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數(shù)學(xué)能人作文

時間:2023-11-25 16:35:49 好文 我要投稿
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數(shù)學(xué)能人作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)能人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)能人作文

數(shù)學(xué)能人作文1

  要說我們班的能人,真是無所不有,什么電腦天才啦·作文達(dá)人啦·體育健將啦等等,但給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)能人周子龍。

  他一個相貌平平的臉讓人并不起眼,但掛上一個藍(lán)眼鏡,讓他變得像一個學(xué)歷很高的博士。

  說起他的數(shù)學(xué),每次數(shù)學(xué)都考到97分以上,四年級的期末數(shù)學(xué)考試,題目異常的難,我朝旁邊看了看,有的眉頭緊鎖,有的`胸有成竹,我再往周子龍那看了一眼,哇!周子龍不管咋樣的題目,直接想都不想,唰·唰·唰,一筆帶過,我也看著自己的試卷寫了起來,考試結(jié)束了,周子龍邁著輕盈的腳步把試卷交了上去,又走了回來,等待著自己考的好成績,一等就是三天,終于,老是抱著一大把試卷走進(jìn)教師,當(dāng)袁老師報道周子龍是100分時,他大喊了一聲yes。ǘ2班只有他一個100分)話音未落,教室里立馬響起雷鳴般的掌聲,而周子龍大搖大擺地走了上去,領(lǐng)取自己努力考到的100分試卷。

  還有一件事,一天中午,大家都在認(rèn)真地寫作業(yè),忽然,袁老師從窗外叫到:伍楊——周子龍·楊沁怡·高英杰!趕緊去奧數(shù)考試!說完便氣喘吁吁地走向觀摩教室監(jiān)考,他們剛走出教室,大家便開始議論紛紛,5分鐘過去了,30分鐘過去了。周子龍等人回來了,其它人活蹦亂跳的,唯有一個周子龍臉上掛著嚴(yán)肅,到了報成績的時侯了,所有的四個人都很嚴(yán)肅,報到周子龍是全年級第一名的時侯,臉上掛著一絲甜蜜的微笑。

  我們班的周子龍,一個時而嚴(yán)肅,時而興奮的數(shù)學(xué)達(dá)人,咋樣,我們班的數(shù)學(xué)達(dá)人夠厲害吧。

數(shù)學(xué)能人作文2

  我是金都天長小學(xué)六(3)班的鄭宇軒,在學(xué)校里同學(xué)們都喜歡稱我為“數(shù)學(xué)小王子”。數(shù)學(xué)對于我而言,是帶著醉人香味的酒心巧克力,是帶著神奇魔力的寶藏,是助我思維飛上云霄的翅膀……是我生活中一道亮麗的色彩。

  在金都學(xué)習(xí)的六年時間里,我一路囊獲華杯賽一等獎、綠洲杯一等獎、走美杯一等獎、世奧賽一等獎、中環(huán)杯二等獎、希望杯三等獎等各種級別競賽的獎?wù),在六上年級更是取得華羅庚杯全國總決賽銅牌獎和華杯賽一等獎(杭州賽區(qū)第3名)的好成績。

  學(xué)習(xí)之路:

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上,我一直有著堅韌的鉆研之心,喜歡一個人靜靜地思考,擅長用多種思維解決同一問題,同時也享受著突破難題之后喜悅。

  教一年級的孩子玩魔方

  我還特別喜歡玩魔方,在玩魔方的過程中,我不僅學(xué)會了層先、角先、棱先等解法,對CFOP、CFEC、橋式等高級算法也有一定的興趣。

  玩魔方提高了我的記憶力、判斷能力、推理能力、反應(yīng)能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)建模能力。我現(xiàn)在最快可以1分16秒完成6個面,接下來我將挑戰(zhàn)DIY魔方、速擰、盲擰。

  感恩老師:

  除了興趣,我在數(shù)學(xué)上的“小有成就”也離不開學(xué)校老師的發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)。

  單萍老師是我數(shù)學(xué)的`啟蒙老師,早在一年級的時候單老師就篤定我是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“好苗苗”,非常注重對我數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),為我后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ);升入高段后我榮幸的遇到了“伯樂”鄭瑩老師,在鄭老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。一路囊獲華杯賽、挑戰(zhàn)杯、走美杯、世奧賽等各種級別競賽的獎?wù)隆?/p>

數(shù)學(xué)能人作文3

  如果你問我,我們班誰的數(shù)學(xué)最好,我會毫不猶豫的回答你:“我們班數(shù)學(xué)小能人就是董浩。

  董浩個子中等,他有一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的`嘴巴。

  一天下午放學(xué)后,同學(xué)們都排著隊伍離開教室回家去了,我和董浩還在專心地做著數(shù)學(xué)作業(yè)。這時,我卡在了一道難題上,明明知道答案,卻不知道該如何列算式。我只好向董浩求助,他馬上就向我解釋。終于難題被我們倆攻克了。開心極了,可他卻皺著眉頭,眼睛仍舊盯著數(shù)學(xué)題,苦苦思索著。

  我有點納悶,心想:都算出來了,董浩還在想什么呢?我不解地把頭湊了過去,好奇地問:“怎么啦,我們不是完成了嗎?”可他就像沒聽見似的,依然埋著頭在草稿本上認(rèn)真的畫著、寫著?炊颇歉闭J(rèn)真勁,我只好坐在一旁看著,看看他到底在干什么。只見他時而沉思,時而快速地寫著算式,時而緊皺眉頭托著下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”,時間老人悄悄地走著。董浩的臉上不知何時滑下了一滴滴汗珠,可他全然不顧,仍然認(rèn)真地寫著算著,一個個阿拉伯?dāng)?shù)字爬滿了草稿本。突然,董浩從座位上跳起來,歡呼著:“第二種方法終于算出來了!”原來他在用第二種方法驗算呀,我看了看,這么難,遠(yuǎn)比第一種方法復(fù)雜,我可真佩服他,這么難的方法都算出來了。

  你們看,他是不是我們班的數(shù)學(xué)小能人呢?

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