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舟過安仁作文

時間:2023-11-25 01:49:49 好文 我要投稿

舟過安仁作文(匯編15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的舟過安仁作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

舟過安仁作文(匯編15篇)

舟過安仁作文1

  在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。

  春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代大詩人楊萬里乘船去安仁縣游玩。來到安仁縣,楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方,這里萬物復(fù)蘇、鳥語花香、湖光十色,真美麗!

  在這迷人的景色里,大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,心想:這里美如仙境,哪里有小孩在這里叫啊,是不是我聽錯了?不一會兒,又聽見了小孩的嬉戲聲,這回大詩人楊萬里肯定地說:這回沒有聽錯,是小孩的'嬉戲聲!馬上大詩人楊萬里看見不遠(yuǎn)處的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩。一個穿紅色的肚兜,機靈鬼怪;另一個穿白色的上衣和短褲,在撐著船兒慢慢地向前駛?cè)ァ_^了一會兒,船兒漸漸地停了下來,大一點兒的小孩收起竹篙,又停了船,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們停下來要干什么呀?真是想不通。原來是這樣,這時他發(fā)現(xiàn)一個穿著紅色肚兜的小孩拿出一把傘,把這把傘撐開。但是現(xiàn)在是晴天,并沒有下雨呀!這讓大詩人很納悶:不知道這兩個機靈鬼怪的小孩拿出一把傘撐開干什么?大詩人百思不得其解,怎么辦呢?大詩人心想:我一定要把這個秘密揭開,不然我還算什么大詩人呀!連這樣的小孩都不如。楊萬里怎么也想不出來,只能讓這兩個機靈鬼怪的小孩來教他了,大詩人楊萬里禁不住問他們:你們晴天撐傘干什么呀?小孩笑了笑說:大詩人也有不會的地方呀!楊萬里臉紅了說:對,你們快說吧,我都等不及想要知道答案了,讓我也知道是什么問題把我這個大詩人給難住了。小孩說:看你這么用心,我就給你說吧!我們是想省點力氣,讓風(fēng)帶著船兒向前駛?cè),這樣我們就可以利用風(fēng)力讓船兒快速向前駛?cè)。大詩人楊萬里高興的說:哦!原來是這樣,謝謝了!小孩說:不客氣!當(dāng)大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒,小孩就坐著船兒向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

  楊萬里嘆道:這兩個小孩真是機靈鬼怪!

舟過安仁作文2

  有一天,天空明朗,空中飄著一陣一陣的風(fēng),在一座小村里,有一條清澈的和,周圍種著許多綠色的植物,有樹、有草、也有花,空氣中彌漫著香味,再加上周圍的綠色植物,讓人感覺到了平緩舒心的`感覺。

  不一會兒,就來到了兩個兒童,他們走著走著,忽然看到了一條河上,有著兩只小船,這兩個兒童,他們挑了一個又好又好滑的船,然后就坐在船上,把繩子接了,他們就往東邊方向劃船了,他們兩個兒童看著河兩邊的樹、草和花朵,他們高興極了,因為聞著花香,看著綠色植物,他們的心情非常舒心,并且說起了自己的故事,兩個兒童聽得都非常入神,都覺得對方的故事非常有趣,都笑的嘻嘻哈哈,高高興興。

  他們說著說著,風(fēng)就吹來了,忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來,還把船槳停了,然后安靜的坐在船中,。忽然,看見他們把擱在船里的傘,拿了出來,然后借助風(fēng),其實并不是遮雨,其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒,就這樣,開開心心的回岸了。這一路,他們開心的都想在過一次,這樣的旅程。

舟過安仁作文3

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  這是一個秋高氣爽的季節(jié),安仁縣效外的蘆葦?shù)乩镒叱隽藘蓚天真可愛的小孩,他們是一對親兄弟。兩個小孩一上船,弟弟就說:“哥哥,怎么辦,太陽快下山了,爸爸媽媽快回來了,我們偷偷劃家里的漁船出來玩,會被發(fā)現(xiàn)的!”哥哥就說:“是呀,所以我們趕緊回去吧。”“可是,我都已經(jīng)玩累了,還要劃船回去,我可劃不動了!钡艿苷f完就躺了下來!澳强稍趺崔k?我也沒有力氣了。 备绺缫哺闪讼聛。

  兄弟兩人躺在船上,時爾你望我,我望你,時爾看著頭上藍(lán)藍(lán)的.天空,眼睛在眨呀眨地,一臉茫然無措,想不出絕妙的辦法。忽然,岸邊傳來一串串歡樂的笑聲,兄弟兩人同時一骨碌爬起來,只見一群小孩子對岸的草地上放風(fēng)箏,綠綠的草,藍(lán)藍(lán)的天,徐徐升起的風(fēng)箏伴著小孩子歡樂笑聲越升越高。

  兄弟倆都被這歡樂的場景吸引住了,突然弟弟靈機一動,對哥哥說:“哥哥,我想到辦法了!”“辦法?什么辦法呀?”“你看這風(fēng)箏飛得多高,為什么呀?”“因為有風(fēng)呀———哦,我知道了!。 备绺缫餐蝗恍念I(lǐng)神會了弟弟的意思。

  于是兄弟兩人把船上的傘撐開了,收起竹篙,停著船槳坐了下來,唱起了歡樂的歌。傘借著風(fēng)的動力將船向前緩緩地前行。船過的痕跡里,劃出一圈圈水紋,兄弟倆的歌聲和著對岸的笑聲灑落在四面八方,逗笑了鳥兒,也逗樂了魚兒,輕風(fēng)席卷了河上的一切歡樂,傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  詩人楊萬里當(dāng)天正好乘船路經(jīng)此地,看見此情此景,他深深地被眼前的美景陶醉了,并且心生疑惑,他問船夫:“那艘漁船上的兩個小孩不劃船,不下雨沒事干嘛撐著傘?”船夫回答說:“你有所不知了,這兩個孩子是縣里出了名的搗蛋鬼,您難道沒有察覺到起風(fēng)了嗎?他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊!”詩人聽到了,醒悟了過來,并且對這兩個小孩贊賞有加,于是當(dāng)即揮筆寫下了《舟過安仁》這首絕妙的詩章。

舟過安仁作文4

  一個陽光明媚的午后,詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,決定出去走走。

  到了湖邊,詩人站在大湖邊,感嘆:此景只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞!焙鎺灼G色的`荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,讓人感覺恰到好處。

  忽然,在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來,船槳也停在那里了。楊萬里仔細(xì)一看,頓時有些慌了陣腳。原來,船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想:他們不會掉下去吧!其實,楊萬里多想了,那兩個小童子說:沒風(fēng)了,怎么辦?”不如我們把傘撐開,看看能不能招一些風(fēng)來吧!”隨后,漁船上出現(xiàn)了一把小傘,好吧!”看到這兒,聽到這兒,楊萬里哭笑不得,啞然失笑,但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想,臉上不禁浮起了一絲微笑,覺得自己實在是多想了,因為兩個小孩有著他意料之外的聰明,也多少對自己有了一些嘲笑。是啊,那些小孩子都想得到的方法,為什么自己想不到呢?他再回頭一望,河上空蕩蕩的,作文早已沒了小船的影子,他又微笑起來,為兒童的稚氣

  詩人回到家,便把這情景記錄了下來:

  一葉漁船兩小童,

  收蒿停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文5

  一天,詩人楊萬里正坐船經(jīng)過安仁。

  你看!春天的江南著實讓人陶醉!野花開得漫山遍野,太陽照在一片片綠上,仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動,一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯,高低相錯,真如連綿不斷的畫卷!

  忽然,一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意,是誰在嬉笑呢?他收回目光,好奇心驅(qū)使著楊萬里朝前方看去,只見一艘漁船上坐著兩個小孩,他倆把竹桿和船漿隨意地擺放在船上。

  不一會,其中一個小孩跑進船艙,拿來了一把雨傘,兩個小孩撐開雨傘,看樣子,是做好了防雨的'準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑,不禁大聲喊道:“兩位小童,這晴空萬里的好天氣,為何要打傘呢?”兩個小童相視一笑,天真地對楊萬里喊:“老伯伯,竹桿和船漿劃船太慢,用雨傘當(dāng)船帆,讓船順風(fēng)行駛,加快行船速度。 焙呛!兩個頑皮的小童!

  多像自己的童年呀!多么天真的孩子!楊萬里疾步返回船艙,把剛才的情景寫了下來:“一葉漁船兩小童,收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

舟過安仁作文6

  江水滾滾而流,嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來,不知不覺地“闖”入了詩人的眼簾,詩人撫撫胡子,追到了那葉精美絕倫的小舟…

  詩人走近一看,呀!那葉漁船上坐著兩位可愛、機靈地“小船夫”,一位穿著俏皮的'紅肚腩,扎著別有風(fēng)趣的朝天辮,白布衣迎風(fēng)舞動,另一位和上一位的衣著別有類似,扎著生氣勃勃的朝天辮,配著帥氣的白風(fēng)衣,真像位小詩人。

  “天上本無雨,問小生為何張傘?”詩人笑呵呵問道。童子答道:“老先生,我們這是使風(fēng)呀!”突然,話音剛落,一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來,微微吹動,小船也慢悠悠地行馳著,風(fēng)一大,船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。

  船邊白浪濤濤,詩人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,競想出此種妙計!”

  作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中,磨墨時,把手沾黑了,也滿不在乎,作者迅速地沾了墨,思索著,揮筆寫道:

  一葉漁船兩小童,收蒿停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  當(dāng)晚,詩人回憶著早上遇見的兩小童,回味著,他們笑著笑著…

舟過安仁作文7

  撥開兩旁蒼翠欲滴的竹子,發(fā)現(xiàn)里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河!在高大雄偉的.山巒的映襯下,那條小河顯得格外清澈!

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這條小河上停著一葉小小的漁船,漁船上坐著兩個年幼的孩子。只見他們收起了撐船用的竹篙,也停下了劃船用的木漿。詩人看到了這一幕,奇怪地想:咦?那兩個小孩既然要劃船,可為什么又把劃船用的工具收起來了呢?詩人百思不得其解,只好走上前去詢問那兩個小孩。這兩個孩子聽見了詩人的疑問,不禁拍著手笑起來,他們朝詩人友好地做了個小鬼臉,示意他往下看,過了一會兒,一陣風(fēng)刮來,小孩子們立刻撐起了雨傘,把他們高高舉過頭頂,這是小小的漁船好像前進了一點兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩人終于恍然大悟,原來,他們是想把傘當(dāng)成船帆,讓漁船前進!詩人望著這兩個小孩稚嫩的想法,不禁捋著自己的胡須,哈哈大笑起來!

  事后,詩人欣然提筆,寫下了《舟過安仁》這首詩:一葉小船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

舟過安仁作文8

  宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次,他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引,就決定在此地游玩兩日,于是找了一個客棧住了下來。

  第二天下午,風(fēng)和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景,一到江畔,楊萬里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的山峰連綿起伏,翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦,郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚,悠閑自在……

  “格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中,他尋聲望去。只見江中的'一條小漁船上坐著兩小孩兒,撐篙平放在船尾。奇怪的是,這條小漁船既沒有人撐船,也沒有人劃船槳,只有兩個小孩并坐在船頭,一個小孩穿著白衫,另一個系著紅兜兜,外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣,心想:這兩個小孩兒在干什么呀又沒有下雨,撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會兒,微笑著自言自語地說:“這兩個小孩真聰明,想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意。”天色已晚,楊萬里回到了客棧,覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩:

  舟過安仁

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文9

  初夏的江南著實讓人陶醉,沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥,綠樹與紅花互相映襯,高低相錯,真如連綿不絕的畫卷!一陣涼風(fēng)襲來,頓時讓人神清氣爽,心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧,平添了幾分雅興,隨從的仆人也正玩的高興,楊萬里不忍打攪他們,自己信步走下船去。

  詩人收回目光,向遠(yuǎn)處望去。咦!遠(yuǎn)處飄來一首小船,在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童,竹篙和船槳都已經(jīng)收到船上了,可能是他們劃船劃累了吧,船頭擺著兩條小凳,兩個小童都穿著短小的.衣服。忽然,一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙,拿出了一把傘,撐了起來,看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備?墒翘鞖夥浅C骼,怎么可能會下雨能。楊萬里滿心疑惑,禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著,他突然明白了,兩個小童撐傘不是遮雨,也不是遮陽,而是當(dāng)作船帆,為了讓船順風(fēng)行駛,加快行船的速度。】吹竭@里,年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵!兩個頑皮的小童!楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中,不由得朝小船喊去:“兩位小童,注意安全,千萬不要掉入水中啊。”船上立刻傳來兩個孩子清脆的童音:“知道了,謝謝您老人家,我們會注意的!

  楊萬里想到了自己的童年!多么天真的孩子,多么活潑可愛的孩子,詩人疾步回到船中,研墨提筆,鋪下紙張,一氣呵成,把剛才看到的情景寫了下來:“《舟過安仁》:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

舟過安仁作文10

  前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼里,記在心里。

  正當(dāng)楊萬里陶醉之時,自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐著兩個小孩兒,慢慢的.劃著小舟,愉快的聊著天。

  劃了一會兒,兩個小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

  正當(dāng)楊萬里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個究竟。

  “去把船上的油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子說。

  “干什么?”另一個孩子不解的問。

  “一會兒你就知道了”大孩子回答道。

  他們要干什么?楊萬里不解的想。

  兩個孩子撐開傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進。

  哦!原來他們是要利用風(fēng)來讓船前進啊!真聰明!楊萬里被兩個孩子的機智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會兒,楊萬里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:

  “一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)!

  這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。

舟過安仁作文11

  在一個春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行進著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

  突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的視線中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上。船上沒有船夫,只有兩個小孩在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白短褲,是兩個十分可愛的孩子。船上沒有船夫,兩小娃沒哭也沒求救,玩得還很歡樂!半y不成兩小娃自己會撐船?”楊萬里心里想著,好奇心使他一下子來了興致,認(rèn)真地留意起了他們。

  他發(fā)現(xiàn)了這兩個小孩不但長得可愛,而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳劃船,而是將竹竿和船槳收在船尾,任由船自個飄走。他們呢?則盡情地玩著手中撐開的傘呢。好奇心強的楊萬里越來越疑惑了:明明沒有下雨為什么要撐傘?船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎?

  “嗨,小孩,你們沒有劃船、也沒有撐船,而且大晴天的撐傘干嘛?這是為什么呢?”楊萬里忍不住問了。兩小孩面面相覷地對視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說“你猜呀?”后繼續(xù)搖著手中的.傘。這可把楊萬里給難住了,正當(dāng)他百思不得其解時……

  突然,一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來,漁船“呼叱”一下駛出了四五米,留下了一圈圓水紋。楊萬里一下子明白了,原來那兩個小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨,而是舞動傘柄起到類似揚帆的作用。

舟過安仁作文12

  詩人楊萬里在船中,正準(zhǔn)備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

  一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:

  “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

  “好的,下次再坐船來。”

  “哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會很著急的!

  弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的.白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風(fēng)、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當(dāng)帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

  楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

舟過安仁作文13

  在一個萬里無云的一天里,楊萬里在湖邊散步,發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來是兩個孩子坐在一條漁船上。一個大孩子穿著白色的襯衫和藍(lán)褲子,一個小孩子穿著紅肚兜,他們倆都光著一雙小腳丫,可愛極了!他們的小舟駛過了湖南省東南部的`一個安仁縣,那個大孩子大喊了一聲,就收起了竹竿,停止了船槳和小孩子坐在船中,聊起了很多趣事……聊著聊著,迎面刮來了一陣風(fēng)。小孩子見漁船的情況不妙,抓耳撓腮,眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn),似乎在想什么好法子。突然,他笑了一下,繼而眼睛一亮,翻了一個跟頭到了大孩子的耳邊說了些什么。大孩子聽了,連連稱好。然后,小孩子撐了一把傘。“咦,現(xiàn)在又沒下雨下雪,干嗎打傘呢?莫非是他們在擋風(fēng)嗎?”楊萬里的胡子被風(fēng)吹的四處飄。楊萬里仔細(xì)一看,他們打傘并不是為自己遮風(fēng)擋雨,而是把傘當(dāng)成了漁船的船帆,來更好地控制漁船的方向。

  “真是兩個聰明的孩子!”楊萬里一邊看,一邊贊嘆道!皟晌恍⊥,要注意安全!千萬不要墜入湖中!”那清脆的童音從漁船上傳來:“我們知道了,多謝您!”楊萬里聽后,馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙,用毛筆在白紙上寫了一首小詩:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  妻子和孩子看了之后,十分驚訝,但是驚訝完了又稱好。從此,楊萬里愛上了寫詩,成為了一名唐代的大詩人。

舟過安仁作文14

  停船靠岸了!船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子,剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉,沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥,綠樹與紅花互相映襯,高低相錯,真如連綿不絕的畫卷。∫魂嚊鲲L(fēng)襲來,頓時讓人神清氣爽,心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧,平添了幾分雅興,隨從的仆人也正玩的高興,楊萬里不忍打攪他們,自己信步走下船去。

  賞江岸的.美景,現(xiàn)在眼睛確實有點累了。沿著平緩的江岸往上走,走到一處高坡,眼前的美景盡收眼底,腳下是青青的草地,時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢,它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒,黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》:籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。(兩詩所作時間沒有考證,或許有誤)眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似。〔恢滥抢锏娜藗兪欠癜埠?不知道他們還記不記得我這個過客?不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……

  詩人收回目光,咦!遠(yuǎn)處飄來一首小船,在這樣的江面常見到這樣的漁船?蛇@只小船上只看到兩個小漁童,他們正在船上休息,船槳和船篙被隨意地擺放在船上,船頭擺著兩條小凳,兩個小童都穿著短小的衣服。忽然,一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙,拿出了一把傘,撐了起來,看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑,禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著,噢!突然明白了,兩個小童撐傘不是遮雨,不是遮陽,而是當(dāng)作船帆,為了讓船順風(fēng)行駛,加快行船的速度。】吹竭@里,年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵!兩個頑皮的小童!楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中,不由得朝小船喊去:兩位小童,注意安全,千萬不要掉入水中。船上立時傳來兩個孩子清脆的童音:知道了,謝謝您老人家。

  多像自己的童年啊!多么天真的孩子,詩人疾步回到船中,研墨提筆,鋪下紙張,一氣呵成,把剛才看到的情景寫了下來:《舟過安仁》:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文15

  在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進。走近仔細(xì)一看,漁船上坐著兩個小孩子。他們真可愛,一個穿著白色衣服,一個穿著黑色衣服,真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。

  不知怎么的,他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們要做什么!然而,更加奇怪的事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的.船怎么前進呢!沒有了竹竿,沒有了船槳,他們只能呆在原地了?伤麄兯坪醪辉谝膺@事,又跑到船頭那兒去,繼續(xù)玩游戲了。

  過了一會兒,可能是玩膩了,他們拿出了一把嶄新的傘,那把傘真漂亮啊,在白白的霧里,更襯托出了那把傘的美,猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪,沒有下雨他們張開傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪,小船還在前進,原來原因是那把傘給了他們力量,才使得小船前進。

  怪不得他們沒有下雨都張開傘,是因為他們有個好主意。他們張開傘不是為了擋風(fēng)雨,不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風(fēng),然而使他們的小船前進呀!他們可真聰明,能想出這個法子。

  于是,楊萬里寫了《舟過安仁》。

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