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我的班主任作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
我的班主任是一位非常好的老師,班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個天朗氣清的日子里,班上的同學(xué)們坐在教室里自習(xí),卻沒有想到,班主任突然手上提著一個大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來。
班主任一進(jìn)來,我們?nèi)哭D(zhuǎn)頭看了他,教室里安靜了一下,接著班上幾個活波的同學(xué)朝著已經(jīng)走上了講臺的老師問道:“老師,今天誰生日?”班主任將蛋糕放到了講臺上,接著對我們道:“今天,班上有一位同學(xué)生日,同學(xué)們讓我們來祝賀他生日快樂。”
班主任說完這幾句話后,同學(xué)們瞬間就炸開了鍋,紛紛問著周圍的同學(xué),問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來,這下班里的同學(xué)又將問題拋到了班主任的身上,有幾個膽子大的同學(xué)還取笑說,是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著,然后朝著那個角落里走了過去,等到班主任走到了他的前面時,我們?nèi)囗槙r沒聲了。因?yàn)槲覀兌贾,那一位同學(xué),他是班上的'特殊存在,他是一個瘸子。或許就是由于這個原因,他與班上同學(xué)間的交往很少,而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手,接著帶著他緩緩走去講臺。我們看著他一拐一拐的模樣,突然間意識到平日里他幾乎不會在教室里走動,我們見到的他都是坐在自己的座位上,而正是因?yàn)檫@樣,我們似乎都要忘了他的存在,以及他的特別。平日里,他也有意將自己藏起來,這一次算是他第一次走上講臺面對著我們。
而我們也再次深刻的認(rèn)識到了他。
這一場生日上,班上的同學(xué)都祝福了他,班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過后,我們明顯發(fā)現(xiàn),他整個人開朗了很多,這之中班主任功不可沒。
我的班主任作文2
長相甜美個子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸,說起話來輕聲細(xì)語,鑲嵌在瓜子臉中的雙眸,散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。
乍聽姓名之下,許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢?賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,舉凡天文地理都難不倒她。
五年級的學(xué)生問題真是千奇百怪。有的時候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧!五年級的社會單元中提到—生物氧化會成什么樣的結(jié)果?
對于參考書上的'說明看了卻一知半解,上網(wǎng)所查的資料也與問題南轅北轍。唉!真是令人不知如何是好。最后,經(jīng)過賢志老師的詳細(xì)解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。
因?yàn)樗膫子?jì)尚。f起話來細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時候,戴上麥克風(fēng)上課以免長時間的說話引發(fā)聲帶受傷。可是老師依舊堅(jiān)持原因重現(xiàn),因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會傷害到學(xué)生的聽力。
她常常說:如果我的上課內(nèi)容很充實(shí),學(xué)生就會被我所吸引,而我的聲音雖然不大。但是,只要他們想聽清楚我所教授的內(nèi)容,就必須學(xué)會保持上課的秩序。
所以,再上課的時候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢?羨慕我們班的學(xué)生嗎?嗯!歡迎你來我的小學(xué)來就讀。說不定兩年之后。幸運(yùn)的你會有機(jī)會就讀于她所執(zhí)教的班級哦!
我的班主任作文3
我的老師是一名優(yōu)秀的班主任語文教師。她叫申婷婷,身材修長、中等個兒,頭發(fā)短短的、黑黑的,彎彎的眉毛下長著寶石一般發(fā)亮的眼睛,笑起來臉上還有一對小酒窩,顯得特別文靜、溫柔,是一位和藹可親的好老師。
課堂上,申老師是一位嚴(yán)師,對我們要求非常嚴(yán)格。她標(biāo)準(zhǔn)的普通話,清脆的聲音就像山中的泉水一樣,為我們講課,傳授知識,流進(jìn)了每一個學(xué)生的心田。講課時非常生動有趣,比如說在教“金”這個字時,會告訴我們這樣記:“一個人他姓王,兜里裝了兩塊糖!边有“告”這個字時,“一口咬掉牛尾巴”等等,讓我們一條條小魚在她那大海里盡情地暢游,很快就記住了這些字,她講課幽默風(fēng)趣,為人更是親切和藹。
課后,申老師又像是我們的媽媽,在生活中關(guān)愛呵護(hù)我們,和我們一起開心地聊天、玩耍、成長。記得在暑假期間,申老師利用寶貴的時間帶領(lǐng)我們一起去秋游,感受大自然的美好生活;還有一次聽寫測驗(yàn),我錯了許多個,申老師叫我到辦公室,用平常的'語氣問我,而我心里緊張極了,低下了頭準(zhǔn)備聽老師的訓(xùn)斥,可是申老師并沒有批評我,只是用溫和的語氣來鼓勵我,使我心里更加內(nèi)疚,自責(zé)自己為什么這么笨,是粗心還是真的不會呢?當(dāng)時我緊張地什么都沒說,只是暗暗地下定決心,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
擁有這樣一名優(yōu)秀的申老師是我們二(5)班的福氣,因?yàn)槲覀儌個都是優(yōu)秀的,是驕傲和自豪的。
我的班主任作文4
說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二,二十七八歲,瘦高的個子,一頭烏黑、亮麗的長發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉,彎彎的'眉,水汪汪的大眼睛,總是那么笑瞇瞇地望著別人,顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任,也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受,單是她那婉轉(zhuǎn)動人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了,而且她的每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉,現(xiàn)在的語文課是那么地生趣盎然,同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了,生物成績也直線上升。
張老師對每個學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績什么的有進(jìn)步,張老師都會毫不吝嗇地表揚(yáng)。我們班有那么兩三個同學(xué)老不完成家庭作業(yè),張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時候做,甚至還帶回家看著他們做。
對了,我還特佩服老師的眼睛,因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷。有一次,張老師在朗讀課文時,我的心卻離開了書本,我在紙上畫了幾個小點(diǎn)點(diǎn),我敢保證,我只分心了一小會兒!可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒有停下來批評我,只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊耍业男脑凇扳疋瘛敝碧!因(yàn)閺埨蠋熢谏险n時有規(guī)矩的,如果誰在課堂上做小動作,老師看他第一眼表示警告,看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來,看他第三眼就要點(diǎn)名站起來聽了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名像她那樣的老師!
我的班主任作文5
我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。
她有一雙水汪汪的眼睛,炯炯有神。高鼻梁,一對眉毛猶如天上月牙形的月亮,櫻桃小嘴,笑起來的時候,還有兩個甜甜的酒窩。她對同學(xué)們可體貼了,她了解我們那幼小的心。
開學(xué)的第一節(jié)語文課,我們本以為是上第一課,沒想到,老師跟我們上的是:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我正目不轉(zhuǎn)睛地看,書上同學(xué)是什么樣的姿勢,情不自禁地學(xué)了起來,怎樣握筆,怎樣的姿勢……忽然,老師走到我面前,親切地對我說,一邊把抓筆的姿勢做給我看,說:“手往上在去一點(diǎn),否則會擋著光線!笨晌彝先チ耍スP的姿勢又錯了。季老師居然不生氣,反而耐心地教導(dǎo)我,頓時感到一股暖流流便全身,覺得好溫馨哦!覺得自己遇上了非常棒的老師。
不一會兒,我學(xué)會了,季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時,像個調(diào)皮的`小孩子。當(dāng)時,我心里比喝了蜜還甜。從此,那親切的話語時常在我耳邊提醒我,激勵著我前進(jìn)。 “叮鈴鈴……”下課了,我還沉浸在剛剛的“夢鄉(xiāng)”里。原來老師是那么的和藹可親,平易近人,容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個知心朋友啊,那該多好啊!這是的我真想做夢,在夢里,夢見我和老師真的成為好朋友了,兩人在聊天,談笑風(fēng)生。我在夢里都會笑醒的。
此時我便想起一首歌叫《夢里》,里面的歌詞能代表夢里的我。
我的班主任作文6
我還有11天就要開學(xué)了,即將開始的八年級我也是非常期待的,我們的班主任還是沒有換,還是席老師。說句心里話:“我非常喜歡這位老師,因?yàn)樗慕虒W(xué)方式很不同!彼茏屆總孩子都能接受他的教學(xué)方式,我們和他相處正好一年,他該嚴(yán)厲的時候很嚴(yán)厲,但是其他娛樂的時間,只有我們和他開玩笑,他都會去聆聽,他經(jīng)常和我們開玩笑。可以說我們和他算得上哥們了。遇上了一個這樣的'老師,我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默,搞笑但是我們每個同學(xué)都很怕他,他有他獨(dú)特的教學(xué)方式,贏得我們每個人的尊重。
大家想這樣的好老師教出來的學(xué)生一定不一樣吧!對,他教我們班數(shù)學(xué),也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來的孩子,成績都不會太爛。但我卻不一樣,我不知道是我的接受能力太差,還是怎么樣,反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過我談話,但他談話并沒有批評的意思,只是問問最近怎么回事,是不是坐這看不見,還是自己講的不清晰,問清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師,我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級,我不想再錯過了。我想重新開始,不管七年級怎樣,都翻過去吧!讓我重新開始。
席老師他就這樣,不會去有意的批評哪一個同學(xué),但他會用獨(dú)特方式引導(dǎo)你,在你看來他一點(diǎn)都不嚴(yán)厲,但是他的脾氣只有我們知道,我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。
我的班主任作文7
馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著十分時尚的衣服,讓人看了便感到很親切。
我非常喜歡上馮老師的課,因?yàn)樗谥v課時,不時來個搞笑的動作,活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動,讀課文時很投入,每次都會進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變,讀到難過的時候,她滿臉的憂愁,顯得局促不安,讀到開心處,她的臉上就會洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們,吸引著我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內(nèi)容,理清了文章的'思路。
馮老師寫字很好看,方方正正,很有勁,而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),看她的字就是一種享受。
馮老師不僅學(xué)識淵博,傳授我們知識,更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們,無微不至地關(guān)心和照顧我們。
馮老師為了我們,失去了許多休息時間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問題她都耐心的給我們解答。
我愛馮老師,愛她讀課文時好聽的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細(xì)流滋潤我們的心田,愛她為我們放棄了休息的時間,愛她的無私奉獻(xiàn),默默耕耘。我敬愛的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛給予我們......
老師您辛苦了!
我的班主任作文8
我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游,是不高不矮的個頭兒,苗條而又均勻的身材,掛著一張充滿希望與自信的臉,在這張臉上放著一對炯炯有神的眼睛,帶著一個高高的鼻梁,看上去是一個很有學(xué)問的人。嘴角處的地方總是帶著一絲得微笑,說話的態(tài)度也是很和藹的。烏黑發(fā)亮的頭發(fā),是大波浪的短發(fā),身上帶著一股青春又有活力的氣息。
韓老師很關(guān)心同學(xué)。有一次,下了一場傾盆大雨,我的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被自己的家長給接走了。轉(zhuǎn)眼間,教室里就只剩下我一個人了,窗外的雨越下越大,我不時的就往窗外看看,我的.父母來了嗎?就是沒看見我的父母來接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒人來接我,我忍無可忍了,一氣之下,我把書包往頭上一放,我正準(zhǔn)備,冒著傾盆大雨,往家跑時,韓老師趕忙跑過來,把雨傘讓給了我。我的心里熱乎乎的,不時,還要有一大批的眼淚珠子,想要掉下來呢!但是,韓老師在我面前,我很不忍心,把那一些兒難過的眼淚珠子放下來,所以,我又使勁的,把眼淚珠子給憋了回去,這樣的話,韓老師才不會再多增加一些兒的擔(dān)心。
你們看,我的韓老師,也就是我們班的班主任,是多么的好呀!她可真是一位值得我們?nèi)タ捎H、可敬,又尊重的韓老師呀!這就是我們的班主任,我有一位這樣的班主任,你一定會為我兒驕傲吧!
我的班主任作文9
我的老師是一位辛勤的老師,她既教我們文化又教我們做人,不用說你們就知道是誰了吧?她就是我們可愛可敬的姚老師。
她的五官很精致,一雙明亮的大眼睛仿佛會說話,只要眨巴幾下眼睛,我們就知道她是什么意思了,一個高挑的鼻梁,一個能說會道的小嘴說起話來娓娓動聽。一年級的時候,姚老師還是滿頭油黑發(fā)亮烏發(fā),可現(xiàn)在卻已經(jīng)出現(xiàn)斑斑白發(fā)?吹竭@里,我不由得鼻子發(fā)酸,老師是多么偉大,把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè),直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次,因?yàn)樽鳂I(yè)寫的.亂七八糟,老師要求家長到校談話,其他老師都下班了,姚老師還在辦公室等待著和家長溝通,本來老師可以下班休息一會兒,可是因?yàn)槲疫得繼續(xù)留在辦公室,為了我的成長和家長摯言交談。那一刻我非常內(nèi)疚,可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說:,“只要你用心,就一定會有大的提高!蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
印象最深的是那一次開運(yùn)動會,當(dāng)時天氣很炎熱,有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了,但老師卻在驕陽下用手作喇叭裝,扯著嗓子為我們加油助威,只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下,原本白皙的面孔隨著一聲聲吶喊漲的通紅通紅的,嗓子喊啞了也不停下來喝口水,直到我們比賽結(jié)束。這一幕深深地刻在我的心里,我們所取得的每一個成績都離不開老師的辛勤汗水!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎?老師是辛勤的甘露,輕輕灑向茁壯的新苗,老師是航標(biāo)燈,為我們在學(xué)海中指引方向,正確前行!
我的班主任作文10
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方;對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán),但從不大聲呵斥同學(xué);對同學(xué)呵護(hù)至微,親切如母,我喜歡她。
有一次,楊老師發(fā)現(xiàn)我沒有注意聽講,低著頭在下邊玩東西,就輕輕地喊了一聲:“楊趙昱!”聲音雖小,但很嚴(yán)厲,我趕緊放下手里的東西,抬起頭,挺起胸,身子坐得端端正正。楊老師講:“課堂紀(jì)律非常重要,不然怎么能很好地學(xué)習(xí)呢?”從那時起,我再也不在課堂上做小動作了,一直認(rèn)真聽講。
平時我做作業(yè)粗心大意是出了名的,總認(rèn)為自己什么都學(xué)會了,就是閉著眼睛也能寫對。一次小測驗(yàn),我不一會兒就答完了,草草交了卷子,滿以為可以得100分。誰知,卷子發(fā)下來一看,卻得了98分。莫明其妙!我拿著卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說:“你的`卷面太潦草了,長此下去會養(yǎng)成不良習(xí)慣,將來到工作崗位上,會因?yàn)閹讉不規(guī)范的字造成不應(yīng)有的損失。”幾句話說得我像撒了氣的皮球,心服口服。
一次,我大腿上的肌肉拉傷了,一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話說讓我站著上課,可楊老師說:“她還那么小,站著上課,一天下來那怎么受得了,我把我的坐墊給她用,試試行不行!睏罾蠋熌弥约河玫淖鴫|,墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的,腿也不怎么疼了。頓時,一股感激的熱流在心中涌動。此時此刻,讓我更深刻地體會到了什么是師生情。
在我心中,楊老師就和媽媽一樣親,我愛楊老師。
我的班主任作文11
教師節(jié)快要到了,這是我在小學(xué)校園中度過的最后一個教師節(jié)。任憑月光在夜中靜靜地?fù)]灑,我的心卻感慨萬千。門前的紫丁香,勾起了我那一串串的回憶……
記得我剛剛?cè)雽W(xué)時,哭哭咧咧的,是您,輕輕地走到我的'身邊,遞給我一塊面巾紙,摸摸我的頭,語重心長的說:“小朋友,別哭,媽媽一會就來接你回家,擦擦淚吧……”我卻在心中暗暗的想:我要想辦法逃跑,逃出這鬼地方!我趁著您不再之時,混進(jìn)了川流不息的人群中?墒牵捎谶M(jìn)入這個教室的人太多,我被一次次的擠了回去。沒辦法,上課鈴已經(jīng)響了,這次逃跑沒成功。只好乖乖的坐在了凳子上。您走進(jìn)教室,開始安排座位,我被排到了第五排。
時間像飛箭,眼間,兩年過去了,我升到了三年級,這都是您給了我這個機(jī)會,讓我當(dāng)上了班長。在全校第二屆故事大王中,表現(xiàn)出色,被評為“故事大王二等獎”。領(lǐng)獎時,我是那么的激動,又是那么的感動,我仿佛看到您與我一起練習(xí)的情景:您讓我在班上演講,是為了增加我的膽量;您陪著我在教室中練到五點(diǎn)多,是為了矯正我的發(fā)音……然而,您的辛勤,終于換回了成果?粗菭N爛的笑臉,我的心,像吃了蜜一樣甜。
……
月光靜靜的流逝。我明白了,成績,是送給您最好的禮物!
我的班主任作文12
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛,在上課時就像一個探照燈一樣掃來掃去,只要一個同學(xué)開小差,她一眼就能發(fā)現(xiàn),我們給她取了一個外號叫“大眼睛老師”。
老師是個嚴(yán)厲之師。有一次我聽到上課鈴后,立刻奔進(jìn)教室坐端正,拿好書放在左上角,然后以最好的精神面對這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的課。上課后,我在上課時在座位上找東西,這里找找,哪里找找,而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講,讀課文。所以我非常地顯眼,我的目光在轉(zhuǎn)身時眼睛正好對著“大眼睛老師”的目光,那目光似乎能跟人說話,仿佛在說“上課不允許開小差,這樣對成績有影響!蔽抑朗亲约哄e了,我立刻坐端正,認(rèn)真地聽講。
老師是個溫柔之師。有一次上課時,一位同學(xué)臉色蒼白,然后身子抖來抖去,四肢好像沒力一樣,過了一分鐘。他突然嘔吐了起來,老師見了后連忙叫四個同學(xué)來幫忙,兩個同學(xué)清理地面,兩個同學(xué)扶他去校醫(yī)室,放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè),收書包,然后放到了保安室去。
老師是個幽默之師。上課了,“大眼睛老師”給我們評講試卷,當(dāng)老師講到了第五題,她說“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題,要注意一下,不然自己落坑了自己都不知道!”聽完后,同學(xué)們就笑成了一片,課堂像歡樂的海洋一樣。
老師嚴(yán)厲起來像只母老虎,對我們要求十分嚴(yán)格;老師溫柔起來就像天使一般,非常溫柔;老師上課非常幽默,常常讓我們歡笑。
你們的`老師也是這樣的嗎?
我的班主任作文13
我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材,大約40歲,有一張和藹可親的臉,總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛,帶著溫柔的目光,她纖細(xì)的右手,因?yàn)殚L期寫作磨出了厚厚的繭,在我們看來,這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴!
曹在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。如果你不認(rèn)真、仔細(xì)、整潔地完成作業(yè),曹會大發(fā)雷霆,嚴(yán)厲地批評你。有一次,xxx沒有認(rèn)真完成作業(yè)。曹把xxx領(lǐng)到辦公室,意味深長地說:努力工作!學(xué)習(xí)就像逆水行舟;如果你不前進(jìn),你就會后退!”雖然這個簡單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫出單詞。也正是因?yàn)檫@種精神,我們班的每個人都被深深地感染了,我們對自己要求更嚴(yán)格,學(xué)習(xí)更努力。在期末考試中,我們班再次取得了優(yōu)異的成績。
曹不僅非常重視我們的學(xué)習(xí),而且非常關(guān)心我們的身心健康。有一次,在跳躍練習(xí)中,一些學(xué)生很懶。事實(shí)上,曹老師一直在默默地看著我們。他對練習(xí)了如指掌,回到了教室。曹老師嚴(yán)肅地站在講臺上對我們說:xxx、xxx、xxx、xx學(xué)生們今天在練習(xí)中跳的時候欺騙了自己。站得比電線桿直,否則你將來會成為電線桿!”全班立刻哄堂大笑,被批評的'同學(xué)羞愧地低下了頭......
為了提醒我們戴紅領(lǐng)巾,曹老師鄭重其事地說:紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。上學(xué)時必須戴在脖子上。”有一次xxx沒戴紅領(lǐng)巾,曹看到后俏皮地說:Xxx,你沒有脖子嗎?”“哦!”Xxx突然意識到,這真的很聰明!
我喜歡我們班的班主任。有人說蠟燭被比作老師,照亮別人,燃燒自己。我想說老師仍然是一個勤勞的園丁,我們是祖國的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們,培養(yǎng)我們成為對祖國和社會有用的人才。
我的班主任作文14
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,教過我的老師有很多。其中,令我印象最深刻的就是楊老師。他為人和藹可親、對我們大家都很好,還是個“笑話大王”呢!
楊老師今年三十來歲了,他個子低低的,身材胖胖的,跑起來活像個大熊貓。楊老師有一個圓圓的腦袋,一雙炯炯有神的眼睛,還有一對靈敏的耳朵,我們做什么事都逃不過他的法眼!
還記得那一次,楊老師在講臺上滔滔不絕的講著諸葛亮草船借箭那一個故事。大多數(shù)同學(xué)在下面聚精會神的聽著,而我卻在那里玩著我的火車小橡皮,心想:玩一會,也擔(dān)誤不了多少時間。誰知一玩,就忘了,管他呢!于是就這樣玩了起來。“嘟嘟嘟,開火車嘍!”忽然,一陣涼風(fēng)從我背后襲過。難帶是老師嗎?我不由得面色通紅,心里怦怦直跳。這時,老師從我背后走過來,撫摸著我的`頭,說“你這么優(yōu)秀的孩子,今天怎么貪玩起來了?這很不像以前的你呀!”我說“對不起老師!我買了小火車橡皮,所以就一時貪玩了,你可以原諒我嗎?”老師又說:“只要你能真心悔改,以后上課注意聽講,給別的同學(xué)做個好榜樣,我可以原諒你一次。”“是的老師!你的教誨我一定銘記于心!睆倪@以后,我一直都很專心,時刻想著老師的教誨。
這件事事雖小,情卻深,楊老師時刻關(guān)心著我們,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí),他真是一位人人敬佩的好老師啊!
我的班主任作文15
我的班主任姓柳,平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛,鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴(yán)格,又和藹可親。
記得有一次,我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個叉子,放學(xué)后老師把我留下,為我講解這道題,題目是:一列快車從甲城開往乙城需4小時,一列慢車從乙城開往甲城需5小時,如果慢車先行1.25小時到中途某站停駛,這時快車才從甲城出發(fā),幾小時后兩車在途中相遇?老師開始為我將這道題了,老師說:這一道題應(yīng)該先求出慢車行多少千米,用1減去這個數(shù),得出甲行的路程,然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上,我把這道題做出來了。
做完后,我交給了老師,老師看完后皺了皺眉頭,我立刻提心吊膽起來,我想:是(時)計(jì)算錯誤,還是方法不對?這時老師把本遞給了我說:你再看看。我拿著本又拿出算草紙,算了起來,我算了半天,可還是沒算出來,我想計(jì)算肯定沒有錯呀。于是我又拿給了老師,老師看完后說:你看一看你寫的小數(shù)點(diǎn)像什么?我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn),原來他像一個頓號。我馬上將它改了過來,變成了圓圓的了,老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴(yán)格,可對我們又是那樣的和藹可親,有一次,我考試沒有考好,總是無精打采的,老師看到我這樣,用慈祥的眼光望著我,好像在對我說:沒關(guān)系,沒關(guān)系,下次努力,取得好成績,看到老師這樣望著我,我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。
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