何�?如果他們沒(méi)有嘔心瀝血的辛勤工作，如果沒(méi)有無(wú)堅(jiān)不摧的勇敢拼搏的意志，怎么會(huì)有令人矚目的豐功偉績(jī)?

　　那些將學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因推給老師的同學(xué)應(yīng)該扣心自問(wèn)：自己努力了沒(méi)有?自己付出了多少代價(jià)?俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”當(dāng)然，我們希望幸運(yùn)地遇上名師，再加上個(gè)人的努力，使自己的成長(zhǎng)更快一點(diǎn)，更順利一點(diǎn)。但有了名師，教法再好，學(xué)生自己不去努力拼搏也是難以成才的，因?yàn)槊麕煵�沒(méi)有“點(diǎn)石成金”的特異功能。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。有一分耕耘就有一分收獲。有沒(méi)有名師，并不重要，重要的是自己的努力，自己的奮斗，自己的拼搏!

名師出高徒作文2

　　我是一名學(xué)生，雖然年齡尚小，但是在自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷之中，卻遇到過(guò)不少令人尊重的大人。通過(guò)和他們的接觸，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識(shí)需要自己去努力學(xué)習(xí)。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長(zhǎng)著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經(jīng)意的流露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。

　　在我的心目之中，他是我學(xué)習(xí)音樂(lè)上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂(lè)小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無(wú)邊的音樂(lè)海洋之中漫游的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受著音樂(lè)殿堂的熏陶與洗禮。

　　開(kāi)始我去馮教授那里彈琴，自我感覺(jué)良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門(mén)都非�？欤瑳](méi)想到他卻視而不見(jiàn)，反倒挑出了我彈琴過(guò)程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺(jué)到自己很沒(méi)面子。我心想：教授有什么了不起。教授仿佛看透了我的心思，他不動(dòng)聲色的逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手的教我，讓我靜下心來(lái)體驗(yàn)，慢慢的，心悅誠(chéng)服的感覺(jué)到自己的差距。

　　我猜馮教授那里一定有一把打開(kāi)鋼琴之門(mén)的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺(jué)到音樂(lè)流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生出一種模仿的`沖動(dòng)。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對(duì)音符的理解與感悟，這與普通樂(lè)手的演奏簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。

　　有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥(niǎo)一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一定是通過(guò)苦練才能達(dá)到。從那一天開(kāi)始我練琴更加用心了。

　　和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來(lái)自于刻苦，榜樣的力量是無(wú)窮的。

名師出高徒作文3

　　我雖然還是個(gè)小孩，但是小小年紀(jì)，卻遇到過(guò)不少令人尊重的大人，他們讓我明白了許多道理，知道自己還有許多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。這些人中，最讓我敬佩崇拜的要數(shù)我的鋼琴老師馮教授。他長(zhǎng)著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，愈發(fā)顯露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。

　　他是我學(xué)習(xí)音樂(lè)上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂(lè)小苗辛勤澆水的園丁，更象一艘令我在無(wú)邊的音樂(lè)海洋之中漫游的一艘航船，令我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著音樂(lè)殿堂的熏陶與洗禮。

　　開(kāi)始我去馮教授那里彈琴，自我感覺(jué)良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門(mén)都非�？欤瑳](méi)想到他卻視而不見(jiàn)，反倒挑出了我彈琴過(guò)程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺(jué)到自己很沒(méi)面子。我心想：“教授有什么了不起�！苯淌诜路鹂赐噶宋业男乃迹�他不動(dòng)聲色的.逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手地教我，讓我靜下心來(lái)體驗(yàn)，慢慢的，心服口服地感覺(jué)到自己的差距。

　　我猜馮教授那里一定有一把打開(kāi)鋼琴之門(mén)的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺(jué)到音樂(lè)流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生一種模仿的沖動(dòng)。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對(duì)音符的理解與感悟，這與普通歌手的清唱簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。

　　有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥(niǎo)一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一定是通過(guò)苦練才能達(dá)到�！睆哪且惶扉_(kāi)始我練琴更加用心了。

　　和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來(lái)自于刻苦，榜樣的力量是無(wú)窮的。

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